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學校道德講堂工作總結報告

學校道德講堂工作總結報告

創辦道德講堂成為當前學校德育的新途徑和新平台,具有突出的特色和優勢。在實踐中,要正確發揮其作用和功能,今天本站小編給大家精心挑選了學校道德講堂工作總結,希望文章對大家有所啟發。

學校道德講堂工作總結報告
學校道德講堂工作總結篇一

學校是未成年人集中的主要場所,是未成年人思想道建設的主渠道,在學校開展“道德講堂”建設,就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為貫徹落實中央的工作部署,紮實推進社會主義核心價值體系建設,進一步增強未成年人思想道德建設的吸引力和凝聚力,我鎮中心學校根據橫縣教育局辦公室《關於印發<20xx年橫縣教育系統“道德講堂”進學校實施方案>的通知》精神,結合全鎮實際,認真開展了道德講堂活動,取得了良好的成效,現作如下總結:

一、加強思想引領,健全組織機構

開展道德講堂是提升師生道德文明素養的有效載體,是建設文明和諧校園的創新舉措,我們堅持以“三個代表”重要思想為指導,努力踐行科學發展觀,以辦好人民滿意的優質教育,引導學生做一個有道德的人,爭當美德少年、四好少年。

鎮中心學校成立了“道德講堂“進學校活動領導小組,制定了實施方案,切實加強領導和日常管理;對照工作任務,結合工作實際,制定落實方案,要求各校把建設學校“父道德講堂”與學校中心工作相結合,把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設的重要載體,精心部署,狠抓落實,健全“道德講堂”活動管理制度,確保“道德講堂”活動各項工作順利開展。

二、貫徹落實基本原則,加強宣傳力度

各校開展“道德講堂”活動,始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”為基本原則,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式,圍繞“禮儀”、“誠信”、“友善”為主題,引導未成年人在家裏做一個好成員,在學校做一個好學生,自覺成為道德的傳播者和踐行者。

通過校園廣播、班隊會、板報、國旗下講話等渠道,大力宣傳德先進人物的優秀事蹟,營造“講道德,做好人”的濃厚氛圍。

三、活動形式多樣,形成課程體系

各校 “道德講堂”進學校活動,能充分尊重廣大未成年人的意願,結合學校實際,設計多樣化宣講形式,使廣大學生易於參與,樂於參與、生動活潑,行之有效。

1、我唱。各校通過班隊會、課堂等組織學生教唱《愛的奉獻》等道德建設主題歌曲,弘揚道德風尚的濃厚氛圍。

2、我看。各校通過組織學生觀看反映道德建設、宣傳道德模範的影視片、專題片以及其他反映道德人物的影片進行播放,有效激發未成年人爭做文明有禮、尚德守法的好學生。

3、我誦——各校通過舉辦誦讀《弟子規》等中華傳統經典道德語錄比賽,進一步深化了我鎮未成年人思想道德修養的認識。

4、我講。各校組織學生充分挖掘身邊的凡人好事、文明典型的感人故事,做到用身邊人講述身邊事、身邊事感動身邊人,讓師生相互學習、相互啟發、相互影響,從而不斷提高道自身德修養。辯論

5、我悟——各校通過講堂活動結束後,組織學生對講堂內容進行談體會、談感想,以討論、總結點評等形式,評議身邊的好人好事,評議不文明不道德行為,挖掘精神實質,不斷昇華自身道德境界。

通過一系列的“道德講堂”活動,提升了我鎮未成年人思想道德修養和文明素養,着力營造了“講道德,做好人,樹新風”的濃厚氛圍,進一步推進我鎮未成年人思想道德建設工作的發展。

學校道德講堂工作總結篇二

目前學校正在開展的道德講堂活動,給我們的心靈進行了一次道德的洗禮。道德一詞由來已久,早在兩千多年以前,我國古代的著作中就出現了“道德”這個詞語。“道”表示事物運動變化的規則;“德”表示對“道”認識之後,按照它的規則把人與人之間的關係處理得當。從中國儒家的創始人,偉大的思想家、教育家孔子開始,千百年來,人們就一直重視道德問題。道德是發展先進文化,構成人類文明,特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為:道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關係的一種特殊的行為規範。這一概念説明,道德是以善惡為標準,調節人們之間和個人與社會之間關係的行為規範。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同,它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來判斷一個人的品質,主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。

在本次活動中,我們專門組織學習了趙宗孟老教師的先進事蹟,該同志默默無聞,心繫學生,關心青少年健康成長的動人事蹟,體現了中華民族的傳統美德,是當之無愧的道德楷模。通過學習,我主要有三點體會,一是我們要深刻學習趙宗孟同志的甘為人梯、無私奉獻的高尚道德品質。二是要注重學習效果,結合本職工作,運用到自己的工作中,更加勤奮敬業。三是學習要持之以恆,不要一陣風。

高尚的道德並不非得做出驚天動地的事情,而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作,便收穫一個習慣;播下一個習慣,便收穫一個品格;道德已被人們放在心裏的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把行為習慣看作小事。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的道德習慣。

學校道德講堂工作總結篇三

這學期,本人按照學校安排擔任x年級xx,學校圖書室管理工作,現將一學期現就將本學期以來工作情況總結如下:

一、思想品德方面:

熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

本學期我擔任x年級xx,在工作中嚴格要求自己,備課90節左右,刻苦鑽研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

2、規範書寫。

學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。狠抓學生的書寫,養成良好的學習習慣。而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

3、多開展實踐活動、制定幫教方案

對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。進行一幫一的活動,好學生幫助差學生。在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高後進生的文化基礎知識。使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。一學年中總計請假4天。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面:

經過一學期的努力,教學工作取得了一定的成績,但也存在着一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。

這些問題,我會在以後的工作中不斷改進,以提高自己的教育教學水平。以上成績的取得要感謝校領導對我的關心幫助,各位老師對我的支持。作為年輕教師我將努力搞好工作,謙虛謹慎,戒驕戒躁,以取得更大的收穫!

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