理論學習總結（精選19篇）

理論學習總結 篇1

20_年，我局深入徹落實科學發展觀及黨的xx大和xx屆五中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進隊伍建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，為恭城經濟發展和社會穩定提供了堅強的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下：

一、學習情況

一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規範化。年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合我局工作實際，及時制定下發了《20_年度恭城公安局黨委中心組理論學習意見》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。全年，我局黨委中心組組織集體學習30餘次，出席率95%以上。黨委班子成員共寫了1篇理論調研文章，各位委員心得體會和文章16篇。

二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《中國共產黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、科學發展觀和自治區、市、縣“兩會”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他

工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、學習特點

一是把學習“科學發展觀”作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿於中心組學習的全過程。做好學習xx屆五中、六中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來;同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來;同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

二是把學習貫徹中央、自治區、市、縣重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿於全年學習安排中。具體安排為學習xx屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去;學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進恭城建設的積極性、主動性和創造性;學習縣黨代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進恭城經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。

三是把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作為重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導幹部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來進行。

三、學習成效

中心組學習對於統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。黨委中心組在學習時，堅持理論聯繫實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞中央、自治區、市重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利於轉化為發展的新思路和各項措施。

總之，20_年，我局中心組理論學習取得了紮實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待於進一步豐富;學習與工作矛盾有時處理還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在今後工作中努力改進和提高。今後，我們將認真學習十七六中全會精神和科學發展觀，在推進新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴大開放上下功夫，在紮實推進“警民和諧、平安恭城”上下功夫。發揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我局黨員幹部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。

理論學習總結 篇2

空軍__部隊黨委緊密結合部隊和官兵實際，着力推進學習型黨組織建設，健全制度機制，抓好規範落實，促使學習成果有效轉化。

建立組織機制。嚴格落實黨委中心組學習制度，紮實抓好集體領學、專題研學、專家講學、參觀見學。基層部隊根據官兵文化基礎、理論素養等方面的差異，幹部抓提高，以研討式學習為主，重在多學深學，融會貫通;士官抓融合，以輔導式學習為主，重在結合本職崗位和具體專業，發揮骨幹作用，履行崗位責任;士兵抓基礎，重在學習掌握基本思想、基本觀點，培養理論興趣、增強自覺意識。

建立考評機制。嚴格落實《空軍團以上領導幹部理論學習“兩考一評”實施辦法》，建立“四考一補”制度：考勤，每週兩個晚上和黨團活動學一小時理論雷打不動，做到專時專用;考知，師每季、團每月、營每半月組織一次理論知識普考;考行，定期對官兵理論素養、能力素質、工作業績進行考核評估;考責，全程跟蹤考察黨委、支部抓理論學習和正副書記履行第一責任人職責情況;一補，對缺課漏課、考核考評不達標人員，採取逐人逐項過的辦法組織補學補課。每年根據考評結論，評選先進學習型黨組織、學習型機關、學習型黨員、學習型幹部，並把學習成果作為選人用人的重要條件，營造“重視學習、崇尚學習”的鮮明導向，使學習由“軟指標”變為“硬槓槓”，激發內在動力，促進時間、人員、內容、質量落實。

建立責任機制。把建設學習型黨組織的要求明確到每個單位、分解到每個組織、細化到每個人頭，按級負責，各負其責，確保權責明晰、責任到人。黨委、支部正副書記在落實制度上要負主要責任，在具體組織的同時要督導班子成員堅持學習制度。政治機關主要負責檢查指導下一級黨組織堅持學習制度情況。廣大黨員要按照各項學習制度要求，嚴格抓好落實，形成“橫向到邊、縱向到底、覆蓋全員”落實制度的責任網絡。

建立激勵機制。及時挖掘學習創建過程中出現的先進典型，在全師範圍內總結推廣他們的先進事蹟和成長進步模式，使大家學有榜樣、趕有目標。堅持把學習效果作為評估黨組織建設和工作成績的重要內容，與評功評獎、幹部調整使用、士官選改相掛鈎，使學習成為硬指標，對考核評比出現問題的單位和個人，進行通報批評並限期改正。

建立保障機制。堅持把“三個半小時”作為官兵學習的重要課堂，充分利用新聞資訊開闊視野、增長知識。與中關村科技園區、駐地新農村示範基地等建立長期協作關係，作為參觀見學定點單位。開辦“素質大講堂”，除邀請軍地院校專家進行授課外，師團領導輪流上講台宣講輔導，為全師官兵增長文化知識、提升能力素質搭建起新的平台。師裏先後投入80餘萬元，為團、營建起“指導員之家”和“指導員學習室”，投入120餘萬元，聯通師和各團機關及8個營的政工網。組建政工信息中心，依託各級網絡設立理論學習專欄，宣揚學理論先進典型，開展理論學習心得和成果交流。

理論學習總結 篇3

一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入

尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，昇華了心靈，使我對管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，創新理念對我們今後工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場日益激烈的競爭局面，如何在持續穩固自身的傳統優勢上，開創出新優勢探索出更適合於信用社快速發展的經營之路，是當務之急也是作為縣級聯社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習，讓我深刻的認識到企業只有持續不斷的變革創新才是生存、發展並獲得成功的堅實保證。

二、在圍繞領導力的提升上，創新的理念可以説貫穿整個培訓的過程

使我從企業戰略制定、經營模式、領導理念、創新經濟、商業模式等方面，把不同的學科、知識體系將企業在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經濟、管理類課程外，首次結合我省農村信用社實際，導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程，對我的觸動很深。親身經歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌盪，時刻充滿了感恩之心與責任心。在今後的工作中，我一定會把在北大學到的知識與經營工作相結合，在現代企業管理和領導力的運用上，不斷跨越過去的經驗和做法，創造出新的理念新的方式方法，用全新的現代管理思維提升企業的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄幹部職工的思想與觀念，要培養他們的感恩心與責任心，懷有一顆感恩心，才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心，才會勤奮敬業努力的去工作。只有凝聚了思想，才會凝聚行動。所以在以後的工作中，我一定會加大對幹部職工的培訓教育力度，在團結進取的氛圍中，強化團隊意識，樹立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰鬥力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執行力的貫徹落實上，做到高度和諧的統一，為信用社的快速發展打下一個堅實穩固的基礎。

三、今年，是省聯社“二次創業”重大部署的開局年。

對如何開好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止__年一季度，我縣各項存款餘額38億元，較年初增長4億元，增幅12%，同比多增6879萬元，完成一季度任務3億元的133%，完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款餘額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款餘額68711萬元，較年初下降1172萬元，不良貸款佔比27.75%，較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元，比年初減少46.09萬元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個百分點。實現撥備前利潤954萬元。

面對二次創業的歷史重任，我一定會將新學到的知識與理念，科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯社全體幹部職工，認真貫徹科學發展觀，深入落實“五句話”總要求，唱響二次創業主旋律，堅持為“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優先”的經營理念，緊緊圍繞“一上一下”總任務，以“五提”活動為總抓手，解放思想，負重加壓，開拓奮進，創業圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務。為信用社健康快速發展做出自己的貢獻。

通過這次培訓學習，讓我學到了很多東西，在理論、實踐、思想及觀念上，都給了我很大的幫助與提高。在以後的工作中，我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己，充分運用自己學到的知識，更好的服務於企業，為寧晉縣信合事業努力而奮鬥。以上就是我這次參加學習的培訓心得體會，望指正。

4月8日至4月15日，我有幸參加了北京大學-河北農信高管人員領導力提升第三期培訓班。走近名校名師，他們以風格各異、姿態萬千的方式在人際溝通、營銷思維、管理策略、國學精髓、金融法規、實事形勢等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來，使我重新對自己加以審視，也對社訓有了更深的認識：要始終把農信事業融入河北的大業，與河北的發展共起舞——成就他我才能實現自我;要始終把農信社的利益融入客户的需求，與客户的興衰共擔當——尊重他人才能贏得尊重;要始終把河北農信改革的成果融入職工的生活，與職工的福祉共進步——與人同樂才會其樂無窮。

此次學習培訓共分為三個部分：一是名師講授，來自北京大學、人民大學、銀監會、黨校等的教授、學者分別從領導心理、經營管理、警示教育、傳統文化等層面進行深入淺出的剖析，對涉及金融特別是農村金融領域的組織管理進行塑造和指引，豐富和拓展了我的思想、心理和知識;二是溝通交流，在授課之餘進行多次互動交流，對各層面存在的問題進行及時的溝通，答疑解惑，使教授內容充分接受並恰當吸收;三是心靈拓展，通過核能領導力的引導，體驗了成功與失敗、目標與責任、交流與溝通、團隊與感恩的種.種境況，緊張而充實，強化了心理，提升了思想。

經過一週充實的學習，同行學員都深感學有所得，很受啟發。我的感覺，此次領導力提升培訓班很有必要，意義深遠。不僅使我學到了更多的理論知識，充實了自己的知識儲備，更讓我開闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發了熱情、觸動了心靈。在整個學習過程中，無論是聽課還是交談，無論是所聽還是所聞，時時刻刻、分分秒秒，我都沉浸在感動與滿足之中，頓感語言匱乏，豐碩無以言表。課餘時分，與來自不同縣市區的同學們齊聚一堂，相互交流思想、借鑑工作經驗、啟發思路方法、溝通學習心得，使我豐富並全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。

其一，充實知識，提高水平。作為一名基層聯社主任，工作的歷練，使我具有了一定的理論知識和工作經驗，但不夠系統和豐富。通過名校名師深入淺出的講授，如醍醐灌頂，使我豁然開朗，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收穫頗豐。同時，如此係統地學習也強化了我服務大局的意識，使我更加清晰、更加全面地看到了要有效加快農信社的發展、圓滿實現“二次創業”的宏偉目標，加強學習、提升管理能力是多麼重要。總體來看，名校名師、資深學者們以樸實無華的語言傾力為我們授課解惑，感受名校學府的文化氛圍，對我們是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。

其二，開闊眼界，拓展視野。此次領導力提升培訓是省聯社黨委高瞻遠矚的決策，給了我一次接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，獲得了經驗。使我認識到每個人的人生都不可能是一帆風順，都是充滿坎坷、佈滿荊棘的。我深知，的困難不是別人的壓力而源自於自己的內心，的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙，成功戰勝了自己，並實現了人生的第一次超越。作為一名金融機構管理者，上負領導壓力，下對員工阻力，其艱難性可想而知。但我堅信只要自己擺正心態、相信自己並戰勝自己，再大的困難也是可戰勝、不足為懼的。要始終保有一顆健康、樂觀的心來看待人生路上充斥的酸甜苦辣，唯有如此，才能贏來美好的明天、創造輝煌的未來。

其三，案例分析，發人深思。在金融領域，保安全、促增長是管理人員重大而神聖的使命，金融機構職務犯罪與金融刑法的培訓學習，使我領略了高層研究領域對防範風險教育的成果，強化了對遵紀守法必要性的認識，增強了依法合規經營的熱情和自覺性，提高了工作中的自律意識，使我在今後的工作中勤政廉政，嚴格要求自己做到忠於職守，履職責、強素質、講效率、樹形象。以“勤政、廉潔、求實、高效”的工作作風為目標，自發地以“自重、自省、自警、自勵”來要求自己，帶頭模範執行各項法律法規，並做到遵紀守法，嚴於律己，盡職盡責，恪盡職守，崇尚道德，促進規範經營，營造公平有序的競爭環境和秩序，努力降低農信社的經營風險。

其四，學以致用，用以提高。通過認真學習研究，我總結出了在農信社有聲有色幹好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜複雜的局面和瞬間變化的經營形勢要有善於做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試創新，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的幹部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。

此次領導力提升培訓，無論是課堂學習還是使師生互動，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝省聯社黨委給了我這次學習和鍛鍊的機會。我堅信在此次培訓學員飽嘗北大文化氣息後，必將會培養和打造出一大批農信社的企業文化帶頭人，逐步達到“聚是一團火、散是滿天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性、一個管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任完成好上級組織交給的每一項工作，確保我們的農信事業又好又快的發展。

理論學習總結 篇4

近年來，魚化寨街道黨工委、辦事處始終堅持以重要思想為指導，圍繞建設學習型機關，以理論學習為突破口，着眼全面提高幹部的綜合素質和執政能力，不斷豐富學習內容，完善學習機制，創新學習載體，把理論學習貫穿到各項工作的始終，教育引導幹部養成良好的學習習慣，並通過學習來指導實踐，有力的推動了各項工作。20_年，魚化寨街道

辦事處被市委、市政府命名為文明機關，20_年，魚化寨街道黨工委被市委評為旗幟工程先進街道黨工委，20_年被省委評為全省先進基層黨組織。我們主要抓了以下幾個方面工作。

一、建立完善理論學習機制，確保理論學習經常化

街道黨工委、辦事處將理論學習作為一項長期的基礎性工作，納入黨工委重要議事日程，主要領導親自抓，做到理論學習有計劃、有安排、有落實，定期督促檢查，年底進行考核，落實獎罰措施，徹底消除理論學習説起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤認識，不斷從制度上強化學習，規範學習行為，使學習真正長期堅持下去。

一是長計劃，短安排，堅持理論學習不放鬆。每年年初，按照市區有關理論學習安排，結合基層實際，制定街道中心學習組理論學習計劃、機關幹部和農村黨員幹部理論學習計劃，並以正式文件的形式進行全面安排，提出明確要求，落實主管、分管領導，每季度召開一次總結匯報會，進行經驗交流。成立理論學習督查小組，定期督促檢查，落實責任追究制度，明確農村幹部理論學習抓的不好是包村科室、駐村指導員的責任，機關幹部理論學習抓的不好是科長和分管領導的責任，形成層層抓學習，人人都學習的良好氛圍。

二是抓示範，樹典型，激發幹部理論學習熱情。街道黨工委各領導率先垂範，主動學習，堅持每週三下午集中學習不動搖，對重要政策文件做到有心得體會，有學習筆記。黨政主要領導以身作則，起好示範帶頭作用，定期深入基層講課，每年堅持撰寫理論調研文章2篇以上。對機關的調研文章、心得體會、學習筆記，主要領導、分管領導親自審閲，對有思考、有見地、對工作有促進的文章，轉發到全體機關幹部當中組織學習，相互交流。同時，鼓勵和支持幹部參加各種在崗培訓和學歷升級，為保證他們學習時間，給予一定補助，並要求每學期末向街道黨工委以書面形式彙報學習情況，不斷提高幹部文化水平。

三是嚴考核，明獎罰，落實理論學習制度。街道黨工委、辦事處將理論學習納入幹部年終考核，與幹部的目標獎掛鈎，由分管領導對幹部一年來的理論學習情況進行打分，對90分以上的給予獎勵，對70分以下的進行通報批評。堅持定期擬定調研題目，組織幹部撰寫調研文章，並評選出優秀文章，給予獎勵。對機關幹部在區以上部門信息欄目、黨刊雜誌、新聞媒介上採編的文章進行重獎。

二、創新理論學習載體，營造濃厚的學習氛圍

街道黨工委、辦事處將創新理論學習載體作為抓好學習的關鍵環節，把培養學習興趣作為重中之重，教育引導幹部學會學習，不斷克服把學習當成形式、當成教條、當成負擔的片面認識，由要我學轉變到我要學，逐漸養成良好的學習習慣，使幹部理論學習成為一種自覺行為。

一是堅持例會講評，利用每週一全體機關幹部例會，傳達上級會議精神，總結講評工作，分析工作中存在的問題，推廣工作中好的做法和經驗，統一思想，提高認識，明晰思路。堅持將理論學習納入到各項會議制度當中，在研究某項工作前，先組織幹部學習有關法律法規政策，使幹部先了解熟悉掌握規矩再討論工作，確保會議效果。

二是堅持每月一次幹部主講，由機關幹部對有關法律法規政策進行集中講解。由業務幹部結合工作實際，就工作中容易出現的問題進行分析，對政策法規容易理解偏差的地方進行強調總結，結合實際提出應對措施，先在科室幹部會上講，廣泛徵求意見，反覆修改後，再在機關幹部大會上講解，並採取領導提問，幹部作答的形式，加深理解。

三是堅持工作日誌制度，每週由科長對幹部工作日誌進行檢查並簽署意見，每季度分管領導檢查一次，每半年主要領導檢查一次，要求幹部記工作日誌不能記流水，要有思考，有認識，特別對工作中遇到的問題要有自己的見解和應對措施，通過長期堅持，教育引導幹部養成良好的學習習慣，形成會學習，善思考，有主見的幹部隊伍。

三、理論學習和實踐工作相結合，做到學以致用

紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。我們始終將理論學習和實踐工作緊密結合起來，在實踐中總結，在實踐中應用，有力的推動了各項工作不斷出亮點，創特色，上水平。

一是注重邊學邊幹，提高幹部執政上級決策的能力。每一項工作，特別是一些政策性、操作性強的工作，我們始終堅持在工作前先讓幹部掌握必要的政策法規知識，熟練工作操作程序，確保幹部在幹工作時不出偏差，確保工作順利進展。在第六屆村民委員會換屆選舉中，我們前3個月時間就拉開了幹部培訓教育工作，反覆組織幹部學習《村民委員會組織法》和省、市、區關於換屆選舉工作的一

理論學習總結 篇5

20_年，___縣司法局堅持以黨的xx大、xx屆四中、五中全會、縣委八屆十一次會議精神為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，把中心組的學習作為新時期加強思想理論建設和幹部隊伍建設的重要載體來抓，使中心組的理論學習進一步制度化、規範化，取得了較好的學習效果。一年來，通過理論學習中心組學習，領導幹部的政治理論水平明顯提高，思想作風、工作作風進一步改變，使司法行政各項工作取得長足性的進步和發展，為實現縣域經濟爭十進百奮鬥目標，提供了有力的思想保證。現將有關學習情況總結如下：

一、完善制度，重抓落實，在務實中求提高。

學習是提高修養的必要前提。對於領導幹部來説，理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導幹部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，我局理論學習中心組成員在思想上高度重視，加強了組織領導，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習貫徹落實。

1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性。局 1

黨組對中心組學習進行了較為全面的規範，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，並在學習中建立和完善了理論學習討論發言、撰寫理論文章、做好自學理論筆記等學習制度。一年來，我們腳踏實地抓了學習制度的落實。一是嚴把學習例會落實關。為了抓好中心組理論學習，我們由黨組書記、局長蘭建華同志任組長，切實加強了對中心組的領導。在具體的學習過程中，中心組組長帶頭學、帶頭講，模範地履行學習職責。在工作之餘各成員還各自制定自學計劃，切實保證學習質量。二是嚴把知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化為能力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，以提高學習積極性。

2、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。在學習過程中，我們按照“學習要精，要管用”的要求，以解決實際問題，着力實現___縣“爭十進百”戰略目標為目的，圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實。同時，我們注重突出了“三個結合”。一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織大家分專題深入地學習xx屆四中、五中全會等重要講話精神，學習貫徹全國和省、市“兩會”精神，深入學

習實踐科學發展觀重要論述等內容，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。二是注重學習與調研相結合。平時，我們要求中心組成員要深入基層司法所進行調研，在調研中探問題，在調研中找課題。我們在深入調研的基礎上，結合全局的各項重點工作實際，確立學習內容，進行探討，以推進各項工作開展。三是注重學習與解決實際問題想結合。我們還在深入學習的基礎上，相繼出台了一系列致力於解決實際問題的有效舉措，解決反映強烈的熱點、難點問題，真正做到了心為民所想，情為民所繫，權為民所用，利為民所謀。

3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規範化。堅持了每月一天的集中學習，20_年局中心組共完成了12天的集中學習任務，開展了理論學習及交流6次，中心組成員完成學習心得體會和調研文章15篇。

二、積極探索，力求突破，在創新中促發展。

在抓常規學習的同時，理論學習中心組積極探索，在“兩個改變”上求創新，努力改變傳統學習方式，進一步提升大家對理論學習的興趣。一是改變“關起門來學”為“走向社會學”。我們在理論學習中，開闢了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，採用實地考察、實地調研、外出學習交流

等方法和途徑，推動我們在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。我們也注重學習的靈活性，以順應發展的潮流。一是注意抓住“閃光點”學。先後組織學習了羅東寧、楊竹芳等優秀共產黨員的先進事蹟。對於先進模範事蹟，中心組成員首先做到帶頭學，同時對機關幹部加以宣傳教育，切實對大家進行薰陶教育。二是注意抓住“關心點”學。我們緊緊圍繞“領會精神內涵、把握精神實質，思考新問題，開拓新思路，提出新舉措”的目標要求，以科學的態度、紮實的作風認真學習了中共xx屆五中全會精神，並將中共xx屆五中全會精神融入到司法系統工作當中，融入到當前各項司法服務中。

三、真抓實學，注重轉化，學習效果明顯。

在學習中，中心組成員充分發揮理論聯繫實際的優良學風，收到了明顯的學習效果。

1、進一步提高理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的xx屆四中、五中全會精神和深入學習實踐科學發展觀上狠下了功夫，並努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決科技工作中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

2、進一步增強了創新意識。通過學習，使中心組成員

的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，鋭意進取精神變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創新工作方法。

3、進一步理清了工作思路。通過深入學習黨的xx屆四中、五中全會精神，使我局黨組進一步統一了思想，理清了工作思路,明確司法行政工作改革發展的總體要求，確保司法行政工作的正確方向，推動經濟社會又好又快發展。

20_年，我局中心組理論學習取得了紮實的成效，推動了理論學習和業務建設的並進發展，為全縣司法行政工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距。如在學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效。同時，學習中存在着學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今後還需要進一步調整和完善。

理論學習總結 篇6

據教育工作實際，為營造濃厚的學習氛圍，大興求真務實之風，進一步提高機關幹部的政治素質和業務素質，鍛造一支講學習、講政治、講正氣的機關幹部隊伍，樹立機關新形象，局黨組適時作出了開展機關幹部政治理論學習活動的決定。為確保活動不走過場，取得實效，教育局成立了政治理論學習領導小組，制訂了學習方案，確定了學習內容，規定了學習時間(每週五下午)，提出了學習要求。十個月來，按照創建“學習型、服務型、廉潔型、高效型”四型機關思路,在政治理論學習領導小組的組織安排下，局機關和二級單位幹部、職工先後進行了黨章黨紀、轉變工作作風、樹立教育形象、愛我紅安、依法守紀、社會主義榮辱觀等專題學習，通過全體機關幹部共同努力，機關政治理論學習活動走上了制度化、規範化的軌道,成效較為明顯。具體體現在三個方面：

一、注重學習態度的端正，充分認識學習的重要性

學習是提高修養的必要前提。對於機關領導幹部來説，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。早在第一次學習會上，陳局長就站在大局的高度，從構建和-諧社會、樹立教育形象、適應教育改革發展新形勢三個方面，闡述了開展政治理論學習的重要性、必要性和必然性，為統一全體幹部思想認識，端正學習態度提出了指導性意見。在政治理論學習活動中，局領導結合教育工作和機關工作實際，堅持以整頓機關作風、樹好教育形象為重點，明確提出機關工作人員：“人人都是一面旗幟，個個都是教育形象”，通過分析教育工作、教育行風、機關作風中存在的問題，使全體機關幹部明確了加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負責人在學習討論發言中，結合單位和個人工作實際，各抒己見，從不同的側面談論了各自對加強政治理論學習的認識。特別是機關和二級單位的女幹部、女職工，積極參與學習討原創網站#url#論，大膽上台發言，體會深刻，見解獨到，既提高了認識，又受到了鍛鍊。從政治理論學習總的情況來看，大家對學習的認識是到位的，都能自覺按時參加學習，按要求完成學習任務，整個政治理論學習活動做到了學習有計劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。

二、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性

十個月來，我們在學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，採取了集中學與分散學相結合的方式，在學習中建立和完善了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度，並腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是把好學習例會落實關。為了抓好政治理論學習，局機關成立了領導小組，切實加強了對政治理論學習的領導，學習中還專門安排局辦公室，進行學習記錄，並對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中，主要領導帶頭學、帶頭講，模範地履行學習職責。即使是在矛盾較為集中時期，在日常事務繁雜情況下，以陳局長為首的局領導堅持了帶頭學。在班子領導的重視和榜樣示範下，一週一次，每次時間在2個小時左右的政治理論學習，已經成為了工作慣例。二是把好知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與實際相結合，結合現實談政治，結合教育談學習，結合自身談體會，使學有所用，以提高學習積極性。三是把好學習責任關。我們形成了一系列的學習管理規定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進了各項學習制度的落實。

三、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性

在學習過程中，為了避免政治理論學習中“空對空”——不着邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地説教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏搞應付等現象，我們着眼於解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與瞭解黨的知識相結合。組織大家專題學習了《中國共產黨章程》，請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。二是注重學習與思考相結合。為了避免少數同志學習時帶着兩隻耳朵聽，無事一身輕現象，我們要求股室負責人結合工作談體會，要求全體幹部人人寫心得。領導班子也不例外，比如説陳局長，事務多，工作忙，但率先垂範，寫有長

達十餘頁三千餘字的學習心得。另外，根據工作安排，我們還組織人員對幹部學習心得撰寫情況進行了系統檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會，局機關辦了一期學習心得專欄，各二級單位也相應辦了專欄。三是注重學習與解決實際問題想結合。圍繞轉變機關幹部作風，創造良好的學習、工作環境，我們將學習機關一系列管理制度作為學習的重要內容，先後學習了《關於教育局機關科室包鄉鎮有關事項的通知》、《關於加強機關管理的若干規定》、《教育局機關衞生管理辦法》，促進了機關工作的有序開展。

四、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的經常性

三個月來，我們較好地堅持了每週一次的集中學習，即使是在特殊情況下，也安排了學習內容，佈置了學習任務，堅持了學習預告制，每次集中學習先由辦公室提前通知到人，預先明確學習的具體任務，便於機關幹部儘早安排好工作，準時出席學習。初步統計，前段的政治理論學習共完成了《黨章》等5個專題的學習任務，開展了理論學習及交流2次，舉辦專題講座1次。由於學習活動做到了經常性，形成了領導帶頭學，幹部自覺學，週五集中學，其他時間分散學、個人自學的良好學習局面，保證了學習時間的落實。全體機關幹部做到了有事做事，無事主動學習，一改過去上下班遲到早退、上網玩遊戲，串門聊天等不良現象。有的幹部還利用業餘時間抓緊學習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬緒，但他勤於鑽研，敏於思考，抓住教育工作的亮點，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《湖北日報》b1版頭條和《黃岡日報》頭版頭條刊用，在廣大教職工和教育通

訊員中引起了強烈反響。在楊局長的指導下，調研股陳化羣同志以機關政治理論學習活動為切入點，撰寫的新聞消息，被《黃岡日報》等新聞媒體採用，撰寫的《着力創建四型機關辦好人民滿意教育》一文，被《紅安政府工作》採用，作為政府工作經驗，印發全縣各鄉鎮政府和縣直部門。局機關堅持政治理論學習的作法，被《黃岡教育簡報》、《湖北教育》作為經驗推介。

總的來説，十個月來的政治學習取得了預期的成效。通過學習，機關和二級單位幹部、職工提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身存在的問題，初步進行了整改，機關的工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，機關的形象進一步端正。這一活動得到了上級和領導的肯定，得到了基層和羣眾的好評。但也存在需要改進的地方。一是在學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使政治理論學習更富有成效。二是學習的深度還不夠，幹部之間在學習理解的深度上還存在不平衡現象，有的幹部心得體會文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報紙、網上下載現象。三是學習的效果還不均衡。少數單位、少數同志“學”與“做”脱節，沒有做到理論與實際相結合，認識沒有上去，整改沒有落實，突出的問題沒有得到解決，甚至存在邊學邊犯現象。對這些問題，今後還需要進一步加以改正。

政治理論學習是一種形式、一種過程，根本的目的是要提高機關幹部的整體素質，轉變機關幹部工作作風，樹好機關幹部的整體形象，辦好人民滿意的教育。局黨組希望機關和二級單位全體幹部、職工以這次學習活動為契機，做到學以致用、用以促學、學用相長，做到認識上有新提高、作風上有新變化、工作上有新進展、實踐中有新成效，把握教育改革發展穩定大局，為全縣教育事業發展作出應有的貢獻。

理論學習總結 篇7

根據區委要求和區委宣傳部安排，我中心黨組中心組理論學習堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹十八屆四中、五中、六中全會和十九大精神，圍繞區委、區政府的中心工作，結合工作實際，進一步完善學習制度、明確學習重點、創新學習形式、改善學習方法，不斷提高中心組成員的黨性修養和理論素養。現將一年來的學習情景總結如下：

一、高度重視，堅持“五有”制度

中心組始終把學習作為促進宣傳工作發展提高的重要基礎性工作，把學習作為推進全中心幹部職工解放思想、更新觀念、提高素質、增強本事的有效途徑，提倡求真務實、深入鑽研的學風。為確保中心組學習質量，我們堅持學習“五有”制度。

(一)有計劃安排

年初，根據區委要求和區委宣傳部安排，結合工作實際，制發了20__年黨組中心組理論學習計劃，明確了學習資料、重點、要求和制度，使中心組成員有充分的時間進行準備和調查研究，保證了學習質量。

(二)有職責落實

制定了機關黨支部負責每季度一次的中心組學習的組織安排工作。支部按照中心組學習意見，結合每季度工作重點，制定學習方案，向學習成員印發通知、分發資料。

(三)有學習制度

制定了《黨組中心組學習制度》，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等幾個方面，進行了嚴格要求，保證了中心組學習的有效開展。

(四)有中心議題和中心發言人

每次學習都有一箇中心議題，每個中心議題都有一箇中心發言人，經過中心發言人講解，其它成員討論補充，理清思路，統一思想，構成共識，為全面發展提高供給了現實的思想理論基礎。

(五)有調研論文

每位中心組成員深入基層，結合實際，撰寫了1篇調研論文，論文聯繫實際，有深度，有內涵，對工作有指導意義。

二、嚴格要求，堅持“五個”規範

我中心黨組從建設學習型機關、推動學習型社會建設的戰略高度，充分認識新形勢下加強黨組中心組學習的重要性和必要性，不斷增強學習的主動性和自覺性，不斷推動學習進一步規範。

(一)規範學習制度。一是結合實際，認真研究制定了學習制度，並將制度上牆，嚴格組織實施。二是建立並堅持“四帶頭”活動制度。每季度主要領導帶頭參加中心組學習，帶頭作一次形勢報告，帶頭上一次黨課，帶頭開展一次專題調查研究並構成調研文章。三是堅持和強化“一把手”負責制，由主要領導負責中心組學習的計劃安排、組織實施、總結提高。四是進一步規範學習考勤、學習筆記、學習調研、學習檔案、檢查考核等制度，做到人員、時間、經費、資料、輔導“五落實”，確保每季度集中學習研討1次，參學率100%。

(二)規範學習資料。一是深入學習黨的十八屆四中、五中、六中全會和十九大精神。二是深入學習貫徹“兩學一做”和良好家風建設。三是深入學習中國特色社會主義理論體系，深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。四是深入學習實踐科學發展觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。五是深入開展社會主義核心價值體系的學習教育，把社會主義核心價值體系融入到幹部職工日常工作生活學習中。

(三)規範學習形式。一是在家學習和在外學習相結合。採取學習、培訓、進修和外出參觀考察等方式，增強中心組學習的生動性和吸引力。二是專人主講與大家討論相結合。每次學習，有專人領學，並開展交流討論。三是規定學習資料和自選學習資料相結合。除中、省、市、區規定的必學資料外，結合實際，自選有關資料。四是學習與調研相結合。組織中心組成員到聯繫鄉、幫扶村等處實地調研，增強理論學習的針對性、真實性、可靠性。

(四)規範學習程序。每次學習都由專人擬定學習意見，經中心組組長審籤後構成學習方案;每次學習都有領學者或輔導者，有交流發言材料和學習討論記錄;每次學習，都有專人及時收集整理相關資料，並歸檔保存。

(五)規範學習調研。一是深化理論學習。經過調研，掌握第一手材料，進行深入分析，獲得正確的認識，把認識成果又反映到中心組學習中去。二是檢驗學習成效。經過調研，檢驗了中心組成員是否真正掌握了理論，是否把學習成果轉化為工作的本事和水平。

三、真抓實學，堅持“三個”轉變

中心組有專門的記錄本，中心組成員有專門的筆記本，筆記詳細地記載了學習和調研情景。經過學習調研，提升了中心組成員的思想覺悟和知識水平，到達“學習理論、統一思想、解決問題、促進工作”的目的。

(一)進一步提高了理論修養。經過學習，中心組成員能夠自覺運用所學的理論、思想、方法，正確地解決工作中遇到的新情景和新問題，穩妥地處理了生活上的矛盾和困難，並經過實踐對理論進行總結和提煉。

(二)進一步增強了創新意識。經過學習，中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，進取變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創新工作方法。

(三)進一步理清了工作思路。經過學習，中心組成員進一步統一了思想，理清了工作思路，確定了“抓學習，提素質，抓作風，樹形象，抓監管，求創新，抓服務，促發展”等工作措施。

四、存在的問題

中心組學習雖然收到了必須的效果，可是還存在着一些問題。一是學習的形式不多，要進一步創新突破。二是學習的深度不夠，要進一步深入鑽研。三是學習的體會不深，要進一步加強思考。四是學習的成果不大，要進一步加強調研。對這些問題，今後還需要進一步努力解決。

理論學習總結 篇8

20_年來，我鎮黨委中心組深入學習貫徹xx大和xx屆四中、五中全會精神，深入學習貫徹落實科學發展觀，堅持用科學發展觀指導各項工作，有力地推動了經濟社會健康發展。

一、突出重點，在深入學習上下功夫

為抓好黨委中心組理論學習，我鎮在年初制定了學習制度和方案。始終把學習實踐科學發展觀作為首要的政治任務，堅持抓緊抓好，力求融會貫通，使黨委中心組學習不斷向深度和廣度拓展。

一是堅持經常學。理論學習重在經常，貴在持久。鎮委中心組一方面突出及時性，迅速組織學習上級印發的各種文件，並要求中心組成員聯繫實際深入學習，把握精神實質。另一方面堅持制度化，制定了學習制度，因此從制度上保證了學習有計劃、有步驟地進行。同時，要求中心組成員結合工作實際加強自學，力爭“學習工作化、工作學習化”。

二是注重專題學。對“科學發展觀”相關專題，鎮委中心組舉辦專題學習會，舉辦專題討論，中心組成員和部門主要負責人都參加學習;採取聽輔導報告、自學和討論相結合等方式，聯繫實際，暢談體會，加深對理論的理解，同時研究貫徹落實措施。

三是強調帶頭學。堅持“一把手”帶頭，帶動中心組成員學習，鎮委中心組帶頭，帶動全體支部學習;領導幹部帶頭，帶動廣大黨員幹部學習。黨委書記楊華敏同志親自確定中心組的學習主題，審定學習計劃，主持集中學習;中心組成員帶頭學理論，交流心得體會，撰寫理論文章。

二、結合工作，在學以致須用上下功夫

鎮黨委中心組始終堅持“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化為推動工作的動力。一是結合工作任務，安排學習內容。我鎮中心組學習內容嚴格按照市委下發的專題，結合本鎮進行安排，貼近工作實際。這樣就避免了理論學習和實際工作中脱離的現象，減少了學習的盲目性。

二是根據工作特點，安排學習形式和時間。在學習形式上，以平時學習和集中學習相結合，自學和集中學各有側重，自學側重學習原文，集中學側重結合工作實際談體會。自學一般利用休息時間;集中學習安排在星期一或者星期五，一般是半天時間，先是討論學習內容，然後安排研究工作。三是圍繞工作中心，注重學習效果。為了使理論學習切實為工作服務，能用在工作中，能推動工作，我們注重在“用”字上下功夫。認真領會上級的文件和講話精神，並用以指導工作。

三、聯繫實際，在提高能力上下功夫

在理論學習的過程中，鎮黨委中心組堅持以理論學習錘鍊黨性，促進班子執政能力的不斷增強。

一是着力增強認知力。認知力是領導幹部思維層次、立場觀點、發展理論的綜合體現。我們通過對重要思想等根本立場的學習，使領導幹部進一步明晰了立黨為公、執政為民是必須恪守的政治立場，切實實現好、維護好、發展好人民羣眾的根本利益;通過對基本觀點的學習，進一步明晰了我鎮全面建設小康社會的目標任務、實現途徑，增強了發展意識、執政意識，樹立起市場觀、統籌觀、人本觀等科學的理念;加強對科學發展觀的學習，準確把握國情、鎮情變化所帶來的新情況、新問題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考問題，用發展辦法推動工作。二是着力增強統籌力。樹立和落實科學發展觀是貫徹重要思想的重要體現。鎮中心組以重要思想為指導，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求，科學分析我鎮的發展現狀，明確統籌的意義，明確我鎮發展思路。

三是着力加強執行力。黨政“一把手”的執行力，直接關係到理論學習的成效。我鎮委中心組成員堅持以重要思想為指導，從執行的觀念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手，努力完成市委、市政府下達的目標任務和各項交辦任務。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到理論學習中還存在一些問題。如各成員工作任務多，在集中學習的時間安排上比較難統一等。在今後的學習中，我鎮將抓住三個關鍵，即完成全年安排學習次數和學習時間，繼續健全學習制度等，通過抓中心組學習帶動全鎮幹部學習，促進全鎮工作再上新台階!

理論學習總結 篇9

一、加強基層黨員幹部學習的重要性

加強基層黨員幹部的理論學習，是發展經濟的需要，是戍邊、穩邊的需要。通過學習使我深深地懂得，只有發展生產力，才能夠有力地促進各方面工作的進步，通過學習，使我明白*作為“三個隊、四個力量”在*的巨大作用，也更堅定了我屯墾戍邊的決心與信心。

二、不斷地加強學習，對今後工作的指導意義

人民羣眾認識共產黨人，就是從我們基層班子黨員幹部的身上來認識。基層黨支部班子擔負着傳達黨的政策，帶領人民共同致富的責任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責任感，通過不斷地學習，增強我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民羣眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實事，求真務實，不斷增強班子的凝聚力，積極開展“兩級黨建聯創”，為人民選準發展致富的路子。

1、是增強依法行政，依法維連的需要

當今社會是法制社會，xx大報告中提出了依法治國的戰略方針，這也對行政工作提出了更高的要求，只有通過不斷的學習，才能夠更好地為人民服務。

2、是增強創新、發展觀唸的需要

市場是一雙無形的手，市場經濟是對市場資源進行有效配置，是開放競爭、優勝劣汰。作為新時期的黨員幹部，必須加強學習，掌握先進的管理方式，捕捉市場信息，從而指導生產，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快*改革，加快*經濟結構調整力度，立足於本地實際，求真務實，大膽創新，謀求經濟快速發展。

三、基層黨員幹部如何加強學習

1、端正態度，大興學習之風

作為基層黨員幹部，必須樹立終生學習的觀念，端正學習態度，珍惜每次培訓學習的機會，遵守學習紀律，做好筆記，認真寫好心得體會，平時也要加強各方面的學習，進行自我完善。

2、學以致用，理論聯繫實際

學習的最終目的是為了更好地服務於人民，更好地用於實踐，我們學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，就是要把為人民羣眾服務的黨的根本宗旨實現好。學習法律知識就要在今後的工作過程中，把依法行政滲透到管理的每一個環節中。

理論學習總結 篇10

一、要樹立愛崗敬業的敬業精神。

要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

理論學習總結 篇11

教育教學理論是教育教學工作的先導。作為新時期的教師，一個重要的標誌，就是要有豐富的教育教學理論知識。如果沒有一定的理論底藴，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工作就沒有什麼收效。因此，本學期，我校加強教師教育研究的理論學習，創建學習型組織，總結如下：

一、加強學習，提高認識，增強教師的理論意識

我們把學習的時間、形式、內容等列入學校工作規劃，要求做到學習制度化，在學習中，要求做到三個結合，即集體學習與個人分散學習相結合、專家輔導與教師研討相結合、外地經驗與本校實際相結合。力求探討教學實際中的一些問題，及時總結。

二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處

1、建——即建立健全學習制度，每兩週舉行一次學習會，嚴格學習考評，學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃，有主題內容，有中心發言，有學習記錄，有心得體會，有總結提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。

2、定——即定學習任務(學習內容)。根據各階段的教學工作重點和教育中心任務，有針對性地安排學習內容。每位教師在學習中，認真聯繫自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結合起來，推進素質教育。

3、帶——即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜樣，營造良好的“講學習、增素質”的濃厚氛圍。

4、引——即引導聯繫實際，學以致用。學校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯結點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的慾望，從而達到提高理論學習的實踐價值。

5、激——即通過各種途徑，激發教師理論學習的主動性和積極性。學校把理論學習做為繼續教育的重要內容與評優、晉級、獎勵結合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發教師理論學習的更大熱情。

三、重視校本培訓

建設一支道德高尚、素質優良、業務過硬的教師隊伍是實現學校可持續發展的根本保證。學校作為最基層、最直接、最經濟的師資培訓基地，必須充分發揮其作用。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓由於教師人數多、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學校則可充分發揮學校的師資優勢，具體解決個性問題。我們採用請進來，走出去的辦法，為教師提供學習、培訓的機會。這對豐富教師的理論知識，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時，學校加強內部培訓，通過師傅帶徒弟、學術研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習，在交流中提高，促進了教師教育教學水平的提高。

我們相信，通過學習培訓、研討交流，教師的理論水平定會節節高，學習型組織也會欣然建立。

理論學習總結 篇12

從開學到現在，工作已經兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自己：要儘可能去發現學生的優點、多鼓勵和表揚他們，對於他們犯的錯誤多去理解，儘量做到以引導來感化他們。然而現實就是雖然我與每一位學生都相處融洽，但在他們眼裏，我沒有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自己的威信，把紀律、要求明確地告訴學生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開好了，後面的教學和管理也就容易了。

怎樣才能樹立自己的威信呢?帶着這個疑問，我認真學習了教師技能提高叢書《這樣做在學生中最有威信》，學完其中的教育教學理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動最大的幾點體會：

一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾説：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。教師的人格對學生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、社會、人生、學識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學生面前，教師的一舉一動都是非常重要的，如果老師在晚自習的時候玩手機，就不能責備學生也在玩;如果老師在課前沒有備好課，就不能責怪學生上課時無精打采;如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在紮紮實實研究專業基礎知識的基礎上，不斷學習各方面的文化、科學、新興網絡、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學，讓學生親其師，信其道。

二、藝術性的處理問題，做個有智慧的老師。作為信息技術老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時沒有耐心、課後不及時關電腦……，各種類型的問題都要區別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那隻會讓學生和自己的關係越來越疏遠，尤其對於正在叛逆期的學生，以後的管理會更加困難。因此我總是儘可能地尋找一些獎懲措施來約束他們，比如遲到的同學我不會記名字，但是要當着全班同學的面道歉，要額外多的完成一個我佈置的任務，課下要把所有學生的凳子推到桌肚裏，帶着手機去充電的同學我也會直接沒收，但不是交給班主任，而是根據學生的表現情況，確定歸還的日期;當然，對於表現好的學生，我也會有獎勵措施，比如大家集體都表現好的話，我會給大家播放電影短片調節一下課堂氣氛，事實表明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點在於，我不會向班主任告狀，很多時候，這一招是失去學生對任課教師信任的最大忌諱，因此藝術性地謀求解決問題的方法在實踐教學中非常重要，也利於樹立教師的威信。

以上只是我兩點粗略的見解，很多收穫還需要在今後的教學中進一步地實踐，我會盡自己最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

激情——教育者的一種狀態，讓自己始終保持初出茅廬時的工作狀態;

愛心——教育者的一種品質，讓自己包容學生的一切和一切學生;

創新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡單的重複;

時尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時代的脈搏而顯得永遠年輕;

溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離;

敏感——教育者的一種機智，讓自己把握住每一個教育契機;

反思——教育者的一種習慣，讓自己不斷挖掘成長的潛力……

我相信：通過自己的努力和不斷的學習，我一定會成為一名在學生中擁有威信的教師，一名學生心目中真正的老師。

理論學習總結 篇13

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在國小教學工作崗位上奮鬥了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回顧這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人 為師者，必先有德

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。 其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。 再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收穫;生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才幹

1、注重歷練 歷練是最好的老師。一個優秀教師的成長，必然和他的成長曆程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。

2、重視學習 學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之餘，我積極參加進修學習，豐富專業知識，提高專業技能。同時也參加了骨幹教師培訓。 二是擴大知識視野。我深知，要培養好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。 三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落後，方法不落伍。 正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生 熱愛是最好的老師。

正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人説我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的温馨，親人的温暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。

四、勤耕耘，碩果豐存;苦奮鬥，桃李滿園 工作十年，苦樂自在人心。

近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績。看着教育教學質量一年比一年好，看着學生悶得點滴進步，自己心裏有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬於過去，希望還在未來。本着一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業的心，我將繼續着自己熱愛的教育事業，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”以孺子牛的精神，在教育戰線上耕耘、開拓、奮進!

理論學習總結 篇14

這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下方是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，並做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重羣眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的`工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。並用心運用有效的工作時光做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在國小全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

理論學習總結 篇15

根據《榮昌縣教育委員會關於做好20xx年中國小寒假工作的通知》榮教政發[20xx]12號文件精神和路孔教管中心期末工作安排會的安排，我校於1月x日至1月x日組織本校共16名教職工進行了為期三天的寒假政治理論和業務培訓。

學習期間，學校對此次活動認識到位，首先健全活動領導機構，成立了學習領導小組。制訂了路孔鎮高店國小20xx年寒政治業務學習日程安排。要求每一位組織學習的行政首先提前對學習內容備好課，認真準備學習資料，合理安排時間，嚴格要求學習紀律，嚴格考勤制度，整個學習井然有序。組織學習一律使用普通話，每一位參加學習的教師都要認真作好學習筆記。

通過學習xx大會議精神和新黨章的內容，中國大地發生了翻天覆地的變化，中國人民在中國共產黨的領導下，沿着社會主義道路闊步前進，創造了中國歷史上從未有過的輝煌業績，中華民族全面復興的壯麗前景清晰地展現在人民面前，作為一名教師，應堅持科學發展觀，堅持以人為本，投身教育改革，在自應堅持科學發展觀，堅持以人為本，投身教育改革，在自己平凡的崗位上，做出不平凡的業績。知道了黨章是最根本的黨規黨法，主要是通過對黨的性質、指導思想、

理想信念、奮鬥目標的各項規定體現出來的。它明確了我國今後的發展思路，為我國今後經濟社會又好又快發展描繪了宏偉藍圖。通過學習，全體教師都充分相信，中國特色社會主義事業會更加輝煌。通過學習教育督導條例，讓大家明確了《教育督導條例》頒佈的目的是為了保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業科學發展。更加明確了教師和學校的責任，明確了教育督導的目的任務、工作原則、機構設置、督導內容、工作程序、法律責任等。我將努力做好本職工作，完成好學校交給的任務。

通過學習《重慶市教育委員會減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定》。讓教師明確了文件精神，瞭解到了工作目標是要促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育。通過學習《榮昌縣教育委員會關於進一步治理教育亂收費的通知》對教委下發的有關嚴禁違規補課、嚴禁違規使用教輔資料、嚴禁違規招生的“十條禁令”進行了認真的學習，最後，全體教師一起簽訂了廉潔從教承諾書。通過學習，做到了文件精神在全體教師中入腦入心，進一步增強了教師廉潔從教意識。

通過觀看教學錄像竇桂梅的習作教學。大家更新了教育觀念，找到了與名師之間的差距，都表示，在今後的日子裏，要活到老，學到老，充分利用學校的各種資源，積極參加各種競賽，努力提高自身素質。

此外，學校組織學習了《榮昌縣教育委員會關於做好20xx年中國小寒假工作的通知》以及學校教師目標考核細則和績效考核細則(修訂意見)。學習結束後，學校組織教職工圍繞幾天來學習的內容和自身的收穫展開了激烈的討論，每位教師還寫出了心得體會。

理論學習總結 篇16

2月24號，我有幸參加了區委黨校組織的社區支部書記，主任幹部培訓班。進行了一次系統全面的社區知識及業務知識培訓。本次培訓活動提高了我自身的業務素質和理論水平，讓我作為一名社區工作者受益非淺。

一、社區工作，舉足輕重，責任重大。

通過這次學習，首先給我的印象就是社區就是一個小社會，社區工作涉及到政府工作的方方面面，責任重大。各部門都對社區工作提出了具體的要求，並對今後工作的開展做了指導，總的感受就是黨和國家對社區工作相當重視，同時經過這半年的工作實踐，覺得社區羣眾對社區各項服務職能的要求也隨着羣眾意識的發展不斷提高，對我們提出了更新、更高、更具體的要求。我們工作的好與壞，上牽涉到黨和國家政策的落實和各職能部門工作的開展，下影響着千家萬户的羣眾利益和生活，我感到身上的擔子是十分沉重的，加強了我的責任感、使命感。

二、社區工作要圍繞服務主題。

服務羣眾，方便羣眾，造福羣眾，是社區一切工作的根本出發點和落腳點。社區工作包羅萬象，大到婚喪嫁娶，小到衣食住行。人民生活水平的不斷提高，也使羣眾在各方面的需求不斷的變化和發展。我們作為社區工作者，要充分掌握人民羣眾的所想所需，本着服務於民的宗旨，開展各項工作。深入羣眾瞭解民情民—意，結合我社區工作特點及工作需要，為羣眾解決緊急的問題。我社區的各項工作，都要緊緊圍繞着為老年和弱勢羣體“服務”這個主題，

三、開展社區工作，需要新理念、新思路、新方法。

黨和政府提倡和—諧社會，而社區是社會的基本組成部分，是社會的細胞，細胞的和—諧才能保證整個社會、國家的和—諧。社區作為基層工作的最前沿，是黨和政府與羣眾聯繫的橋樑和紐帶。我們錦繡社區籌委會所管轄的錦繡東方小區是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業一萬多名的離退職工和下崗失業人員進入我們的社區，社區工作變得日益繁重複雜起來。時代的發展，形勢的變化，要求我們開拓創新，強化載體建設，寬思路、多渠道的為民服務。積極探索老齡社區的工作方法、工作理念、工作思路。組織羣眾開展各項喜聞樂見形式的活動，並不斷激發羣眾的參與社區工作和社區服務的意識，使羣眾實現自我教育和自我服務相結合。

四、社區工作要求社區幹部提高自身素質，轉變工作作風，提升自身的服務意識。

新的時期對我們的社區工作者提出了更高的要求，我要不斷的學習，提高自身的政治素質、職業道德素質、文化業務素質、組織管理素質、心理和身體素質。作為一名剛參加社區工作的社區幹部我更應該積極向老一代社區工作者學習，多深入羣眾，聯繫羣眾，瞭解民情民—意，樹立為羣眾無私奉獻的思想觀念，做到進百家門，解百家難，暖百家情。同時，要充分發揮我們年齡的優勢，牽固樹立為民服務的宗旨，解放思想，不斷開拓進取，為社區工作注入年輕的、積極的、更新的因素，成為社區工作的生力軍。

經過這四天的學習，我深切的感受到各級領導對社區工作和社區幹部的重視，我更加有信心和決心做好自己的本職工作，更好的為居民羣眾服務。為我們和—諧社區建和居民羣眾設多做事，做實事。

理論學習總結 篇17

今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，積極發言討論。深入學習實踐科學發展觀和xx屆四中全會精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自己的思想擺進去，與自己的工作緊密地聯繫起來，理論聯繫實際，深入思考，深刻領會，達到思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。

一、把學習當責任，增強學習的自覺性。

我認為，當幹部尤其是當領導幹部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導幹部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響着一方的事業和人民羣眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民羣眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民羣眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶着思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。

一年來，我對局統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，並結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織幹部職工進行學習交流座談，採取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善於利用工作之餘，看書看報，關心時事政治。

在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯繫實際，帶着問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。作為一名幹部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導幹部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近羣眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮鬥的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導幹部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜誌內容也是很豐富的，很多文章我學習後都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶着思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發展觀活動和xx屆四中全會精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今後，我將不斷加強學習，在局統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

理論學習總結 篇18

鎮黨委中心組，按照發[]45號文件精神,於x年12月21日,組織了黨委中心組成員,針對x年中心組學習制度和中心組成員學習情況進行了自查總結,現將我鎮黨委中心組理論學習情況總結如下:

今年以來,xx鎮黨委切實加強了黨委中心組理論學習,堅持以“”重要思想，黨的xx大精神為指導，大力發揚求真務實，理論聯繫實際的學風，緊緊圍繞更好地為本鎮農村經濟社會事業的發展服務的實際出發，堅持學以致用，不斷完善學習制度的建設，豐富學習內容和學習方法，以加強領導班子及幹部隊伍建設為出發點，充分發揮黨委中心組成員示範帶頭作用、模範作用，不斷強化中心組成員的學習意識，自律意識和創新意識，使我鎮黨委中心組理論學習走上規範化、制度化、經常化的道路，黨委中心組成員的理論水平得到了很大提高，取得了較好的成果。

一是抓好學習制度建設。中心組有一套行之有效的制度，有自學制度、集中調研製度、中心組發言制度、經驗交流制度、學習督促制度、考勤考核制度、通報制度;有專用檔案廚、專用檔案盒、學習記錄本、有固定的學習計劃;在中心組理論學習過程中，黨委書記作為中心組組長能夠帶頭學習，帶頭講，模範地履行了學習職責，學習祕書能夠認真做好中心組會議記錄，做好每一次學習記錄、管好每個檔案、能夠行使學習祕書工作。中心組集中學習全年5次，全體中心組成員均積極參加。在學習過程中，黨委中心組結合本屆黨委實際進行了學習探討，創新了學習方式，採取多種形式開展學習，組織本系統黨員到外地參觀學習、觀看錄像、專題學習、集中討論、邀請專家輔導，交流讀書心得從而全體人員開拓了視野，增長了見識，學到了知識。

二是豐富學習內容，完善學習方法。中心組成員在學習過程中全面規範;在幹好當天本職工作的同時，能夠認真自學。做到學習計劃的科學性與系統性、學習制度的嚴肅性與靈活性。按照上級要求，制定下發了學習計劃，學習內容緊緊圍繞我鎮中心工作，服務經濟社會發展大局。每個中心組成員有專用的中心組學習筆記，均撰寫了讀書筆記，每月集中或自學筆記2-3次，在學習過程中找課題，每個中心組成員到基層，到農民家中同農民談心，交流，並撰寫了心得體會和調研報告。

三是堅持理論聯繫實際。黨委中心組全體成員，從實際出發，努力把握髮展觀念，開拓了發展思路，破除了發展難題，明確樹立和落實了科學發展觀，解放了思想，促進了社會和諧。1、能夠深刻領會把握社會主義初級階段的理論，瞭解國情，始終保持中國特色的社會主義方向;2、做到“四個堅定不移”為全面建設小康社會奮鬥;3、深刻理解了中國特色社會事業的總體佈局，推進經濟、政治、文化、社會建設全面發展。

一年來，全體中心組成員，統一了思想，居安思危，增強了憂患意識，做到了思想上始終保持清醒，政治上始終堅定，作風上是始終務實，工作上始終腳踏實地;黨委班子成員也更有了凝聚力，心往一處想，勁往一處使，團結一致，能夠引導全鎮廣大黨員幹部，更新觀念，自加壓力，鋭意進取，為實現我鎮的經濟社會事業的更快更好的發展作出新的更大的貢獻。

理論學習總結 篇19

在整個學習過程中,作為一個從事多年教學工作的我,認真拜讀了《教育新理念》、《給教師的一百條建議》等教育書籍。一本本教育書籍,一句句教育同行真誠的話語,使我很受啟發。現就學習過程中感觸較深的談點自己的感受。

首先,"師者,傳道授業解惑也",這應該是作為一個老師的首要條件。老師上課的方式是否能被學生樂於接受,關鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的治學態度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力必將使學生聽起來輕鬆而易掌握。這是大多數老師孜孜不倦追求的一種境界。"師者,傳道授業解惑也"不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應注意學生的思想教育。傳道授業解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些能力的人當然不應該走上講台的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德工作的必備條件。按理説現在的學生在家裏是小皇帝,過着衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關心他們的生活豈非多餘如果這麼想就大錯特錯了。生活在學校裏的學生當然希望得到老師的關心和愛護。時常關心學生的衣食住行,會讓學生感覺到長輩的關懷,集體的温暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。現在犯罪低齡化,大多是因為其心理沒有受到正確的引導所致。重視學生的思想道德問題,教育就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀,瞭解學生的需要,做一個服眾的威而有信的老師。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。

其次,老師的心理健康也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎麼能寄希望他把學生教好。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學生打成殘廢有之,讓學生互相打耳光有之,罰學生抄作業幾十遍者有之,等等,這些都是心理疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響失聲關係,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,老師自己首先必須是心理健康的人。只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學生。老師的心理健康水平會使其在智力、情感、一直等方面機能都得到正常的發揮,有助於提高工作效率。我們應該帶着輕鬆愉快的心情去上課,不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因此,我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好的心理狀態去影響學生。

第三,為人師表,注重身教重於言教。教師工作的"示範性"和學生所特有的"向師性",使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情、處世哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,並且做到身教重於言教。孔子説:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼裏,記在心裏,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率。教師要把學生造就成什麼人,自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生將文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到,凡要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡小而為之,勿以善小而不為。"教育無小事,事事見真理。因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸襟去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會"親其師,信其道",進而"樂其道"。