家長會家長經驗交流發言

各位家長朋友和老師大家好！

我是王xx的媽媽，首先感謝老師給我這麼好的一次機會，能讓我站在這裏和大家一起分享和探討我在教育孩子中的心得和體會，

我感到非常榮幸！

孩子是家庭的希望，國家的未來，教育孩子不僅是學校、社會的責任，更是父母的職責，所以，家庭教育就顯得尤為重要，如何

教育和培養孩子，我也沒有多少經驗，在這裏僅淺談一點感悟與大家交流探討，如果有不當之處，請各位家長和老師指正。今天

我講的內容一共有四大塊：

（一）從小培養孩子的愛心

學會關愛、理解他人，是每個人在各種社會關係中得以立足和生存的根本。為了幫助孩子成長為一個“完整的人”、也為了讓

孩子能更好地融入社會這個大家庭，激發和培養他們的愛心是擺在我們父母面前極其重要的一課。

那麼如何培養孩子的愛心呢?我結合自己孩子的實際情況舉幾個例子：

· 盧勤老師曾説：“孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。”

所以愛心需要家長有一雙善於發現的眼睛發掘，一顆敏感細膩的心去體會。

· 記得在孩子還在上幼兒園時，有一次我們全家去上海旅遊，我們帶他去乘地鐵，當時地鐵很擠，我們只能站着，過了一

會兒，孩子悄悄對我説：“媽媽，這上海怎麼沒有一個好人呀”？我很納悶説：“為什麼呀”？他説：“怎麼都沒有人給我讓座

呀”！原來，在孩子的心目中，給老人和小孩讓座是最基本的愛心體現，可現實生活中卻不是這麼回事，這讓孩子感到很失望，

但讓我感到可喜的是，孩子小小的心靈已有了善惡美醜的是非觀念，從那以後，我就有意識的培養和引導孩子的愛心教育。

· 從日常生活中我深深體會到，家長的表率作用是培養孩子愛心的關鍵因素， 相信家長朋友們都聽過和看過“媽媽洗腳”

這一句經典的廣告語，這就是最典型的“榜樣力量”。靜下心來想想，我們是否也忽視過榜樣的力量呢？舉幾個生活中的小例子

，每天我總會發覺樓道里的電燈總是亮着的，有時甚至於開到天亮，在能源日益缺少的今天是何等的浪費，我們的孩子將來靠什

麼生存?出於這個目的，每當看見樓道內的燈亮着的時候，我都會適時的關掉樓道燈，就這樣，一個小小的動作在孩子的心目中

有了潛移默化的作用，孩子成了這個關燈的人；又比如在上下電梯時，我總會先讓裏面的人出來然後再走進去，孩子很好奇我為

什麼會這麼做，我把其中的道理講給孩子聽，孩子自然也成了一種習慣，鄰里相處時我總會熱情而有禮貌的問候，孩子看了後也

會禮貌的打招呼……作為父母我們的一言一行都直接影響孩子的一生,家長的行為像一面鏡子，而孩子就像是照鏡子的人，只要

我們從點滴做起，從小事做起，從自身做起,愛心的種子會在每個孩子的心裏生根發芽。

· 現在，孩子的愛心還在繼續着，有時甚至超乎我的想象，就在前幾天，和兒子的一次對話，讓我深深被他的行為感動，

孩子對我説，媽媽，今天我被撞了一下有點疼，我問他怎麼撞的呀？他説，有兩個小朋友在摔跤鬧着玩，我生怕他們等一下撞到

桌角上，於是我就站到那個桌角邊保護他們，後來小朋友就撞到了我的身上沒有撞到桌角。聽了孩子的話，外婆在旁邊一個勁兒

的責怪兒子實在是太笨了，怎麼可以這樣呢？但是我卻肯定了兒子這樣的做法，同時也和他一起分析怎樣可以把這件事做得更棒

，比如可以和小朋友説換一種玩的方式，又或者在自己能力不足的情況下可以提醒一下小朋友小心點等等，那天，孩子很開心的

對我説，媽媽，我就知道你會表揚我的。孩子一次小小的付出，得到了媽媽的肯定，同時孩子為幫助別人的同時收穫了喜悦。雖

然我的心會有一點心疼跟不捨，可為了孩子，我不後悔。

· 生活中，有許多父母都抱怨自己對孩子疼愛有加，而孩子卻自私又任性，不懂得關心父母、關愛他人，其實自私任性不

是孩子與生俱來的，更不是孩子的天性。有愛心的孩子必然是善良的、誠實的、正直的、自信的、快樂的、懂得感恩的，還有什

麼比這些高尚的品德更值得擁有？

（二）如何正確的和孩子對話和溝通

也許你從來沒想到過，自己隨便説出來的一句話，會對孩子小小的心靈產生多麼重大的影響。那麼，哪些話會帶來解決問題並讓

孩子快樂的魔力，而哪些話應該是永遠從我們的大腦中無法抹去的呢?

身為父母，總免不了有時候會責備孩子，我也一樣，有一次，孩子有一道題做不出來，我又氣又急，情急之下對他説：“你怎麼

這麼笨呀”？就是這麼簡短的一句話卻深深傷了孩子的心，每當孩子做錯題目時，兒子總會自言自語説是因為自己太笨了，為此

，我感到深深的自責，還給孩子道了歉。

有一次看了一本關於教育方面的書，讓我領悟到原來和孩子對話是一門藝術，處理孩子的感受竟然還有那麼多技巧可言，為此我

摘錄一段供大家來對號入座：

兩種截然不同的母子對話：

第一種：

孩子説：“我要吃脆餅。”

媽媽回答：“家裏沒有了，寶貝。”

孩子説：“不！我就要”

媽媽建議道：“你吃點早餐餅吧！”

孩子鬧：“我就要，我就要！”

媽媽氣：“我告訴過你家裏沒有了！”

孩子開始哭鬧。

媽媽氣死：“你怎麼這麼不懂事！”

第二種：

孩子道：“我想吃脆餅。”

媽媽道：“聽得出你很想吃。”

孩子堅持着：“我就要！”

媽媽答：“真希望咱家有。”

孩子説：“我真希望現在就能吃到。”

媽媽誇張地幻想：“我真希望能給你變出一盒來。”

孩子滿足的説：“那，……，我就吃點早餐餅吧。”

媽媽回答：“好。”

我對照了一下，我會是第一種媽媽，可見不同的語言交流和溝通達到的效果也是截然不同的，和孩子的溝通和對話需要一點小技

巧和小聰明，從孩子的內心感受去理解他、認同他。孩子才會對你敞開心扉。

這讓我想起了不久前的一件事情，那天孩子回家後很失落的對我説：“媽媽，今天跑400米，我跑了最後一名”我對他説：“沒

關係的，最後一名又不代表最差，只要我們平時加強鍛鍊一定能趕上的”。可是兒子沉默了，眼眶也微微泛紅，他説：“我跑了

最後一名，小朋友們都嘲笑我......”兒子嗚嗚地對我哭訴着，豆大的淚珠兒也奪眶而出，“嘲笑”一詞深深地刺痛了我的心！

但我還是強忍住情緒裝作若無其事地安慰着孩子：“幹嘛為這點小事哭呀，誰沒有缺點和不足的地方呀，再説最後一名並不代表

是最差的，只要盡力了，媽媽就覺得你是最棒的”！孩子説：“其實我不是最後一名，因為有幾個小朋友跑的時候挑近路跑的，

我是按照老師規定的路線跑的，所以我才跑了最慢”!聽了這些話，我為孩子難得的品質感到自豪對他説：“真是好樣的，媽媽

覺得你的最後一名比得第一名還棒，因為你誠實呀，媽媽為你感到驕傲”！又接着繼續説“孩子，你知道馬拉松運動員誰最受歡

迎嗎”？孩子不解的問道“是誰呀”？我説道：“是最後一名的運動員哦”！孩子更不解了説：“為什麼呀”？“因為馬拉松運

動員要跑很長很長的路程，堅持到最後的運動員往往具備了堅韌不拔、始終不懈的精神，這些可貴的品質往往比名次更可貴，所

以，當最後一名運動員跑進體育場的那一刻，得到的掌聲和讚譽比第一名還要多，因為人們被他的品質所感動，所以，你就是媽

媽心目中那最後一名馬拉松運動員”！

那天和孩子的一番溝通和對話的效果很好，孩子受傷的心通過正確的對話而得到了撫慰，，試想如果孩子那天對你説跑了最後一

名，如果你採取劈頭來上一句：“你怎麼這麼沒用呀”？還會有接下去的對話嗎？你是否又錯過了發現孩子閃光點的一次機會？

你是否又在孩子的心頭撒了一把鹽？我想，那天的溝通一定讓他記住了馬拉松運動員，孩子一次小小的挫折通過這次對話使他重

新找回了自信，從中我也深刻體會到語言的技巧和力量，正確的對話和溝通是打開孩子心門的鑰匙。

（三）給孩子多一些表揚和鼓勵

表揚和鼓勵是孩子進步的階梯，心理學家曾奇峯説，父母分三種：

第一種父母是，無論你做什麼，他們都批評你；

第二種父母是，無論你做什麼，他們都忽視你；

第三種父母是，無論你做什麼，他們都鼓勵你。

你們覺得最好的父母是那一種呢？當然，最好的父母就是最後一種。

和自己對照了一下,有時我是第二種,有時是第三種,但我絕不做第一種父母。

“表揚如陽光，批評如利劍”。我們都知道表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子自卑而自暴自棄。但表揚也有正確的

方法與錯誤的方法，大多數父母在批評孩子時可以説上一大堆，而在表揚時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價會

使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其説“你真勇敢”不如説“我為你摔倒了以後仍然爬上車而感到驕傲。”這樣明

確地説明了為什麼這種行為值得表揚。

對這點我是深有體會的，孩子在日常生活中往往把東西用過後亂扔，為此我想了好多辦法還是不能改掉這個壞習慣，自從孩子愛

上了閲讀，對待他所喜歡的書，兒子總會小心翼翼的放到書櫃裏，這讓我逮到了一個不錯的時機，我就及時的表揚他對他説：“

你把書都能收拾得這麼好，我真高興，如果能把玩具也收拾好那就更棒了”，此後，孩子把看過的書都能收拾起來，有時還會幫

忙收拾一些別的東西， 這樣孩子就會明白這種行為是好的，以後還要這樣做。逐漸形成良好的生活習慣。家長要重視孩子在生

活中的每個細節，發現孩子的閃光點，掌握時機，要及時表揚、具體表揚，不要讓表揚和鼓勵淪為空洞的詞彙。但是表揚和鼓勵

也像服藥一樣，不能隨便亂用，它也有關於時間和劑量的規定，也有使用的禁忌規則，切忌表揚過度、表揚誇張，表揚孩子要講

藝術，通過表揚使孩子增強分辨是非的能力，並鼓勵他不斷上進。所有的孩子都需要陽光，“給點陽光就燦爛！”

（四）用平常心來對待孩子

望子成龍、望女成鳳是為人父母的普遍心態，如果你問一位媽媽：你對孩子有什麼希望呢？她可能會回答：我只要孩子健康快樂

就好。我覺得在孩子小的時候，很多父母都會這樣説，因為這時候孩子是那麼幼小、可愛，父母一心盼望的就是孩子能健康成長

。可一旦孩子大了，上學了，情況就變了，因為那時候會有比較，會有競爭，做父母的很難再有一個平常心了。

我自己也一樣，聽到別人誇我孩子的時候，心裏會跟喝了蜜似的，有説不出的滿足感和成就感，而一旦孩子不如別人或有了什麼

小問題，我就會垂頭喪氣，甚至寢食不安，內心會充滿自責和愧疚。

偶爾和陳老師的一番對話讓我頓時感悟，陳老師説：“其實每個孩子都是普通的孩子，正因為自己的孩子所以才顯得特別，我們

要以平常心來對待自己的孩子，不要對他期望太高，不要奢求孩子每次考100分，最大限度地減輕他們成長中的壓力，父母如果

不能用平常心來對待自己的孩子，拔苗助長，對孩子的健康成長是非常不利的，平平淡淡才是真”！

聽了陳老師的一番話，我好像頓時明白了，原來正是我們做父母的私心和慾望，讓我不能用平常心來對待他，腦海中總覺得自己

的孩子就該如何如何優秀完美，孩子一點點的小問題都如臨大敵，現在想想真不該啊！讓孩子揹負了重壓不説，自己還被弄得勞

心勞力的。退一步海闊天空，何樂而不為呢？調整我們的心態，順其自然，相信普普通通的他們也會給我們帶來驚喜的！

結束語：孩子猶如一張白紙，不同的家庭，不一樣的方式，所描繪出來的結果肯定是千差萬別。孩子的爸爸曾經開玩笑地對我説

：“我倒要看看你以後把兒子打造成怎樣的一件作品”，雖然有點誇張，但卻非常形象。我相信只要我們做生活中的有心人，多

觀察孩子、多理解孩子，成為孩子心靈的朋友。同時配合好學校和老師的教育，在不久的將來等待孩子的將會是一片美好的明天

。