勞衞部第二學期工作總結（精選3篇）

勞衞部第二學期工作總結 篇1

轉眼間，一個學期的工作又將接近尾聲，這個學期以來在我們勞衞部所有成員的共同努力下各項工作都有了很大的進展，並且取得很好的成績。正常而有序的工作、盡職盡責的服務，使得師生能夠在一個潔淨、舒適的環境裏學習、生活和工作！這一學期以來具體的工作和表現如下：

1、我們會不定期對宿舍就寢情況進行檢查，具體情況都如實的記錄，並填好總結表，對出現的問題以及我們工作的方方面面（如做得好的、有待加強的）進行一個小小的總結。

2、勞衞部自己主持開展了優秀文明寢室評比活動，在於各班生活委員與學生會其他部門成員的幫助下，進行了幾次檢查和評比，最後還有幸邀請到了輔導員給15個入圍寢室打分，最終評選出了理工學部“十佳優秀文明寢室”。在活動結束後我們詳細的公佈了各個寢室每一次的分數，做到了真正的有分可查。同時將優秀寢室的照片以彩板的形式展出，建立了一個可以讓同學們互相學習的平台。

3、在畔池五月風科技文化節的活動中，我勞衞部負責了電子產品設計與製作競賽活動的相關工作，活動的宣傳和創新思路都很有有特色，最後也圓滿完成了工作。

4、在幹部學習的課堂上，認真聽取經驗，做好筆記。然後在每次學生會團總支例會上也積極與其他部門探討工作想法。

當然，取得一定成績的同時，我們的工作在各方面還是存在着一些問題，還面臨着一些難以解決的困難。

1、因為查寢的特殊性，不能過早的提前通知，導致一些兄弟部門的`同事因為手頭上的事情不能及時到位。因問題的提出以及商討，我們會多預備1~2人後備進行檢查工作。

2、在優秀文明寢室評比的活動中，也出現了問題。這個問題是我在勞衞部這幾年一直在克服的問題。評分細則制定的不夠直觀，導致因為人手不足調動的班委或者其他兄弟部門的成員。不能在短時間內熟悉細則，並用統一標準下打分，使得寢室之間的分數缺乏可比性。在這問題上我們只能是在最大程度保證細則完善的前提下，依靠人數來彌補個人的評分差異，求得均分最大程度的做到公平。並爭取實踐中使我們的細則更詳細更直觀。

3、電子產品設計與製作競賽活動中，我們跟女生部主要負責活動的宣傳及報名這兩塊。唯一遺憾的是出現其他學部無人報名自己學部熱情度很高這樣的巨大反差，我們也認真的做出了總結。主要還是比賽項目的專業性導致一些沒接觸的同學望而卻步，可以考慮分成專業組跟興趣組兩個方式進行報名，專業組按選拔的模式藉此選出湖北區大學生電子設計競賽的人才。而興趣組可以考慮改變活動的形式，以介紹並體驗理工學部一些有意思的專業為主。讓其他沒機會接觸但感興趣的同學也能參與進來，這樣也增加了活動的看點。從而也避免了在單一的模式下，一些好的活動讓同學們失去了興趣之後失去了原本開展的意義。

心得體會：

一個學期下來，在勞衞部裏和我們所有成員風雨與共，一起團結協作解決面臨的問題和困難。當然也還是有過不少的碰壁，走過不少的彎路。在勞衞部裏能使得我們的能力得到不斷的鍛鍊和提升。最後在這裏我也還要感謝我們學生會的所有成員，感謝他們對工作的支持和配合，大家共同的努力才使得我們勞衞部有今天的成績！

本學期的工作已即將接近尾聲，希望來年在總結本學期經驗教訓的基礎上將工作提升一個台階！

勞衞部第二學期工作總結 篇2

文章導讀：在新課程理念的導引下，學生的自主學習意識和自主學習能力逐步加強，教師將此引入教學，充分體現學生的主體地位，進一步發揮學生的主動性和創造性，學生“為師”，主導教學。

一、常規工作常抓不懈本學期，語文組根據學校語文工作的總體發展規劃和教師專業發展要求，主抓了這樣幾項常規工作：一是集體備課。充分發揮年級備課組的職能作用，利用集體智慧的力量，促進每一位教師的專業成長。在開闢的“網上備課”平台上，每一位語文教師參與其中，“指點”課例，指導教學，每位教師在參與中實現教研的多元發展，教師的共同進步。二是青年教師練課。我們把促進青年教師成長作為一項常規工作來抓，抓出方法，抓出實效。我們繼續開展了青年教師練課和公開展示活動，把青年教師的專業成長和專業引領置於活動之中，全員參與，講評一體，在活動中礪練，在活動中思考，在活動中成長。在實踐中，我們感到這種方法是有效的。三是專業培訓。我們借學校課程班學習之機，積極組織語文教師參與學習和培訓，從名家和專家那裏汲取營養，積攢發展的後勁。四是常規檢查。按照學校的工作安排，學期常規檢查工作按時進行。檢查的內容有課堂教學、教案編寫、作業批改等。

二、教研活動紮實有效本期語文組積極組織教師參加區裏和市級的各項教研活動和競賽活動，同時，根據實際在校內開展系列活動。

1.語文組積極參加區教研室安排的各項活動。本期，語文組參加了教研室組織的國小語文名家展示課觀摩活動、教學設計教學論文評選活動、國小語文綜合性學習專題研討活動和課本劇展演活動等。在國小語文教學設計、教學論文評選活動中，白蓮花、耿瑞、劉豔君分獲區級一二三等獎，白蓮花獲推參加市級評選活動。課本劇獲區級一等獎。

2.積極組織學生參加深圳市第五屆童話節創編活動。這次活動，學校共組織了200多幅作品參評，均獲獎，其中金獎18項。

3. 組織開展主題讀書活動。組織開展了“我閲讀，我快樂”的主題讀書活動。內容有美文誦讀、書香寶貝、作家交流、創編童話等，師生樂於參與。從反饋的情況看，這次主題讀書月活動取得了令人滿意的效果。

4.建立青年教師培訓（學習）小組。3月2日下午，語文組在接待室對本組青年教師進行了培訓。本次培訓的內容是如何撰寫教學論文和教學設計。餘虹老師主持培訓。張晶主任到會並通過鮮活的事例鼓勵青年教師腳踏實地虛心學習刻苦礪練早成名師，對青年教師的成長也提出了殷切希望。本次會議不僅僅是對青年教師的培訓，還給他們提供了展示自己的舞台和提升自己的機會。本學期，青年教師將紮實上好彙報課，積極參加南山區3月份舉行的優秀教學論文和教學設計評選、南山區課本劇表演以及4月份南山區國小品德與生活（社會）優質教學課件評比。會上通過了建立青年教師學習小組事宜，白蓮花任學習小組組長。

三、主題教研充滿人氣本學期，語文組着重圍繞“課堂教學的有效性”這一主題開展系列教研活動：一是課堂教學交流活動，人人蔘與，分批展示，集中研討，形成共識。二是教學論文、教學設計交流活動，個個撰寫，分組交流，取人經驗，補己不足。三是實驗教師新方法新策略引路活動，融合理念，借鑑策略，創新方法，強效教學。 一是韻文品讀。教學的內容有的選自教材，有的選自適合孩子閲讀的課外讀物。張慧老師執教的是選自課外讀物的《聲律啟蒙·弟子規》、魯建強老師執教的是來自教材的《古詩詞三首》。課堂上，或背或誦，外加欣賞，師生一道，交流分享。孩子們帶有稚氣的韻文誦讀，別有一番韻味在其中。聽着聽着，似有往日私塾之情趣。

二是多式閲讀。紙質閲讀、視頻閲讀、網絡閲讀等在這次的課例中都有展示。雖然都是涉及歷史或經典故事，但形式不同，方法也有所不同。如嚴君娥老師執教《草船借箭》，依據情節，巧設懸念，品味語言，徐徐展開，學生從中領悟人物的性格特點，品味語言的表達效果。丁為所老師執教《將相和》，抓住關鍵，設計疑問，故事引導，領悟文意，學生在故事閲讀與交流中進一步解讀文章，在對關鍵議題的辯論中更明人物胸襟。袁楊老師執教《景陽岡》，小組合作，互助互學，交流互動，顯示效果，學生或讀，或講，或議，或辯，個個踴躍，氣氛融融，學生在多式閲讀中增強對人物的更全面的認識。還有，烏音老師執教《畫家和牧童》，課前網讀，課中補充，拓展思路，抒發見解，學生結合網讀談理解，談看法，談出自己獨到的思考。教師運用課堂，搭建平台，引導學生閲讀、交流、思考、碰撞、借鑑、分享，使個體閲讀向縱深發展。

三是學生“為師”。在新課程理念的導引下，學生的自主學習意識和自主學習能力逐步加強，教師將此引入教學，充分體現學生的主體地位，進一步發揮學生的主動性和創造性，學生“為師”，主導教學。如張莉老師執教《真理誕生於一百個問號之後》，學生“為師”，小組上陣，互動探討，交流感受，學生的答問、解説別有情趣，學生之舉，不乏“師”味。葉愛紅老師執教《趣味語文》，教師搭台，學生主唱，口齒清晰，落落大方。學生交互欣賞，互補有益。廖少雲老師執教《趣味語文》，涉足成語領域，感悟成語魅力。或講述成語故事，或解讀趣味成語，或開展成語遊戲，或展示成語集錦。學生享有課堂，心智別樣綻放，教師穿插指點，更是神采飛揚。

四是讀寫融合。在大語文背景下做語文教學該做的事，識字、閲讀、習作等在語文教學中都該有一席之地，都該有所作為。如王衞寧老師執教《稱象》，運用多策略指導學生識字，並將識字與寫字適時結合起來，識得多，寫得實。張亮老師執教《鄉下人家》，教師在導讀導寫上更有一番心意。教師的引導和所創情境，將導讀與導寫結合起來，這個過程，也將實現了消極詞彙向積極詞彙的轉化，很有意藴。王曙老師執教《果園機器人》，教師憑藉教材，啟迪思維，發揮想象，適度拓展，將讀寫融合起來，寫出學生的想象，寫出學生的創造。

本學期，語文組的各項工作開展得紮實有效，為全面提升師生素養積攢了後勁，為全面提高教學質效奠定了基礎。

我們將繼續努力着。

勞衞部第二學期工作總結 篇3

一、政治思想方面

我熱愛並忠誠於人民的教學事業，嚴格遵守學校的規章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關愛學生、認真對待工作，做到一絲不苟，並做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心，為學生服務的信念。致力於促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發展。

二、教學方面

此次統考參加考試人數分別為50人和57人，平均分分別是70、74，不及格人數分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生佔多數，困難的是對於差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。

三、改進方面

1、認真備課，一堂好課的產生肯定需要做好相關的準備工作，要結合實際制定好教學計劃，並不斷完善。多思考學生的喜愛，根據他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。

2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發學生的學習興趣，來充分調動學生的學習積極性。

3、多關心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些教育者做什麼呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優點，並要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。

我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收穫也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今後的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。