未成年人思想道德工作總結（通用4篇）

未成年人思想道德工作總結 篇1

20xx年我局未成年人思想道德建設工作在區委宣傳部的精心指導下，緊緊圍繞根本，深入開展社會主義核心價值觀教育，廣泛開展青少年法治宣傳和法治講座，營造有利於未成年人快樂生活、健康成長的法治環境，現將主要工作總結如下：

一、強化組織領導，健全完善工作機制

局領導把未成年人思想道德建設工作擺上重要議事日程，召開專題會議進行安排部署，明確責任，檢查督促，適時調整，制定了《xx區司法局20xx年未成年人思想道德建設工作方案》，做到有計劃，有安排。成立了由局長任組長，分管領導任副組長，各司法所所長為成員的未成年人思想道德建設工作小組。

二、主要工作

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀。

各司法所協調轄區學校紮實開展了社會主義核心價值觀進課堂，並通過法治宣傳將社會主義核心價值觀滲透到未成年人的日常學習生活中，內化為他們的自覺追求。

（二）道德教育實踐活動。

截止目前，各司法所配合轄區學校開展“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”、深化學雷鋒、“做小小志願者”“紅領巾愛綠護綠”“小手拉大手，文明齊步走”等活動共計15次，對中小學生對亂闖紅燈、亂穿馬路、翻越柵欄、隨地吐痰、亂丟雜物等不文明行為進行勸導，引導未成年人在參與中淨化心靈，提升境界，完善自我。

（三）拓展社會教育。

1、加強青少年學法用法工作。各司法所加強與學校法治教育的有機結合，強化家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法治教育網絡建設。利用開學第一課、升旗儀式、大手拉小手等開展青少年法治教育活動。

2、加強青少年法治宣傳教育工作。以國旗下講話、致家長的一封信等多種形式，教育引導學生崇德向善、尊法守法。在各中國小校舉辦系列法治教育主題班會、專題講座、圖片展覽、徵文、演講、手抄報等普法宣傳方式，擴展了青少年法治宣傳教育覆蓋面。

3、開展青少年假期實踐法治教育系列活動。各司法所輪流開展“關愛明天，普法先行”為主題的青少年假期實踐法治教育宣講活動，培養了青少年法治意識，提高了做一個文明、守法的小公民道德思想。

4、強化青少年法治宣傳教育。全區各中國小嚴格實行聘請法治副校長、法治輔導員制度。截至目前，法治副校長到學校上法治輔導課已達到36次，做到了人員、教材、教案落實到位。20xx年以來，司法幹警、法治副校長、普法講師團成員深入到各中國小，開展道路交通安全法宣傳、禁毒講座等系列活動40餘次，共發放法治宣傳書籍1萬餘本，受教育師生達1萬餘人（區屬中國小師生共6700人、轄區學校師生）。

今後，xx區司法局經將繼續總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形式，紮實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作新局面。

未成年人思想道德工作總結 篇2

學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。長期以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。特別近兩年我校大力力度開展了“樹遠大理想，做世紀新人”、“告別網吧，專心學習”、“爭做合格小公民”等系列主題教育活動，全面提升了國小生的思想素質和道德情操。深入貫徹落實了學生《日常行為規範》和《守則》，建立了升國旗制度，重要節日、紀念日活動制度，定期召開班隊會制度等，使學校德育活動經常化。具體工作如下：

一是抓隊伍建設，弘揚優秀師德師風。

強化班主任和隊組織的作用，加強了學校德育工作隊伍建設，在教師中大力倡導“學高為師、身正是範”的追求目標，繼續開展“四評價”活動和教師遵守職業道德宣誓活動，弘揚優秀的師德師風。完善《師德考評實施細則》，建立師德考評檔案，實行師德“一票否決”制度，要選聘思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作，定期舉辦班主任培訓班，不斷提高德育工作者思想道德素質和育人能力，建立健全模範班主任、優秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事蹟，選樹標兵。充分發揮學校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、道德知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和方體活動，讓先進的思想文化、文明的行為方式走進校園，走進學生生活。

二是抓課堂教學，全方位滲透德育教育。

把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿於教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一於教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實國小德育教學大綱，開齊開全國小思想品德，思想政治課，配備專職教師的基礎上，採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。開設好法制課，使廣大青少年從國小法、懂法、守法、用法，增強法制觀念，。針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，學校聘請的法制副校長和法制宣傳員，定期對學生進行宣傳教育。

三是抓養成教育，做好行為規範工作。

在培養學生的思想品德和行為規範方面，對學生是規範基本言行，培養良好習慣；加強了國小生常規行為的養成教育，引導他們從小事、從身邊事做起，自尊、自省、自強、自立，努力養成良好的道德習慣。重點抓好了國小生《守則》和《行為規範》的宣傳教育工作，讓《守則》和《規範》入腦、入心，人人遵守。

四是抓校園文化，優化德育育人環境。

把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設，增強環境育人功能。我校的現代化信息技術是富有教育內涵的校園文化景觀，使學校的每一處都能洋溢濃厚的人文氣息，使學生一進校園就能受到優美環境的薰陶。發揮學生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面牆都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。開設好學校的電腦課，營造健康的網絡環境，學校正在建立德育網頁、開闢德育工作新陣地，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。同時，通過在校園板報畫廊中開闢校內新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育、自我管理，營造健康、寬鬆和諧的環境和氛圍。

五是抓活動載體，不斷拓展德育教育空間。

充分利用課內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華，在認真總結和借鑑好的經驗和做法的基礎上，開展了以下活動；一是結合環保教育，開展“別讓地球母親再哭泣”責任教育活動；二是結合重大節日和紀念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動；三是結合培養青少年的愛心和責任心，開展“手拉手”的愛心教育活動；四是結合培養國小生良好的課餘生活習慣，開展“告別網吧、專心學習”的行為養成教育；五是結合普法教育，開展“校園小法庭”情景教育活動；六是結合誠信教育，開展“誠信在我心中”的體驗教育。]

六是抓家長配合，發揮家庭教育的特殊作用。

大家都知道，未成年人的問題，説穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響着孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿着家長，因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯繫，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯繫起來。繼續開展"萬名教師訪萬家"活動，建立學校與家庭溝通的橋樑，通過聯繫電話、聯繫卡、聯繫冊，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，採取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

加強和改進未成人思想道德建設是利在當代、功在千秋，責無旁貸。在今後的工作中，我們一定開拓創新、紮實工作，為開創我校未成年人思想道德建設工作新局面做出我們應有的貢獻。

未成年人思想道德工作總結 篇3

近年來，xx市xx區堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以“做一個有道德的人”為抓手，以建立學校、家庭、社會“三結合”教育網絡為保障，注重“淨化”和“繁榮”並進，全力打造未成年人健康成長的“樂園”，未成年人思想道德建設工作呈現蓬勃發展態勢。

部門聯動形成道德教育合力。xx區以《推進未成年人思想道德建設工作實施方案》為抓手，不斷創新工作思路，以學校為龍頭，以家庭為基礎，以社區為依託，構建起了由學校向家庭輻射、向社會延伸的未成年人教育網絡，將加強未成年人思想道德建設工作納入各級文明單位考核內容，探索建立未成年人工作常態化機制，形成了由文明辦牽頭，教育、文體、公安、工商、團委、婦聯等部門相互協調配合的工作格局。

創新活動載體打造成長樂園。去年以來，按照時間節點，圍繞“做一個有道德的人”主題，在廣大未成年人中長期開展“爭做小雷鋒”志願活動、紅領巾相約“中國夢”歌詠比賽、“向國旗敬禮”“網上祭英烈”“學習雷鋒、做美德少年”“經典誦讀進校園”和“中華戲曲進校園”等各類主題活動101場次，覆蓋了全區各中國小校。同時，積極引導廣大青少年傳承傳統文化、發揚中華美德，大力開展“最美少年”“校園之星”“孝心少年”評選活動，湧現出一批批未成年人道德楷模，成為廣大青少年學習的榜樣。

廣泛拓寬渠道愛灑萬千花朵。本着“服務教學、服務育人，促進學生身心健康發展”的育人理念，xx區各校以校刊、宣傳欄為主陣地，開設了心理健康教育和行為養成教育專欄，為青少年心理健康成長導航；積極拓展社會教育形式，先後邀請淮北師範大學多名家庭教育專家到社區作巡迴講座，受教育家長近萬人次；以校外活動中心為依託，建立鄉村少年宮、社區電子閲覽室、未成年人活動室、心理諮詢室等，為學生健康成長創造了良好環境，先後對1.5萬人次青少年開展了美術、書法、電子琴等十餘項文體藝術教育活動，有力地促進了學生全面發展。

未成年人思想道德工作總結 篇4

孩子們在幼兒園度過了一年愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的德育工作進行小結如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師説“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

二、教育活動中的品德教育

1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒儘快適應幼兒園的集體生活。

2.培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真乾淨》常識《認識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩隻羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》、認識《家庭》，向幼兒進行禮貌教育。

三、節日中的品德教育

三月八日”婦女節”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

五月一日“勞動節”讓幼兒瞭解勞動節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛勞動，知道勞動最光榮這一道理。

六月一日“兒童節”通過組織“慶六一”活動，讓幼兒感受到節日的快樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動，感受“六一”的快樂。

四、家園聯繫共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。

1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。