學年校本培訓總結

一、完善教科室常規建設，明確自身職責。

1.本學年，教科室繼續實施“學校教科研領導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長羅盛毅、教務主任李麗香及教務副主任丁世正，負責學校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學校各學科的優秀教師擔任。我校本學期共有五個教研組：語文組、數學組、英語組、科學組、綜合組。

2.做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每週一次的教研活動都有活動記錄，並裝訂成冊。

3、做好校本培訓相關檔案資料整理工作，並且裝訂成冊。

4、出版新城學校教科研動態第八期，綜合組開出記憶專欄。

5、繼續抓校星辰文學社，培養學生寫作能力。

二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。本學期，教科室先後選派多名教師參加各級教研培訓，如：陶文智、羅盛毅到上海蔘加名師名校長培訓;推薦林來榮、藍李秋老師分別參加各級領雁工程骨幹教師培訓;推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優質課評比活動;通過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束後，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。此外我校還作為縣語文、社會基地學校，組織縣裏語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學校的教師積極參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑藉，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每兩週活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。採用“教研組定內容，個人鑽研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。本學期各組都進行規範的有質量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的曹春苗老師參加縣優質課評比，獲得縣優質課一等獎第一名;藍李秋、夏海珍在縣開公開課，得到藍老師和其他成員的一致好評。同時英語組的潘霞老師以及科學組的舒策鏘老師也在縣裏開公開課和優質課評比，獲得較好佳績。數學組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數學複習課得到全組教師的好評，綜合組潘建雲老師的課讓同行刮目相看，組長林存校記憶方法得到全校老師的學習。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。本學期特評出優秀教研組是語文組和綜合組。

2、加強課堂研究，講求效益與質量

本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進行。每月對教師的備課本、聽課本和作業本進行檢查。從三次檢查結果表示：部分教師的備課非常認真，平時的教學工作做地很細緻很紮實。本學期特評出備課優秀教師是：陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業本批改認真的教師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特別是語文組老師輔導學生作文比賽全面開花，科學實驗競賽碩果累累。學習還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的學習氛圍。這學期教科室通過深入課堂，進行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平台。多數老師能積極參加聽課、評課活動，並提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。

四.問題與今後努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那麼如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規範化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。