《數學實驗手冊》鹽城培訓感悟

今年暑假xx月15-17日，我有幸參加了江蘇省中國小教學研究室與鹽城市教科院、江蘇鳳凰科學技術出版社在鹽城毓龍實驗中學學術報告廳聯合召開的XX年江蘇省國中數學實驗培訓會。教材編寫組20多名專家、各大市的教研員、各市區學校數學教師共700餘名代表參加了本次培訓會。省教科院副院長王國強、省教育廳基礎教育處副處長徐泰來、省中國小教學研究室副主任董林偉、江蘇科學技術出版社副社長傅梅、鹽城市教育局局長殷勇、副局長鄭英舜等領導出席了開幕式。

16日上午開幕式結束後，董林偉主任作了題為“轉變教學方式，提高教學質量——開展數學實驗教學的若干思考”的講座，使我深刻感到，作為一位數學教師如何能駕馭課堂，以及上好一節數學課要樹立四個意識和三個能力，關鍵要看對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養人才的要求，要改變以前的應試教育的模式，培養學生的創新意識，教學應面向全體學生，因材施教，因人施教，最終實現《新課程標準》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學有價值的數學，人人獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。 下午的會議由連雲港教科所孫朝仁所長主持，南京教研室朱建明主任對《數學實驗手冊》作了部分解讀，然後四個實驗學校的校長代表彙報各自學校數學實驗教學的開展情況，最後一起觀看了數學實驗示範課視頻。

17日上午，連雲港教科所孫朝仁所長和該校趙維坤校長分別就《數學實驗手冊》其它部分作了精彩解讀，並希望在座的老師能就數學實驗獻計獻策。最後董林偉主任就國中數學實驗教學的實施提出相關要求，並介紹了鳳凰數學網網站的各位版主，並對他們的工作作了充分的肯定。

生活離不開數學，數學來源於生活。數學與生活是永遠無法剝離的。正如《標準》中所説的，數學，它是一種過程、技術，是工具，更是語言、思想和方法。可見，數學已經融合到生活的方方面面，並已經成為一種具有多維結構的人類活動。因此，教學時，要努力讓數學走進生活。而《數學實驗手冊》就是讓學生從已有的“數學經驗”出發，通過動手、動腦去獲取新的學習經驗，逐步構建並完善、發展自己的數學認知結構。寓數學知識於學生的活動之中，使抽象的數學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數學的內在價值，感到數學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數學問題。

總之，在數學教學中教師要充分挖掘生活中的數學，讓學生獲得自主探索、合作學習的機會，在實踐體驗，實際生活中嘗試到學習數學的樂趣，更重要的是使學生感受到數學源於生活，又應用於生活，服務於生活