最新救護培訓活動總結（精選5篇）

最新救護培訓活動總結 篇1

一、周密部署

自接到上級的文件後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織

在培訓期間，根據我校制定的《應急救護培訓工作方案》，對我校全體師生進行了應急救護培訓。以人為本，我校全體師生通過集中培訓、課堂滲透、應急演練等知識技能培訓，取得了良好的效果。

（一）集中培訓

按照培訓方案，首先安排六個年級的學生每學期都進行集中培訓，每次培訓抽選班級部分同學參加，最後確保我校4034名同學中的70%參與培訓，其共培訓8場次，達3200多人次。其次對我校全體教職工進行培訓，其共培訓2場次，達200多人次。最後專門組織班主任進行應急知識的培訓，共培訓2場次，達100多人次。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，使我校全體師生對常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等有了進一步的認識，其不僅保證了培訓的規範有效，而且也保證了培訓的質量。

（二）課堂滲透

在地理課、心理諮詢課當中有意識的滲透對學生以及救護知識的教育。在地理課堂中針對自然災害的救助當中對學生的自救和互救這一節當中，對學生的應急救護進行教育提高了學生的自救和互救的能力，讓學生學到了救護的能力。

（三）應急演練

為進一步增強我校全體師生的應急能力，學校每學期都進行全校性的地震應急演練和火災的應急演練，鍛鍊了師生的應急能力，增強了師生的防災減災的意識，提高了師生的防範意識和自救互救的意識。

三、總結成效

通過系統的培訓，我全體師生基本上能對常見急症處理、突發事件和意外情況等進行簡單的處理。

通過培訓，學生們增強了防範意外傷害的'能力，增長了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發意外傷害事件的自救與互救技能。學生們紛紛表示：像這樣的培訓實用意義很大，以後要多學多練，做好班上及家裏的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學、與爸爸媽媽共享。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為烏什縣第一中學平安作出應有的貢獻。

最新救護培訓活動總結 篇2

一、培訓過程

培訓分為理論與實踐兩個部分，由於是這次把兩個部分放在同一天上課，工作人員很早就來到教室，將活動所需材料，如假人模型，三角巾，止血帶等搬運到現場，宣傳部的同學做好籤到工作，並把三角巾等分派給每一位同學。下午1點，培訓正式開始。

首先是理論課，這次由外聯部的秦奇同學主講，為同學們講解了一些血管的位置，如頸部動脈等等，並向大家示範了若動脈出血該如何處理。同學們都聽得很認真，跟着學習，也適當的做些筆記。接着，講到關於心肺復甦的急救常識，秦奇同學對人體模型進行了心肺復甦，使得現場氣氛更為活躍，大家都躍躍欲試，同學們也與小老師形成了互動，達到了良好的教學效果。

緊接着是實踐課，由兩位培訓過的小老師，宣傳部的蘇鵬同學及外聯部的華亦凡同學給大家上課。教學內容有關三角巾包紮、止血等部分。小老師們耐心地演示每一步動作，台下同學們兩人為一組，認真地學習學習如何用三角巾分別對頭部、眼部、手部、雙肩、膝蓋等受傷部位進行包紮，讓每位同學動手實踐的同時也讓大家充分了解到包紮是救護處理的重要措施之一，只有及時與正確的包紮才可以更好的保護傷口，減少疼痛。

二、總結與需改進之處

1、此次培訓現場總體上來看有條不紊，十分有序，參加培訓的同學們也十分配合，整個活動在下午2點45分左右完滿結束。

2、首次採用理論與實踐課放在一起上，發現這樣使整個活動時間更為緊湊。也能使來參加活動的同學們更好安排時間，避免了一部分同學能上理論課卻因為別的原因上不了實踐課等的特殊情況。（參加人數不超過60人時可採用）

3、不足之處是在實踐課最後的考核環節，由於名單分開來有2張，造成一些同學的名單在另一張紙上，為考核時確認名單增添了一些小麻煩。此外，由於只有2個小老師要一下子檢查50位同學，有點忙不過來，建議以後名單可打印在一張大紙上，並多打印幾份分派給每位小老師，方便檢查時用。還可以安排簽到人員參與一起檢查考核情況或分組考核，避免造成不必要的混亂。

總的來説，此次初級救護培訓順利結束。而參與其中的幹事們協調互助，共同配合完成，我們會不斷總結每一次活動中的經驗與教訓，把紅十字會的精神傳遞給每一位商院學子。我們會做得更好更出色。

最新救護培訓活動總結 篇3

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發的《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規範施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最後全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規範有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規範施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復甦、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能（止血、包紮、骨折固定及安全搬運）、常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

最新救護培訓活動總結 篇4

14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會

議室裏靜靜地等待着今天的培訓：緊急救護基本知識培訓！

我們看着投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護的培訓就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙！

戰爭、地址災難、氣候災害......無時不刻不在帶來着死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停止後，如果在4~6分鐘內進行搶救，將會有60%的機會把人救活！而緊急救護的培訓就是為了好好把握着生命的6分鐘。

首先，我們必須要知道生命要素——循環體徵。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，後治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復甦（CPR）和創傷救護五項技能。

心肺復甦的基本操作程序：

①判斷意識

②高聲呼救

③轉換體位

④排除異物

⑤打開氣道

⑥判斷呼吸

⑦口對口吃氣

⑧檢查循環

⑨尋找部位（胸骨下1/2段）

⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環操作直至呼吸心跳恢復。

五項技能：通氣、止血、包紮、固定、搬運。

通氣，腹部衝擊法、胸部衝擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包紮止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；

包紮，繃帶包紮法、三角巾包紮法

最後，教授指導我們進行心肺復甦和包紮的訓練：

通過教授的指導，我們對CPR和包紮有了深入的瞭解，也基本掌握了一點救護技術。本次培訓對我們來説是一次很好的機會，它讓我們對緊急救護有了一定的瞭解，更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會！它也教會我們怎樣去對待每一個生命！尊重生命，永不放棄！把握每一分鐘，相信生命的奇蹟！

最新救護培訓活動總結 篇5

“普及衞生救護和防病知識，進行初級衞生救護培訓，組織羣眾參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。紅十字組織起源於衞生救護，初級衞生救護培訓是紅十字的特色工作。為進一步普及我區人民羣眾的衞生救護和消防安全意識及自救互救能力，使社區居民對急救知識有進一步的瞭解，避免和減輕意外傷害、突發性事故、疾病帶來的痛苦，增強應急反應能力，對生活中遇到的突發疾病和意外傷害能進行初步簡單有效處理，為醫療機構實施搶救贏得時間，以最大限度挽救病人的生命。20xx年局團委聯合區紅十字會、市公安消防支隊組織醫療、消防專家在xx社區深入開展“紅十字關愛進社區”活動。

一、精心籌劃。

為了貫徹落實市紅十字會下達的精神要求和培訓指標，使這次“紅十字關愛進社區”活動能夠規範有序的開展並取得預期效果，區紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準備。具體做法是：

一是建立培訓基地。在xx辦事處領導的支持與協調下，在xx社區居委會掛牌成立了社區羣眾性現場急救培訓基地，並被其所有的培訓教材和器材。

二是培養師資力量。區紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志願者參加了市紅十字會的師資培訓，並全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學資格的消防專家作為培訓老師。

三是準備培訓教案。根據培訓的精神和具體要求，培訓教師集體制定培訓教案，並根據培訓教案，各自備好培訓教學的講課教材。

四是制定培訓方案。根據培訓的具體要求，結合師資力量和現有的培訓器材，制定詳細可行的培訓方案，並深入社區廣泛宣傳教育。

二、廣泛宣傳發動，營造良好氛圍

為使這次活動能夠得到積極有效地開展，讓羣眾充分的認識到這次培訓工作的重要性，能夠積極主動的參與到這次活動中來，真正使這次活動深入人心取得預期效果，區紅十字會和市公安消防支隊在活動開展前期就積極開展應急管理科普宣教工作，蒐集一些日常的應急知識和逃生技能，通過各種宣傳渠道進行大力宣傳。一是充分運用電視台、廣播、《報》等新聞媒體，大力宣傳報道，開展一系列的應急知識宣傳教育。二是聯合公安、交警等部門在人員密集的場所，不定期的開展相關法律法規、急救常識、消防安全知識等諮詢宣傳活動，通過有獎問答、派發宣傳資料等形式，與廣大羣眾進行面對面的應急宣傳教育。三是運用社區的公共宣傳櫥窗，張貼消防安全知識、預防禽流感、手足口病等宣傳海報、製作教育專欄。

三、精心組織，規範施教

（一）根據區紅十字會統一的培訓施教大綱，結合培訓對象的實際情況，醫療專家進行了包括救護新概念、常見疾病應急處理、心肺腦復甦技術、意外傷害、創傷急救等應急救護知識的系列培訓，在培訓中着重進行了三大內容的施教（即逃生技能，心肺復甦，四大救護技術止血、包紮、骨折固定、傷員搬運），聯繫實際生活、影像資料，由淺入深、通俗易懂的教學，使培訓的羣眾願意聽、聽得懂、記得住，使社區居民初步掌握了心肺腦復甦技術、外傷四項技術等衞生救護知識。

（二）除了醫療急救知識的培訓，消防專家還以生動的事例講解了消防安全的重要性，介紹了消防安全的方法步驟和具體措施，詳細講解了常用消防栓的使用方法，並讓培訓羣眾現場演練，真正做到演練結合。同時，針對居民家中電器超負荷違章操作、液化氣漏氣等情況引發的火災，逐一進行了分析，講解了應急措施和逃生技能，還現場演示瞭如何巧用毛巾進行自防自救等技巧，並鼓勵居民進行實際操作，使大家通過“看、聞、做、思”切實加強了對消防安全知識的感性認識。

通過這次“紅十字關愛進社區”活動，我們在應急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經驗，取得了較大進展，強化了居民的公共安全意識，增強了他們的自救互救能力。通過教育培訓，我區的應急管理隊伍建設得到了加強，基層組織自救互救能力得到了明顯提高，有效避免和減輕了意外傷害、突發性事故、疾病給居民帶來的痛苦，增強了他們的應急反應能力和參與應急管理工作的自覺性，取得了預期效果。