救護培訓工作總結（精選18篇）

救護培訓工作總結（精選18篇）

救護培訓工作總結 篇1

一直以來，我公司堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立安全發展理念，夯實基礎，細化責任，強化現場監督監管，深化隱患排查治理，進一步完善職業健康安全管理體系，以法制化、標準化、規範化、系統化的方式推進安全生產，不斷提高企業本質化安全水平，截止目前，我公司未發生一起輕傷事故，開創了安全生產工作的新局面，為構建和諧社會、打造平安社會，作出了積極的貢獻。

我們的工作措施是：

一、建立考核機制，落實安全責任

我們把安全工作切實擺在各項工作的首位，與簽訂安全生產目標管理責任書，各部門“一把手”是安全生產的第一責任人，安全獎懲等的兑現和發放都與安全責任人考核結果掛勾，實行“一票否決”，凡安全工作不到位的部門和個人，一律不得參加評先。增加了安全運行獎，加大了對安全目標、安全事故、“三違”現象的考核力度;加大了對事故隊主要領導、責任區領導、安全員的考核力度;加大了對違規違章的治理力度，嚴格執行現場開取“違規單”制度。同時，對工作責任心強，發現較大事故隱患，避免事故發生的有功人員，給予一次性獎勵50——100元，鼓勵職工提合理化建議，舉報險肇事故和違規行為，凡對強化安全管理，預防事故發生有積極作用的職工給予適當一次性獎勵。並推行人性化安全管理模式，提出了“每位職工都是安全第一責任人”的管理新理念，把安全生產目標責任落實到部門、班組、崗位，將安全承諾簽訂到每一位在崗職工，形成了“統一領導、單位全面負責、職工廣泛參與”的共同責任網絡;做到了領導強化，任務細化，措施硬化，工作深化，促進了各級安全生產責任的落實。

二、完善安全管理制度體系，依法規範安全生產管理

分析近期事故原因、教訓，對現有的安全生產規章制度進行全面梳理、評審、依據新的法律法規，進一步細化了安全生產責任追究制度，重新制訂完善了《安全生產責任制》、《安全生產獎懲制度》等文件制度，形成了完整、規範、科學、有效的安全管理規章制度體系，實現了全面依法管理。

三、深化全員安全評價，注重安全教育培訓

我們不斷創新豐富安全評價的方法和內容，建立了全員、全方位、全過程的科學評價機制，把基礎管理、作業現場、體系運行、安全文化建設、教育培訓、創新管理、危險源辨識、雙確認等作為安全評價的內容，預知預控，提高了安全評價的系統性和有效性，使全體職工的自主參與程度，安全管理水平得到了明顯提升。我們注重抓教育培訓，加大對各部門負責人、安全管理人員、從業人員、特種作業人員的安全管理知識、安全操作規程、安全操作技能和特種作業操作等方面的培訓教育，努力提高各類人員的安全素質。開展了安全管理人員取證、特種操作人員職業技能鑑定、青工文化教育、法律法規普及、安全知識學習、安全技能教育等一系列培訓工作，培訓率達98%。還通過組織“每週一題”、規程考試、技能大賽、為廣大職工開闢了學知識、長技能的渠道。通過深化全員安全評價和開展多種形式培訓，提高了領導者的安全責任意識，專業人員的安全管理水平，作業人員的安全文化素質。

四、推進專業管理力度，狠抓隱患排查治理

從系統安全、本質化安全入手，我們大力加強專業管理，嚴格監督檢查，落實管理責任，重點對我公司的電器、機械設備等方面組織專業人員進行檢查嚴格確認。對查出的隱患以“隱患整改通知書”的形式及時通知相關單位進行整改，並跟蹤隱患整改落實情況。各隊組織班組開展好安全自查工作，對所查隱患及時整改。專業人員各負其責，對各部門專業管理進行監督、指導、檢查和考核，做到了“雙基”管理基礎紮實;專業管理支撐有力;綜合監管保障有為，為安全生產提供了強有力的專業保證。針對生產經營活動實際，我們對照適用的法律法規和規程標準，認真、細緻、全面的開展隱患排查治理工作，不走過場，不留盲區、死角、治理不留後患。

救護培訓工作總結 篇2

作為一名國小教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛職業，對學生的成長全面負責。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恆的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。參加工作8年來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我談一談對愛與責任的點滴心得體會：

愛學生。記得有位教育家曾説過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

愛職業。經常會聽到這句話：“為教育事業奮鬥終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育着偉大，正是這無數的平凡在創造着無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講台上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

救護培訓工作總結 篇3

20xx年7、8月份，參加了泰安市海關組織的《中華人民共和國海關法》及其相關法律法規的培訓學習。通過學習海關相關的法律、法規,觀看海關執法案例經典視頻,觸動很大，體會深刻。如何在世界貿易一體化的新時期，在執法過程中，不辱黨和人民賦予的使命，把好國家的經濟大門，本人認為應該做到以下幾點：

一、廉潔自律、預防腐敗

廉潔自律不但要管好自己，還要自覺地管好身邊的人。一要發揮黨員幹部的表率作用，團結身邊的同志，共同防禦腐敗。二要管好自己的親戚朋友。警惕親戚朋友利用自己的權力和關係狐假虎威、謀取私利。

1、做到“四自”

一要自重。尊重自己的人格，珍惜自己的名譽，珍惜黨和人民賦予的權力，不做違背黨和人民利益，有損海關形象的事。二要自省。經常反省，檢查自己是否以權謀私，是否勤政廉政，及時發現和改正缺點錯誤，防微杜漸，完善自我。三要自警。經常給自己敲警鐘，以反面教訓為鑑，嚴格要求自己，不斷進步。四要自勵。經常鞭策自己，積極進取，奮發向上，“處逆境而志不移，守清貧而心不貪”。

2、做到“五慎”

一要慎初。萬事始為初，“倘一失足，將無所不至”，一旦事發又悔不當初，要抵住誘惑，決不犯初次的錯誤。二要慎微。事物的發展變化都是由小到大，由量變到質變的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“堤毀蟻穴，氣泄針孔”。微小之處不警惕，必然失掉大節。三要慎獨。不要以為人不知，鬼不覺，有利可圖時就可伸手，“若要人不知，除非己莫為”，要鍛鍊自控能力，不論有無監督都不出廉政問題。四要慎欲。要控制對權、錢、色的慾望，“君子愛財要取之有道”，要遵守國家的法律法規，遵循社會公德，不能為所欲為。五要慎終。要“善始善終”，退休前撈一把，或有權不用過期作廢的想法都是十分有害的，要保住晚節，站好最後一班崗。

二、把握時代精神，建設中國特色海關

作為國家進出境監督管理機關的中國海關自覺融入建設中國特色社會主義海關是應有之義。建設中國特色社會主義海關，就是建設一個穩定發展與改革創新相協調的海關;就是建設一個嚴密監管與高效運作相統一的海關;就是建設一個管理能力與任務職責相適應的海關;就是建設一個社會公正與執法嚴格相一致的海關;建設一個把關規範與服務促進相平衡的海關。

1、穩定發展與改革創新相協調

在中國現代化進程過程中，我國海關始終面臨着一個穩定、改革、發展的問題。我國海關伴隨着國家的改革與發展，不斷進行調整和適應，海關工作方針經歷從“促進為主”到“依法促進，為國把關”，再到“依法行政、為國把關、服務經濟、促進發展”的演變過程，通關作業從手工操作方式到半自動再到現在的“無紙報關”、“電子口岸”。海關在改革大潮中順勢發展，不進則退。對海關而言，某種程度的穩定，就意味着“落後”，同樣，不切實際的“激進”，也必然帶來海關管理實踐上的挫折。

沒有穩定，就談不上改革創新，談不上超常發展。穩定是中國特色社會主義海關的基礎。海關的穩定，是指全體海關關員的事業心穩定，積極追求發展的精神穩定，開拓進取的精神穩定，甘於吃苦、勇於奉獻的敬業態度穩定;海關的穩定，是指幹部隊伍穩定，有一支能夠吃苦、精幹高效、作風過硬的隊伍;海關的穩定，是指建設現代化海關的目標持之以恆的穩定;海關的穩定，是指海關執法的穩定，不是朝令夕改;海關的穩定，是實現海關管理過程中的穩定，保持連續性和一致性。

中國特色社會主義海關的建設，不是靜止不變的，而是一個不斷勇於自我否定，不斷髮展創新，不斷吸收先進經驗，追求更高標準的開創式前進的過程。從國內看，我國經濟正處於經濟轉型階段，經濟結構調整步伐加快，海關必須適應社會發展的潮流，不斷改革創新，積極引導、規範、促進對外經濟發展的秩序，創造一個便捷高效的通關環境。

我國已進入加入世界貿易組織，不僅要進一步降低關税，對汽車、傢俱、紡織品、造紙等部分行業的保護也已到期，批發零售、電信、金融、運輸等重要服務部門的開放進度明顯加快，外資進入的地域、數量和股權限制逐步取消。在實現貿易一體化的同時，針對我國的貿易摩擦也將增多。海關的通關改革、保税監管改革等，都要適應現代經濟快捷便利的要求。實踐證明，只有不斷根據形勢發展的要求，對新形勢具有前瞻性的戰略思考，以改革求效能，以改革求發展，以改革求管理，以改革求突破，才能採取行之有效的措施，引導和推動海關事業的發展。

救護培訓工作總結 篇4

自進入公司近四月來，我持之以恆貫徹落實“建設學習型公司、培養學習型幹部、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質，為公司的發展提供人才和智力支持。

一、做得比較滿意的。

圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質為重點”的原則，全面主導培訓課題20次(詳情見20xx年培訓統計表)，共40學時，培訓員工574人/次。針對個人的需求或企業發展中某人的短板現象，在3-7月外派培訓19人/次，共開支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費(詳情見外訓統計表)。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關人員填寫了改善報告並作了內化培訓，但效果不佳，沒有真正把轉化為企業的生產力。發啟迪性的ppt13個。發管理短信27條，受益人270人/次。

二、做得不夠好的。

對於培訓學習的時間，3-7月選擇週三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒有轉變的情況下，佔用員工6天8小時之外的時間培訓，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓工作有較大影響。現在培訓時間更改，有助於培訓工作的推進。

對於內部培訓學習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。主要是因為觀念和態度的課題沒有做到位。

三、對遠航培訓工作的認識。

在公司快速發展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設和協作、成本控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易行業的本質。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術，着力解決品質問題。

在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創建學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種企業責任、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規範化、自覺化和長期化。

各部門的培訓，只有安全生產小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發展的隱患。

介於上述，公司應啟動“育才工程”，本着“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學以致用，着眼高層和生產現場，在育才方式上，堅持抓“骨幹”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學習深造大開“綠燈”，用以解決企業像採購、行政、財務人才配置的青黃不接問題。針對生產急需課題實施現場教學。

通過近4月的觀察，能洞察企業培訓需要什麼，能認真的做好培訓課題，正追求着效果。為了更好的開展培訓工作，為了更好的把高層願望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。

四、培訓工作的努力方向：

1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。

2、在培訓過程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計劃、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤。

3、實際操作訓練做到“四有”，即有培訓計劃、有操作項目、有訓練記錄、有考核。

4、日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。

5、確保“兩個提高”，提高員工技術業務素質和中高層管理水平。

6、落實“一課”，落實每週一課的工作。

7、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。

8、實行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，着力培養和造就一支比較穩定的兼職教師(教練員)隊伍。

9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經營管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。

10、嚴格實行“三不”原則，即未經培訓的新員工不能上崗、未經培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得培訓資格的要害崗位工人不能上崗。

11、採取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓，着力培養和造就“轉崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗通、三崗會”的複合型崗位優秀人才。

12、建議開展“樹名師、帶高徒”活動，實行雙向考核，抓兩頭帶中間，進一步提高員工隊伍整體素質，為調動員工學技術、學管理、練技能的積極性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

13、強化崗位操作人員的技能鑑定培訓工作，一線工人強化“三在崗”培訓，即培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓面達100%。

14、通過採取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、教師授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、技能鑑定、繼續教育、學歷教育等培訓任務，實行培訓計劃執行率100%的工作目標。

15、搞好員工教育訓練和管理工作，嚴格執行《培訓管理辦法》，開發好人力第一資源，進一步轉變觀念，激發員工學習知識和技術的積極性。

16、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業績考核、晉升評定的重要依據之一。

救護培訓工作總結 篇5

這次參加了酒店組織的主管領班強化培訓班的課程，使我有機會能聆聽同行業資深專家的講座，面對面的和專老師進行交流，接受指導，在第一課時所講的主管領班必備酒店服務禮儀中，課程中所陳述的內容，使我深有感觸。

作為一家高檔次的酒店，不僅具有先進的設施設備，豪華的裝潢，優雅的環境，更要擁有優質良好的服務，然而這些服務的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，我個人認為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。

應該説我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在具體的接待服務工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節，就是禮儀禮節做不到位，或者無法明顯地表達出來，在這次培訓中我學會了去讚美、發現別人的優點，用包容的心態去看待事物，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給賓客留下美好的印象。

要切實規範服務行為，我將按照王教授所講的服務禮儀的要求，努力規範自己的服務行為，做到標準化，正規化，在為賓客提供優質服務的同時體現自身服務的價值，展示良好個人修養。

救護培訓工作總結 篇6

“半畝方塘一鑑開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。”

儘管有着20多年的教學經驗，但是更知道不進則退、學無止境的道理。20xx年12月12日，懷着興奮的心情，踏上了一場意義非常的尋知之旅。

20xx年福建省高中地理學科教研組長高級研修班是由省教育廳主辦、福建教育學院承辦的第二期高級研修班。這次的培訓內容充實豐富，讓人眼界大開。主要的培訓內容有：校本教研與學科發展、新課程背景下的教研組建設探索、中學地理教研論文寫作及案例分析、能力測試大學聯考試題給高中地理教學的啟示、4年大學聯考自主命題模式結構及其對有效複習的啟示、福州金山水土保持科教園地考察、地理測試題的設計與分析研究等等。

作為一名地理老師。袁書琪老師主講的《4年大學聯考自主命題模式結構及其對有效複習的啟示》引發了我很多的思考。地理是一門跨文理的大學聯考科目。地理也是學校課程中能力因素最豐富的課程。因此地理大學聯考應該注重的是能力的效度、信度和區分度。效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結果反映所想要考察內容的程度，測量結果與要考察的內容越吻合，則效度越高;反之，則效度越低。信度係指測驗結果的一致性、穩定性及可靠性，一般多以內部一致性來加以表示該測驗信度的高低。信度係數愈高即表示該測驗的結果愈一致、穩定與可靠。區分度是測量學中的專有名詞，區分度是衡量題目質量的主要指標之一，是在編制測驗試題篩選題目的依據。區分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區分開來，也即題目的鑑別力。而且在對國家命題和自主命題的整體比較中，我們也得出這樣的結論，即自主命題結合中學課程教材較密切、國家命題緊跟地理科學研究較密切;自主命題深廣度有限、國家命題深廣度的區分大(尤其表現在其深度上);自主命題仁弟關係普遍體現、國家命題自然地理人文地理各自向深度發展;自主命題表述形式貼近中學教學、國家命題圖文形式誰科研而變;自主命題選做題體現鄉土地理、地方委託國家命題也體現鄉土地理;自主命題傾向求穩、國家命題傾向求新;兩者都立足“雙基”，不迴避重點內容、熱點地理實質。針對命題的這些特點，除了應該注意對學生的觀察能力、想象能力(即形象思維能力)、邏輯思維能力和記憶能力的培養，還應該根據不同的命題形式抓重點、減壓力，設計出更好的、高效的複習方案。

在我依然沉浸在具有啟發意義的各種學習內容中的時候，12月17日我們又踏上了前往南京的新徵途。雖不是春季，但是一點都不影響“煙花三月下揚州”的一片浪漫。在這個美麗的地方我們同揚州中學和揚州大學附屬中學進行了互動交流，與揚州教研室教授級特級教師、首批地理國培專家朱雪梅老師學習了地理課堂觀察的科學原理與經驗，並觀摩了揚州中學的優質課。

12月21日，當我踏上回程的列車，一種依依不捨之情在心頭纏繞久久不肯離去，不只是對美好揚州的依戀、也不只是對美麗榕城的不捨，更多的是對深如瀚海的知識的無盡追求和對這次開眼擴界之旅的深深感激——謝謝!

救護培訓工作總結 篇7

在具體的服務工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節，就是禮儀禮節做不到位，或者無法明顯地表達出來。通過這次培訓感觸頗深，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關係和社會交往過程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規範，是人的一種內在涵養的充分體現。

我想這次培訓禮儀目的：讓自己變成受別人歡迎的人-----外國人把商務禮儀叫做“商務外交”。記得曾經在大學裏禮儀老師常説對我們説三句話，第一句：“世界不會因你而改變”：要適應別人，而不是試圖改變別人。在非原則性的事上不要隨便對人説“不”，不要把自己的想法、看法強加於人。好心過度有的時候是一種傷害。所以我們應該做到：勇敢的面對生活，智慧的生活，凡是存在的都是合理的，只有合理的才會存在。不要試圖去改變一切你看不慣的東西，因為不管你怎麼努力，它依然存在，因為世界不會因你而改變。藝術的生活，交往藝術：待人接物之道。

在商務禮儀中，有兩大基本原則：一是要擺正位置，二是要端正態度。所謂“在何位置思何職”，是什麼身份就要做符合身份的事才合宜。比如要分清上級和下級，長輩和晚輩，主人和客人等等關係。幹什麼做什麼，幹什麼説什麼，幹什麼像什麼，才能達到良好的溝通。

做為一名酒店的服務人員，要嚴格規範自己的服務言行，在今後的工作中，微笑的聆聽客户的來電，耐心的解答客户的請求，用一顆健康的心態來面對我們的客户，用一顆健康的心態來面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店良好的服務品牌形象，使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給新老客户留下美好的印象，爭取做到一名優秀的酒店服務人員！

救護培訓工作總結 篇8

20__年4月22日，我來到將跟崗學習的“影子教師”培訓基地——昌黎縣第一完全國小，受到了學校領導和指導老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓中我認真傾聽了指導老師的精彩授課，領略了指導老師先進的教育理念和對工作一絲不苟的敬業精神，也與指導老師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，還和指導老師一起進行了課例研究。

可以説此次培訓收益匪淺。時間過得真快，一週的跟崗培訓已經結束了，在過去的這些日子裏，我在一小深深的感受到了一小老師們的敬業愛崗的精神，跟崗學習期間，得到了第一國小領導的親切關懷，邵校長親自接待了我並在接待會上講話，昌黎縣教育局領導在生活上也很關心我們，關切地問我們的吃住情況。校領導對此次的跟崗學習作了周密的安排，使我們每天過得很充實。我的指導老師對我的學習進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：堅持每天聽課判作業，完成跟崗學習日誌、每天反思、培訓周總結、培訓計劃、彙報課1節、根據彙報課完成課例研修報告、總結、學員跟崗學習階段考核表一份。現在對整個跟崗學習期間的收穫與感受作以下小結：

一、開闊了思想視野

來到一小，這裏的辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。一小的環境乾淨優美，學校推行現代化、個性化教育。給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養學生的主體意識、合作精神，激發創造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎，這些對於我來説都是全新的理念。自己通過跟着指導老師聽課和參加教研活動，讓我把埋着苦幹的頭抬了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、提高了專業能力

作為一名國小教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對語文新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與老師們交流，並用新的教學理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現。

在兩週的跟崗學習的日子裏，在邵校長和指導老師的安排下，我聽了許多老師的課，不僅有英語課，還有語文、班會等，不僅有優質課，還有彙報課、常態課等。各有特色，專業理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了評課等教研活動。

評課這個環節很能檢驗一位老師專業水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環節，平時很少點評其它人的課，所以在真正評課的時候才發現自己專業水平、理論水平是那麼的有限。別人評課，能發現其他老師的亮點、不足在哪?而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。

同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、領略了名師魅力

一直以來，我渴盼能有機會聽到名師的課堂教學，本次跟崗培訓讓我夢想成真。從指導老師的身上，我充分領略了名師的風采，導師表現出來的文化視野、文化底藴、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我歎服。

導師用自己的教學經驗告訴我，教師要不斷增加自己的知識、思想認識、情感與語言的積累，提高自己的教材把握力，把握作者的思路，理順作品的文脈，聚焦作品的語言，感悟作品的情感。

導師結合一個個實實在在的教學案例，向我具體講述了精讀課文教學的一般流程，提出了閲讀教學過程設計的指導性策略和建議，以求達到“積累語言，形成能力，發展思維，陶冶情操”的水平。

走進名師課堂，如沐春風，感受着名師名課的獨特魅力，欣賞着名師課堂教學的獨到設計，反思着自己日常教學的不足之處，真是受益匪淺。

四、獲得了思想啟迪

教學目標怎樣確定?在以往的教學中，確定教學目標應該是許多老師最不花心思的工作，因為教師用書上寫得清清楚楚，只要按課時劃分一下就可以了。雖説有時也對某些目標的要求有些疑問，覺得太高太虛，卻不曾將其當回事，靜下心認真思考。語文課是為孩子們上的，不是為聽課老師上的，更不是表演課。目標都沒有搞清楚，教學要走到哪裏去?檢測更無從説起。像“領悟課文的表達方法”這一條，用抽象的概念去制定目標，教學效果是無法檢測的，教學目標的表述要字斟句酌。只有明確的目標才可以檢測。要站在整個國小語文教學的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學目標。

從目標上看一看，哪些教學活動有效，哪些無效?所有的教學行為都要從目標上來，指向目標。而所有的目標又緊緊落實在語言上。看到我們制定的目標：“正確、流利、有感情地朗讀課文。”“正確朗讀和有感情地朗讀”不是一個層面的目標。“正確朗讀”是言語技能，可以通過訓練達成。而“有感情朗讀”是智慧技能，靠積累和感悟，訓練無法達成，所以這就無法檢測。無法檢測的目標就是無效的目標。對中高年級學生來説，朗讀是學習文本的手段而不是目的。可以這樣説：“有感情地朗讀課文以示對課文的理解。”這樣的指導，讓我有“撥開雲霧見日出”之感，如果每節課都有科學明確、可檢測的目標，我們的教學也就不會“飄飄搖搖”了，評價一節課也就簡單實在了。

五、提高了思想覺悟

在一國小習期間，這裏老師對工作是那麼的執着、認真、負責，那種敬業的精神令我感動。我這次來學習，不但專業理論水平提高了，我的思想覺悟也提高了。

通過這次培訓，我發現了自己在很多方面存在不足，認識到了自己和別人的差距，我會在以後的工作中不斷去努力和完善，把學到的先進理念和先進經驗運用到我今後的教育教學中去，並從思想覺悟到重新審視教師這個職業，爭做一名讓社會滿意讓領導放心的合格的人民教師。

救護培訓工作總結 篇9

還記得當初參加工作時，內心沒有多大熱情。現在不知不覺已過了三年，本來大腦中對護理一片空白，而現在卻有了許多抹不去的記憶。常常聽説護理工作是高尚而受人尊敬的，可是為什麼患者總會對我有不滿?隨着時間的推移，我瞭解了也明白了許多：護士所做的工作就是護理患者，讓患者受益，更要讓患者儘快的康復，這就是我們的工作。

在護理工作中我們應該是“做”和“説”同時進行的，“做”是指有嫻熟操作技術;“説”就是良好的溝通技術及健康宣教。在與病人溝通中技巧佔據着很大的因素，我們科的一些老同志在這方面有着很深的“功力”，讓人不得不服。經過三年多的薰陶我也有了自己的想法。我認為護理工作要順利開展，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎，是醫患之間溝通的橋樑。其次在交流過程中，要講究語言的藝術性，避免套用生硬的醫學術語。善於使用語言溝通技巧，運用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者緊張的心理，使患者積極配合治療，最後獲得雙贏。

“信任”是我們護士和病人之間最好的橋樑，讓我們把這座橋樑搭得更牢固些吧!

救護培訓工作總結 篇10

20__年我院護理人員“三基三嚴”培訓及規範化繼續教育，在院領導的.重視和支持下，園滿完成了預定目標，現總結如下：

1、組織全院護士進行業務學習8次，學時共32小時。內容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規範、20__年版心肺復甦指南、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實公立醫院改革，全面推進優質護理服務等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。

2、組織我院護士參加相關單位舉辦的“護理繼續教育培訓班”，學時共45小時，授課的專家有主任護師李平、護士協會名譽副會長董麗娜等，專家們理論紮實、臨牀經驗及教學經驗豐富，分別講授了“護理最新信息通報”、“護理專業發展趨勢及管理新理念”、“醫療質量與醫療安全”、“心肺腦復甦20__年急救指南解讀”、“深化護理改革提高護理質量”、“推進優質護理服務持續發展”等內容。我院共有21人蔘加培訓班學習，並全部考核合格。通過這次培訓班和學習，使我院護理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識及新方法。

3、科室每月進行技能和理論考核一次，對新上崗護士進行崗前培訓，組織全院護理人員“三基”、理論及規章制度考核，平均參加考核率95%，對於考核不合格者給予補考，補考合格率100%。

4、“5.12”國際護士節舉辦護理人員知識競賽活動，9名錶現突出的護士，分別獲得一、二、三等獎，這次競賽活動，對於我院護理專業知識水平的提高起到很大的促進作用。

5、護理人員積極參加大專、本科深造學習，使護理人員大專以上學歷達到60%。

通過這些措施使我院護理人員學習意識有了很大的提高，激發了護理人員的學習熱情，使護理人員的整體素質得到了提升，提高了護理質量，保障了醫療護理安全。

救護培訓工作總結 篇11

按照市教育局的文件精神，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中國小班主任培訓班，培訓班結束之後，我校於4月23日—27日舉行了校本二級培訓，此次培訓通過開展示範性班隊活動、典型案例分析與評價活動，讓參加培訓的教師學有所獲，成果顯著，現總結如下：

一、領導重視，認真組織

班主任培訓由李永鴻副校長統一管理、組織和安排，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓。培訓地點在我校多媒體會議室，培訓通過經驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。

二、制定方案，及時培訓

按照我校班主任培訓計劃，首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求，並列出了培訓時間安排表。

其次是培訓內容。本次班主任培訓圍繞班級德育、養成教育、安全教育、後進生轉化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優秀班主任的班務工作經驗。隨後就班主任的角色轉換、專業素養以及班主任工作技能等方面作了專題輔導，具體內容為以下三個專題：

專題一：優秀班主任經驗交流

專題二：班主任角色轉換

專題三：主題班會活動觀摩

這些專題內容針對性和啟發性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉化後進生、如何開展家訪等問題。這些經驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今後的班主任工作中打下良好的基礎。

優秀班主任們依據所學知識，結合自己的班級工作經驗，圍繞班主任的角色轉換這一主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經驗鮮活，可操作性強，可學性強;體現了理論與實踐的結合、案例分析與提升的結合;使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過輔導與學習，在班主任在吸收其工作經驗的同時，極大的開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。

觀摩活動中開展了中學生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出，內容豐富，形式靈活，深受教育和啟發。

三、精心準備，統籌安排

第一、領導重視，參訓人員準時到位

領導高度重視班主任培訓工作，李彥虎校長多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，凡是擔任中國小班主任工作的教師必須接受專業培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓，確保新教師和班主任全員參加。

第二、認真到位，培訓者的職責到位

培訓前，周校長對培訓材料提出詳細要求，落實輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關：確定材料主題，實行統一規格，在培訓過程中，及時檢查、發現和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質量。

第三、精心組織，培訓的過程管理到位。

精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、後勤等部門取得聯繫，對培訓的會場佈置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;後勤保障供應進行了協調安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理並登記參培教師的信息，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，並將參訓情況列入培訓考核範圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進行。

第四、精選內容，講究實效

由於培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現一下幾個方面：

(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

(3)對做好班主任工作信心更足了;

(4)培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍的認可。

總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養和管理班級工作的專業水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。

四、今後努力方向

1.加強對班級工作的長遠思考，內容和措施還待創新，要結合現在班級工作的特點，對解決班級成長和發展等問題進行深入探討。

2.培訓班主任的工作還要注重可持續性，對培訓開展和指導有待進一步探索。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今後我們將採取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的班主任教師隊伍而不懈努力。

救護培訓工作總結 篇12

懷着一種空杯的心態，我有幸參加安徽鹽業舉辦的營銷知識與業務技能培訓的培訓。在此次培訓過程中，徽商業學院的教授對營銷技巧，客情關係的管理等等進行了詳細介紹，並對其中的一些進行了重點講解，包括營銷技巧中的策略，如何開拓市場，如何擴大銷量。還有客情關係的建立和維護。並且用大量生動的案例教學，實用性和操作性強，採用互動和現場問答等方式，生動易懂，張弛有度，使我們在輕鬆的學習中掌握更多的方法和技能。此次培訓得到了 大家的高度評價和認可。下面就此次培訓，我簡單談談我的。

一、自信心+誠心+有心+合作心

信心是人辦事的動力，信心是一種力量。每天工作開始的時候，都要鼓勵自己。要用一種必勝的心態去面對客户和消費者，在推銷商品之前要把自己給推銷出去，對自己要有信心，只要把自己推銷給客户了，才能把產品推銷給客户。凡事要有誠心，心態是決定一個人做事的基本要求，必須抱着一顆真誠的心，誠懇的對待客户，對待同事，只有這樣，別人才會尊重你，把你當朋友，才會接受你的產品。業務代表是公司的形象，企業素質的體現，是連接企業與社會，消費者，經銷商的樞紐，信任是你業務的保障。處處留心皆學問，要養成勤于思考，善於銷售經驗。機會是留給有準備的人，同時也留給有心的人，作為業務員，客户的每一點變化都要去了解，努力把握每一個細節，做個有心人 不斷的提高自己。銷售靠合作，離不開領導的英明決策，離不開公司的運籌帷幄，離不開各部門的支持配合。總的一句話，耐心細緻，感動至上。

二、銷售+市場+策略

一件好的產品，要有好的市場，好的營銷策略。同時網絡的建設是銷售產品的主宰，讓你掌握產品的一切相關事由。開發市場需增進與客户的友誼，熟悉客户的經營狀況，改善自身經營管理水平，更好的將產品推銷到客户手上。好的營銷策略是有準備的，有的，是幫助客户怎樣更好的去銷售產品，為客户出謀劃策，包裝產品，做促銷活動。讓客户覺的你是真誠的人，是可以信賴的人。我們和客户是利益的紐帶 是信任的保證。

通過這次培訓，我受益匪淺，真正認識到營銷技巧和客情關係在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個積極的心態，要有信心，責任心，要有虛心，進取心，要有恆心，要有感恩之心，做到超越平凡，追求卓越。

救護培訓工作總結 篇13

為努力建設一支觀念新、能力強、素質高的新型教師隊伍，以適應全面推進素質教育的需要，在教育局和教師進修校的指導下，我們始終將工作實效放在首位，結合學校與教師的具體情況，創造性地開展校本培訓，取得了一定的成效。現將20_年培訓工作總結如下：

一、提高認識，加強領導

以往的師資培訓，主要是依靠教育行政部門、教師進修校來組織實施的，這不失為一種好辦法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓還難以滿足學校發展的要求。這樣，“校本培訓”就應運而生，隨着校本培訓的實施，我們逐步形成了這樣一個共識：

第一、在新課程改革實施中學校當前重點工作是改變教師教育觀念，重視對教師全員培訓，提高教師素質，以儘快適應新課程改革;

第二、學校把有限經費提高教師素質工作中去;

第三、全校教師重視當前新課程改革，積極參加了培訓。

為了確保學校校本培訓的順利實施，成立了以校長為組長培訓領導小組，並結合考核、評職等工作，以提高教師的積極性，制定了有關考核與獎懲辦法。

二、根據校情，落實到位

由於本輪繼續教育是以基礎教育課程改革為核心內容的，為此，我們根據學校培訓實施計劃，結合學校教研活動開展做了以下幾方面工作：

(一)、重視教師進修校組織的集體培訓，要求全體教師必須參加，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實。

(二)、為更好落實新課程改革，提高教師教育活動的實效性，培養新課程教學創新精神和實踐能力，建設一支適合本校實際情況教師隊伍，我們在培訓中踏踏實實做了一些工作：

1、安排適當時間，在不影響教學的情況下進行校內集中培訓，組織教師集體觀看有關新課程改革VCD，同時校長作《信息技術在新課程教學中的作用》報告。

2、以教研組為單位，教研組長牽頭結合本校正常性教研活動開展培訓，在去年上半年通識培訓中，我們分教研組討論，每次培訓和進修校的集中培訓內容，解決教學中遇到的實際問題，分析課改前教學中存在的弊端，提出改進的措施;在下半年的專業必須專題培訓中，我們把校本培訓結合的更緊密，按時間順序安排工作：

①談談七年級新課程教學感受。

②新課程教學設計(集體備課)。

③召開校內公開課。

④案例分析。

⑤進行小結寫好論文。

每次培訓進行點到，檢查聽課筆記。培訓中教師積極性很高，每位教師都開公開課，取得了較好的效果，反響很大。

(三)、要求教師業餘進行自學提高，制訂自學提高的計劃，學校要求看兩本課改的書，做好筆記。

(四)、每一學期學校要求每位教師對本學期的培訓和教研活動進行小結，寫一篇小論文，學校裝訂成中學新課程培訓論文集。

三、成效與問題並存

通過校本培訓，促進了學校更為有效地實施課程改革，促進了教師的專業發展，使教師在經驗中學習，在反思中成長，提高了教育教學質量，成效是明顯的。

我們也看到很多不足之處，如：

1、由於認識不足，少數教師並不重視。

2、校本培訓剛剛實施一年多，由於經驗不足，學校的業務指導不到位，影響了工作的實效性。

3、由於我校教師工作量大，加上活動頻繁，工作與學習上的矛盾也影響了培訓工作的開展。

我們堅信，在上級領導下，一定能克服不利因素，紮實有序地開展好校本培訓工作，推動學校各項工作再上新台階。

救護培訓工作總結 篇14

經過三天的新員工入職崗前培訓，我清楚的找到了自己的位置，學會了腳踏實地的工作，學到了很多的做人的道理，公司為這次培訓投入了很多的人力和物力，足以證明公司對我們的重視，我也由一個懵懂的大學生逐漸成為了一名優秀的員工。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

通過觀看李強老師的視頻演講--員工精神，這次主要講到的是員工的奉獻精神，以身作則，決不後退的精神，互助互愛的團隊精神。

*的演講精彩、細緻、又不乏幽默，聽了他的演講是我非常振奮，是我懂得了許多為人處世的道理，讓我學會了如何把工作做得更好。“靜坐常思己過，閒談莫論人非。能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是痴人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步太高地闊，讓三分心平氣和”。這簡短的幾句話概括了我們的人生中的為人處世。在工作、學習和生活中的理念與原則。事事總是説的容易，做時難。怎樣把這幾句話真正融入到今後的學習和工作中最重要的。*在演講中反覆講到：演講完整的的聽完了，筆記也做了不少，回頭把筆記一扔在了腦後，沒有把它運用到你的工作中。那麼這堂課你等於沒有聽，知道而不去做等於不知道。以前我總是這樣，明明知道這件事應該怎麼樣去做，怎麼樣才能更好，但當自己做事時被懶惰牽住了腿，被一時之氣而衝昏了頭腦。到最後，工作是完成了，但我很平庸，沒有成績，虛度光陰，碌碌無為。如何才能改變一切。只有努力、認真、腳踏實地的做好每一件事，每一個細節。不要覺得自己的工作是多麼的平凡，多麼的乏味就不用心去做好它。這麼平凡的事我如果都做不好，那麼過來我怎麼可能勝任的了艱鉅的任務呢？幹好你能幹的，然後再去*想幹的。

剛開始講到一句話，對我感觸很深：人生最可怕的是慢半拍，聯繫到自身，感覺自己平常真是做什麼事都比別人慢，不是説自己不積極，而是估計太多，回顧一下，自己真的丟掉了很多機會，真的想改變一下自己，還有自己老是不敢表現自己，不敢把自己想説的話説出來，李強有句話講的好：只有展現出來的有結果的才算是能力，其他你再説自己有能力，卻不去表現，誰能知道？不要老是抱怨老闆和上司不懂你，沒發現你的能力，想一下自己都不給別人看你表現的機會，別人還怎麼能瞭解你呢？總結一句話：人的一生中，做事要高調，做人要謙虛。做事高調才能有更好的發展空間；做人謙虛才能接納更多有利於自己的東西，以便更好的發展自己，一個人到了謙虛時刻將步入偉大的起點。接下來將到了互助互愛的團隊精神，只有互助互愛，把周圍的同事當成自己的家人，才會具有極強的凝聚力。不要老是斤斤計較，不要和同事勾心鬥角，因為當那是我們贏的只是小道理，卻丟掉了偉大的感情。靜坐常思自己過，閒談莫論他人非，這是我們平時在工作和生活所應該做到的。

有句話説，心有多大，舞台就有多大。我想如果每位員工都有一個明確的目標。每個人都不應該在自己的崗位上甘於平庸，都想成為行業的佼佼者。這就要求我們在工作中有一種趕超別人的精神與動力。只有這樣我們自己才能提高，企業才能更好的發展。工作中我們要學習他人的長處，摒棄自己的短處。在工作中永遠不要存在得過且過的心理，如果存在這種心態，早晚會有被企業和社會拋棄的危險。

當我們不能創造環境的時候，學會選擇環境。人生當中一生的影響非常的重要，只有選擇了的才學到最多的東西。公司就是自己的家，李強老師説得對，我們應該對我們的公司感恩，感謝公司給了我一個展現自己的舞台，給了我一個發展自己的平台。

觀看視頻演講，很有有感觸東西，去認真的咀嚼和思考，讓它變成自己東西，或許就會影響自己的一生。總之，通過這次的學習，我懂得了很多。懂得了如何處理個人與公司的關係，如何在工作中保持積極健康的心態，如何讓自己更加優秀。

因為這次的培訓了，讓我體會到我們不管做什麼事情，什麼工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質，技能，決心。參加了公司的培訓對此受益匪淺。我瞭解到，不管在哪個崗位都必須憑着認真仔細的態度做好每件事，所以做好這個工作，不僅能鍛鍊自己，也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來越注重創新，提高競爭能力了。所以我們在以後工作中更加努力。

救護培訓工作總結 篇15

通過對新教師的培訓，使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。學校針對這幾位新教師進行培訓，加上學校領導高度重視新教師的培養工作，把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養成勤奮敬業、業務精良的合格教師乃至優秀教師，盡力縮短他們的成長期。現將新教師校本培訓工作總結如下：

一、取得的成績

學校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績：

1、新教師已基本掌握理論知識;在立德三新的理論支撐下把握教育方針。

2、的知道在教學之前要把握教學大綱，鑽研教材，瞭解教學目的(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)、教學重點、難點等。

3、課堂教學上，新教師在輔導教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華，同時課程改革教法在課堂教學中得以體現。

4、通過培訓，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛鍊且打的很牢。

5、被培訓的新教師能夠在教學過程中處理突發的教學事件，充分體現了新教師的應變能力較強。

二、存在的不足

學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，並專門對幾位新教師的聽課筆記和作業本作了檢查，檢查發現，新教師聽課時的記錄存在很多問題，作業批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，校長希望新教師儘快轉變角色，適應環境，在工作中發揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。周校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，並特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，儘快成長起來。希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立於不敗之地。

三、改進措施

學校針對新教師存在的問題做了進一步的改進：

1、加強對新教師業務能力的培養。

2、加強對新教師教學技能的輔導與培訓。

3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。

四、開展課堂教學比武

為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性，進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平台。

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，儘管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養工作。

救護培訓工作總結 篇16

為期七天的培訓結束了，七天下來説實話是有些累，但是內心卻感到十分充實，因為這是我們邁出校門走向社會的第一課。總結這幾天的學習，我得出兩個方面的重要經驗，一個方面的經驗是做事經驗，另一個經驗就是做人的經驗，這兩條經驗十分珍貴，因為他們是我們的前輩經過實踐得出來的，他們能夠毫無保留的傳授給我們，很值得我們思考和學習。

一、做事方面，就是關於我們的工作的具體知識

首先我們接觸到的就是企業的財務知識講座，財務知識雖然聽起來是比較難懂，有些還是一些財務上的專業名詞，理解起來確實有些困難，但是我們還是很認真的聽了下來，因為財務問題就實實在在的在我們身邊，一堂課結束，收穫甚多，我們對企業的資金運轉、流動和其他的一些計算方法有了一個大體的瞭解。

二、建築施工性的企業要注意安全的問題

建築施工企業不同於其他性質的企業，建築施工企業一旦出現安全問題，那就是大問題。所以公司特意安排工程部的x經理給我們講一堂有關於建築安全的講座顯得是那麼的必要和及時，這堂課講的非常到位，考慮到我們是新來的大學生，x經理講的很細緻很通俗，用最簡略的語言，最短的時間，給我們上了一堂意義深遠而且即將影響我們一生的安全課程，一堂課下來，建築安全意識早已深深地在我們的內心紮下了根。

三、切合我們的實際的單位的培訓

首先請了公司主管宣傳的x部長給我們進行了關於新聞基礎知識的講座，新聞是我的專業，聽起來格外的親切，温故而知新。最重要的是x部長給我們的鼓勵，它鼓勵我們要多寫勤練，並且積極向公司的各級媒體投稿。x部長的真誠和殷切深深的打動了我們，我暗暗的下了決心一定不辜負x部長給予我們的期待和信任，為公司爭光。

四、公司的領導給我們講課

x總是公司的老前輩，也是公司的技術核心，x總的課講的十分精彩，他用powerpoint幻燈片的形式，圖文並茂的給我們講述了門窗的基礎知識，使我們間理解透徹，記憶深刻。講完課之後，x總又親自帶隊，領我們到公司的加工車，讓我們參觀了門窗的加工流程，對x總所講的知識又是一個鞏固的提高。

如果説做事是一個人的肉體的話，那麼做人就是這個人的靈魂。相對於做事，做人顯得尤為重要，要做事先做人，已經成為我們的共識。

五、《新員工職業生涯規劃》課程

接下來的《新員工職業生涯規劃》課程，由公司的人力資源部的x老師給我們進行。職業生涯規劃，以前是一個很遙遠很神祕的話題，而現在它卻實實在在的擺在我們的面前，x老師以一個專業人士的角度，給我們介紹了什麼是職業生涯規劃，以及怎麼進行職業生涯規劃。

她給我們介紹了，我們進行人力資源管理的目的是崗位與人的匹配，關注的重點從過去的單純對崗位的關注，要求人一味的滿足崗位的需要，轉變為追求人與崗位的特徵的匹配，提高員工的適崗率在選對人的前提下去培養人。客上陳老師更是語重心長的對我們説，我們做人一定要與人為善，她舉了一個很簡單的例子，説你打出去一拳，反彈回來的是一拳有時候還不止一拳。她告訴我們要有業務變革的能力、業務運作能力、人際關係能力。這些知識的傳授是我們深深的感受到了我們在用人上的風格和特點，更反映出了公司用人原則的理性和成熟。

在企業工作，一定要做到“三水”，即清水洗手、冷水洗頭、熱水洗腳。很中肯的告誡，聽了這些勸誡，我也是陷入沉思，企業給了我們這個舞台，我們應該怎麼表演?

救護培訓工作總結 篇17

本次繼續教育培訓的內容是有效學習評價。幾天的學習讓我收穫頗多，下面將談談我的培訓心得。

所謂學習評價，是指以國家頒佈的課程標準為依據，根據一定的標準，運用恰當有效的評價方式與途徑，系統收集學生在各門學科學習過程中認知行為方面的變化信息與證據，並對學生的學習進展與變化進行價值判斷的過程。

有效學習評價的內容應該是多元化的，對於評價的內容應該注重全面性和深刻性。學習評價應該關注學生學科素養的全面發展，包括知識與技能、過程與方法，還包括情感態度與價值觀。有效學習評價的方式也應該是豐富多樣的，按評價的主體，可以分為他人評價和自我評價；根據評價的歷時，可以分為診斷性評價、形成性評價；還可以分為量化評價和質性評價等。之所以評價的方式這麼多，就是希望對學生的學習能夠有比較全面客觀的評價，正確地看待學生的學習情況。

新課程標準為學習評價賦予全新的內涵，提出了更高、更新的要求。但是於種種原因，許多老師對課改背景下有效學習評價的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開展學習評價認識得還不夠深刻。中國目前中國小生的課業壓力比較大，素質教育發展不夠全面，學生的課餘生活被繁重的作業佔據着，對知識的探究與創新匱乏。

有效學習評價的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實際的教學實踐中去有效落實。通過本期學習，我知道了自己在評價方面的不足，在今後的教學評價中我要改進評價行為，通過學習評價更加有效地促進學生的學習發展，讓他們都能成為閃閃發光的“金子”。

美好的時間總是過得很快，兩個月的培訓學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程培訓給我的感覺是全新的：足不出户，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收穫。

救護培訓工作總結 篇18

護士在職培訓是護理專業技術人員不斷進行知識技能補充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強護理人員的繼續教育培訓，對提高護理人員的知識結構和綜合業務素質具有重要的作用。過去的一年中，我科根據護理部的年度業務培訓計劃結合本科年初制定的年度護理培訓計劃，狠抓落實，認真實施，取得了較好的效果，現將本年度培訓工作總結如下：

(一)護理技術操作培訓：

每月進行護理技術操作培訓及考核一次，做到基本技能及技術操作人人熟練掌握，人人過關。

(二)基礎理論知識、專科護理常規培訓：

1、每月組織護理人員業務學習及護理業務查房各一次。通過業務學習，要求瞭解或掌握本專業國內外臨牀新進展、新業務，並能積極開展。通過護理查房，對危重疑難病例，進行討論分析，講解危重病人之護理問題及對策，制定及修改護理計劃，以鞏固和提高醫學及護理理論知識。

2、科室每週進行1次護理業務知識提問。進行牀旁教學及晨會提問，護士長結合病人進行指導或示範操作，並利用晨會結合臨牀實際有計劃地提問有關專科知識。

3、每月組織“三基”理論知識考試一次，考核合格率100%。

(三)定期與不定期組織學習、考核核心制度、相關法律知識、護理應急預案專科理論知識及院內感染知識等。

使每個護士都能熟練掌握相關法律法規、制度及院內感染相關知識、護理應急預案並認真落實到日常工作中。

通過以上多種形式的培訓，取得了較好的效果，科室護理人員基礎理論知識水平得到了進一步的提高，在科室及護理部組織的三基理論閉卷考試及護理操作技能考試中，我科護理人員參考率100%，及格率亦達到了100%。通過開展護理查房及業務學習培訓，使護士瞭解了本專業國內外臨牀護理新進展、新業務，並能及時應用於臨牀。通過開展護理查房，對危重疑難病例進行討論分析，講解危重病人之護理問題及對策，進一步提高了護理人員動態觀察病情能力及應急搶救能力，使之能在工作中得心應手，綜合素質得到了進一步提高。