副校長年度總結

篇一：

身為學校領導，我積極學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作做個總結：

1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。

2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調走，又不能及時補充新教師，使現在的中學出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。

3、培養新的領導力量。自己做過十多年的教導主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。

4、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校去年購進了一批電化教學設備。通過一年多的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備，而些有些教師還有能力參加自治區的電化教學優質課比賽。

5、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不説還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。

6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。

回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

篇二:

作為業務副校長，必須認真貫徹執行黨和國家的各項教育方針、政策，嚴格執行上級教育行政部門的指示，以正確的教育思想和現代教育理念，領導與指導教育教學工作，全面完成教育教學任務。

一、虛心學習，完善自我

任現職以來，我虛心學習，完善自我：積極參加校長培訓，主動向其他班子成員學習，多次赴永威實地參觀，充分藉助網絡學習教育管理理論，努力提高自己統攬中心國小業務全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人” 。

二、勤勉工作，抓好課堂

本學年，我校繼續堅持教育教學為中心，抓好課堂這個主陣地。

1、完善教學常規檢查制度。先後開展教案規範月、作業規範月、月清反思周等活動，加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，使之制度化、常規化、科學化，為教師創造寬鬆公平的教學環境，確保教學工作的有序推進。

2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。

3、積極開展“先學後教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學後教、當堂訓練” 模式運用、 組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題，並對存在問題跟蹤問效，直至整改。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。

4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學年先後開展了 “先學後教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、國小數學教學技能大賽、國小語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。

5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計劃，加強教學上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學業務水平提高很快，教學業績突出，受到學生和家長的充分肯定。

本學年我共聽評課100多節，每週精細化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學業務能力，增強了課堂教學的時效性，在一定程度上實現了“課堂高效化、課後低負化”。

三、走進新教育，營造書香校園

今春以來，我校積極推進新教育實驗：

1、成立新教育實驗辦公室，形成業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協作的新教育管理體系。

2、加強校本培訓，每週至少召開一次新教育實驗專題會議，隨時發現問題、解決問題。

3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化，開辦校報。本學期，先後組織開展 “與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閲讀”演講比賽、“我與閲讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動，激發了學生的讀書興趣，受到家長的肯定。

4、指導師生共寫隨筆。制定優秀博文推薦制度，鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每週，新教育辦公室都要擇優在校報上刊登。鼓勵師生暑假閲讀、撰寫隨筆。

四、立足本職，以德立身

學校領導班子分工協作與同心協力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置：作為校長的助手，在工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵;作為副校長，我對自己分管的工作認真嚴謹，不敷衍，不打折扣。

我積極深入教學第一線，目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉統考抽平中名列前茅，協助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。

五、存在不足

回顧和反思自己的工作，還存在着很多的不足：一是自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次，需要繼續抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠，還要加強研究等。

六、下步打算

1、進一步立足本職，完成角色轉變。要在校長的領導下，積極主動開展工作，努力完成分管任務。

2、進一步加強教學管理，提高教育質量。要認真吸取經驗教訓，加強教學精細化管理，向教研要質量，向課堂要效率。

3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流，推出榜樣實驗教師。

4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。

一年的工作，有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好!

篇三：

回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：

我的工作範圍和工作職責主要是：協助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是：

1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。

2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計劃，明確並落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鈎。

3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計劃。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任;制訂德育工作規章制度;協調全校性教育活動;加強對學校各部門德育工作檢查與考評;總結經驗、樹立典型、實行獎懲。

4、搞好校園環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。

5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，彙編教師德育工作論文集。

6、認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衞生工作條例》。指導體育教研室和醫務室的工作。

德育工作是學校工作的重中之重。20xx學年，根據我的工作職責及學校實際情況，提出瞭如下的工作目標：

1、使七年級新生養成良好的行為習慣、鞏固八年級學生已經取得的成績、重點加強九年級學生的理想前途教育。

2、全體學生在本學期無重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。

3、體育達標率為90%以上;學校的環境衞生、醫務室工作合格。

4、進一步提高班主任的事業心、責任心、工作藝術、管理能力。

5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理諮詢室的設備、加強心理諮詢室對高二和高三學生的諮詢和疏導的作用。

6、班主任“三訪”覆蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。

一年來，政教處的全體同志和我一道懷着堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。

第一、加強對德育工作的領導

一是健全德育領導機構。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。

二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。

三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，並對班主任及後備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期會考試結束後組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

一是規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。

1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。

2、學期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計劃。

二是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。

1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兑現。

2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優、職務晉級。

3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處幹事按照《稽東中學班級常規管理量化考評方案》考核每個班級、每名學生。並建立班級和學生個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月彙總並通報，年終累計以此作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的主要依據。

三是活動內容機制。要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育於各項活動之中。

1、規範的升旗制度。在我的組織安排下，每週一舉行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衞班，學校領導幹部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。

2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。

3、成人儀式制度。在我的倡導下學校於20xx年為年滿18週歲的學生舉行首次成人儀式，並將它制度化。每年4月份都要舉行這個儀式。十八歲成人儀式教育活動增強了我校學生對國家、對社會、對家庭的責任感，讓18歲的他們懂得了愛與責任。

4、認真抓好體育教研室的工作，積極開展體育工作，提出“以體育德、以體輔智、以體審美”的口號。伴隨着光榮的體育傳統及濃厚的體育文化底藴，我們提出了以體育促學生綜合素質提高，以體育促校風轉變，以體育促學校全面發展的“大體育”戰略。通過體育活動對學生進行集體主義、愛國主義、共產主義道德品質教育。

四、是常規機制。德育工作，必須要有常規的制度作保證，來約束。

依據《中學生日常行為規範》及相關法律，結合學校實際，一年來我負責起草制定了《稽東中學學生日常行為規範》、《稽東中學學生文明公約》、《稽東中學學生行為“十不準” 》、《稽東中學學生請假制度》、等10項有關規定，對學生的自律很有意義。

正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化、重陶冶。分階段就是以愛國主義教育為主線，根據三個年級學生不同的心理特點，進行不同內容和形式的思想政治教育;制度化就是在總結德育工作成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，靠制度保證德育工作的經常化和規範化;重陶冶就是通過方方面面的渠道，讓學生在實踐中摔打、錘鍊，養成良好的思想品質。

三是建立了學校、家庭、社會三結合立體教育網絡。學校開辦了家長學校，定期召開家長會。

德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在於學生有一個“內化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選擇、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念儘可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱鉅的任務。因此在新的一年裏我會按照我的工作職責努力做好以下項工作。

一、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。

二、加強德育工作隊伍建設。

三、努力營造有效的德育教育載體。

四、加強自身的學習和修養，提高自己的工作藝術水平和工作能力。

各位領導，在新的一年裏，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在校長的帶領下，為稽東中學的發展而努力工作!