學前教育宣傳月活動總結（精選17篇）

學前教育宣傳月活動總結 篇1

為貫徹落實__市__區教育局《關於學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，我幼兒園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況彙報如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

(1)5月30日，組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借6.1活動，傳達__市__區教育局《關於開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友瞭解宣傳月的內容、形式。

(2)6月5日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。

(3)在宣傳月活動期間，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

(4)6月7日上午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;6月27日開展果實班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悦、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

(5)6月9日分發致每位家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學。

(6)在宣傳月活動期間，利用六一節、藝術節等系列活動，在轄區範圍內面向社區開展宣傳或諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。

幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長

學前教育宣傳月活動總結 篇2

根據教育部《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》和盟教育局《關於大力發展學前教育的實施意見》的通知等一系列文件要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我園具體的工作開展情況彙報如下：

一、建立組織，明確目的，責任到人

成立了以校長為組長的學前教育宣傳月活動小組，組內成員明確分工，並根據具體情況，劃分幾個階段的工作目標，明確“快樂生活健康成長”的主題。

二、具體工作

1、制定了小城子東方紅幼兒園教育宣傳月活動實施方案，要求學前、幼兒教師認真學習上級部門的有關文件精神，科學制定學前幼兒一日活動安排表，教師要寓教於樂，引導學前幼兒自主遊戲，交流、學習和探索，注重培養幼兒的動手動，動腦能力，開發幼兒的智力，堅決杜絕“國小化”的現象。

2、以會代訓的方式，對全體學前教師進行了培訓，認真學習《教育部關於開展全國學前教育宣傳月活動的通知》讓所有參與的教師都能領會文件精神，明確本次活動的目的性。

3、我校於5月17日上午召開了家長座談會和家長開放日，會上學習了《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》使家長明確幼兒主要是培養動手動腦能力開展孩子的智力，不能像國小學習aoe等識字，通過主一座談，活動使家長對當前學前的教學活動有了進一步瞭解，也知道學前幼兒教育“國小化”的危害，以及超前教育違背幼兒的身心健康和發展規律。

4、加大宣傳力度學校利用廣播每週宣傳2次，每週黑板報宣傳一次，上街張貼學前幼兒教育防止“小班化”、注重培養幼兒能力、開發智力等宣傳標語等宣傳標語3條，並利用校訊通多次向家長宣傳本次活動的意義，讓家長明確本次活動主題“快樂生活，健康成長”懂得東方紅幼兒園的辦園理念、方向科學保教方面的知識。

5、結合幼兒園實際情況，我校開展了一系列的文藝演出活動，使我校兒童在歡樂中享受體育和藝術帶來的快樂，如30米穿衣服比賽，即培養了學前幼兒的自理能力，又鍛鍊體質。再如歌舞《愛我你就抱抱我》孩子們表演的生動形象，深受廣大家長的好評。同時我校又開展了學生們幼兒繪畫活動，全體學前幼兒學生都能參與，活動分兩部分，一部分命題、另一部分自創，雖然都是簡筆畫，但孩子畫得形象逼真。無論是文體活動還是繪畫這都是我校參與本次宣傳活動的具體體現。

三、幼兒教育成果展示

東方紅幼兒園於5月31上午舉行了慶六一文藝演出，孩子們的積極表現讓家長耳目一新，同時也可以看出幼兒教育的成果，無論是獨唱還是合唱，無論是舞蹈還是短劇，都非常精彩。

通過教育宣傳活動月，使我鄉各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，特別是學前教育的中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。

四、今後努力方向

1、加大對師資培訓力度要求部分教師積極轉崗儘快適應當今學前幼兒教育的需要。

2、鞏固學前幼兒教育宣傳月的活動成果，防止“國小化”現象反彈，讓“快樂生活健康成長”為主題活動深入持久開展下去。

3、同家長、社會密切配合，繼續營造全社會高度關心理解和重視教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心，支持學前教育的大好局面，努力提升我園教育水平。

學前教育宣傳月活動總結 篇3

為深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園工作規程》，全面提高我園科學保教質量，根據《山西省教育廳關於開展20--年學前教育宣傳月活動的通知》、以及太原市教育局關於宣傳月活動計劃，我園在宣傳月主題《遊戲——點亮快樂童年》下，開展了豐富多彩的活動。

第一階段：召開動員會，成立宣傳領導小組，指定宣傳工作方案。

第二階段：根據宣傳計劃和實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

第三階段：本次活動月結束後，將活動開展情況，總結及圖片及時整理報送市教育局學前處。

一、召開園級專家團隊成員會議，商討制定活動方案，成立宣傳小組。

二、學習《指南》及《規程》，組織教師進行宣傳月園本教研活動《遊戲對幼兒有哪些價值》。

三、開展《遊戲——點亮快樂童年》主題徵文評選活動，要突出“以遊戲為幼兒園基本活動”的要求，體現幼兒自主遊戲、快樂遊戲及教師的支持、指導。

四、面向家長的宣傳

1、組織家長觀看《遊戲生髮快樂奠基人生》視頻

2、製作《指南》宣傳版面，通過微信、學習版面向全園家長以及社會宣傳《指南》，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力，杜絕國小化傾向。瞭解今年宣傳主題：遊戲——點亮快樂童年

五、選取“區域活動中游戲”的照片、文字等資料，以製作公眾平台為重點，對全園家長進行宣傳月主題：遊戲——點亮快樂童年及《指南》理念的宣傳。

六、開展以觀摩幼兒的體育遊戲為重點的家長開放活動，活動中給家長制定温馨提示，如何觀察孩子游戲，將活動進行記錄等，引領家長按照《指南》的理念去觀察和評價自己的孩子，樹立正確的育兒觀。

七、引領家長開展“濃濃端午情萌萌粽飄香“端午節主題活動。根據《指南》的引領，制定端午節活動方案，讓家長了解主題活動以遊戲貫穿，讓家長通過了解孩子在幼兒園和在家參與包粽子、系長命縷等活動，體驗節日習俗，感受節日的氣氛。

八、邀請家長進行親子六一演出活動。

結合今年教育宣傳月主題宣傳，我園教師放手給孩子與家長，讓孩子和家長們通過親子游戲、親子製作、製作環保服裝、豐富多彩的運動遊戲，給孩子自己的節日自己做主為自信，快樂開心地慶祝自己的節日。

九、遊戲是自願、自由、快樂的活動。《3——6歲兒童學習和發展指南》指出：“遵守幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值。”使遊戲能給幼兒帶來歡樂和滿足。

在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園規程》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。

通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。

學前教育宣傳月活動總結 篇4

根據教育宣傳活動的有關要求，我園積極採取措施，大力宣傳幼教教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。

具體做了如下具體工作：

1、廣泛開展社會宣傳， 通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、 等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策 。

2、深入開展校內宣傳。在宣傳期間要組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市裏有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3、組織科學保教相關活動。活動月期間， 組織3次遊戲活動開放日;召開1次全園家長會 ，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規範辦園、科學保教;以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

本次學前教育宣傳月期間我校採用張貼標語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。

學前教育宣傳月活動總結 篇5

為深入貫徹落實《陝西省教育廳辦公室關於開展20xx年全省學前教育宣傳活動的通知》，大力宣傳學前教育發展成果、政策，學前教育管理制度和科學育兒的知識，營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍及有利於幼兒健康成長的良好社會環境，促進我園學前教育事業健康持續發展，確保學前教育宣傳月活動的紮實開展。現將我園學前宣傳月活動做如下總結：

一、高度重視，責任到人

領導高度重視宣傳月活動，園長召開了專門會議，部署審定了學前教育宣傳月活動日程和要求，開展宣傳月工作。

二、明確宣傳重點

1、我園借慶“六一”的有利時機，開展豐富多彩的活動展示幼兒的成長和進步，以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學前教育的重要性。

2、懸掛宣傳標語，印發宣傳單向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，瞭解加快發展學前教育的重大意義。

3、利用幼兒園國小毗鄰的有利條件，邀請國小一年級教師來我園召開大級座談會，宣傳科學育兒知識，糾正"國小化"傾向。

4、以“幼小協同，科學銜接”為主題的活動，召開家長會，有效利用電視及網絡推出的“幼小協同，科學銜接”宣傳片，針對大班家長們説清楚提前學習準備的危害性。

在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。我園將繼續加大學前教育宣傳力度，注重活動的開展和幼兒遊戲的有效性，攜手家長共同促進幼兒健康成長。

學前教育宣傳月活動總結 篇6

依據教委辦《關於開展20xx年鎮學前教育宣傳月活動的通知》指導，為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園採取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：

一、成立領導小組

為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。

二、廣泛宣傳動員

1、宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關於規範辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規範辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。

2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

三、開展園區活動

1、全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，並對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。

2、向家長髮放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所瞭解，瞭解了3-6 歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利於孩子健康成長。

3、通過家長座談會，向家長介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。

4、幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。

5、分段開展為期三天的“悦動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，並讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，並與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。

幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

學前教育宣傳月活動總結 篇7

為貫徹落實縣教科局《__年__縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求，我校結合學校實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結

一、政治思想工作

1.認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發展指南》、有關法律法規等，進一步提高教師對學前教育的認識水平，並以理論學習指導自己的教學活動。

2.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正國小化教育內容和方式。

二、成立領導小組，專人負責

為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組 組 長 成 員

三、幼兒園管理

1.堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，並定期檢查和落實。

2.進一步健全和完善幼兒園各項規章制度，並按制度要求認真執行落到實處。

3.創設適宜幼兒發展的良好條件，整治國小化教育環境。

四、教育教學

1.嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時的户外活動和自由活動時間。

2.堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了區角遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲等，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。

3.開展六一文藝節目演出及親子活動、家教問卷、 家長開放日等活動。

五、具體宣傳工作廣泛開展社會宣傳。

1.通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策，形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。

2.組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3.開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念，宣傳科學保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內涵，引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。

總之，本次學前教育宣傳月期間我校採用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長的一封信》、家長開放日、六一文藝節目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策，介紹學校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。

轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為 。

學前教育宣傳月活動總結 篇8

20--年--月--日—--月--日是第-個全國學前教育宣傳月。根據教育部辦公廳、山西省教育廳、太原市教育局、晉源區教育局《關於開展20--年全國學前教育宣傳月活動的通知》要求，我園將開展主題為“遊戲——點亮快樂童年”學前教育宣傳活動月系列活動。在宣傳月活動中，我們將開展豐富多彩的宣傳、教育教學遊戲活動，引導家長及時關注教育部學前教育宣傳月活動，切實使遊戲成為幼兒童年的重要生活，幫助廣大家長樹立正確的育兒觀，要在全社會樹立尊重兒童、尊重規律的理念，充分認識遊戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學習方式，也是幼兒的基本權利。讓廣大家長認識到“遊戲”是幼兒在幼兒園生活和學習的主要活動。

對於孩子們來説，遊戲在童年中佔有很重要的位置。生長髮育中的孩子比較好動，遊戲中包含有大量的運動性遊戲，比如孩子在户外進行的攀爬、追逐、跳繩、走平衡木、滑滑梯等，這些遊戲可以鍛鍊孩子大肌肉羣的運動能力和技巧，促進對於肌肉運動的控制和協調，增強孩子的體質。同時，在遊戲過程中，孩子大多體驗的是積極的情緒和情感，如滿足、自豪、成功等，孩子進而也會變得活潑、開朗、陽光，所以遊戲是孩子的“心理維生素”。

孩子由於年齡較小，對世界充滿了各種好奇，通過遊戲可以主動去探索，在探索過程中他會有各種各樣新的發現，同時也會遇到很多的問題。這時候為了遊戲能夠順利進行，他就必須要開動腦筋解決這些問題，比如這個材料沒有了，他會思考用什麼材料去替代。在獲得經驗和解決問題的過程中，孩子運用了很多策略，能夠生智，所以會玩的孩子特別聰明，聰明的孩子也會玩。

遊戲中的規則幫助孩子逐步擺脱自我中心，學會站在他人的立場上看問題，逐漸地，孩子在遊戲中不僅理解了公正和互惠，也學會了用規則來協調關係，自我中心的自我意識向社會性的自我意識發展，社會性不斷成熟，所以常玩的孩子善於與別人合作。

幼兒園遊戲不是放任自流，不是純粹的嬉鬧或重複性的“玩”，它需要教師主動地設計活動，這個設計要含有教育目標和意欲達到的教學結果，並要根據幼兒的差異和不同層次的教育目的，有針對性地進行材料和活動的選擇。如何進行遊戲環境創設，如何進行遊戲材料選擇，如何進行遊戲的介入與指導，如何進行遊戲的更新與設計等等，都是我園在活動月中不斷探索的新問題。

童年是短暫的、不可逆行的，孩子的心更是一塊奇妙的土地。播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收穫;播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收穫;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收穫。我們也希望家長朋友們，通過積極努力的學習，糾正不合理的理念和行為，改變自己，讓遊戲真正點亮每個孩子的快樂童年，為孩子開啟幸福的旅程!

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。科學家認為，人類大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要。開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節，為幼兒的終身發展奠定良好基礎。《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，都明確提出遊戲在幼兒一日生活中重要作用，我們相信在各級主管部門的正確領導和大力支持下，在家長朋友和社會各界共同關注下，幼兒園通過科學實施生活、運動、遊戲、學習四類活動，將幼兒教育貫穿於一日生活之中，始終堅持課程遊戲化，就一定能為幼兒的健康成長保駕護航。

學前教育宣傳月活動總結 篇9

一、成立領導組，專人負責

學校成立以校長為組長的領導組，各科室領導、幼兒園長、幼兒教師為成員，分管校長具體抓落實。專人負責宣傳月工作。

二、明確宣傳工作的重點內容

我校本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“快樂生活、健康成長”的主題，廣泛宣傳國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件;宣傳、省、市、區有關政策和規章制度，促進幼兒教育規範化發展，推動幼兒園標準化建設;宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。

三、運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果

1、藉助校外宣傳向社會廣泛宣傳。我校召開專題會議要求校幼兒園根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省、市、區學前教育政策，同時通過學校園廣播等宣傳媒體予以報道。

2、深入開展校(園)內宣傳。在宣傳月期間，各校(園)組織全校(園)教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市裏有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。還通過召開家長會義和組織家訪活動進行具體宣傳。

3、組織科學保教相關活動。活動月期間，我校組織開展了幼兒園文藝(遊戲)展演活動，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開多次次全園家長會和家長代表座談會，徵求家長和社會的意見，不斷創新工作思路建立家校、家園長效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。宣傳月期間重點宣傳規範辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

通過宣傳月活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，特別是學前教育的中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活

學前教育宣傳月活動總結 篇10

__鎮開展學前教育宣傳月活動總結為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》精神，營造有利於幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，在省教育廳、市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》下發後，我鎮立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的熱潮。現總結如下：

1、我鎮對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。

2、依託專業資源，加強協調合作。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。

(2)宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。

以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。

(3)宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。

幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯繫欄、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長及社區羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。通過本次學前教育宣傳月活動， 使科學的早期教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。

學前教育宣傳月活動總結 篇11

根據《安徽省學前教育三年行動計劃(20__-20__年)文件要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，我園具體宣傳工作開展情況如下：

一、積極開展園內宣傳

緊緊圍繞“加快發展、規範辦園、提高學前教育質量”的宣傳主題，廣泛開展園內宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區學前教育政策。尤其組織本園教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。

二、組織開展各項相關活動

活動月期間，我園組織開展了學前教育宣傳月暨六一節文藝展演活動，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。宣傳月期間重點宣傳規範辦園、科學保教，以《家園宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

通過宣傳月活動，進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長!

學前教育宣傳月活動總結 篇12

20__學前教育宣傳月我園緊緊圍繞“_”這一主題，開展豐富多彩的宣傳活動，探索幼兒園和國小雙向銜接、相互配合的新機制，為兒童健康成長營造良好的社會氛圍。根據學前教育宣傳活動的有關要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長和教師走出誤區和困惑。

具體做了如下具體工作：

1、廣泛開展家長宣傳，通過親子活動、講座等方式，積極宣傳學前教育政策。在宣傳期中組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳有關學前教育政策。

2、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織3次遊戲活動開放日;組織家長參加《世紀星杯家庭公益講座》,邀請養正中心國小教科室主任施妮老師來園，舉行1次大班段家長《一年級家長應該懂的事兒》家庭教育講座,讓家長對幼兒“幼小銜接”階段有全面的瞭解、正確的認識，引導家長有的放矢地為孩子入國小做準備，減少家長對幼小銜接的顧慮

3、開展《走進國小零距離》活動，在活動中我們組織大班段小朋友前往成功中心國小，在成功中心國小小導遊的帶領下，小朋友們參觀了學校的景觀、教室、圖書室。在參觀的過程中，小朋友們專心聆聽了鄭成功小時候讀書的故事，參觀完國小，小朋友們還觀看了哥哥姐姐們精彩的跑操。

通過開展學前教育宣傳月系列活動，使我園在“幼小協同科學銜接”這一主題上為老師、家長與小朋友創造了學習的機會，特別是很好地解決了家長對幼小銜接存在的誤區。進一步端正了家長對幼兒教育的觀點，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向，同時也讓幼兒家長和老師們掌握了科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

學前教育宣傳月活動總結 篇13

根據《鎮巴縣教育體育局印發學前教育宣傳月活動實施方案的通知》(鎮教體發〔20xx〕57號)文件精神，我校積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出“國小化”的誤區和困惑。我鎮具體的工作開展情況彙報如下：

一、高度重視，夯實責任

學校自收到鎮教體發〔20xx〕57號文件後，迅速成立了以校長任組長的學前教育去“國小化”自查領導小組， 5月18日組織全鎮教師召開了“學前教育宣傳月”動員大會，就學前教育宣傳月活動做了全面安排部署，目標明確，任務到人，讓廣大教師瞭解宣傳內容、宣傳重點和宣傳形式，並明確要求要以宣傳月為契機，要求教師們加強學習各級教育行政部門的印發有關學前教育的政策，並要求以標語、專欄、資料及家長會等形式向社會各界大力宣傳學前教育。以此營造社會關心、支持學前教育發展的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好環境。

二、明確宣傳工作的重點內容

我鎮本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“貫徹《指南》精神，推廣科學育兒。”的主題，廣泛宣傳國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件; 重點宣傳《幼兒園管理條列》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《陝西省幼兒園基本辦園標準(試行)》、《陝西省物價局關於認真做好學前教育收費管理工作的通知》，國家發展改革委、教育部、財政部制定的《幼兒園收費管理暫行辦法》等一系列學前教育法規和政策。尤其學習並宣傳了《鎮巴縣加快學前教育發展的決定》、《鎮巴縣學前教育三年行動計劃》和《鎮巴縣學前一年免費教育實施方案》，促進幼兒教育規範化發展，推動幼兒園標準化建設;宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。

三、認真抓好教職工的政治理論學習。

我校把每週日的例會時間作為學前教育去“國小化”教職工政治理論學習時間，通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規等，定期檢查會議記錄，在理論學習中不斷要求老師們要糾正“國小化”教育內容和方式。

四、運用各種多種形式強化宣傳效果。

5月18日召開的學前教育宣傳月動員會議要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語和校園廣播等宣傳媒體予以報道。截至目前，我校辦學前教育宣傳板報2期，懸掛橫幅一條，5月28日舉行文藝匯演，製作宣傳專題片1件，6月4日組織召開了家長會，向家長宣講了《3-6歲兒童學習與發展指南》等學前教育政策和管理辦法，向家長分發仁村鎮中心幼兒園學前教育宣傳月——《致家長的一封信》200餘份，新聞稿件《仁村國小積極開展學前教育宣傳月活動》被鎮巴教育網採稿。同時，在宣傳月期間，我校還組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。

總之，通過宣傳月活動，使我鎮社會各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，特別是學前教育的中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。

學前教育宣傳月活動總結 篇14

“___”是第_個全國學前教育宣傳月。在學前教育宣傳月活動中，我園以教育部辦公廳《關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神為依據，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，認真做好學前教育宣傳月工作，大力宣傳學前教育政策和發展成果，宣傳學前教育管理制度和科學育兒知識，營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍及有利於幼兒健康成長的良好社會環境，確保學前教育宣傳月活動紮實開展，取得成效。

一、認真組織，做好宣傳月準備工作

根據有關文件要求，我園迅速行動起來，結合幼兒園實際，緊扣主題，精心設計，制定了《景嶽六一幼兒園20__學前教育宣傳月活動實施方案》。根據實施方案，制定切實可行的活動計劃，統一安排部署，並認真組織實施。

二、廣泛發動、深入宣傳

(一)廣泛開展園內宣傳

5月21日，組織召開了全園教職工參加的20__年學前教育宣傳月活動啟動儀式，動員廣大教職工積極行動起來，全身心投入到活動中來。會上，園長宣讀了《景嶽六一幼兒園20__年學前教育宣傳月活動實施方案》，明確20__年的活動主題是“___”，使得全體教職工明確我園此次活動的宣傳內容和形式。

(二)面向社會廣泛宣傳

製作宣傳展板，宣傳展示我園建園六年來貫徹落實黨的教育方針和建園以來歷年學前教育宣傳月宣傳活動，向家長宣傳規範辦園、科學保教的相關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，深得家長的稱讚。

三、開展形式多樣的活動提高宣傳效果

(一)開展學前教育宣傳月啟動儀式，發動全園參與宣傳活動

召開保教人員動員大會，傳達今年學前教育宣傳月精神、內容、要求，傳達我園活動方案的主題、時間、內容和重點。啟動儀式上，全園教職工一起回顧了十年來學前教育宣傳活動起到的重大作用，講述了學前教育宣傳活動對幼小銜接起到的作用，還通過講述自身在幼兒園的工作經歷，結合實際闡述了學前教育工作的重要性。

(二)開展教育故事座談會，帶動全體保教人員深度投入宣傳活動

6月10日，保教科組織全體保教人員以“改革春風促發展，我和幼兒園共成長”為主題的教育故事座談會，全園保教人員結合自己的崗位和職責，講述自己參與的學前教育改革的所見、所聞、所悟和自己在幼兒園任教的故事，一起回憶建園六年來的歷程和學前教育宣傳月十年來取得的成果。

(三)面向家長宣傳普及科學育兒知識，宣傳學前教育

發動全園家長，以線上交流的形式，講述孩子進入景嶽六一幼兒園生活、學習的所見所聞所感。通過家長的參與和回顧講述，宣傳這十年學前教育普及、普惠和科學保教的成功經驗，宣傳教師幹事創業的精神風貌和幼兒教育的新氣象，宣傳教師和家長教育觀念的轉變及幼兒快樂成長的新變化，營造有利於幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展。

(四)積極宣傳，營造良好的社會宣傳氛圍

1.利用幼兒園對外LED屏和展板，開展成果展覽、主題宣傳片展播等多種形式的宣傳活動;

2.“慶六一”藝、體活動大展示

20__年6月1日—3日，舉辦第五屆“飛揚的旋律，歡快的六一”20__慶祝六一國際兒童節藝、體活動大展示。從入場、升國旗、奏國歌、園長致辭、幼兒文藝匯演、幼兒運動會等環節，幼兒時刻感受着幸福和快樂，留下美好的童年記憶;運動會中設置的親子游戲競賽，為家長提供陪伴孩子的機會，營造温馨的家庭親子關係，幫助家長樹立尊重幼兒發展規律和學習特點、關注幼兒身心健康和人格完善的科學理念。

3. 幼小銜接工作

本着以幼兒身心健康為本的科學教育理念，從幼兒的學習特點入手，避免國小化，不提前學習國小教材內容，重視幼兒學習興趣、學習能力、學習習慣的銜接和自己整理書包、穿衣服、繫鞋帶、獨立如廁等自理能力的培養和生活經驗的積累，注重思維方式、學習習慣、社會技能等方面的培養，而不是隻重視知識上的片面銜接。

同時，引導家長正確面對幼小銜接問題，不僅要培養幼兒的.學習能力，還要加強自理能力的培養，家園合作，促進幼兒適應國小生活，順利實現幼小銜接。

在第__個學前教育宣傳月活動期間，我園通過多種形式和豐富的內容積極宣傳，幫助社會和家長了解和認識幼兒園的教學模式，深入瞭解孩子的身心發展特點，尊重幼兒的身心發展特點和規律，為幼兒身心健康和諧發展打下堅實的基礎。

學前教育宣傳月活動總結 篇15

為了進一步宣傳學前教育發展政策，總結推廣經驗，加快鏡湖區學前教育發展、規範辦園、提高保教質量。20--年5月10日下午，來自全區公民辦幼兒園的近百名園長、業務園長、骨幹教師匯聚一堂，在大慶路國小參加鏡湖區組織的20--年幼兒園教師培訓活動。

培訓會由教育科李芳老師主持。首先由教育科詹琳科長逐條解讀了《安徽省規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象》二十條，詹科長從規範幼兒園准入和變更、規範幼兒園命名、招生、辦班、收費、課題，合理安排一日幼兒生活等入手，提出要進一步加強科學保教，促進幼兒園健康、可持續性發展。接着，由環城南路幼兒園園長、書記陳東菊作了《安徽省一類幼兒園評估細則解讀》報告。陳園長以多年豐富的一線管理經驗，多次參與省、市級幼兒園升級評估的實際操作，結合幼兒園創建工作實際，從評估細則的總體框架、結構，帶領大家全面瀏覽了園務管理、保教隊伍、保教工作、設施設備等條目，細緻講解了各項評估指標，重點解讀了保教工作內涵，再次重申和闡明瞭在保教工作管理中要堅持以遊戲為幼兒基本活動的觀點，在實際工作中加強常態管理。鏡湖幼兒園副園長李元媛作了題為《依託園本教研平台，促進教師專業成長》的報告。李園長以對幼兒園園本教研獨特的視角，長期從事一線園本教研的經驗，生動的語言和大量詳實的案例、圖片，向大家展現了鏡湖幼兒園園本教研實際，展現了幼兒園在園本教研過程中團結、合作、分享、思考的過程。三位教師精彩的講座給到會人員留下了深刻地印象，為一線的園長、教師提供了寶貴的管理經驗。最後，結合講座，向各單位部署了下一階段有關宣傳月活動開展、觀摩、總結、督查等任務。

一、保教工作

1、創新幼兒園的文化建設，更新了牆壁文化。全街道13處幼兒園，克服校舍陳舊、設施落後的困難，充分利用現有的資源豐富園所的文化，創設幼兒園環境，班班創設自由牆、主題牆，讓幼兒有自由展示的空間，更加直觀的接受教育。

2、注重幼兒的習慣養成教育。在保教工作中幼兒教師加強了幼兒的習慣養成教育，從幼兒的坐、立、行到與人接物讓每個孩子都成為有禮貌、懂禮儀的好寶寶。

3、特色活動有聲有色。每個幼兒園根據自己的實際情況及村莊的鄉土特點創新開展好“八個一”特色活動，形成了園園有特色，園園搞創新的活動格局。

4、家園聯繫多種渠道、多種方式。注重與家長的聯繫聽取家長的建議和意見才能讓學前教育工作做的更好，所以我們開通了“家園雙通道”，做到讓家長及時瞭解寶寶在園的表現，並能將家長的意見和建議及時的反饋給老師。

5、加強幼兒園安全工作的管理。建立健全幼兒園安全規章制度，落實安全責任制，採取定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，加大幼兒園安全工作的管理力度，我們逢會必講，每月園長會重點強調，提高幼兒園的安全意識及安全防範能力，及時消除安全隱患，確保幼兒健康成長。

二、教育科研

1、週六培訓效果顯著。在上級教育部門的指示精神下，我街道根據當前學前教育的現狀結合街道幼兒教師的特點科學安排週六培訓計劃，讓每個幼兒教師通過培訓不斷提高自己的業務能力和保教能力，有力的保障了學前教育發展的需要。

2、突破自我，改革教學常規管理。為使每個幼兒教師有更多的時間和經歷照顧幼兒，我們進行了常規上的改革，摒除了原有的常規模式。教師合作備課，一個備課多人使用.

三、迎查工作

1、積極準備省示範園的驗收，從老師的調度到物資的準備積極穩妥，接受了市教育局的初驗，針對初驗中出現的問題積極進行整改，查漏補缺，將迎查工作做好做細。

2、加強安全保衞，積極調度人員開展安全自查，精細化管理，狠抓安全工作。

四、存在問題：

(1)幼兒園配套設施與先進單位相比相對落後，力爭新學期有所改善;

(2)師資力量薄弱，教師配備不足，教師技能達標率不高，在新的學期要加強教師的培訓，提高教師的專業技能;

(3)檔案材料不全，存在虛假亂補的現象，要注重平時材料的收集和整理。

在這個學期中，學前教育各項工作穩步發展，我們既有成績也有很多的不足，在今後的工作中，調節結構，整合資源，總結經驗，吸取教訓，力爭學前教育再上一個新台階。

學前教育宣傳月活動總結 篇16

為貫徹落實洛陽市教育局《關於組織開展20__學前教育宣傳月活動的通知》，抓好社區、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我校結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：

1、我校對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“幼小協同，科學銜接”學前教育宣傳月活動領導小組。

2、依託專業資源，加強協調合作。充分利用幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、羣眾的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向全村開展多種形式的科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。

(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。通過展板、發放傳單等形勢，大力宣傳學前教育的'方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;宣傳我校學前教育改革發展的做法、成效和經驗，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

(2)宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。以海報、傳單方式，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。

(3)宣傳科學，糾正“國小化”傾向。幼兒園通過家長開放日、家園聯繫欄、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長及社區羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

學前教育宣傳月活動總結 篇17

我園以學前教育宣傳月活動方案文件精神為依據，深入貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，認真做好我園學前教育宣傳月工作。大力宣傳學前教育發展成果、政策，學前教育管理制度和科學育兒的知識，營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍及有利於幼兒健康成長的良好社會環境，確保學前教育宣傳月活動的紮實開展，取得成效。現將我園學前宣傳月活動做如下總結：

一、高度重視，責任到人

領導高度重視宣傳月活動，園長召開了專門會議，部署審定了學前教育宣傳月活動日程和要求，成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層幹部及年級組長為成員的領導小組，分工合作，積極配合，開展宣傳月工作。

二、明確宣傳重點

1、大力宣傳我市學前教育的發展成果。結合本園的工作實際，展示幼兒園的發展情況;開展豐富多彩的活動展示幼兒的成長和進步，以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學前教育的重要性。

2、宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，瞭解加快發展學前教育的重大意義。

3、宣傳科學育兒知識，糾正"國小化"傾向。學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學前教育以學習技能為主的觀念，禁止學前教育國小化。

三、多渠道，全方位加大宣傳力度

通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動方案，根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市學前教育政策;通過家長開放日、家教園地、家園聯繫冊、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平台，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象十不準》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。組織開展了幼兒園“慶六一”文藝表演、大班畢業匯演，宣傳科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開了以學前教育宣傳月活動為主題的全園家長會，家委會會議，介紹規範辦園、科學保教的科學辦園理念。舉行了家長開放日活動，徵求家長和社會的意見，不斷創新工作思路。同時通過宣傳報道，宣傳相關政策，及時報道宣傳月的各項活動。

在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。組織教師開展教學理論測試、教學案例設計等教學基本功比賽，開展户外遊戲設計活動，促進幼兒園户外遊戲的有成效開展。開展片區音樂教學“同課異構”活動，增強示範輻射作用，提高幼兒園整體教學水平。除此之外，幼兒園還開展區角活動研討、青年教師教學展示、交流教學反思、師徒對話等活動，開闊了教師的教學視野，豐富了教師的教學經驗，給教師提供了展示自我的平台。

通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。我園將繼續加大學前教育宣傳力度，發揮骨幹教師的帶頭示範作用，促進青年教師專業成長，提高教師的教學實踐能力。注重户外活動的開展和幼兒遊戲的有效性，攜手家長共同促進幼兒健康成長。