全國學前教育宣傳月活動方案（精選8篇）

全國學前教育宣傳月活動方案 篇1

為全面提高園長隊伍的整體素質，增強園長的國防意識和愛國主義精神，磨練園長的意志品格，培養令行禁止，吃苦耐勞，團結協作，步調一致的工作作風，展示我市幼兒園園長積極向上的精神風貌，為學前教育宣傳月活動增光添彩。經研究，決定組織全市幼兒園園長及骨幹教師開展軍訓活動，現將有關事項通知如下：

一、參訓人員

全市各公、民辦幼兒園園長、骨幹教師(每園限報2人)。

二、訓練時間安排

5月11日

上午9：30———11：00下午2：00———4：30

5月12日

上午8：30———11：00下午2：00———4：30

三、訓練科目

軍姿定型訓練、規範升旗儀式，軍歌、隊列訓練、行進分列式。

四、訓練場地

待定

五、有關要求

1、各幼兒園於5月4日下午3點前將參訓人員姓名、性別、出生年份、聯繫方式以電子表格的形式報市教體局成職教辦公室。

2、為保證軍容整齊，訓練中不得戴手套、口罩、墨鏡、飾物等影響訓練物品，女員工不準化濃粧、長髮必須紮起。

3、保證出勤質量，嚴格遵守紀律，做到應訓盡訓，如有特殊情況不能參加訓練者須由本人出具書面請假報告，報軍訓工作領導小組批准。軍訓期間考勤結果納入幼兒園長教育培訓管理。

4、參訓人員統一着夏迷彩服裝，統一安排中餐，學員軍訓期間服裝、中餐等費用回原單位報銷。

六、組織領導

為保證軍訓工作的有序進行，成立軍訓工作領導小組。

全國學前教育宣傳月活動方案 篇2

為貫徹落實哈爾濱市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動的'通知》要求，現結合我園實際，制定本方案。

一、活動主題：

快樂生活、健康成長

二、活動時間：

20__年5月20日至6月20日。

三、領導小組：

組長：温淑榮

副組長：李忠豔王貴志

成員：__等

四、活動安排：

1、5月30日至31日，組織全體教職工會議，傳達哈爾濱市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫忙教職工瞭解宣傳月的資料、形式。

2、5月31日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。

3、在宣傳月活動期間，利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

4、6月7日下午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;6月11日至15日全園家長開放日活動，用心為幼兒營造愉快、簡單的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

5、6月12日分發致家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

6、在宣傳月活動期間，利用六一、藝術節等系列活動，在轄區範圍內面向社區開展宣傳或諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

全國學前教育宣傳月活動方案 篇3

一、活動主題

我是幼兒園教師

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、活動目的

深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，迴應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衞生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍。

四、宣傳方式和活動安排

(一)準備階段(5月20日—5月24日)

1、成立宣傳月領導小組。

組長：__

副組長：__

成員：__等

2、廣泛動員，輿論引導，營造良好社會氛圍。制定宣傳活動方案，統籌協調，確保宣傳月活動順利實施。

3、組織全縣幼兒園園長會議，傳達《教育部辦公廳關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，進一步學習國家相關政策文件，明確“我是幼兒園教師”的宣傳月活動主題，幫助全縣幼兒園廣大職工瞭解宣傳月的內容、形式。

(二)組織實施階段(5月25日—6月15日)

1、面向教師宣傳開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動。

(1)開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強幼兒園教師職業的榮譽感和責任感。

(2)開展“我是幼兒園教師”微視頻展評評選活動，將各幼兒園先進教師的典型經驗實錄進行展評，將評選出優秀的視頻案例通過微信公眾號推出，向社會呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景，宣傳幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象。

(3)開展“我是最美幼兒園教師”“六、一”評選、表彰活動。

(4)開展“我是幼兒園教師”電視訪談活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衞生保健、保育教育等各方面的工作。

2、面向家長宣傳，開展親子活動、家長開放日活動。

(1)開展“我是幼兒園教師”親子活動。各民辦園利用六一兒童節開展親子活動。發放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園保育教育活動的特點，使家長理解、支持、參與幼兒園教育活動。

⑵開展區域遊戲家長開放日活動，各公民辦幼兒園利用此次活動讓家長了解區域活動對孩子發展的重要性，並正確認識幼兒成長規律及學習特點，為促進良好的家園互動模式而打下堅實的基礎。

3、面向社會宣傳各幼兒園在人員密集的地方組織開展大型室外宣傳活動。並在醒目位置懸掛宣傳標語，利用多種媒體，組織開展大型公益主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍，引導全社會充分認識幼兒園教師的職業特點和專業內涵。

4、在宣傳月活動期間，及時將活動開展情況進行信息報道。

(三)總結階段(6月16日至6月20日)

在本次活動結束後，及時進行分析總結宣傳月各項活動開展情況。

五、活動要求

1、精心組織，高度重視。各園要圍繞宣傳月主題，精心制定宣傳月活動方案，全面部署並認真組織實施。

2、樹立典型，突出內涵。各園要圍繞宣傳月主題，立足幼兒園保教工作實踐，樹立典型，喚起廣大幼兒園教師愛崗敬業和家長理解與支持的良好氛圍。

3、多方參與，廣泛宣傳。各園綜合利用多種媒體進行宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。並通過舉辦主題開放日、家長會等多種活動，確保宣傳深入持久高效。

4、嚴格把關，確保公益。各園要堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合活動主題，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳。

5、認真實施及時總結

各園主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效。

6、各幼兒園務於6月23日前將本園開展學前教育宣傳月活動總結及圖片(電子版)、視頻上報縣教育局基礎教育辦公室。

全國學前教育宣傳月活動方案 篇4

根據宣城市教體局《關於開展20__年全市學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，結合我市學前教育實際發展需要，積極做好宣傳月各項工作，具體方案如下：

一、活動主題

我是幼兒園教師

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、宣傳重點

多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，瞭解幼兒園教會成長曆程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展良好氛圍。

四、有關要求

1.高度重視，精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，積極營造全社會理解、關心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。

2.突出主題，豐富內涵。要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，迴應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。

3.整合專業，統籌資源。要圍繞宣傳主題，結合本地實際，整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專業優勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平台，開展廣泛宣傳。幼兒園要通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衞生保健、保育教育等方面的工作。

4.科學規範，積極推進。要堅持科學導向，成分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳活動的科學性和公益性。

5.開展“我是幼兒教師”微視頻評選活動。微視頻內容以展示幼兒教師風采為主線，可錄製教師一日生活、教師保教工作優秀事蹟等，時間不超過3分鐘，分別一、二、三等獎若干。

6.各園活動期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學前辦，以備評選。

聯繫人：郎__，聯繫電話__，電子郵箱：__

全國學前教育宣傳月活動方案 篇5

為開展好20__年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。

一、活動主題：

“幼小協同科學銜接”

二、活動時間：

20__年5月20日至6月20日

三、組織機構：

組長：周敏華

副組長：尤雅顧恩華

成員：全體教師

四、宣傳內容：

1、組織各班家長參加“快樂運動，幸福成長”親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月5日)

2、組織全體教職工會議，傳達《關於開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20__——20__學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)

3、張貼20__年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(5月20日)

4、通過家園共育欄、電子屏、網站、微門户、QQ羣等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20__學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題並配合實施。(5月份)

5、開展家長學校講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什麼是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?瞭解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步瞭解家庭教育的重要性。(5月25日)

6、大班開學幼小銜接系列活動：(1)體驗小學生活，瞭解國小環境。大班帶領幼兒參觀雲亭實驗國小(分部)，讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理基礎。(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子嚮往國小生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請國小的哥哥姐姐就幼兒心中對國小的疑惑進行答疑，為了解國小生活、順利進入國小做好心理準備。(4)做好幼兒入國小的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。(5月——6月份)

全國學前教育宣傳月活動方案 篇6

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年12月1日我懷着欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義:

一年説長不長，説短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程:

在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。

例如:

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:

1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收穫及不足:

在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧!!

全國學前教育宣傳月活動方案 篇7

開學到現在一個多月了，對於沒有幼兒經驗、年輕老師的我來説，在接手幼兒教學工作中遇到了一些困難，但是通過自己的摸索發現和課堂教學反思總結，還有一些老師們的指導幫助下，困難正在一點點的克服。以下是一個月來總結得心得:

1、發自的內心的喜歡孩子熱愛教育

一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優秀的學生。老師整天和孩子在一起，每天要面對孩子的各種表情、各種狀態、各種階段、各種學習效果，如果只是為了這份工作而勉強當老師，你根本就無法真心投入對孩子的教育中。

2、鼓勵不僅是箴言

並不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。在引導孩子學習的過程中，無論是做為老師，還是做為家長，都應該多多鼓勵孩子。當然，鼓勵並不是總對孩子説:你真棒!在適當表揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，並約定好共同努力來實現目標。表揚孩子的時候，告訴孩子，要保持這個好的狀態，或者爭取突破這個狀態。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創造表現自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。

3、熱情和微笑是法寶

孩子都喜歡漂亮的老師，但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進入教室，帶着微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業贏得肯定的法寶。每個孩子都喜歡愛笑的老師，因為笑代表着開心和快樂，老師傳授給孩子的不僅是知識，還有濃濃的開心味兒。

4、肯定孩子的想象力 接受孩子的小禮物

誰敢説這世上沒有橙色的猴子?問孩子What color is the monkey ? 孩子説The monkey is orange、 你敢説孩子的回答是錯誤的嗎?除非你已經指定要他回答一個顏色。問孩子Butterfly and mouse ,who is bigger? 你能肯定的説是哪一個嗎?我們不要毀滅了孩子的想象力!天才科學家最初的研究都是源於不同於現實的想法。

孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心裏想的只是:老師接受了我的禮物説明老師喜歡我。如果拒絕，要麼有理有據，跟孩子講清原因，要麼傷害孩子的友善。

5、對孩子 “打”一下 “摸”一下

孩子是不懂事的。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀律，他只是想説話了;他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩;他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對東西好奇;他也不知道罵別人説別人壞話是不禮貌的，他只是想表達自己的想法;他太多太多的不知道。。。做為老師，我們經常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。現在的孩子很難教育，不能罰不能打，光鼓勵表揚多了也難長期起作用。怎麼辦呢?最好的辦法的就是“打”“摸”結合。這是什麼意思呢?小時候我們惹爸媽生氣總是捱打，但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭，捱打時我們很害怕，摸頭時我們感到很温馨。所以，遇到上面出現的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然後會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什麼“打”你?正確引導，讓孩子自己找原因，自己認識到錯誤，並且鼓勵孩子改正錯誤，約定不再犯。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛，絕不討厭。

6、公平公正不失平衡

看我們熱愛的球賽時，我們會特別關注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的。孩子來到學校學習，不管家裏條件如何，不管長的更可愛更漂亮與否，不管成績更好更壞與否，我們都要對孩子一視同仁。對於孩子，得到老師的平等待遇是他們應有的權利，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。老師在教育教學的過程中，可能會有一時的失衡，但那必須有針對性，老師要在每個孩子不同的方面進行彌補，儘量做到公平公正。只有這樣，才對得起每個孩子。

以上是我對幼兒教學的思考。作為年輕教師，未來的工作道路還很長，在以後的工作中我一定會用心工作、用心觀察。

全國學前教育宣傳月活動方案 篇8

壽光市孫集街道現有幼兒園14處，在園幼兒1300餘名，3-6週歲幼兒入園率達98%以上，學前一年幼兒入園率保持在100%。

為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質量，20xx年初街道教辦成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導，對幼兒園的設立、投入、管理等問題做出了明確的規定。

一、科學規劃，合理調整全街道幼兒園的佈局。

全街道堅持“統籌規劃、科學佈局、方便羣眾、擴大規模”的原則，合理制定村辦園佈局調整規劃方案，大力實施村辦園佈局調整。形成了以邊線、大李、營子、石門、樂義、孫集、嶽寺、達字劉、胡營、馬疃、西屯、一甲、銀杏13處學區為輻射的幼兒園佈局。

二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備

在統籌管好、用好幼兒園經費的同時，街道教辦審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內部設施配備。20xx年春先期投入30多萬元統一為村辦園美化了室內外牆壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、EVD30餘套，幼兒圖書20xx餘冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡牀200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機20多個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學和生活用品各700餘套。另外為解決家長送孩子上學難的問題，後期又相繼投入24萬元購進兩部新校車。目前，全街道所有幼兒園保教設施配備齊全，基本實現了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創造了良好的學習生活環境。

三、合班並園，着力改造就餐園

為緩解全街道學前教育匱乏的局面，街道教育管理辦公室科學規劃、合理調整，充分利用合班後的國小閒置房發展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先後投資20餘萬元將嶽寺、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，並同時配備了消毒櫃、冰箱等廚房用設施，改造之後的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的後顧之憂。

四、多措並舉抓幼兒園安全，防患於未然

針對前段時間全國發生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，街道召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署。一是建立健全各項安全工作制度，制定突發事件應急預案。二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。三是警園聯合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衞工作，並對幼兒園周邊環境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即採取措施，確保平安。四是配備了警用器械，安裝了監控錄像，並利用安全課加強對幼兒的安全教育。五是加強門衞安保工作，大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。六是規範接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規定的橫線外，確保幼兒出入安全。

六、重視提高教師地位和工資待遇，穩定教師隊伍。

為切實提高幼兒教師的工資待遇問題，穩定教師隊伍，街道通過召開幼兒教師座談會和走訪調查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，並提高了原來的基本工資基數，保障幼兒教師工資按時足額發放，真正將教師的工資待遇落到實處。

今後的工作中，我們孫集街道將繼續認真貫徹落實上級關於學前教育改革與發展的政策、法規，進一步加強科學管理，不斷提高保教質量，促進街道學前教育健康、穩定、持續發展。