備戰大學聯考總結-冬鏖夏闈六步曲 春華秋實五連冠大綱

冬鏖夏闈六步曲 春華秋實五連冠

——浠水實驗高中備戰大學聯考紀實

張華中

作為黃岡市的“示範高中”、湖北省的“文明單位”——浠水縣實驗高級中學,堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”為育人出發點,秉承“人本立校,仁愛樹人”的辦學理念,自強不息、團結拼搏、開拓進取，各項工作取得了長足的發展。先後被評為湖北省“示範家長學校”、黃岡市“師德師風先進集體”、黃岡市“綜合治理先進單位”、黃岡市“平安學校”、黃岡市“黨建工作先進單位”、黃岡市“教學研究先進單位”、黃岡市“綠色學校”、浠水縣“先進基層黨組織”、浠水縣“黨風廉政建設先進單位”。 特別是， ～至～年大學聯考成績連續五年獲得黃岡市高中教學質量“特別優秀獎”。 這在全市一般普高行列中是唯一的一所連續五年獲得此項殊榮的學校。尤其是，～年大學聯考成績創歷史最新記錄，1815人蔘考，上線率100%。其中600分以上10人，一本線148人，二本線301人，三本線1366人。語、數、外單科均有人擠進全市前五名，英語單科分別以142和141分成績佔全市（包括黃高）第一名和第二名。畢安元同學以657分的成績居黃岡市一般普高第一名，達到清華大學錄取分數線。為浠水教育事業增添了新彩。

該校是XX年由“浠水師範”轉制的普通高中。轉制後六次參加大學聯考，一次獲得高中教學質量“優秀獎”，五次獲得高中教學質量“特別優秀獎”。在短短几年內，為什麼能取得如此好的大學聯考成績呢？筆者帶着這個問題走進風光秀麗的鳳棲山，找到了答案。

領導高度重視

學校領導一班人對高三畢業班的教育教學非常重視，儘管學校在前幾年大學聯考中獲得了優異成績，但是校領導們並沒有驕傲，而是在慶祝勝利的同時，一直保持清醒的頭腦，希望～年大學聯考能創新的紀錄。郭黎明校長在備戰大學聯考會上説，“浠水實驗高中要想在黃岡市普高行列中始終名列前茅，必須在教育教學上要有新的突破和跨越。”因此,學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，年級組長、班主任、備課組長等為成員的高三工作領導小組，專班負責定期研究備考工作。通過集思廣益，確立了“面向全體、培養精品、夯實基礎、講練結合”的教學策略，關注學生身心健康，不斷調整考生心態，及時捕捉大學聯考信息，加強教學常規管理。由於領導的高度重視，營造了備戰大學聯考的良好氛圍，為備戰大學聯考做好精神上的準備。

精心制訂計劃

高三備考是一項複雜的系統工作，計劃是行動的指南，科學的安排是複習備考成功的基礎。為了杜絕複習備考過程中的隨意性和盲目性，各教研組、備課組認真針對各學科的學生成績情況及教師實際，制訂詳細學科複習計劃。內容包括：《學情和教情分析計劃》，《進度計劃》，（內容到節、時間到周），《教研計劃》，（時間到周、中心發言到人），《訓練計劃》，（時間到周、命題審題到人、內容到單元），《講課、聽課計劃》（公開課到人、時間到周、公開課每學期不少於2次、聽課每學期不少於20次），將這些計劃裝訂成冊，人手一份，並且每週一抽查，每月一總結，使備考工作具有針對性、有效性、科學性。

提高教師素質

教學質量的高低在教師。該校一向重視教師隊伍建設，重視青年教師的培養，不斷提高教師素質。學校教研室認真履行培養教師計劃，由教研室牽頭，教務處、年級組協助，着力對青年教師實施“九個一”、“師徒結對”、“人人做大學聯考題”等活動。學期開始，將培養青年教師的責任以師徒結隊的形式具體化、動態化。不僅要求“徒弟”先聽“師傅”的課，再備課，再講課，還要求“師傅”每週聽“徒弟”的課，並給以指導。學期中間，為使青年教師更快更好成長，學校要求教齡未滿三年的教師同學生一起參加期中、期末考試。還要求35歲以下青年教師完成“九個一”： 即訂一份專業報刊；設計一份高質量的教案；講一堂高質量的公開課；寫一本讀書筆記；設計一個課件；設計一節課外活動；出一份試卷；寫一份學習總結；寫一篇教學總結。通過各種活動的開展，在廣大教師中，不僅增加了學習的氛圍，還掀起了你追我趕的教研高潮，提高了教學業務能力。

細化教學管理

1、嚴格按照“三環節五步驟”的要求進行備課。三環節即研究大學聯考、研究學生、研究教法。五步驟即大學聯考考什麼、怎樣考、還會怎麼考、瞭解學生基本情況、研究教法中的做、聽、看，提高教學效率。實行了分層備課，平行班與實驗班分開備課，國小科實現兩個年級同時備課。備課教案一律手寫。

2、加強課堂教學管理。鼓勵學生質疑，學生能看懂的，學生自己去看，學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成，學生能自己總結出來的，讓學生自己去歸納。引導學生基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。杜絕了教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，確保了90%的學生能掌握90%的課堂內容。

3、對作業的設計和批改做到了“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕了學生過多的課業負擔。對學生要求配齊三本（作業本、筆記本、錯題本）教師一週抽查一次，教務處協同年級組每月抽查一次作業，並將檢查情況在《校務週報》上進行通報。

加強教學研究

實踐證明，“教”是“研”之源，“研”是“教”之本。要想大學聯考大面積豐收，光靠落實教育教學常規是遠遠不夠的。學校組織了研究教學模式的大型教研活動，在教研室的指導下，高三各學科組將複習備考與研究教學模式探討有機結合起來，認真討論，確立複習課模式和評講課模式。各組教師主動講課、記錄、評課、討論，再講，再評，再討論。各學科組基本確立了本學科的複習課模式、評講課模式，為提高高三的課堂教學效率起到了很好的推動作用。學校還堅持“月研會”制度，每月固定一個時間一個地點，以教研組為單位，有針對性地研

究教學中普遍存在的問題，並通過月研會蒐集學科信息，為大學聯考備考提供參考。

優化備考環境

備考不是教學一條腿走路，既要關注前勤也重視後勤，既要重視教學更重視德育，既要依靠智商更相信情商。前勤師生緊張備考，需要有良好的生活和學習環境，要求後勤服務工作跟得上、做得好。在向前勤要成績的同時，向後勤要服務質量。年級組重視學生安全、紀律、晨練，進行磨鍊意志教育；通過升旗活動，進行愛國和集體主義教育；通過談心，對學生進行心理調理；通過每週一次的衞生大掃除，進行環境衞生教育。學習方面，加強規範訓練和嚴謹的思維訓練；通過限時訓練，提高學生應試時間效率；通過綜合訓練，對學生進行知識系統整合。正是因為有了好的環境，有計劃地科學備考，本屆高三在一年的備考中顯得從容和諧，為今年的大學聯考取得優異成績而打下了堅實基礎。

XX年十月

作者：張華中 聯繫電話：13886438464