話劇表演總結（精選4篇）

話劇表演總結 篇1

兩個星期彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。

兩個星期的磨刀煉陣，按理説，自己到底是寶刀還是鏽鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是鏽鐵！

這次辦會我被安排在祕書組，負責祕書組的所有事情。前期工作主要是採購辦會所用的材料和用品，聯繫外校嘉賓。這幾項工作雖然很瑣碎、輕鬆，但是需要的時間比較長，雖然是這樣，我還是很認真的完成任務。初賽當天，我負責作為評委，對參賽選手進行刪選，選出總體表現比較好的參賽節目，雖然全程都在觀看，可是要對每組節目都要提出自己的意見，雖然看起來很簡單，但是需要很大的集中能力，而且對每組都要持公平和一視同仁的態度，對選手公平，才是對自己和他人的負責。到了決賽的當天，我負責會場的佈置，安排老師和嘉賓的座位，還被臨時安排負責選手的麥克風需要。從早上9點開始工作，忙到下午比賽結束，雖然很累，很辛苦，但是我卻樂在其中，感到很充實很幸福。特別是看到選手在我們佈置的會場上表演，我感到非常的自豪和擁有幸福感。

這次比賽總的來説辦得還是比較成功的，雖然比賽現場出現了一些小問題，但是還是可以完美的解決。如果能把更多小的細節處理好，這次的辦會會很加完美。就比如説，在比賽當中，麥克風對一個選手來説非常的重要，但是我意識到這一點，就在比賽時特別注重這一細節，每次在下一組選手上場時， 我都會安排好每一位選手都可以拿到麥克風，只有這樣，才會提高選手的表演水平。所以，我認為細節決定成敗，辦會過程中，一定要特別的注意細節的處理和安排。

在這次辦會當中，我收穫到了許多，首先是通過辦會，我對辦會的流程和大概要注意的事情都有一定的瞭解，這對我以後的學習和工作有很大的幫助。其次，我在處理事情的時候，懂得考慮全局，也更加的注意細節和小問題的解決，做事情更加的細心，處處留意有可能出現的狀況，並且能夠立即的找到解決的方法，儘量把錯誤降到最小。最後，在團體的合作過程中，與同學和師妹都建立了良好的團隊意識和深厚的感情，更讓我明白到團隊的力量的巨大，讓我瞭解到在日後的生活和工作中，一定要處理好人際關係，樹立團隊意識，與同事友好相處，這樣才能開心、輕鬆的'完成任務，才能提高工作效率。

在這之後，我希望我還能有這樣的鍛鍊機會，讓我在學校的關懷下，壯大自己，為自己日後的工作打下良好的工作基礎，開啟我的人生之帆。在這裏，再次感謝領導和老師的幫助和關注，也希望學院的工作越辦越好。

話劇表演總結 篇2

媽媽回來告訴我， 《小學生導刊》邀請我們班演一場童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。

第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調皮的海洋演可愛的小狗。活潑的田密演白天睡覺的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動緩慢的蝸牛。我演倒掛着睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。

我們的編導是一個漂亮的大學生。她告訴我們，演童話劇動作和表情要誇張，這樣才能吸引台下的觀眾。

在排練的過程中，發生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對劇本，原本是“我習慣白天睡覺，晚上活動”，卻一不小心説成“白天活動，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。

第一次錄音，大家都有點緊張，有的忘台詞，有的錯台詞，還有的串詞。錄到最後，眼看就要成功了，胡宇航打了個大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關鍵時刻，編導姐姐的手機響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經過大家的努力，第三次錄音終於成功了。

表演當天，輪到我們上場了，雖然有點小緊張，但也有點興奮。田密在出場時清脆的咳嗽聲響徹全場。雖然有小插曲，但是我們的節目表演很成功。隨後，曼妙的音樂響起，我們擺出各種POSE謝幕。

話劇表演總結 篇3

本學期我還任教了一年級兒童話劇，應該説大學主修電影學的我對話劇這個藝術門類並不陌生。在大學中的戲劇劇作課中看過不少戲劇，也對戲劇頗有見解，寫過幾個話劇劇本還得到了老師的賞識。但是一旦戲劇前面加上了一個“兒童”，那又是另一番天地了。兒童話劇雖是話劇的一個分支，但是卻又是非常特殊的，它涉及的內容要比普通話劇更富有想象力，而且必須幕幕是高潮，因為起承轉合這樣娓娓道來的形式不適合兒童這個觀眾羣體。

當初剛進學校時在自主選擇校本課程科目時我並沒有選擇兒童話劇，因為我知道自己很不擅長寫兒童話劇劇本，對於場面調度更是沒有靈感。加之音響道具舞台的欠缺，曾讓我一度非常懼怕我的這門課程。出現的最多的問題也是我的不足之處。我無法將腦海中的想法完全地傳達給這羣只有六週歲的孩子。若是從專業角度講，戲劇最大的亮點便在於演員的表演，而演員的表演又是一門極其專業的藝術，學院裏將表演專業分為了兩大類，一類是影視表演，另一類就是話劇表演。話劇演員需要極其誇張的表演方式，專業的肢體訓練。這些都是我完全陌生的領域。所以當我傳達給孩子們的時候，孩子就更加懵懂了。所以，這個學期我認為我並沒有完成好學校賦予給我的責任。

但我認為我的學生們也收穫不少，在這個學期中我先給孩子們看了世界著名的話劇《貓》，跟孩子們分析了每個貓的性格特點，再讓孩子們站在貓咪的角度去模仿表演，孩子們大多數都能演出來。後來又和他們看了《醜小鴨》《阿勇叔叔的祕密》等話劇，先從人物心理的解讀去了解這個人物，後單獨模仿表演。最後我帶領孩子們表演了完整的話劇《小紅臉紅了》，雖然由於時間關係最後並沒有完全成形，但我覺得對於一年級的想、孩子來説這一路走來他們變得很了不起。

話劇表演總結 篇4

拜見李慧芳先生，談到杜十娘，先生説很喜歡這個戲，作為風塵女子，她不是簡單地愛李甲的，能跟他一起走，這説明對李甲是有感情的，但是人都在變，李甲在那種特殊情況下，改變了初衷，但杜十娘早有打算卻留了心眼，直到情感徹底爆發，再到取寶跳江，這都是一步一步的變化，演員要掌握好脈絡分寸

很多人都不注重塑造人物，更有人認為演員跟演人物沒關。其實不然，舞台演出的是故事，故事的核心是人物，要想塑造好人物，使故事更生動，就得深挖人物的情感和變化過程，表演不是無根之源，舉手投足都是有生活來源的，前輩們純熟了出神入化了，我們則需要細心品味每個動作的淵源，不是單純模仿

還以童芷苓為例，她在舞台上很活分，但不造作，每個動作表情都很自然得體，貫穿全劇的人物，每場都會給你不同的感受，俏麗的韓玉姐；威嚴的武則天；狠毒的王熙鳳；哀怨的田氏等等都表現那麼到位，讓你覺得現實中就是這樣。同是帝王又同是表現母愛，武則天與蕭太后就表現的不同，這才叫演戲

很多人學這些前輩們，只是照模子去刻，人家舉手他也舉手，可是他並不知道這裏為嘛舉手，根本就不去溯本求源，還有就都去是追求美了，怎麼漂亮怎麼來，怎麼能叫好就怎麼喊，完全脱離了人物，因此戲演來乏味。戲曲表演是唱唸做表舞，我一直覺得同等藝術水平下，以懂得如何塑造好人物，為上乘。

表演是一個深層次的學問，不是説先生這麼教了，我就一模一樣的去刻模子，要有頭腦多問幾個為什麼該這麼做，要多讀書，特別是有出處的那些戲的相關書籍，還要多觀察生活，舞台表演是生活的提煉。其實很多演員都很賣力，但就是都不注重刻畫人物。老先生是用巧勁，小先生們是用拙勁，這就是差別。