精選總結作文錦集（通用18篇）

精選總結作文錦集 篇1

我的校園最吸引人的地方要數美麗的空中花園。它座立於禮堂上，雖然不大，但是個美麗的天堂。

進入花園，首先映入眼簾的是——三個金光閃閃的大字：生物園。此刻，一股清香撲鼻而來。令人心曠神怡。舉頭四望，是一片生機勃勃的景色，抬頭向右望是金銀花：它的葉是翠綠的，在黃白相間的小花映襯下，顯得更翠更鮮，沒有一點兒縫隙。枝幹，纏着杆子努力的往上爬，向我們展現它那頑強生命力。接着就是蜘蛛蘭，它的葉子是翠綠的，令人感覺舒服，當然，還有很多花呢……

跨過石拱門，是一條小石路，他環繞着整個花園，想一位導遊。眼前是綠化帶。最特別的是龍船花，它是讓深綠色的葉子襯托着，在綠中的包容下，長出一朵朵可愛的龍船花，像一個個小喇叭，小蜜蜂在這兒翩翩起舞。旁邊是散發清香的桂花。桂花正對面是一排綠竹，她們就如一位位美麗的姑娘歡迎我們的到來！

沿着小路往前走，來到涼亭。右邊是乾旱地帶，有奇形怪狀的仙人掌，像海底的珊瑚，下面石凳，夏天如果能到這裏看書，聞着清香的氣味，吹着清風，真是享受天倫之樂！右邊，開滿百合花、大紅花……百合花綻開了潔白的笑容；

大紅花紅的鮮豔，像一張張可愛的笑臉，一隻蝴蝶扇動着翅膀，輕輕落在百合花的花瓣上，好像陶醉在這美麗的花兒上，不願離開。

繞過涼亭，來到一個像“8”字型的魚池。魚池周圍的花草樹木就像是魚池的衞士。水面上，睡蓮卧在水上，旋動着。露珠在葉上玩耍。水中的小魚，小蝌蚪在水中歡快地嬉戲。時而探出水面，時而沉入水底，像是觀賞着花園的美景。作文

精選總結作文錦集 篇2

作文口訣：審題是關鍵，重點要明確，要點要全面，格式要正確，語言要地道，行文要流暢，字跡要工整，卷面要漂亮。

行文前

一. 認真審題，抓住要點

會考英文作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無論哪種形式，我們在審題時，一定要全面準確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時間、地點、人物等信息，不要急於下筆，避免用錯。

二. 確定體裁，注意格式

會考英文作文的題型有：日記、故事、書信、看圖寫話、通知、便條、對人或物或事的介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是應用文，如：日記、書信、通知、便條。因此，開始動筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據不同的體裁，寫出不同格式的文章。

三. 草擬提綱，理清思路

任何一篇語無倫次的文章都不會被人接受。條理清晰是會考作文得高分的一個條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點按照一定的邏輯順序排列好，然後圍繞這一順序進行選詞，選句型，為動筆做好準備。

行文中

一. 語言規範，把握時態

“語言準確、得當”是會考作文得高分的關鍵。因此，在行文過程中：

1.切忌逐詞逐句翻譯。並且避免受漢語的干擾，寫出一些“硬譯”的漢語式英語句子來。

2.學會“揚長避短，迂迴表達”。在英語寫作中，考生要儘量使用自己熟悉的正確的表達。如哪個詞想不起來，或某一長句不知如何表達，千萬不要空着不寫，最好找一個同義詞或將長句拆分成短句來表達。

3.千萬不要展開聯想，隨意發揮。儘量少用修飾詞，以避免字數過多而扣分。謹記：“言多必失”。

正確使用句子時態也是會考作文的重頭戲。一般來説，記敍文記敍的是已經發生過的事情，應以過去時為主；通知告訴的將要發生的事情，應以將來時為主；説明文闡明的是事實，以現在時為主。

二. 多用簡單句，慎用長句

雖然考生寫作時適當使用一定數量的長句能夠顯示出考生的英語基礎知識紮實，但由於其成分多，結構複雜，所以出錯的機會也多。考生在沒有把握的情況下最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。

三. 巧用連詞，行文連貫

行文連貫也是會考作文評分的一個重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關鍵。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡單句的基礎上，根據各句之間的關係，適當地加上一些連詞，使得文章行文自然流暢。

四. 拼寫正確，書寫規範，卷面整潔

熟悉的單詞務必要寫正確。出現拼寫錯誤的原因主要有二：一是心急，二是字跡潦草，難以辨認。另外，書寫是否規範，卷面是否整潔直接影響考生的分數。工整、美觀的字體會給閲卷老師留下美好的感覺。

成文後

全面檢查，萬無一失

做事要善始善終，寫英文作文也是一樣。成文之後，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問題：題目，格式，拼寫，大小寫，標點，扣題，語法，用詞，邏輯性，字數。儘量做到萬無一失，達到完美。

小結

其實，寫好英文作文並不難。只要同學們平時勤練習，多積累，掌握一定的技巧和方法，相信你會在會考英文寫作方面取得突破。

精選總結作文錦集 篇3

學期總結 光陰似箭，時光飛逝。一個學期不知不覺中又要過去了，在這個學期中，我在個方面取得了很大的進步，首先我要感謝老師和同學對我的幫助！ 在思想方面：我以《實驗國小學生一日行為規範兒歌》嚴格要求自己要上課專心聽講，團結同學，尊敬長輩，見到老師問聲好，見到同學説聲早。熱愛班集體，為班爭光。早上，來到了學校，就拿出書本，認真讀書；中午，來到了教室，不嬉鬧，不打鬧，靜靜的靠在桌面上午休。我以一個由很多壞毛病的學生變成了一個優秀的學生。 在學習方面：我積極要求上進，學習的熱情很高，學習上改掉懶惰的壞習慣，變成了一個刻苦學習的學生。上課，我的作業本上，錯別字燒了很多，字也不向以前那樣潦草了，比以前漂亮多了。課堂上，我積極發言，我也一個不愛發言的學生變成了一個踴躍發言的學生。最讓我興奮的是，我的作文水平大大的提高了。在這個學期了，我積累了許多好詞，好句，號段。 在體育方面，我積極參加體育活動，上好每一節體育課。課餘時間，我能練好各方面的體育運動，比如：跳繩,踢毽子，跑步……“功夫不負有心人”我在體育方面取得了最好的成績：“優！” 當然，我也有很多缺點，我還要努力把自己的壞毛病改掉，讓自己變得更加優秀。老師，同學們，請相信我吧，我一定揚長避短，使自己變成一個更加優秀的學生！

精選總結作文錦集 篇4

最近，我們班組織了綜合實踐活動：遨遊漢字王國。我們是第4小組，我們組的組長是金佳隆。我分配到的任務是：調查街頭錯別字。

漢字，是中華民族智慧的結晶，有着深厚的文化意藴和魅力。如果沒有漢字，中華文明將無法傳承至今，人與人之間的一交一流也會帶來諸多不便，所以漢字在我們生活中是必不可少的。

但我在調查的過程中，發現一些店家為了吸引顧客，故意把漢字寫錯，如：衣見鍾情，名羊天下，舉個栗子，而正確的應該是一見鍾情，名揚天下，舉個例子。這雖然有趣，但這樣有損中國漢字文化，還 會誤導小孩子，所以我建議那些商家不要亂改成語。

調查完之後，我總結一下大家的調查情況：

1、 要又多又快地識記漢字，有哪些好方法？

我們組的何舒恆認為：有很多方法可以識記漢字。可以使用“拼字法”，比如頡（jié）,只要記住左邊是一個吉，右邊是一個頁，把這兩個字拼在一起就是頡。還 可以使用“換部首法”，如一胡一，加不同的部首，就變成不同的字，湖，蝴，葫，只要記住一胡一，再根據表達的意思就能記住了。怎麼樣，很好記吧！

2、 怎樣才能避免寫錯別字呢？

這個任務是林成行完成的，他覺得我們經常寫錯別字是因為我們不細心，把兩個很像的字看成一個字了，如：刁(diāo)和一習一(xí)，這兩個字讀音完全不一樣，字面上只有一點之差。他説，我們在生活中要細細留心這樣的形像字，不清楚可以查字典，也可以上網查，查到之後，把它們給記住，這樣就可以避免錯別字了。

3、 哪些好辦法可以掌握多音字？

本組組員徐欣悦認為，只要做到六個字，多讀，多記，多寫。在生活中，有許多多音字，比如“呵”這個字，它就有六種讀音，分別是：ā，á，ǎ，à，ɑ，hē，在不同的語境中就發不同的音。只有多讀，多記，多寫，就可以掌握這些多音字。

以上這幾點，就是本組調查的總結。要不是這次的綜合一性一學一習一，我也不會這樣瞭解漢字。我為我們中國的漢字而感到驕傲！

漢字，我們一愛一你！

精選總結作文錦集 篇5

有些事隨着時間地流逝被淡忘，但有些事卻久久不能忘卻，因為它已經被深深地刻在了心裏。它是固定在腦海裏的石頭，它是生長在記憶大地上的蒼天大樹，它是住在貝殼裏的珍珠。是它使你深受感動，讓

你把它記在心裏，永遠不能忘懷！

記得有一次，我正在操場上玩耍，突然被一位同學絆倒了，額頭重重地摔在台階上，鮮紅的血液從頭上流了下來，滴在了台階上。我的班主任王老師得知消息後，趕忙奔往現場，不管三七二十一抱起我就往醫院跑。那時我感受到了老師急促的呼吸聲，她當時的心情肯定是焦急萬分吧！在一步一顛簸中，王老師的頭上已冒出顆顆豆大的汗珠……到了醫院，醫生讓我躺在病牀上，進行了詳細的檢查。檢查後説：“沒什麼大事，只是皮外傷，縫幾針就行了。”老師聽了，深深地舒了口氣，一直懸着的心終於放了下來。這一切，我都看在眼裏，記在心裏。王老師温柔地撫摸着我的手，説：“痛不痛？”“還有點。”老師笑了笑，説：“醫生説了沒什麼事，只要縫幾針就可以了。”看看老師那温柔的面孔，我頓時感到一股暖流從心中升起，心裏有着説不出的感動！

這件事一直刻在我的心裏，那道疤一直留在我的`額頭上，老師温柔的面孔也一直縈繞在我腦海裏。人生的路上會經歷很多事，而那件事卻是最撼動我的一件！滿池荷花，它是最清雅的；萬山羣中，它是聳立之巔！它使我難以忘懷，永久記在心裏！

王老師，您是我心中最美的彩虹！

精選總結作文錦集 篇6

開學，我要比原來更加努力了，還要上課坐端正，認真聽課，繼續努力學習，考上好大學，為家人爭光。

我要更上一層樓，將來做大事，還要尊敬長輩。

這就是我的開學計劃，我要把這些全都做到，用行動來證明。

4開學計劃

我升入了二年級，不再是大家眼中的小屁孩了。在學校裏我要聽老師的話，上課要認真聽講，積極舉手發言。每天按時完成課堂和家庭作業，字寫得一定要工整、乾淨。身為小組長一定要收發好同學們的作業，認真完成老師教給我的任務。

我一定會按照自己的計劃去做，做一名合格的國小生。

精選總結作文錦集 篇7

父愛在其中，供大家參考，希望大家能夠寫出更好的佳作！

父親是個木匠工人，只知道埋頭幹活。平時沉默寡言，簡直就像個啞巴。但在這種不聲不吭中，體現出了濃濃的父愛。

我七年級是在浙江讀的。那裏的本地學生家庭都很有錢，生活富裕，一身上下全是名牌。我看在眼裏，羨慕在心裏，甚至垂涎三尺。

一天晚上課間，我和班級的一位男同學發生了口角。他嘲笑我説我是鄉巴佬，整天一身破衣服，當時我感覺受到了極大地侮辱。放學回家後，我就對爸爸説：“爸，給我買一套名牌衣服。”爸爸沒説話，一味地在幹活。我又説：“爸，同學們都穿耐克、特步、安踏，李寧，而我只有‘大眾’服裝”。爸爸看也沒看我，一直在幹活。我最後又説：“爸，同學説我是鄉巴佬。”爸爸的錘子停了一下，又繼續工作。爸爸自始至終沒有説一句話，沒抬頭看我一眼。最後我含淚離去，心裏充滿了極大地委屈。

事隔幾日，我放學回家，父親招手讓我過去。他從電瓶車後備箱中慢慢取出一雙鞋子，一套運動服。前者是耐克，後者是李寧。我高興地跳了起來，父親的臉色在那一瞬綻開了笑容，隨即又消失了。父親説：“用心讀書，不可攀比。”

時至今日，我依舊記得父親那句話。但從這件事中，我也認識到了父親是愛我的，只是父親性格沉默不愛交流罷了。但在父親的不聲不吭中讓我感受到了濃濃的父愛。 父親，我“啞巴”的父親，我愛你！

精選總結作文錦集 篇8

星期五，陽光明媚，風和日麗，學校舉行了一場別開生面的運動會，我們穿着整齊的校服，坐着學校的包車，來到了運動會會場。

入場式上，各個方隊的同學們邁着矯健的步伐，走過了主席台，放飛了五顏六色的氣球，預示着這次運動會一定會圓滿成功。

運動會快要開始了，許多運動員都在做熱身運動，有的在活動手腕，有的在踢腿，還有的在練習跑步，似乎個個都想拿冠軍。

協力賽開始了，我的心情很激動，心想：這次比賽我們班一定要拿第一。裁判員舉起發令槍，此時，我們都屏住了呼吸，等待發令槍的的槍聲。“啪”的一聲，我和高瑞萱像離弦的箭一樣衝出了起點，把棒交給了下一組同學。比賽非常激烈，由於一組同學把接力棒掉到了地上，耽誤了時間，我們班取得了第二名。哎！真遺憾啊！雖然我們這次協力賽沒有得第一名，但是，我們取得了優異的成績。

通過這次運動會，我明白了平時要多運動，堅持鍛鍊身體，下次運動會，我要參加更多的.項目，為班級爭奪更多的榮譽。

精選總結作文錦集 篇9

一個漫長而又愉快的學期過去了，在老師的教導下，在同學們的鼓勵下，我取得了優異的成績。下面我就對這個學期我的表現做一下小結：

一、學習方面

這個學期，我的學習成績提高了一些。原因是我不僅上課虛心聽講，認真回答問題，課後作業正確完成，而且還經常我在家做一些課外試卷。當然我還有很多不足之處，比如做數學題的時候，不認真，使計算得數不準確；語文生字掌握得不好，不能達到熟練運用；英語嘛，單詞用得也不準確，有時還出現張冠李戴現象。

二紀律方面

雖然我能在走廊內做到口無聲，腳步輕，右側行，不瘋打鬧；但是在教室下課時，還是不能控制住自己不説話，跟朋友們閒聊時，一不小心，説話聲就大了，唉！我的這個毛病啊我一定要改正的。

三、衞生方面

在衞生方面我做得還可以，能夠勤洗澡，能夠勤洗頭髮，勤剪指甲。但是自己的座位裏收拾得可不咋地，常常邋遢不已，我真的好煩啊，這個毛病簡直就像跟屁蟲一樣貼在我身上賴着不走，下學期我要痛改前非，一定把它打走。

四、勞動方面

雖然我有時能參加打掃食堂的勞動，但是平常並不積極地幫助同學打掃教室。因此説我的勞動習慣還是有欠缺的。

這個學期我要取長補短，爭取下學期做得更好。

精選總結作文錦集 篇10

今天，預料中，註定，又是激情難耐，雞血滿滿的一天。

C546的每一次活動都不曾讓人失望。第一次活動都是如此滿載而歸，心情激盪!感謝管理團隊的精心準備，感謝各位專家名師的無私分享!

這一天，我們聽了一節課——《在情景中細描人物》，聽了一堂講座——《作文教學的“五五”法則》，收回來一堆廖老師和付老師贈予的極品“乾貨”。

一整天，我的思維如狂風中的風車極速飛轉，如脱韁的野馬縱情馳騁，又如一台亂了程序的影像機走馬燈似地播放着二十多年來作文教學中的種種……我一會兒拍照，一會兒記筆記，一會兒又急急在本子上寫下我對一節新課的新構想。思與想，在電光火石間，無數個輪迴，無數個閃念!

原來，二十多年，從不曾去反思，從不曾去回望，從不曾細考量!作文教學竟有如此多道道!作文教學中竟可以有如許眾多奇法妙招!

回來後，我用朱永新教授傳授的“投保”法認真反思，仔細整理了下。我發覺，在我一向的作文教學中雖有種種不是不足，亦還是有一些想法做法與吳春來老師的主張和觀點是相契合的(好孩子是誇出來的，要激勵;好老師也是誇出來的，我先自己誇一下)。整理一下，挑幾條重點説説：(加了我自己的理解和想法哦!也不知道對不對。)

一、教學如人，過瘦則弱，過肥則害，需繁簡得宜。

吳老師説：教學內容“以少勝多”才是境界。又説：與其蜻蜓點水，不如斷其一指。這都在啟示我們，作文課，老師講得太多，學生反而不知所從。關鍵在“精”，精心設計主題，精要設置環節，精選範文佳作。(當然，像我從前那樣為了省事，出個題目就寫是萬萬不可再!)

二、學高為師，身正為範，教作文就是教自己。

曾經聽很多人説過：學生語文成績好與老師沒有嘛關係。這話讓我們語文老師很是不服氣。學生寫作文的興趣濃不濃，寫作文的水平高不高，語文老師的引導指導至關重要。(這句改了又改，還是現在這樣略委婉些吧?大家不要拋磚頭過來。)語文老師的語文素養，語文老師的文學修養，語文老師的寫作熱情，是陣陣桂子香，習習晨風揚，濡染滿園學子，催發百花競放!

教作文就是教自己，還體現在教學中，老師用自己的作品去為學生垂範，老師用自己寫作的心得去作學生的引領，老師用自己發表的作品去激起學子心中的豪情。

三、放下身段，激發生命，讓作文課堂充滿情、趣、樂。

嚴謹了，靈感從何來?規矩了，率性從何來?作文課堂應是語文教學的自留地，應是學生抒寫性靈的新大洲。放下身段，放下師道，或情景感染，或幽默點燃，或以妙思搭橋，讓學生的思與寫，在美麗中浸染，在自由中迸發吧!

感恩吳老師，是您，讓我這鄉間的頑石，有了一點點靈性。

精選總結作文錦集 篇11

月考試一場戰爭，是一場自我挑戰的戰爭，在戰爭裏只有輸和嬴，同樣，在月考裏只有幾及格不及格。及格就“謝天謝地”，不及格就“哦彌陀佛”咯!

月考的那一天大家都在忙着看書，背課文。我猜大家心情都是緊張兮兮地，但是經過一天半的“戰爭”，“戰爭”圓滿的結束了，大家也鬆了一口氣。

在第四節課是聽説數學成績已經數來了，大家都露出了笑臉，端端正正的坐好了。過了沒多久，同桌告訴了我的數學成績是，我嚇了一跳，分數竟然如此的低，我沒眼看了，也不想看。我一直坐在座位上，聽到的只是開心的聲音。我真的不明白自己為什麼數學會考得那麼低分。也許數學是我一生“天敵”吧，老是考不好的。

語文考得了相當不錯的成績，但是翻了翻語文試卷，有些題目不改錯的錯了。歷史也取得了相當不錯的成績，但是問題在與錯的多，也是跟語文一樣，不該丟分的題卻丟了分。現在我覺得我是一個“大頭蝦”啊!太粗心了。

科學和英語的成績無人可知，只有等到星期一的時候才知道分數。星期一的那天，我想我寧願不知道更加好呢，因為怕又來個不及格的話，那就慘咯!但是，我知道不管分數是多少都得去面對的。

在這次的月考成績來看，並沒有上次月考得那麼好，可能是因為我們在這段時間浮躁了些，遂而我也跟着浮躁了起來。接下來的事期末考了，我要在這一個月裏努力的'學習，認真學習，我相信在期末考裏我一定會爭取跟好的成績的。

作文月考總結

總的來説這個月我認為自己努力向上的心是有的，但是心有餘而力不足啊，上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀，

分析的來説一下：

語文：這次考的不怎麼樣，比自己心裏所想的有很大的差距。

數學：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心裏還是蠻高興的!

地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧、不過，我並不認為這是我們同學的全部責任，因為，這個老師是實習的剛剛畢業，沒有什麼教學經驗，看看成績單上。。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那麼幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞牆去!

英語：這個科目我並不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"、堅決不再考成這樣了!!政治：呼呼，還好還好!

歷史：→_→這分數要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!!哼哼!!

生物：我認為不錯了，但是這分數、以我的水平來説還是有點少!

這一個月，如果你問我：“你認真學習了嗎?”我會肯定的説：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!

精選總結作文錦集 篇12

回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。我們一起業看看同學們是怎樣總結過去展望未來的。

伴隨着時間的流逝，20xx年也伴隨着我們的成長而流逝，總結過去 展望。這一年中有歡笑也有悲傷，有壓力也有快樂。也一年的流逝那就代表着我們要分別的時候馬上就要來臨了，想到這裏真的感到有些不捨，今年的5月19日是我們高三學生再創輝煌的時候，相信我們一定會再奪冠而歸的!

20xx年我們經歷了很多，當我們進入高三後一連串的壓力衝着我們撲面而來，大型運動會耽誤我們的學習時間，新的大學聯考改革從我們這一級開始，當這些在我們身邊走過時，班主任對我們説："亂世出英雄，你們一定要頂住這所有的壓力，一步一個腳印的跟着老師的腳步往前走，千萬不要亂了手腳。”我們謹記着老師的話，頂着所有的事情一如既往的安排着自己的學習計劃。這一學期的時間短，對於我們高三來説任務非常的重，運動會所耽誤的課我們又沒法不回來，所以只能在課下找找時間補了。

20xx年9月份我退出了學生會這一個羣體，正式進入了大學聯考總複習的緊張狀態。在退出這一羣體後我 的所有心思都轉入了學習中，就是為了來年的大學聯考，因為我始終相信經過這一年的努力我肯定會達到自己的目的考入讓自己滿意的大學，為自己的高中生活畫上一個圓滿的句號。

20xx年10月份我們學校就舉行了大型運動會，這一屆運動會我們科為準本大型演出耽誤了一週的時間，這對於畢業班而言是一個非常大的打擊，一週的時間對於我們科準備大型表演而言是一個時間緊任務重的問題，在開幕式的時候我們科的節目也得到了非常高的評價，這讓我們還感到了一些欣慰! 同樣在這個月我們還接到了一個不好的消息，那就是20xx年的對口大學聯考又出了新的政策，主任告訴我們英語補考了，這對英語好的同學而言也是一個很大的打擊，工作總結《總結過去 展望》。20xx大學聯考報名後，我們一直都在猜測着這一消息的準確性。懷着英語補考的心理一直到11月份，我們都在非常忐忑的學者英語這一門科！

20xx年12月31日我們迎來了在東海學校過的最後一個元旦，因為元旦後我們就要進行一模的考試，所以在之前班主任説：“一模考試對你們很重還要，不到晚會開始的時候你們任何一個人都不準想有關晚會的任何事情。”所以這一個月我們班過的很平靜，在25日之後在背後開始準備晚會所需要的節目以及裝飾教室用的東西，31日下午我們開始包水餃為晚上的晚會開始忙碌着，3點吃飯後就開始為晚會而忙碌，6點半我們班的晚會正式開始了，我的節目排在第7個，在演出時也出現了一點小狀況，但我換算滿意。9點晚會結束，我們度過個一個非常難忘的夜晚。

20xx年的1月3日我們迎來了大學聯考前的第一次模擬考試，在2日晚上班主任再一次叮囑我們：這次考試很重要，你們一定要沉住氣，不要急。從現在開始把每一次的模擬考試都當做最後的大學聯考，到大學聯考時你們就不會感到緊張了。就這樣我們抱着緊張的心態迎來了第一次模擬考試。

20xx年是我們改變命運的一年，也是我們要分別的一年，今年的五月份我們要通過大學聯考進入更高的學府繼續去深造，所以這一年對我而言很重要，開學後3個月我們一定要努力。為了自己的理想而努力，同學們，20xx一定要加油啊！

精選總結作文錦集 篇13

我的姐姐養了一隻小狗非常的可愛，黃絨絨的皮毛，加上烏黑的眼睛，再加上嗅覺靈敏的鼻子，一隻可愛聰明的小狗就出現在了我們的面前。

這隻小狗非常的調皮，在姐姐寫作業時，這隻小狗就跳上姐姐的課桌上東踩踩西踩踩，桌子上全是小狗的黑腳印，姐姐沒有辦法只好傷心的哭了。

這隻小狗還有一特點是，它非常的貪吃，它每次把自己的食物吃完了以後，它還要去別家的小狗那去搶東西吃，姐姐和她媽媽拿它沒轍，只好睜一隻眼閉一隻眼，路人看見了也都哈哈大笑起來。

不僅如此它還很懶惰，到了晚上別的狗都知道去看門，可它呢陪着主人一起看電視(蹲在沙發一旁)，我們也不知道它看的懂還是看不懂，可是每當姐姐一換台它就會汪汪大叫起來，好象感到很不滿。

這就是我姐姐家的狗，一隻可愛又調皮的狗。

精選總結作文錦集 篇14

沐着五月的朝陽，我們懷揣着激動的心情，來參加20xx年省“名師送培”國中語文教師寫作教學有效性研究培訓（銅山班）這一活動，在此，首先感謝銅山區教育局和蘇州市教師發展中心，是他們通過努力，為我們提供了這次寶貴的機會。為我們提供了一份豐富的作文教學和研究的文化大餐，通過兩天的學習，與會的所有學員都獲益匪淺、感慨良多。

作文教學一直都是我們語文教學的瓶頸，在平常的教學工作中，教師不知道怎麼教，學生也不知道如何寫，因此，作文教學成了一個老大難的問題，以至於使得許多教師和學生對於作文的教學失去了耐心和信心。此次活動我們有幸觀摩了特級教師、教授級高級教師黃厚江的《記敍文中的描寫》、蘇州市名教師《寫出動態的世界》、銅山清華教師牛立軍的《巧借畫面構思作文》三堂作文課，使得我們耳目一新，讓我們對作文課堂的模式和流程有了整體的把握，對於我們以後的作文課起了很大的引領作用。

這次活動不僅給我們提供了三堂精彩的作文示範研究課，同時我們在活動中還聆聽了許多的專家學者關於作文有效性研究的講座和報告。

聽了特級教師、教授級高級教師蔡明的《國中生態化寫作教學研究》這個講座，讓我第一次瞭解了生態作文這個觀點，蔡老師在報告中通過一個個鮮明的案例，讓我們瞭解了生態作文與我們傳統作文的區別，也讓我們掌握了生態作文的寫作方法，這可謂聽君一席話，勝讀十年書呀；聆聽了上海師範大學鄭桂華教授的《寫作的過程性指導》的講座，更是讓我們收穫良多，一方面告訴了我們在學生的寫作過程中，我們教師要注重對學生的過程的指導，並通過豐富的案例着重給我們講析了過程指導的方法，鄭教授還在講座中給我們介紹了美國作文的分段寫作模式，拓寬了我們的視野；活動中，我們銅山區特級教師、教授級高級教師王林喜主任的《基於序列性的微型化寫作教學思考》把這次活動推向了高潮，王主任結合我們當前寫作中的教材的無序性和寫作的無序性這一問題，結合自己的多年的研究成果，通過一個個的案例的分析，給這一病症開了一劑良藥，即教材的設計上可以分為階段性序列、單元性序列、素材積累序列、文體樣式序列、技法推薦序列，同時還給我們介紹了許多的作文寫作的技法。

總之，王主任的報告，不僅語言詼諧幽默，而且為我們以後的寫作指明瞭道路，深受與會學員的喜愛。報告的最後我們聽取了特級教師、教授級高級教師徐思遠的《關於作文教學的幾個問題》的報告，報告中徐老師結合當前的寫作教學出現的問題，通過分析一個個精彩的案例，給我們闡釋了當前寫作教學中“認知與技巧、真實與虛假、給任務與作指導、據題作文與自抒情感、寫作的隨機性與序列性”的幾個問題，並結合這些問題給於我們有效的指導，使得我們的教師在以後的寫作中有章可循，對於提高學生的寫作能力有了極大的幫助。

總之，此次活動不僅給了我們理論的指導，又為我們以後的寫作教學，尤其是有效的寫作教學指明瞭方向，我堅信通過此次活動，我們教師的理念一定會有大的提升，對於學生作文水平的提高，也一定會有大的促進，讓我們語文人以這次的培訓為契機，通過不懈努力，讓我們學生的寫作之花綻放的更加耀眼絢麗！

精選總結作文錦集 篇15

這個暑假我過得很充實，我玩得很開心。前段時間，媽媽給我報了興趣班。我學到很多知識。

放假我就開始練習考四級的舞蹈，每天下午，我和姐姐去上課，不管太陽多毒我都去上課。後來媽媽又為我報了英語、作文、羽毛球，我可喜歡啦！

前幾天，爸爸帶我到北京旅遊，可把我高興壞了，我們上了長城，長城又長又高，古代的人民也很了不起呀，沒有機器的幫助，也能夠建那麼大的建築。

後來又遊了“園明園”，聽導遊説“園明園”曾經很漂亮，後來被法國人燒成了一片焦土，這麼好的地方，誰會捨得燒呢？

從北京回來，我的心情特別好，做起作業來也更加認真，更起勁了，這個暑假，我過得真充實呀！

精選總結作文錦集 篇16

大上個周，我校統一時間，嚴格佈置考場，單人單桌單行舉行了期會考試。這次期會考試我們班組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。

期會考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期會考試目的已經達到，期會考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。

當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲衝昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。

精選總結作文錦集 篇17

快樂的暑假結束了，在這個暑假裏我幹了很多很多有趣的事情。

暑假一開始我就寫完了所有的作業。因為要給去青島參加全國“佰笛杯”手風琴大賽做準備。我暑假的前幾個星期可過得不太舒服，寫完每天的作業，就開始練當天的琴，一練就是幾十遍，辛苦極了。等作業寫完就輕鬆多了。

我去青島比賽比的也很成功，兩個合奏都取得了金獎，一個獨奏是銀獎。我發現全國拉手風琴的人也不是我想象的那麼少。

去青島就前四天苦，前四天一直在練琴。後面我回了老家石島，去看爺爺。還去趕了集、趕了海，老家也很好玩。

這個暑假我還學會了自由泳、蒸饅頭、趕海……真是個充實又有意義的暑假！

精選總結作文錦集 篇18

本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。

（一）、降低要求，培養興趣。

在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可説，有事可寫，每個學生都能學寫作文。

當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，並讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的衝動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。

（二）注重創設情境，重視個人的感受

每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或説，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創設情境，善於抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可説，有感可發，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節，續寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。

與此同時，教師不侷限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎麼寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什麼樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“佈局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。

（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閲讀積累提高學生的作文水平

國小語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也藴含着極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續寫，甚至要鼓勵學生，挑戰作者，寫出與作者不同的作文來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣徵博引，顯示其深厚的文化底藴，很大程度上取決於博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閲讀，舉辦“談讀書”，“堅持閲讀，把好詞好句摘抄在‘採集本’上”，“班級精選日記”等活動，並通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。

通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今後，我還要繼續探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。