線上體育總結範文（通用3篇）

線上體育總結範文 篇1

秉承“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的理念，馬王堆國小體育組在疫情特護期引導學生加強體育鍛煉，珍惜體育鍛煉的時光。孩子們居家學習時段，線上體育教學尤為重要。為了讓學生能夠合理、高效開展居家鍛鍊，體育組胡俊組長和體育老師們根據我校學生實際情況，共同研究討論並制定了學生居家鍛鍊內容和要求。

課前，體育組的老師們根據授課內容，提前發佈體育課的要求並提醒孩子們做好課前的準備。課中，預料到部分移動終端難以順利觀看視頻，老師們提前下載了相關視頻並且提前上傳到班級羣，確保每一位孩子都能上好體育課。課後，體育組教師及時發佈體育鍛煉作業，並明確作業要求。老師們還指導學生根據自身完成情況進行自評，家長也可進行評價。老師們根據體育鍛煉打卡活動進行反饋與跟蹤，對孩子們每日的居家運動進行悉心指導。真正做到課前有準備，課中有互動，課後有跟蹤，把體育鍛煉真正落到實處。

課間操體育鍛煉

線上教學的前一天晚上，體育組就把眼保操和課間操的視頻推送到班主任羣。每天上午大課間時間，班主任負責在班級羣推送《七彩陽光》廣播體操和室內操教學視頻。同學們居家堅持做好“兩操”，每天鍛鍊時間不少於1小時。

馬王堆國小是足球特色學校，體育組老師將足球訓練也納入線上教學的打卡活動中來，並在線上進行“一對一”輔導。瞧，孩子們練習得多認真！一起來看看孩子足球鍛鍊的精彩表現吧！

每日線上授課後，體育組長鬍俊組長都會組織在老師們在線研討，討論當日線上授課時存在的問題，交流教學反思，分享好的做法。每位老師就所教班級線上教學存在的問題做剖析，客觀地分析不足並提出改進方案。

師生攜手，同心抗疫，家校攜手，與愛同行。在體育組老師的指導下，馬王堆國小的孩子們堅持每天運動1小時，加強體育鍛煉，提高身體素質。孩子們有了強健的體魄，才有抗擊病毒的資本。今後，體育組將進一步細化學生居家運動的項目和要求，引導全體學生平衡膳食，科學運動，不斷提高體質健康，減少肥胖和近視的發生。

線上體育總結範文 篇2

今天的語文課是八上五六單元的複習課，這節課容量大，任務重，需要強調的問題有很多。對學生的專注力更是一個考驗。現簡單總結如下：

備課

為了跟上會考複習的進度，我們語文組對課堂內容反覆進行了幾次調整，最終決定以大課整體複習，答疑課查漏補缺的形式進行。本節課主要以課件的形式進行，輔以同步學習上的資料，以及課本的使用。

課堂

課堂時間緊湊，把重點放在文言文的複習上，早讀時我就把背誦要點提前發到羣裏，讓學生利用早讀的時間進行初步的熟練，課堂再給學生部分時間記憶。對文言知識重點放在歸納整合上，希望九年級的學生養成舉一反三的能力。第五單元強調重要知識點，結合同步材料對説明文的閲讀進行了練習。詩歌和名著重點強調學生需要記憶的部分，利用早讀開始背誦。

作業

作業以本節課的內容為基礎，督促學生進行鞏固拔高。

在我們教研組所有老師的努力下，我們的課堂會越來越有效率，加油！

老師們讓我們與“線上教學”來一場詩意的邂逅，從春季走過詩意；由教課溢出情韻。每個人的教學，有每個人的思考。在規範線上教學的同時，希望大家努力創新，教我們的課，潤自己的心。

線上體育總結範文 篇3

本週是綠源實驗國小線上教學工作開展的第7周，在教育科、教研室的正確領導下，結合我校的實情，我們不斷探索、尋求線上教學的最佳策略和方法，目前綠源實驗的線上教學工作已經呈現出由最初的摸索、嘗試階段過渡到了日趨成熟、得心應手的喜人局面。下面我將從課程設置、常規管理、取得的成效及遇到的問題等幾方面展開彙報。

一、課程設置

（一）內容

我們的課程設置除了同步名校課堂的安排，每週6節語文課、4節數學課、2節道法課、2節美術課、2節音樂課、1節科學課、1節防疫心理課，同時學校教師還利用釘釘平台每週線上直播2節英語課、1節主題隊會課、1節心理健康課或安全課。

另外，語文方面我們堅持以培養學生“讀好書、寫好字”為教學重點，每天早讀20分鐘時間堅持讓學生打卡背誦經典課文和《日有所誦》；每週開展1-2節閲讀課，將繪本閲讀和整本書閲讀穿插進行，通過開展每天2-3人的視頻分享活動提高孩子的閲讀興趣，檢查學生在家讀書的效果；為培養學生寫好字的習慣，教師每天課前首先進行生字的範寫，然後學生練習仿寫，同時通過進行優秀作業的評比活動，以培養學生規範書寫的興趣和習慣。

數學堅持每日語音、書面打卡等形式培養學生的計算能力；通過撥一撥計數器、擺一擺小棒、製作七巧板、手抄報等活動培養學生的動手操作能力，通過實物觀察等活動培養空間思維能力；通過視頻打卡、連麥發言等途徑培養學生的數學語言表達能力。

英語依託《牛津英語》教材，以日常簡單用語及單詞為主，通過展示物品圖片或實物讓學生直觀瞭解單詞，通過日常對話及互動鞏固複習日常用語。在教學過程中插入英語歌曲及動畫，增添課堂趣味性。每日跟讀錄音進行鞏固，同時每週五天進行英語趣味練習，結合英語繪本，英語動畫視頻，日常交際用語配音，激發學生英語學習興趣並拓展知識。

（二）教學形式及時間安排

我校線上教學所採用的形式根據我校的師資狀況、學生學習狀態以及家庭影響因素等諸多原因先後做了多次調整。

第一週的前半周，我們嘗試採用釘釘直播的方式，經過實踐觀察，發現我校的校聘教師居多，授課水平急需提高，特別是本期因許多校聘老師辭職而新招聘的新教師根本不具備上課的能力，另一方面也考慮名校同步課堂授課資源優質，是老師很好的平台，很大程度上能促進教師的成長，再者是考慮家長的維穩工作，因此我校從第一週的後半周至第6周的這段時間裏，一直採用上午師生集體觀看名校同步課堂、下午教研組集體利用釘釘直播反饋作業的.形式進行線上教學，每節授課時長20分鐘。可是從進入3月中旬開始，我們發現隨着家長的復工，學生的直播參與率及作業完成情況直線下降，而且學生也逐漸失去了對網絡學習的新鮮感，進入了倦怠期，因此我們通過教研活動研討達成一致，我們從第7周開始，上午將前2節語文、數學課的時長調整為40分鐘，所有學科均採用將名校課堂嵌入釘釘直播中，教師與學生一起觀看、一起學習，課中針對重點、難點知識及時點擊暫停鍵，連麥學生髮言，這樣既解決了學生出現倦怠及家長督促不利不能第一時間參加直播的現象，另一方面解決了名校課堂留給學生思考時間不足的問題，同時很大程度上激發了學生的學習興趣，再加上老師們採取的多種激勵措施，如課前讀繪本故事、計算題熱身、優秀作業展示、周優秀標兵評比等活動，目前學生的學習熱情空前高漲，直播參與率能達到99%左右。

二、制定課堂常規，規範線上課堂秩序

為了提高線上教學的質量，我們加強常規管理，規範線上課堂秩序，現將具體做法總結如下：

（一）教師常規

班子經過研討，制定了綠源實驗國小疫情期間積分考核方案，將教師的聽課情況、教案、線上直播情況納入期末積分考核，教導處進行統計反饋。

1、上午觀看名師課堂，要求做好聽課記錄，上午12:00點前拍圖到教學羣中，教導處進行統計納入考核。

2、每天上午聽完名校課堂後，上午12：00之前以年級、以學科為單位進行集體評課（評課前備課組長髮信息通知主任參加）。評課時，首先由備課組長梳理課的結構，然後每位老師談一談本節課的收穫及困惑，集體制定線上直播的策略，進行作業設計，並把各班的優秀作業及典型錯例發到羣中，由聯播授課教師插入課件中進行反饋。

3、直播前一天，教師提前備好第二天的課，做到兩看，一看課本、二看教學用書，認真做好教學設計，每天晚上8點前拍圖片發到教學羣中，並把預習任務發給學生家長。

3、聯播時，一名教師授課，年級組其它教師進行觀摩，授課完畢教師集體進行二次評課。各班教師負責督促本班學生的聽課率及作業反饋。

4、教導主任在全校每個班的釘釘羣中，全程監控各班的直播情況及作業反饋情況，同時每天與老師一起聽課、發聽課記錄，參與教研組的評課活動。對於新招聘的教師，專門成立學習羣，定時與不定時對新教師的直播情況進行點評和指導。

5、對學生的聽課出勤率、作業提交率、優秀作業、未完成作業及低質量作業做到心中有數，及時表揚和反饋，每天晚上9:00前在釘釘教學羣中完成學生線上學習情況登記表，對於沒有按時聽課和完成作業的學生要及時和家長溝通。

6、作業要有批改和反饋，要有二次訂錯，要有記錄，每天利用釘釘家校本評出優秀作業。要求有對錯號、有評語、有小紅花等獎勵。

7、每週召開一次線上家長會，總結該班本週的線上教學情況。

（二）學生常規

1、課前

（1）根據老師要求準備好文具、學具，平心靜氣，端正地坐在書桌前。

（2）上課前提前兩分鐘落座，語文要求讀本節課要學習的課文或生字，數學閲讀當天所學課本頁。

（3）家長請保證孩子在家學習環境安靜，網絡穩定。

2、課中

（1）坐姿端正，認真聽講不走神。

（2）語文要求根據老師要求書寫或做筆記，對老師提出的問題認真思考，積極回答；數學要求應跟隨授課老師的授課節奏，思考並回答課中老師提出的問題，並跟隨老師的要求適時動手操作。

（3）直播上課時，老師沒有要求不搶麥，不在羣中聊天，發送圖片和表情，做一切和學習無關的事情。

3、課後

（1）按要求認真、工整地完成作業。

（2）沒有聽懂或有疑問的地方積極向老師請教。

（3）語文每天保證讀書時間不少於一小時，並在閲讀記錄卡上認真記錄（開學檢查）。

（4）數學要求認真完成老師佈置的相應練一練，老師批改過後，針對自己的錯誤部分在下午直播作業反饋時，認真聽講。聽過直播後，完成當天所學部分《學練優》或《天天練》，教師再次批改，掌握孩子的學習情況。

（5）注意用眼衞生，除學習需要外少玩電腦、手機或看電視，每天堅持做眼保健操。

4、作業要求

（1）寫作業時保證環境安穩，坐姿端正，注意力集中。

（2）按照老師要求在規定時間內認真完成，作業要按時提交，書寫規範、乾淨、整潔。

（3）寫作業過程中儘量少用橡皮，寫完養成檢查的好習慣。

（4）會寫的生字注意先觀察在田字格中的佔位，再工工整整的書寫。

（5）對於讀書、背誦等一些非書面類的作業也要認真對待，每天按時上早讀（時間20分鐘）

5、預習要求

（1）課文讀熟，並在課文中圈出本課要求會認和會寫的生字。

（2）能正確拼讀會認和會寫的生字，會認和會寫的生字都能組詞，口頭組詞兩個。

（3）如果是要求背誦的課文，要在預習時完成背誦。

（4）帶着問題預習課文，預習時結合課後習題要求來做。

三、取得的成效

線上教學實施以來，事實的確印證了我們的預設，我們的老師從名校同步課堂中深受啟發，收穫很大，從視頻會議大家的討論中足以證明，每次會議討論都不低於半個小時，大家你一言、我一語，各抒己見，知多説多、知少説少，觀察點不同，各有各的收穫，凝聚集體的智慧以改進我們的教學，將我們綠源實驗國小凝心聚力、團結奮進的教研氛圍繼承和發揚，這是令我們綠源人欣喜和驕傲的。

通過加強教學常規，老師們的線上教學更規範了，學生的聽課參與率與作業完成率提高了，學生的作業也寫得更規範了。

通過將名校課堂嵌入相結合的教學方式，學生的直播參與率高了，學習效果也明顯進步。

通過各種激勵活動的開展，有利地激發學生的學習興趣，一定程度上促進了學生的學習。

四、遇到的問題

目前，我們的線上教學方法和手段均已日趨成熟，但是釘釘直播網絡仍然是不給力，特別是與學生連麥時網絡會格外的卡頓，一定程度上影響了我們的教學效率和效果。另外，家長反映孩子看電腦及手機時間長眼睛疼，擔心影響孩子的視力，這也是我們無力解決的問題。