歷史備課組工作總結十篇

歷史備課組工作總結 篇1

本學期我們兩位教師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。我們全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學效率，全面備戰會考。

一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作

1、集體備課、科學安排，順利完成複習計劃。一本學期的教學複習工作能順利完成，有賴於我們對每一個教學複習階段的科學嚴密的計劃性。我們三人目標一致、方法一致，採用的複習卷、複習提綱等都是集體備課的結果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。

2、深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主幹知識，落實複習計劃。我們三位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎上，按照複習計劃，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在複習中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高。考前自己編制的瀏覽複習提綱和會考指導受到學生歡迎。

3、加強習題訓練和學法指導，注重練習效率。練習中加強學生學習習慣的養成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規範性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎麼解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。並熟悉和掌握開卷考試的方法，為會考奠定堅實的基礎，取得良好的效果。

4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。

通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握，在測試中查漏補缺。週考習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規律的知識。最重要的是選能夠對知識點複習起到鞏固作用的習題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和複習達到自己的高度，提高應試能力。

二、教學常規規範，不斷追求教學創新

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及會考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

我們組兩位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在會考中取得令人滿意的成績與效果。

四.存在的不足

早學習的東西遺忘多，因此在複習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效複習。

還不能充分調動學生的主體性；學生成績拉開了差距，小部分學生沒有學習興趣，成績不好。

五.今後努力的方向

加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。

歷史備課組工作總結 篇2

根據學校要求，特別是新大學聯考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務，既取得了一定的成功經驗，也發現了其中的某些不足，特總結如下：

一、備課組基本情況

本學期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學生實際情況的基礎上，加強與其它學校高三歷史備課組的聯繫，以便於相互交流、學習。本組內做到“四個統一”：統一教研、統一進度、統一考試、統一閲卷。

高三歷史備課組每星期五下午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務，同時在教研組範圍內，就高三教學開展專項研討。雖然其它教學業務有時會影響和佔用週五的集體備課活動，但是由於我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進行中。彼此都受益匪淺。

二、備課組活動情況

1、明確了每個學期的備課組活動安排和任務，並就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。根據教學要求，有計劃、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。

2、每次活動任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學打算，統一進度，統一作業。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對於提高教學實效具有極其重要的作用和現實意義。

3、備課組內進行適當分工。利用各自的優勢，展開一些活動，如發揮老教師的經驗和優勢進行示範，對其他老師具有較大的啟發和指導意義，便於今後的教學工作的開展。同時也為青年教師的成長和儘快適應高三的教學提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對於教學質量的提高起到了一定的保證作用。

4、利用備課組活動，根據學校課題研究的實際需要，並結合課堂教學實踐，從子課題研究出發，展開課堂教學範式的探究，以提高及弘揚學生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學生成長的舞台。儘管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。

5、認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為20xx年大學聯考未雨綢繆。20xx年大學聯考勢必將進一步體現新課程、新理念，因而對新教材的'研究極其重要。在本學期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時間的，只是這項工作還永無止境。心裏無底，惟有多多鑽研。

6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閲卷到分析，注重過程的把握，強調工作的細緻和實效，重過程。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調整。

7、根據學校的安排，認真組織各類公開課活動。通過羣策羣力，使公開課活動能展示我組教師的風采。本學期，根據學校安排，每人都有兩節校級公開課，大家對於公開課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優質課比賽，取得了優異的成績（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽，同時也促進了歷史組的教學教研活動登上更高的台階。每次各類活動後我們均並進行深入地反思，及時總結，從發現問題、解決問題做起，以有利於今後工作的更好開展。

8、注重對大學聯考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學的針對性和有效性。但是由於新大學聯考僅是第二年，還沒有太多的經驗可以參考，一切都在摸索之中進行。

9、對本組的青年教師（陸萌），重視傳幫帶，從學習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們儘快成長，縮短他們成長的週期，在最短的時間內站穩講台。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學校領導的大會表揚。

三、幾點感受：

1、進行集體備課，不僅能增強本學科內教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發揮最大的羣體效應，起到事半功倍的效果。

2、統一進度、統一作業、統一測試、統一評估，有利於年級組和教務處的工作檢查和安排。

3、有利於增加同學科內教師的情感交流，有利於學校的“老帶新”工作的實施，有利於全體教師的共同提高。

4、學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。為參賽教師提供物質和精神的支持！

5、備課組活動應重平時，講究過程的實效性。應杜絕任何虛假的形式主義。

6、學校工作應統籌安排，而不能隨意造成備課組活動的衝突。

四、努力方向

1、注重“熱點”問題與歷史的有機結合

歷史考試具有明顯的時代性與現實性，“以史為鑑”是歷史課的重要社會功能，複習過程中，關注社會熱點，並與歷史史實有機結合，這是決勝大學聯考的重要途徑之一。

2、精選精練

高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的大學聯考試題進行認真研究，把握大學聯考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內容，精選練習。

3、強化訓練

歷史能力的提高，不僅需要紮實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：

（1）根據大學聯考考試時間進行嚴格的時間限制；

（2）認真研究大學聯考試題答案，瞭解答題要求；

（3）注意答題規範，做到要點化、序號化、段落化；

（4）講練結合，及時反饋，練習講通講透。

歷史備課組工作總結 篇3

為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下紮實基礎。同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，為學生的可持續發展打下良好的基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持每週至少一次組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，採取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結如下：

一、計劃的落實：

嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，半學期下來，基本完成教學任務，但由於受到放假、高三月考監考等的影響，教學進度比學期計劃延緩三節課。

二、工作落實情況：

（一）、重點工作落實

1、追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每週至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。

（2）、充分利用電子白板等先進教學手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學後教，當堂訓練，講練結合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課後負擔。

（二）、常規工作落實：

（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、複製多種手段共用，突出實用性。

（2）作業：使用資料作業佈置、增多作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）輔導：堅持每週一次的課堂輔導與課後輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。

三、工作亮點：

本備課組始終按照學校要求，執行學期計劃安排，以“先學後教、問題教學”等新教學模式為主導，提高課堂效率，並多次在學校層面上受到表揚。

歷史備課組工作總結 篇4

在這一學期本備課組認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，認真貫徹執行學校的教學工作計劃，狠抓教學質量，積極開展教研教改活動，通過大家的努力，政治科取得了優異成績。具體總結如下：

一、認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，全面提高學生的素質和能力。

本備課組在教學中要求教師全面貫徹和實施素質教育，開展各種形式的教學活動，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，使學生的素質和能力有了很大提高。既能夠懂得基礎知識，又能夠學會運用課文的觀點、原理去分析實際問題。並且大大提高了課堂教學質量，取得了很好的教學效果。

二、狠抓教學質量，教學成績不斷提高。

本備課組在這一學期內，認真貫徹落實學校領導的要求，狠抓教學質量，要求大家認真深入鑽研教材，備好高質量的課，寫出高質量的導學案，組織好每一節課的教學組織形式。力求提高課堂氣氛，激發學生的學習興趣。每週做好對每位教師備課情況的深入檢查工作，對存在問題及時糾正。通過大家的努力，本學期政治備課組的教學成績均達到學校的要求，為會考做好準備。

三、狠抓常規教學工作，促進教師的教學水平和業務素質不斷提高。

本備課組積極響應學校和教研組的要求，狠抓常規教學工作，在開學初認真做好教學計劃，看是否夠詳細，是否符合九年級的教學實際。並在各階段認真檢查作業佈置和考試測試情況，通過認真細緻的檢查督促，大家的教學積極性很高，教學質量也很高，並取得了很好的教學成績。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學習、提高自己教學水平的機會。

四、積極開展集體備課活動，統一時間，統一進度，統一導學案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學情，統一習題，

對試卷進行統一分析，找差距，想方法，及時改進。本備課組積極開展了每日時事新聞報道，把最新時政新聞第一時間傳遞給學生，激發了學生關心國家大事，關注黨的路線方針政策，大大地提高了學生觀察分析社會問題的能力，活躍了課餘氣氛，激發了學生學習興趣，創造了良好的政治工作學科氛圍，對提高學生學習政治科有很大幫助，同時也促進了教學成績的提高。

五、今後應該努力的方向

要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進政治教學。加強對新課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料的學習，掌握更多有關這方面的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎.使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使大家的知識、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學方法，進一步研究小組合作學習的策略和學生展講方面的誤區，

最大的發揮小組合作學習的積極性，繼續保持較高的教學效率。加強同事之間的團結互助、互相關心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。

歷史備課組工作總結 篇5

本學期本備課組主要工作如下：

1、圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而不受其限制，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動。

3、教學過程中，我們注重備課、教學、複習、考試、成績評定等項教學工作，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

4、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。

5、重視集體備課。備課組堅持每週四下午第三、四節集體備課。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

6、注意和兄弟學校的聯繫、交流、總結得失，共同進步。七年級歷史備課組

歷史備課組工作總結 篇6

開學以來，高三歷史備課組的教學工作以大學聯考為中心、提高教學質量、為重點，認真做好教學的各項工作。現將本學期工作作如下小結：

一、召開備課組專題會議，落實復課計劃。

開學初，結合年級組20xx-20xx學年度高三複課工作計劃以及高三歷史教學的特點，備課組召開了會議，按照要求落實復課計劃，明確了本學期的主要工作目標：

1、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪複習）

在本學期開學政、史、地科目，進行突出專題複習的同時，強化文科大綜合的特點，重點培養學生基礎知識的遷移能力。

2、20xx年5月25日-6月5日（三輪複習）

各科進行自查糾錯，強化答題技巧，和鼓勵學生樹立自信心教育，注重大學聯考動態。

本學期一開學，歷史備課組就對一輪複習進行專項系統訓練。從第三週開始進入二輪複習，狠抓學生學科內的綜合能力，從培養規範書寫，到認真閲讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點。從課堂到自習輔導，從教發到學法，從勵志教育到信心教育，都進行了大量針對性的訓練。在5月底，加強對學生的信心，心理素質，答題技巧的訓練。

二、認真落實集體備課，提高備課效率。

備課組十分重視集體的力量，每週二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學新思路，並在交流、探討的基礎上，基本上做到了教學上的“四個統一”即：“統一內容、統一進度、統一目標、統一要求”。

高三歷史備課組工作總結6

我們在學校教導處、教研室和歷史教研組的統一領導下，開展了卓有成效的教育教學工作。總結如下：

1、根據教學進度的安排，圓滿完成了這個學期既定的教學計劃，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題複習以及時政熱點複習。

本學期來，我們能狠抓教學常規，每上新課前，儘可能對上個課時的重點知識進行復習鞏固。認真備課，採取多種手段突出重點、難點，教學過程中多采用啟發式教學，多設問多讓學生思考多回答問題，讓學生真正成為課堂學習的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學生的歡迎和肯定。

2、課堂練習我們能結合授課內容在課堂上解決。同時，結合學生實際，適當佈置一些課後練習。約每1周能全批全改1次。

3、能堅持集體備課。每逢雙週的週五第六、七節課開展備課組活動，能落實“三定”措施，主講人能精心準備，作主題發言，全體老師能積極討論，並共同解決平時教學中遇到的問題。我們能統一教學內容，教學進度，教學資料，統一測試。組內教師一起分擔各章節的資料的`編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調動了學生學習歷史的興趣和積極性。

4、能互相聽課，共同提高。能夠完成學校要求的每個教師每學期聽課不少於15節，同備課組內教師聽課不少於5次的任務。而且能夠在聽課後堅持評課，做到取長補短，相互促進。

5、備課組內教師之間能加強理論學習，努力探索“自主·合作·探究型教學”和“信息技術與學科整合”的教學模式，並形成自己的教學風格。堅持進行現代技術條件下歷史教學探討。李建文老師充分利用學校課程資源和歷史理論知識，製作了許多優質教學課件，引起了很大反響。同時，加強新課程改革的理論學習，領會中央文件精神，實施素質教育，培養優秀人才。

6、努力研究新課程大學聯考考綱。把握時代氣息，領會考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面複習，又要把握重點；強化應試訓練和規範化答題。今年考綱變動很大，考點知識比前幾年多的多，這對學生的複習衝擊很大。好在我們對考綱研究較透，大學聯考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學生取得成績有幫助。

7、加強“三輔”工作，努力使每個學生都成材。我們從來不歧視或偏愛學生，善待每一個學生。對輔導工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導者學習成績不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經濟困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！

歷史備課組工作總結 篇7

為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下紮實基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，採取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結如下：

一、計劃的落實：

嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，一學期下來，基本完成教學任務。我們備課組能根據學校安排和學生實際，根據教學大綱的要求，制定切實可行的教學計劃。文科班這學期的教學任務重，只有三課時。所以我們的教學目的是，抓基礎，抓重點，面向全體學生，實行因材施教。高二歷史新課程，對於我們任何一個人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經實現了按學科分班，我校的文科生生源稍差於理科生，理科生素質較高但時間有限，加強班和基礎班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

理科班本學期要進行會考，三本必修要複習，一週只有二節課，任務重。由於沒有找到適合我們學生的資料，所以沒有集體定資料。理科班的複習資料全部是我們自己編寫的。由於複習內容較多，學生基礎差，雖然我們很重視，但是學生學習時間太少，效果可能不太好。

二、工作落實情況：

（一）、重點工作落實

1、追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每週至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。

（2）、充分利用多媒體先進教學手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學後教，當堂訓練，講練結合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課後負擔。

（二）、常規工作落實：

（1）、教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用，突出實用性。

（2）、作業：使用資料作業佈置、合理安排作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）、輔導：堅持課堂輔導與課後輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。

三、存在的問題：

1、學生基礎知識的識記仍不盡如人意。

2、學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結的能力，語言表達能力欠缺。

3、學生的答題規範性普遍較差。

4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。

四、今後措施：

1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的檢查與督促。

2、在今後的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經常性訓練。

3、堅持採用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。

4、始終做到嚴格要求，對學生答題規範的做嚴格的要求。

歷史備課組工作總結 篇8

忙忙碌碌又一學期，轉眼間又到了學期之末了，回顧過去的一學期，在學校和教研組正確領導下，歷史備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，成功地完成了本學期的教育教學工作，具體來説，談以下五個方面。

一、共同努力、鑽研教材

作為高二年級歷史教師，為了提高教學質量和課堂教學效果，我們除了鑽研教材，把握好基礎知識、重點、難點之外，還積極地蒐集相關教學資料。並採用學生參與等教學方式增強學生學習本學科的興趣，調動了學生學習的積極性、主動性。

同時，根據學校安排，利用每週一次的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內統一備課、統一進度、統一作業，從而提高教學質量。

二、抓好常規教學，加強教研工作

1、備課方面：認真制定教學計劃，認真安排教學進度，認真寫好規範、詳細的教案。

2、作業方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊為參照認真佈置作業，並及時認真批閲作業，讓學生保質保量地完成。

3、聽課方面：本組老師都能按學校規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短。

三、分工合作、互相學習、共同進步

個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優勢與劣勢，一個人單打獨鬥，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。眾所周知，我們歷史組的成員在教學過程中各有特色，李眉老師備課做題極為心細，唐曉鵬老師知識儲備豐富，胡太均、唐強老師講課充滿激情……我負責對近幾年大學聯考題及各種期刊雜誌進行整理，找出具有代表性和借鑑意義的試題讓學生訓練……

四、積累的收穫與成績

1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。

2、賽課活動取得佳績。彭躍華在四川省歷史科説課比賽中獲得一等獎。這是個人和集體共同努力的結果。

3、超額圓滿完成高二歷史學業水平測試目標。

五、存在問題及對策

1、基礎知識仍是每年考查的主要內容，在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，關心每位同學的成長和發展。

2、有些學生尚欠分析問題的能力，死讀書現象嚴重。在今後的教學中，應重視學生能力培訓，努力提高學生分析和處理問題的能力。

3、注重培養學生的學習興趣，提高學科能力，減少太低分數段人數。

總之，今後教學中要加強學生理解能力的培養，基礎知識的鞏固，並幫助學生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養學生主動學習的習慣和能力。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。

歷史備課組工作總結 篇9

在學校各部門的'領導下，本備課組老師積極工作，認真按學校的要求落實好教育教學工作，取得了一定成績，現總結如下：

1、加強了教師的師德師風建設，備課組老師工作兢兢業業，盡心盡責，深得學生的歡迎。

2、認真抓好了教育教學理論的學習，在探索新課程的歷史課堂教學模式方面做了一些有益的探索，充分發揮本組老師的力量，編制導學案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學的水平。

3、認真做好了備課組活動，每週活動都做到有計劃、有時間地點、有主講人，有記載，堅持了集體備課，老師們都能根據本班學情，按課時備課，認真寫好教案。

4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓活動，參加了學校組織的各種培訓活動，在教科室組織的新教師展評活動中認真參加並開展了評課活動。

5、本組老師在教學過程中統一了教學進度，認真做好了每一階段考試的準備，並做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。

6、本學期是學生歷史學科學業水平測試的年級，備課組編制了三本必修教材的複習資料，學生考試成績達到了很高的及格率。

7、認真做好了期末樂山市統一考試，在樂山市統考中本年級獲得全市第一名。

8、認真組織好了高二年級的歷史學科知識競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學生學習歷史的積極性。

歷史備課組工作總結 篇10

本學期，本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學期來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。面對學校交給的工作，從不推脱。一個學期已經過去了，回顧一學期的工作，想説的真是太多了。下面我從三個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，遵守學校各項規章制度，團結同志，熱心幫助同事；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、作業

根據減負的要求，我只佈置適量的作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

在教學中我採用了學生們易於接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又採取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動後進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作為一名普通教師的職責。