專題教學研討會總結（精選5篇）

專題教學研討會總結 篇1

20xx年3月28日市第xx個全國中國小“安全教育日”，根據上級通知要求、結合我園實際情況，我園對開展的一系列安全活動總結如下：

一、開展多樣的安全教育

（一）各班級根據計劃安排上好一堂幼兒安全教育活動，內容包括森林防火、交通安全、食品安全、假期安全。各班級留好活動資料。

（二）利用幼兒園微信平台、幼兒園宣傳板報做好系列安全知識宣傳，讓家長普及安全知識，更好地做好幼兒安全教育第一人。

（三）對教師開展安全演練前的安全培訓。通過培訓，加強教師的突發應對能力和應對技巧，更好的給幼兒以安全教育和引導。

二、開展防x安全演練

結合我園《安全演練活動計劃》，我園靈活調整於3月28日開展防x安全演練，本次演練分三步驟進行：

第一次在不明人物正在---時及時被保安發現，第一時間啟動警鈴於西小門制服不明人物，師幼迅速疏散躲避，無受傷，演練結束。

第二次故意設計情景延長不明人物行動時間，當不明人物準備衝向操場時，園務室燕燕老師第一時間上前x，延長了不明人物作案時間，為保安和後勤上前制服爭取了時間。在此過程中，當不明人物衝到操場時，中一班教師帶領幼兒未能及時疏散，導致不明人物在與燕燕老師x時撞到一名幼兒（幼兒沒有受傷）；中一班教師未能及時採取應對措施上前制擒，另一位教師未能及時做好配合疏散幼兒。在此過程中，教師於婷婷能及時想到去按響警鈴發出危險x，很有大局意識。

第三次再次設計情景考驗教師們的應變能力：在此過程中，教師們第一時間帶領幼兒疏散到安全躲避場所，為保安制服不明人物創造了很好的'環境，同時第一時間發現異常的教師於婷婷能夠上前與不明人物x，為師幼疏散和保安制擒爭取了時間，邢慧靜、王寧靜、江金蔚老師的加入有效的第一時間控制了不明人物。在此過程中，教師邢慧靜稍有遲疑；個別幼兒不知曉危險不會躲繞不明人物，安全意識不到位。

針對這次層層遞進的安全演練，我們發現問題——教師大局意識欠佳、幼兒危險識別能力和保護方法欠佳。

針對發現的問題，我們會通過實地培訓、幼兒安全教育和情景模擬、安全演練進行進一步的加強，提高每位師幼應對突發事件的能力。

專題教學研討會總結 篇2

為了加強我校的課堂教學質量，20xx年11月我校開展了第一輪教師課堂教學研討活動。歷時一個多月的教學研討活動結束了。這次活動是對雲南外國語學校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時通過教學研討活動，使我們的教學理念不斷更新，自身綜合素質有了很大提高。

在此次活動中，教師通過課前説課、上公開課、模仿名師講壇等方式開展。整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟進行。

通過這次教研活動。我個人的收穫如下：通過聆聽各科老師的説課和講課，讓我認識到了，自己的不足；學習到了各種教學方法的靈活運用；體會到了教師的集體活動對於我們來説，是一種交流接觸的機會。有助於教師之間的相互溝通協作以及教學水平的切磋與提高。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立學校每個科目的課堂教學的高效性。每個教師以此觀摩學習，達到人人都能上好一節課。

學習別人的目的就是為了自己更好的發展。教學中，我們應該研究怎樣讓學生生動活潑、切實有效地“學”；怎樣使“教”更有規律，有藝術；怎樣讓“巡練”成為學生更為豐富多彩、開放性的'學習活動。

總結反思，簡而言之思考過去清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環，達到不斷積累提高。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思，並寫出了總結。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改進提高，不求完美，但求突破。

最後我覺得我們教師應該樹立終身學習理念，服務好自己的教學。平時經常告誡學生説：“活到老，學不了”，其實，我們老師又怎能超越這個規律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學習，給自己充電，實現自我的可持續發展，才能站在時代的前列，為教育的可持續發展做出一點點奉獻。

專題教學研討會總結 篇3

疫情影響之下，我們的學生居家“停課不停學”，作為教師，我們同樣“停課不停教”，而教研活動更是我們認真完成教學工作必不可少的一項。互相學習，互相借鑑。

非常時期，我們利用網絡組織教師對線上教學的經驗進行分享。第一次線上教研，大家各抒已見，將線上教學開始以來自己獲得的經驗分享出來。

除此之外，我們還利用微信視頻進行了一次線上視頻會議，會議的主題是“交流與探討教學中存在的問題”。會議上大家暢所欲言，氣氛好不熱鬧，大家都能針對自己一個月以來線上教學存在的疑問進行提問，互相交流，互相學習，互相借鑑。

線上教研雖然結束了，但是通過教研我們的收穫確是頗多的，線上教學對於我們來説都很陌生，但是，時代在發展，科技在進步，想要不被社會所淘汰，作為教師的我們，必須不斷學習新生事物，掌握新型教學手段。通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不讓任何一個學生掉隊，努力工作，真正實現“停課不停學”。

專題教學研討會總結 篇4

近日，由福建省大學外語教學研究會主辦，陽光學院承辦，復旦大學出版社等單位協辦的"首屆福建省高等學校商務英語專業教學研討會"在陽光學院舉辦。來自上海對外經貿大學、福建師範大學、福州大學、集美大學、福建商學院等25所高校的知名專家、學者、一線教學骨幹，以及相關企事業單位代表共計近100人蔘加了本次研討會。

專題報告環節中，上海對外經貿大學葉興國教授作了題為"新形勢下的商務翻譯教學創新"的主旨報告，他引用權威數據，指出商務英語人才，尤其是高端商務翻譯人才在當前具有巨大的需求空間，進而提出經濟全球化對翻譯人才有9大新需求。他重點闡述人工智能支撐下的軟件翻譯技術對翻譯教學的影響，並提出關於翻譯教學創新的幾點思考。福建師範大學教授林明金則提出應從"閲讀本位"迴歸"寫作本位"，從"英語語境"迴歸"混合語境"，從"閲讀理解"迴歸"閲讀思考"，強調思辨閲讀與多面思維的重要性，提倡讓學生主動建構知識，從而有效培養學生的閲讀、思考和表達三大核心學習力。

隨後，陽光學院外經貿系商務英語專業教研室主任林麗華和廈門億學軟件有限公司的蔡志勤分別介紹了以"找準定位、優化模式、強化隊伍和校企合作為特色的應用型商務英語專業人才培養改革"的實踐和成果，分享了廈門億學軟件有限公司和陽光學院校企合作雙贏模式的成功經驗。

當天下午，福建對外經濟貿易職業技術學院外語系副主任陳滄淵副教授、莆田學院外國語學院院長姚鴻琨教授和福州大學至誠學院外國語系主任趙婧副教授圍繞國標指導下的商務英語專業建設與發展，與各位代表交流了各自在商務英語學科建設方面的成熟經驗，介紹了"語言一主多輔、商務文化融合"，"懂英語、會商務、善運營，走出去服務地方經濟建設"和"國際化"的辦學特色。自由討論及點評環節中，葉興國教授肯定了學科建設立足地方資源的作法，強調了人才培養要細分的原則。

會後，部分與會專家還就籌辦福建省國際商務英語研究會展開研討。

專題教學研討會總結 篇5

時間過的好快，轉眼間上了四周的線上課程。通過這四周的課程我積累的經驗是很少的，而這四周也遇到了許許多多意想不到的問題。比如，網絡不穩定，有些學生作業不交，沒有互動等等問題。還有上課的時候很不流暢，比如，提問時不積極回答就會浪費很多上課時間。畢竟跟學生是隔着一個屏幕上課，就會有一些提問問題或者提交作業實施的時候比較困難問題，還是需要在這些方面多克服，尤其對於自覺性不好的學生，上網課更是不交作業，不回答問題。還需要多學習，多瞭解。

雖然説這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持着，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然中間有很多困難，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累一些的教學經驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了經驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學也讓我成長了一些，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對，是作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力着，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態，作為一名物理教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，在這段時間的線上教學我是真的非常用心，我也在線上教學中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。

由於網上授課初次接觸，網上教學經驗不足。隨着網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課後勤於反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生儘自己最大的努力去行動和摸索。並總結了改進措施：

1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況。

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。希望自己可以通過以後的線上課程不斷總結經驗和學習，能夠在線上教學的過程中有突飛猛進的進步！