春教導處工作總結

導讀：本學期，我是第一次接觸教導處主任這一角色，缺乏相關經驗，在工作中更多的是摸着石頭過河，遇到不少棘手的問題，但我相信這些挫折不會讓我摔倒，只會讓我一次又一次勇往直前!以下是由本站小編J.L為您整理推薦的教導處教學工作總結，歡迎參考閲讀。

篇一：春教導處工作總結

我校在校領導的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆五中全會精神為指導;堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，着力建設“學高、身正、務實、創新”的教職工隊伍;以深入推進教育信息化、全面推進基礎教育課程改革為重點，以提高教育質量和效益為中心，開展“五園”建設，努力改善辦學條件。在全校教職工的共同努力下，學校管理更加規範，校園面貌日新月異，教育教學質量顯著提高，較好地完成了預定工作目標，取得了良好的社會效應，同時在各級各類教育及教學評估和行風評議中獲得了較高的評價。

一、繼續採取有效措施，提高教師教育教學水平

1.狠抓校本培訓和教師繼續教育，促進教師整體素質全面提高。

(1)制定教師繼續教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修、計算機培訓、班主任工作培訓和起始年級教師暑期集中培訓。派出了李立一、陶豔梅等多位教師參與市繼續教育中心組織的全部學科的新教材集中培訓，派出了劉海等教師參加了班主任培訓。通過培訓教師的專家引領，來推動教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。

(2)重視校本培訓。相繼對教師進行了校本資源的開發和利用，學困生的特點及轉化，考試試卷的命題和評價等專題培訓，深入開展了教研組專題和學校專題(學困生的現狀及轉化)研究，組織系統學習了《襄陽市中國小教學常規》。

(3)啟動了教師名師工程，加強重視青年教師的培養。組織評選了我校的骨幹教師，落實了骨幹教師待遇，把儘可能多的培訓機會讓給了骨幹教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉羣、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學科優質課競賽活動。

2.加強新課改理論的學習與實踐。加大了教研組雙週一次課改理論學習的檢查力度，通過組內的互幫、互評逐步把教師引導到教學教研的前線。注重理論聯繫實際，解決學校教學中的實際難題(上學期組織了“以學生為本，落實課堂教學效果”的專題研討;下學期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐)，本學期來，全校教研組活動達到60多次，進一步推動了教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。

二、堅持以教學為中心，強化教研教學管理，努力提高教學質量

教書育人是學校工作的重中之重，搞好學校的教學質量是學校永恆的主題，20xx年的教學工作始終圍繞“以人為本，創建和諧課堂，提高教學質量”的教學目標，紮實有效的開展了教研教改活動，推動了素質教育，教研教學質量有了明顯的提高。重點做了以下工作：

(一)完成了三項基本目標

一是處理好了校本培訓與常規教學和教研教改的關係。樹立了“常規為本、教研取勝”的觀點，紮實做好備課、上課、作業批改、輔導等各項常規工作，在此基礎上本着“立足校本，服務教學，融入市直，博採眾長”的原則積極開展了教學研究工作。近年來，每年的教研成果都在70多人次，教研成果人次及層次逐年提高。

二是處理好提高學生學習成績和促進學生全面發展的關係。在教學中，不僅關注優生，而且注意學困生的關心和培養;不僅注重向學生傳授知識，培養學生分析問題、解決問題的能力，而且注重構建學生個性，關注學生心理、做好心理輔導。同時，加強了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學檢查和教學指導。

三是處理好了起始年級和畢業年級，畢業班和非畢業班工作的關係。下大力氣進行了起始年級養成教育的培養和畢業班教學組織管理工作。在今年的會考中九年級教師不負眾望，再創四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三中)。

(二)做了八項具體工作

1.結合工作實際，組織教師認真學習市教研室頒發的《襄陽市中國小教學常規》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學常規方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是教導處、教研組加強了對教學常規落實情況的督查和指導，做到檢查全面，不留死角，指導及時，糾偏有力。四是正面引導，樹立典型，通過優秀教案、優秀作業展覽等方式，推出本校落實教學常規方面的先進個人並予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執教的良好風氣。

2.聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。通過鼓勵和指導教師有效利用和把握課程資源;改進教學方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設計、集體備課;以課堂引領課堂;加強基礎年級的教學指導，新教材研究;加強新課程的教學評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學年度的落實，大部分教師能做到四個“經得起”(經得起隨堂聽課、經得起家長評價、經得起作業抽查、經得起師生學科能力檢測)，學生能形成良好的教學常規秩序(早讀，書聲朗朗;上課，動靜有致;課間，活潑安全)。

3.持之以恆做好“課堂教學案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經過去年一年的運行，我校實施“課堂教學案例分析與研究”已初見成效。本學期，全體領導和教師持之以恆的繼續做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學困生問題的研討細化到能落實的規範或制度。教師總結經驗，明確得失，將經驗逐步落實到教學及教學輔導中了。

4.以校本培訓工作為主，大力開展教學研究工作。教學研究既是教師的一種必備素質，也是衡量學校整體教學水平的一個標尺。本期教學研究工作突出了以下幾個特點： (1)、明確了方向。全校教研工作都本着“貼近教學、服務教學、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學中的突出問題，清除制約學校教學質量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學困生“補差”問題、規範作業格式、作業的抽查和檢查問題。 (2)、任務具體。各科教研組依據教研室的工作要點確定了一個校本課題，集中人力開展協同攻關。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學校根據我校特點確定的論文主題是“教育敍事”。(3)、抓住契機。組織好市區教研優質課的推薦、選拔，以及教研結束後的彙報課活動和校內“優質課教研月” 活動，積極主動深入課堂，深入學生，調查學情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內開放週上因為注重實效、關注全體學生、教學目標落實到位而脱穎而出。(4)、作好指導。學校領導、教導處及教研組長密切關注教學研究的動態，及時解決有關問題和困難，從業務上提供儘可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。

5.紮實有效地開展教師培訓工作。在做好教師繼續教育培訓的基礎上，通過繼續教育活動以培養我校中青年教師的職業敏感和問題意識為目標，促進教師學會總結，學會反思，學會研究，學會創新，加快教師的專業化發展服務。

6.推行“四清”。“四清”(指堂堂清、日日清、週週清、月月清)是洋思中學教學成績優異的例證，是保證教學工作實效的有力舉措。實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學生夯實基礎，提高技能起到了很好的作用。

7.開展補差工作。通過課內課外結合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高成績。

8.開展豐富多彩的課外活動 。課外活動既是課堂教學的延伸，又是張揚學生個性、豐富學生生活的途徑，各興趣活動小組都能充分利用現有的教育資源，組織學生開展多種層次、多種形式的課外活動，給學生提供展示特長的平台。 三、全面推進開放周工作

為搭建學校、家庭和社會的交流平台,彰顯我校近年來的教育改革和發展成果，擴大學校的開放程度，有效展示我校的辦學特色，進一步提升我校的知名度，提高學校辦學水平，我校於6月13--18日開展了為期一週的“教育教學開放周”活動。

為使活動取得實效，學校成立了教育教學開放周活動領導小組，書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負責人、教研組長、各班班主任為成員。領導小組制定了切實可行的教學開放周實施方案，明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學校主要領導作動員報告，明確分工和要求。

教學開放周分三個階段實施。第一準備階段(5月x日—5月x日)：明確職責，提出要求，安排到位。第二實施階段(6月x日—6月x日)：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段6月x日—18日)：總結分析，表揚先進，反思問題。

半個月的教學開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學風采，很好地體現了我校教師的敬業樂業精神，最大限度地調動了學生家長們參與學校管理、加強與學校、老師溝通交流的積極性，得到了社區和家長們的認可，是一次成功的學校展示活動、家校聯繫活動。

當然，以上成績的取得，離不開上級領導的關心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結果。在總結成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學校基礎設施條件有待進一步改善;二是生源素質較差且十分匱乏;三是教師的教學能力有待進一步提高;四是學生的思想品質教育需進一步加強。這些問題，既是我們在前進中遇到的挑戰和困難，也將是我們今後工作中進一步改進的目標和方向。今後我們將更加紮實地做好我師德建設工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“質量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學質量，為社會培養出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義現代化建設者和接班人。

篇二：教學工作總結

學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下，認真學習，紮實工作。最大限度地調動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年裏再創佳績，現將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。

1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規範辦學行為，嚴格執行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發展。

2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。

⑴組織教師認真學習各科教學大綱和教學常規及有關新課程改革的教育理論，努力探索教學改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學第二週組織了集體聽課、評課周活動。

⑵根據鎮教辦制定的教學常規，結合我校實際制訂了《宋王莊國小教學常規》。堅持每月一次常規檢查，認真檢查記錄教師的備課和作業批改情況。

每次檢查結果進行公示並記入教師績效考核檔案。因此，每個教師都堅持認真備課，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學生，精心設計，步驟完整，教案體現新的教學模式。

在課堂教學中，做到了重點突出，講練結合。努力向四十分鐘要質量，嚴格執行作息制度，使學生在愉悦的氣氛中輕鬆學習。

⑶繼續積極實施語文主題學習實驗，語文課內課外學生積極閲讀語文主體實驗叢書，並認真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。

3、積極實施素質教育。學校根據素質教育的要求，組織學生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據學生的興趣愛好，成立了興趣小組。

積極開闢第二課堂，積極開展四項基本功訓練，開闊學生的視野，豐富學生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術節文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。

4、積極組織教師外出參加新課程培訓和遠程研修。先後派出十幾人次教師參加了鎮縣市組織的培訓。他們回來後都進行了二次培訓。並上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業，紮實磨課，圓滿完成了研修任務。

5、積極開展説課、賽課、研説教材活動，取得了顯著成績。

6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。

工作成績：

1、在20xx--20xx學年上學期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數學和三年級英語分別獲全鎮第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮第二名，全校總分獲全鎮第二名。鎮教辦督導第一名。在鎮教辦組織的20xx-20xx學年上學期期中四年級檢測中，我校的四年級數學獲全鎮第二名。在期末檢測中我校的20xx年級數學、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮第二名，三年級數學和20xx年級科學獲得了第一名。

2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級以上刊物發表。孫延生、陳永強老師的數學課件獲全國一等獎，陳永強老師獲縣級骨幹教師稱號，宋作愛、宋秀華、劉玉亮老師在縣級研説教材中分別獲一、二等獎，劉玉亮老師獲優質課獎。宋作愛、劉玉亮老師被評為縣級教學能手，宋光利、董京剛、宋作愛、宋秀華老師在遠程研修中成績突出被評為省“優秀學員”。

3、在20xx年全鎮運動會上我校趙金濤同學獲800米第一名、400米第二名，宋曉青同學獲跳高第一名、跳遠第二名，宋欣豔獲400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學參加了縣春運會宋曉青獲跳高第一名、跳遠第九名，趙金濤獲800米第四名。

4、六年級二班宋俊同學在臨朐縣“我説主題故事”大賽中榮獲三等獎。在第二屆“臨朐人民醫院杯”書信大賽中，榮獲一等獎。宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎，宋梅參加了縣故事大王比賽並獲二等獎。

5、周豔玲同學的美術作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學的徵文《永記父母愛》參加了“濰坊農行杯”感恩父母系列活動作品大賽。

6、在今年全鎮慶六一大會上我校演出的節目《四個老漢去捐款》、《誇誇新校園》得到了領導的肯定。

7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。

8、《關愛農村留守兒童，促進教育和諧發展》獲臨朐縣政府教學成果二等獎。學校關愛留守兒童的做法由濰坊電視台、中央電視台等新聞媒體分別做了報道。

9、在20xx年全縣教育教學督導中我校獲得了全縣一般國小成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。

篇三：教導處教學工作總結

本學期，我校教育教學工作在校長的正確領導與支持下，取得了一定的成績。不管是常規管理方面、教研組建設、教師專業發展等方面都取得了進步，並且圓滿地完成了學期初佈置的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、管

1、重視教學常規檢查管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考後分析和後進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業、測試情況、後進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查楊福田、高雲芝等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。史其柳、許學付等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，並作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

二、研

1、開展校級教研活動

本學期，在楊福田、史其柳兩位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執教水平。如數學教研組李殿峯、韓全福等老師;語文教研組許濤、高雲芝等老師的課為我們提供了非常好的學習交流平台，給了我們許多啟迪與思考。每週的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力。

2加強學習，更新教師的教學理念

(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業務水平達到同一個水平。本學期，結合師訓處的安排，派出高雲芝、史其柳積極參加“骨幹教師”培訓學習，派出韓全福老師參加農村教師國培學習。經過這些培訓之後，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。

(2)、加強我們教師的自學範圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉村學校，我們的教師獲得外出學習的機會並不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎麼辦呢?讓外出學習的老師將所學的新理念，結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業務水平都能得到有效的提升。

三、評

1、開展作文、數學特長生評比

為了提高學生的習作水平，培養學生的思維能力，提高他們學習的興趣，本學期學校組織了四、五年級學生進行作文現場賽與數學特長生比賽，為學生提供了一個展示自我的好平台，各指導老師都對學生進行了精心的輔導，使他們的自信心得以更大的提升。

2、開展教學案例評比活動

教師的專業化發展及科研能力已成為學校今後發展和教師素質提升的關鍵。本學期，學校組織教師積極參與教學案例的撰寫，大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。在各類評比活動中，教師的專業水平不斷地得以提高。

四、績

1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：三名高雲芝參加鎮教師演講比中獲得二等獎等。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

(1)、在鎮趣味運動中五年級史朝陽同學獲三等獎。

(2)、在學區現場作文賽中五年級的許勤勤獲一等獎，王瑩瑩、許苗苗兩位位同學獲二等獎，王彬、牛瑞等8位同學獲三等獎。

(4)、在學校數學特長生比賽中王繼強獲一等獎，許興城等2位同學獲二等獎，賀加貝等5位同學獲三等獎。

五、今後工作的設想與反思

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更紮實地進行培優補差工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

願新的一年中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得紮實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙着教育改革的深入發展，經費困難仍制約學校的發展，影響教師隊伍的穩定，但我們決心克服一切困難，辦好學校。