大一新生入學教育總結範文（精選7篇）

大一新生入學教育總結範文 篇1

為幫助大一新生儘快適應大學生活，穩定新生專業思想，建築工程學院堅持以及科學發展觀為指導，通過系列教育活動使新生充分認識從中學到大學轉變的人生意義，懂得自己所肩負的使命，增強事業心和責任感，明確大學期間的主要任務，樹立遠大的奮鬥目標，儘快融入大學生活，順利完成學業。按照學校要求，結合15級新生的基本狀況，我院周密部署，積極開展了一系列豐富多彩的入學教育活動，其中包括專業思想及學習適應性教育、道德誠信與行為規範教育、心理健康與適應性教育、助學指導與學習引導教育、勵志成才教育等。

入學教育採取集中和分散相結合的辦法，對新生開展一系列活動進行教育，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，教育他們遵守校規校紀，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，培養良好的校風學風，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今後四年的大學生活和學習打下良好的基礎。為學校的發展，為全面推進素質教育貢獻自己的力量。我院入學教育工作總結如下：

一、建築工程學院20__級本科生家長會

院黨政領導、輔導員、全體新生班班主任、全體新生班班主任助理和部分新生及家長參加。我院宗蘭院長向各位家長介紹了我學院辦學歷史、辦學條件、專業構成等方面的基本情況，回顧了建築工程學院的發展史，並鼓勵新生在大學期間應當掌握七項學習：學習自修之道、學習基礎知識、學習實踐貫通、學習興趣培養、學習積極主動、學習掌控時間、學習為人處事，在大學中開闢一片新天地。分管教學的張厚先院長就我院的師資隊伍、教學設備、學科建設等方面和新生家長做相關交流，並詳細介紹了學院的學術成果。分管學生工作的邵波書記着重強調了新生入學後可能出現的有關學習、生活、紀律等日常管理方面和新生職業生涯規劃、就業指導方面的問題，並對新生家長提出希望和要求;最後我院黨總支何培玲書記將代表全院師生員工表達了對15級新生的熱烈歡迎和殷切的期望，結合近年來我院人才培養及科研成果向新同學和新生家長提出了寶貴的意見和建議，並且對15級新生提出三點期望：一是要志存高遠，追求卓越。二是要勤奮讀書，嚴謹治學。三是要適應環境，學會做人。會後，同學們紛紛表示將在大學四年中不斷提高自我，散發自己的光彩，為了美好的未來必將好好利用寶貴的大學時光!

二、專業思想及學習適應性教育

由分管教學的院領導負責，教學與教務辦公室具體落實，邀請我院各教研室主任等參加，召開新生專業思想教育會。主要介紹土木工程和建築學專業的基本情況、培養方案、課程設置、專業培養目標與學習要求、學科發展的現狀、前景及對學生學習的建議等。使新生充分了解建築專業的現狀及發展前景，激發了學生的愛校、愛院、愛專業之情，幫助新生樹立專業思想，增強對專業學習的信心，提高學生的學習興趣。

對新生進行學習、生活的適應性教育，我院黨總支副書記邵波老師為新生作專題報告《大學學習、生活與日常教育管理》，邵書記首先介紹了大學教學的方法、特點，然後就《學生手冊》的有關規定着重強調了以下幾點：一是紀律教育，為了養成良好的學習風氣，建築工程學院在紀律方面是嚴格要求的，不許遲到、曠課，嚴格請假制度;二是加強學士學位授予條例的學習;三是獎學金評比管理的有關條例;四是學生違紀處分條例以及考試違紀和考試作弊行為認定。針對大一新生往往在初入校門就產生鬆懈的念頭而導致數門不及格的情況，邵書記希望同學們養成良好的自學習慣，全面發展自己，提高綜合素質，從而在畢業時候順利拿到畢業證和學位證，順利圓滿的完成自己學習任務。此次講座幫助新生適應大學生活、學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步瞭解，儘快掌握學習方法，端正學習態度，培養學習的自覺性和積極性，為校園、院系、班級的學風建設打下良好的基礎。

三、道德誠信與行為規範教育

“講文明，懂禮貌，樹文明新風”一向是建築工程學院的一項重要工作。一個德才兼備的人才是符合社會需求的可用之才，才真正體現南京工程學院校訓的實質：“學以致用”。由分管學生工作的院領導為新生做理想信念教育和誠信教育，動員學生從小事做起，從點滴做起，讓新生樹立“細節決定成敗，好的文明習慣成就你的未來”的觀念。學習社會主義榮辱觀，教育新生做誠實守信、舉止文明、身心健康、有理想、有道德的大學生。經過此次教育達到極其良好的效果。新生看到長輩老師不再一副迷茫摸樣，都微笑問好。待人接物您好，謝謝常掛嘴邊。

為新生做行為規範教育，分別就《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《南京工程學院學生違紀處分條例》、《安全教育及管理規定》、《建築工程學院學生日常管理規定》等進行講解，使學生熟悉國家、學校、院系有關大學生管理方面的規定和文件，教育學生自覺遵守學校各項規章制度，對新生可能會出現的問題提前進行預戒性教育，使學生樹立法紀觀念和文明意識，增強安全防範意識，做文明守紀的大學生。同時對新生進行生活適應性教育，主要介紹大學教學設施和大學生活一般規律，如作息制度、宿舍管理制度等，讓新生熟悉校園環境，儘快適應大學生活，增強新生獨立生活的能力。

四、心理健康與適應性教育

通過組織新生心理健康普查、學習《大學生心理健康指南》、舉辦新生心理適應報告會，對新生進行較為系統的心理健康知識宣傳教育，有針對性的開展生活適應性引導、人際關係適應性引導和學習適應性引導，使得新生儘快適應大學生活，順利完成中學到大學的轉型。

五、助學指導與學習引導教育

通過宣講、講座的方式，幫助新生熟悉學校各項資助政策，如：國家獎學金評定辦法、學生勤工助學管理辦法、國家助學貸款工作實施細則等，多渠道、全方位幫助新生解決實際問題。同時開展“自強、自立、自尊”教育，教育家庭經濟困難新生珍惜來之不易的學習機會，增強艱苦奮鬥、成長成才的信心和勇氣。教育學生學會健康的消費方式，養成勤儉節約的生活作風。

通過教師專題報告、研究生和高年級優秀本科生經驗交流會、《考研指南》學習等形式，向新生推介學習方法和學習經驗，幫助他們瞭解大學學習特點，掌握適合自己的學習方法，樹立明確的學習目標。

六、勵志成才教育

舉辦勵志成才報告會、組織觀看相關專題報告會錄像。請有關專家、教授對大學生如何成才，如何做一名合格的大學生，如何設計自己的學業生涯等作專題報告。強化學生的成才目標和學習動力，引導他們從入校起就要樹立遠大理想，勤奮學習、奮發成才。

七、黨團知識講座

我院在新生中開展合格團員教育活動，是共青團組織堅持“黨建帶團建”，抓好團的自身建設的積極措施，是增強基層團組織戰鬥力和吸引力，提高新團員政治素質和思想素質，切實把團的思想教育放在團的建設首位的有效途徑。我院積極開展合格團員教育，由團委書記張梅老師主持，黨總支副書記邵波老師主講，為新生上了入學以來的第一節團課。

通過組織新生學習黨團基本知識，，;通過開展各項內容新穎，健康向上的教育活動，增強了新生團員的組織觀念和團員意識;引導新生團員崇尚科學，刻苦學習，積極進取，立志成才，做一名合格的共青團員;對新生團員進行全面的思想動員，以高校共青團工作的目標、任務、內容，各項團的制度，“推優”工作的重要性及程序等為主要內容上一次團課，使新生團員對高校共青團工作有較為深刻的認識，對合格團員教育活動的目的、意義、方法、步驟和要求有明確的認識，激發新生團員參加教育活動的積極性和主動性。同時，本着“有班子、有制度、有活動、有作為”的基層團支部建設的標準加強基層團支部的建設，幫助新生團支部配齊班子，健全制度，開展活動，使新生合格團員教育工作落到實處，富有成效。本次團課在深化新生們對共青團認識的同時，也使他們對學院團委的歷史與運作有了初步的瞭解。這將有利於鼓勵新生們積極加入分團委學生會，為學院團委注入新的活力。

總之，在校、院領導的關心下和學生工作處的正確領導下，今年我院的新生入學教育工作開展的紮紮實實。新生們不僅得到來自老師、學長學姐們的關心愛護，從中感受到了建築工程學院的温暖，更是客觀、理性地瞭解了學校、學院以及所學專業的現狀和發展趨勢，並且新生們能夠開始積極、主動地規劃自己的大學生涯。建築工程學院本年度新生入學教育工作取得了明顯效果。

大一新生入學教育總結範文 篇2

20__-20__學年第二學期我主要承擔了12級文理本科五個院系每週12學時的視聽説及其綜合課程，並保質保量地完成了任務。現將本學期工作總結一下。

視聽説課上，我以瘋狂英語的理念鼓勵學生大膽地“説”，儘量給學生更大的自由發揮的空間和走上講台鍛鍊和展示自我的機會，提高了他們的口語表達潛力。在本學期，思考到絕大部分學生們都有過級的需求，在加強聽、讀、寫、譯等基本功訓練的同時也讓學生應試技巧有必須的瞭解。

在科研方面，我也認識到自己還有極大的提升餘地，因此在閲讀了教學法類的專業書籍的基礎上，本學期完成了一個省社科聯調研項目。目前，撰寫的論文也還在投稿過程中。在今後的工作中，我想，要不斷提升教學水平，首先需要以學生的需求為導向，安排自己的教學資料和教法;其次是我們自己也需要應時而變，面臨大學英語專業化方向發展的趨勢，我們也要了解自己的強項，找到自己的發展方向，進而改善自己的教學。在科研上，先撇開職稱評審這一原因不説，我們想要不斷提高自己的理論修養，就務必不斷地進行學習。部門去年的教學科研工作會議讓我更清楚地認識到，但凡科研方面走在前邊的同事，__老師等，無疑是自己狠下功夫，超多地閲讀和不斷地學習的。張佔國老師説，資料室的__讀過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學習中，我也必須會注意廣泛地閲讀各類書籍，不斷充實自己，以期在科研方面有長足的進步。

以上是我本年度的工作小結。期望透過我個人的努力和領導同事們得幫忙指導，我會在各個方面迅速地成長起來。

大一新生入學教育總結範文 篇3

水利土木工程學院20__年新生入學教育工作總結

20__年我院共報到新生738人，主要分佈在山東、黑龍江、湖北、遼寧、湖南、四川、浙江、安徽、河北、福建等20個省市，外省71人，少數民族7人，分為27個班。人數和專業分佈上都明顯較多，為幫助大一新生儘快適應大學生活，穩定新生專業思想，我院積極貫徹落實學校有關精神，以科學發展觀為統領，以農大精神為指導，緊緊圍繞學校和學院的中心工作，轉變作風，突出學生成長成才為主線，以養成教育為基層，重點加強學生的學風建設，在學校黨委和校行政的正確領導下，在學工處和學院的具體指導下，以思想政治教育為統領，專業教育為基礎，較好的完成了新生入學教育工作。

入學教育採取集中和分散相結合的辦法，充分利用入學教育月，對新生進行教育，並引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確學習目的，教育他們遵守校規校紀，強化其愛國、成才、愛校、敬業意識，培養良好的校風學風，實現新生由中學到大學的順利過渡，為今後四年的大學學習和生活打下良好的基礎，為全面推進學校發展貢獻自己的力量。

現將入學教育內容總結如下：

一、思想政治教育為主線

我院新生思想教育工作，以科學方展觀為統領，認真學習貫徹農大精神，以

提高學生綜合素質為出發點，以突出學生成長成才為主線，把新生的思想教育和新生軍訓、軍事理論教育、專業知識教育、嚴肅考風考紀教育等各種主題教育相結合，力求使思想教育工作富有特色，行之有效。

學院領導高度重視新生的思想教育工作中，多次召開專門會議佈置新生入學教育工作，對本年度新生入學教育工作有重點有計劃地進行加強指導。各系老師、班主任也經常利用課餘時間與學生活動深入到新生中間開展思想教育活動，都收到了很好的效果。

二、“五項舉措”為引導

自迎新當日以來，水土學院緊緊圍繞着“以學生為本”的中心，全體師生秉承着質樸厚德的農大精神，多措並舉真誠的引領新生儘快適應大學生活。

快速適應新環境對每位新生的今後學習生活發展來説具有重要意義。水土學院高度重視新生的入學適應問題，多項舉措，確保新生們儘快適應大學的生活節奏。措施一，學院以新生入學教育為基點，營造“家”的意識。入學教育是學院針對新生進行的全方位的系統指導，團委老師就生活安全問題、學生日常管理、後勤服務、如何做好人生規劃等方面對廣大同學進行教育、引導，幫新生們清晰地瞭解學院整體情況，做到愛校如愛家。措施二，學院以專業教育為依託，強化專業認知能力。學院部署專業教育工作，旨在通過各專業教授對相關專業的學習任務、培養方向、就業、考研等一系列問題的詳細解説，讓新生對本專業有一個系統的認識，同時希望新生們能端正學習態度，提高綜合素質，成為具備農大精神的專業人才。措施三，學院推行學生班主任競標上崗制度，為新生樹立典範。水土學院在全院範圍內選拔德才兼備的高年級學生作為新生的學生班主任，配合各班主任開展新生工作，全面指導新生的學習和生活。措施四，以新老生交流會為槓桿，提升新生融合度。為使新生能夠更好的表達自己的想法、解決初入校門的不安情緒，學院特別舉行了新老生見面會，邀請新生的學哥學姐們與新生密切接觸，為新生們解疑。措施五，新生老師班主任提前全程參與迎新工作，在新生報到前，學院將電子檔案發到班主任手中，通過查看電子檔案，新生班主任就對新生有了基本的瞭解，對特殊學生提前通過打電話和發郵件等形式進行溝通了解。通過全程參與迎新，使班主任對新生有了全面的瞭解，更有利於班級工作的開展。

水土學院多措並舉，通過這一系列的活動使新生們對大學生活有了清晰地認識，增強他們學好本專業的信心，為培養德才兼備的新一代農大學子奠定了堅實基礎。

三、各項活動為依託

1、迎新工作

針對我院招收新生數量多，工作量大的情況，根據迎新工作文件和學校統一安排，學院領導親臨現場，對工作予以指導，切實做好迎新工作，確保新生順利入學。水土學院學生工作者及志願者本着“和氣待人、服務安排、團結合作、各司其職”的原則，積極投入到迎新工作中，並在工作中進行全程服務，引領新生完成入學報到等事宜。20__級新生中，不少學生初次離家，每位家長對學生今後的生活與學習進行督促，他們的離別之情溢於言表。為了緩解學生與家長長途奔波的辛苦與勞累，學院根據學校人性化安排，本着為家長服務的宗旨，在報到現場免費提供餐券。

在新生招待諮詢處，家長及學生就學院和專業的情況進行仔詳細諮詢，不少省內、省外家長對孩子能否適應環境、大學課程提出擔憂，志願者熱心地以優秀學生事例及自己的親身經歷一一為其進行解答，幫助家長消除擔憂。為加強新生的感恩教育，學院專門在迎新現場設立了感恩門，並在新生中開展了敬獻感恩茶的活動。學院根據新生剛報到對環境不熟悉的情況，向每一位報到的新生髮放了《水利土木工程學院20__新生報到須知》和《水利土木工程學院20__生入學安全須知》，向新生公佈了學院主管學生工作的黨委副書記、團委書記和新生輔導員的手機號使新生在出現問題時能及時聯繫到學院老師。

學院高度重視迎新工作，周密部署，為新生及家長提供便捷，確保了新生的順利報到，迎新工作各環節密切配合，高效的完成了學校交給得各項任務，彰顯出水土學院以生為本的理念及創新實幹的農大精神。

2、新生入學教育大會

9月5日，為使新生儘快融入到大學生活中來，水土學院在西禮堂召開了新生入學教育大會，學院院長劉福勝、黨委書記李樹楓等學院黨政領導出席會議，該院20__級全體新生參加了大會。

學院領導老師們高度關心20__級新生，在會上，學院院長劉福勝首先代表學院對20__級新同學的到來表示熱烈的歡迎，隨後對學校歷史、學院概況包括學院的儀器設備、辦學條件、師資力量等做了詳細介紹，讓新生對學院、學校有了一個全面、系統的認識，同時，並對新生提出了新要求。之後，團委老師分別從生活安全問題、學生管理、後勤服務、如何做好人生規劃、如何學習、如何生活等方面教育引導廣大同學實現自己的大學夢想，要求新生新學期要有新氣象，加強自我管理，順利完成四年大學。

此次會議的召開，幫助20__級新生實現了從高中到大學的過渡，增加了同學們對專業的瞭解，引導他們儘快適應豐富多彩的大學生活，使20__級新生對豐富多彩的大學生活有了一個初步的認識，為其今後發展指明方向。

3、外省及少數民族新生交流會

為深入瞭解11級新生尤其是外省、少數民族同學對新的環境的適應情況，使其能夠更快更好的融入到新的生活，新的集體。9月5日，水土學院在東校區舉辦了外省及少數民族新生交流會，學院領導、團委老師和各班新生班主任參加了此次活動。

在交流會上，老師對新生來到水土學院大家庭的表示歡迎並向在場的外省及少數民族學生介紹了學院的基本情況，希望同學們儘快適應大學生活，充實地過好每一天，會上，學院黨委副書記胡化坤與學生進行了面對面的交流，傾聽了同學們在生活、學習上遇到的困難和困惑，對他們提出的問題一一作了指導性的回答，並以生動翔實的事例，鼓勵他們積極進取，正確看待生活上得差異，儘快適應學校的學習和生活環境，要在適應中成長，適應中發展。胡書記鼓勵各位新生要改變心態，改變思想，才能拓寬思路，才有出路。外省和少數民族新生均表示要積極克服遇到的困難，儘快適應大學生活。 最後，老師對在場新同學提出了殷切期望，希望他們能夠主動適應環境，把握自己，充分利用自己的大學生活，為自己的人生奠定堅實的基礎。

關心幫扶外省及少數民族學生一直是水土學院的傳統，外省和少數民族同學離家較遠，生活習慣差別也較大，需要特別的關注。此次會議使他們有了歸屬感消除了距離感，對他們以後的學習和生活必將產生很大的幫助。

4、朋輩心理輔導

水土學院全面開展20__屆新生心理輔導教育活動。為了使20__級新生更好的適應大學生活，水土學院結合90後特立獨行的特點，制定了一系列活動計劃，開始了新一輪的新生朋輩輔導活動。

作為新生入學教育不可或缺的一環分，心理健康教育對新生儘快適應大學生活具有重要意義。水土學院團委按照學校部署，結合90後新生的實際情況，不斷拓寬思路，幫助新生克服心理障礙，儘快適應到豐富多彩的大學生活。活動前期，水土學院朋輩輔導員通過多方瞭解，認真蒐集各班情況，充分考慮每一位同學的特殊情況，詳細制定了對應的活動方案。朋輩輔導員針對20__級新生初次離家的情況，採取面對面談話及心理測試等方式，深入瞭解新生們對大學的認識與感悟，把握新生的心理動態，幫助同學們樹立正確的價值觀，緩解學生們的思鄉之情。活動結束後，新生們感慨頗多，不少新生們表示：“通過朋輩輔導，我覺得更有激情來面對我的大學生活了，我覺得來農大是我最正確的選擇”。

新生朋輩輔導教育活動的開展是水土學院高度重視新生心理健康教育發展的全方位體現。一系列的朋輩輔導活動，為新生們解決了疑惑，調整了新生與他人的關係。在觀察、學習、體驗中，新生們在心理、行為等方面有了不同程度的提高了，轉變了心態，以更加積極的心態去感受百年農大的底藴。

5、新生軍訓

9月16日，為期15天的新生軍訓悄然落下帷幕。雖然軍訓已經結束，但是新生們從中學會了吃苦耐勞、不畏困難、頑強拼搏、意志堅定等寶貴的精神財富。回顧幾日來的軍訓生活，不管颳風下雨，還是烈日炎炎，都可見他們矯健的步伐，挺拔的身姿，堅定的目光。水土學子無時無刻不在表示着“我是最棒的”。軍訓是一座橋樑，經過軍訓的磨練，使更多的新生完成了從高中向大學生活的過渡。通過軍訓，20__級新生進一步體驗到了軍旅生活，如果沒有堅強的意志、獨立自律的精神，他們今後會寸步難行。

在嚴格要求下鍛鍊意志品質，在枯燥單調的生活中養成良好自律習慣。雖然軍訓生活已結束，水土學院學生們依然不忘軍訓中所經歷的一切，他們決定沿襲軍訓精神，在今後的大學生活中要時刻以軍訓的標準嚴格要求自己。不僅是內務整理，例如被子的疊放，牀單、墊子的整理，各生活用品的擺放，還是今後的學習，20__級新生都會秉承着此次軍訓精神，嚴格要求自己，培養良好素質，使自己的大學生活有一個良好開端，為妥善的應對今後來自各方面的事情積澱雄厚的實力。

此次軍訓對大一新生意義重大，軍訓雖然已落下帷幕，但卻為新生大學發展墊起了大學第一級台階，為他們在大學生活中能走的更遠打下了堅實的基礎。 6、學生手冊學習、考試

為落實好學校關於開展“學手冊，知規範，見行動”的主題教育活動，並且敦促新生儘快適應豐富多彩的大學生活，更好的融於集體，熟悉學校的各種規章制度，規範自己的行為，水土學院於在新生中組織並掀起了集體學習新版《學生手冊》的高潮。在15月下旬舉行的學手手冊考試中，學院嚴肅考風考紀，積極組織實施，同學們態度端正，取得了良好的成績。

《學生手冊》是同學們學習生活的行動指南，它包含了學校有關學生教育、教學管理的規章制度。學院領導高度重視新生《學生手冊》的學習和考核工作，將其作為新生入學教育的重點來抓。針對學生數目多，層次複雜，較難管理的現狀，我院從學院實際情況出發多措並舉，力保學院此次活動的順利完成。措施一，學院多次召開專門會議，商討有關新生學習《學生手冊》的具體事宜，確定集體教育與新生自主學習的路線，並且成立了專門的“學生手冊研究小組”對新版學生手冊進行系統、細緻的研究。團委輔導員向新生們強調《學生手冊》學習的重要性，使新生對《學生手冊》有初步認識。團委還制訂了縝密的手冊學習計劃，利用新生軍訓的空閒時間組織各專業學生進行學生手冊的學習。措施二，充分發揮學生會幹部的模範帶頭作用，學院要求學生幹部深入到學生內部去了解《學生手冊》的學習情況，糾正新生的錯誤理解，使其全面理解《學生手冊》。措施三，邀請上學期在學生手冊知識競賽中取得成績優異的老生走進課堂，為新生講解不明白的問題，幫助他們更好的瞭解各種事項，以便能幫助新生及時解決《學生手冊》學習過程中遇到的問題。措施四，各專業學生自主成立《學生手冊》學習互動小組，相互監督，共同激勵，相互學習，為未來大學生活明確方向。

水土學院本次《學生手冊》學習活動使新生了解了學校的有關規定、獎懲辦法，切實加強了同學們的紀律觀念和道德修養，營造了積極進取的氛圍，為學院建設優良學風添磚加瓦。

7、專業思想教育、院長論壇

為了使廣大新生儘快適應新的環境，確保他們度過一個豐富多彩的大學生活，使不同專業的學生在較短的時間裏瞭解了本專業的特點、發展歷史及其就業形勢，學院邀請相關專業的老師為新生開展專業思想教育，深入地介紹本專業情況。同時各專業還邀請到本專業的高年級同學，介紹他們經驗方法，幫助新同學儘快轉變角色，為他們解疑答惑。

新學期，新起點，新高度。為使新生充分了解學校，適應學校氛圍，以更飽滿的熱情投入學習和生活當中，9月5日，水利土木工程學院在西禮堂舉行20__級新生“我與院長面對面”院長論壇活動，學院院長劉福勝教授與同學們面對面交流。劉院長首先代表學院對20__級新同學加入水土學院這個大家庭表示熱烈的歡迎，隨後劉院長用生動詼諧的語言、翔實的舉例與同學們交流，為新生上第一堂專業教育課。劉院長就學校歷史、學院概況、辦學特色、師資力量等方面向新生作簡單介紹，就學院開設的本科專業一一向新生作了詳細的介紹，希望新生在大學的學習過程中要做到基層牢固、專業精通、知識廣博，告誡新生們時刻謹記上大學的目的，珍惜大學短暫而又美好時光，新的學期，新的起點，新的未來，希望廣大學子以大學為人生新起點，深入思考：每個專業學什麼、大學學習方法是什麼、學習內容用到哪裏、將來幹什麼等方面。

最後，劉院長結合近年來學院在各方面所取得的成績，就新生個人發展提出三個希望：作為百年農大的學子一定要踐行山農精神，勇立潮頭，敢擔重任，確立個人目標，明確發展定位;夯實專業思想，提高學習興趣;積極實踐創新，敢於突破爭先;儘快適應大學生活，順利實現角色轉變，以紮實的專業知識為將來的發展提供堅實的保障。希望同學們以農大為榮，以水土學院為榮，在這片科技海洋上揚帆遠航。

水土學院舉行的這次“我與院長面對面”的論壇活動，與優良學風建設結合起來，與大學生學業規劃結合起來，與農大精神學習教育活動結合起來，在新生當中引起強烈的反響，同學們紛紛表示，與劉院長的交流使自己受益匪淺，感受到學校與學院對新生們的關懷，自己要儘快使自己成為一名具備紮實專業知識，強烈創新意識，深厚文化底藴，多元國際視的棟樑之才，順利度過人生美好的四年大學時光。

8、各種文體活動

9月12日，中秋月滿人更圓，水土學院新生與班主任老師、班主任助理等在東校歡度第一個離家的中秋佳節。水土學院結合新生的特殊情況，為使新生度過一個快樂温馨的中秋之夜，學院獨出心裁舉辦全院化粧舞會來幫助大一新生克服思家情緒，讓新生感受到“家”的温暖。“每逢佳節倍思親”，水土學院向來注重人文關懷，此次活動中，展現出了學院“以學生為本”的工作理念，花好月圓夜，有效的安撫新生不穩定情緒，緩解思鄉之情，為學院下一步的新生教育工作打好了堅實的基礎。

15月9日，東校區籃球場上激情飛揚，水土學院20__級新生籃球賽在此拉開了帷幕。本着“友誼第一比賽第二”的原則，水土學院此次面向全體20__級新生的籃球賽，旨在促進班級間的交流及班級內部的團結與合作，培養同學們爭拼超越的精神。學院舉辦的此次新生籃球賽，不僅增強新生的集體榮譽感，提高了新生集體的團結協作能力，而且促進了各專業間的相互交流，使新生們儘快適應大學生活，同時，為20__級新生提供了一個良好的展現自我的平台。

新生們通過一系列的教育活動，對學院的學習、生活環境，制度和要求等有了深刻的認識和了解，對怎樣樹立新時代大學生的形象有了正確的理解，並確立了自己的學習目標，為他們以後的大學生活奠定了較為堅實的基礎。

新生從軍訓結束後轉入正常學習，集中的入學教育已告一段落，但並不是結束，特別是對已經表現出對大學生活不適應程度較大，不合羣等個別學生，我們一定會高度重視，以學生樂於接受的形式進行溝通和交流，逐步的解開心結，使他們儘快融入集體生活中，快樂的學習成長。

大一新生入學教育總結範文 篇4

本學期開學以來，我們教學祕書崗位在系黨政班子的帶領下，緊緊圍繞學院中心工作，解放思想，與時俱進，開拓創新，迎難而上，較為圓滿地完成了各項教學工作任務。

一、規範教學各環節管理，加快教學改革步伐

1、狠抓教風建設，本學期我係組織全體教師認真學習學院及本系的各項教學管理規定，並要求教師遵守規範，注意考勤，嚴格執行教學計劃，抓好從備課、授課到改作、出題、考試等各個環節，從而增強了教師的工作責任感，杜絕了教學差錯和教學事故的發生。

2、協助系領導切實做好下學期畢業生畢業論文答辯時間安排工作，採取時間提前、規範要求等多項舉措。要求全體指導老師都能嚴格按規範進行指導，確保我係11屆畢業生畢業工作的質量，狠抓指導過程管理。

3、做好教務處各項教學檢查的各項組織工作。根據學院教務處的要求，我係及時開展了教學常規檢查。通過聽課評教、調查問卷、召開教師座談會和學生代表座談會等形式全面瞭解全系的教學情況，並切實對查出的問題進行整改。

二、在明確教學祕書崗位的職責前提下完成相關工作

教學祕書是系主任、副主任教學管理工作的助手，行政上由系主任、分管副主任領導，並接受教務處的業務指導。我們教學祕書崗位現將本學期完成工作總結如下：

1.當好系主任、分管副主任的助手，協助處理日常教學方面的事務性工作。

2.兼任學院教學信息員，在教務處統一指導下負責本系教學監控的組織作。

3.按照有關的規章制度，落實教學實驗場所、教學設備，按程序進行負責調課等項工作。

4.按照各專業教學計劃，提前向分管副主任提供下學期教學內容，根據分管副主任提供的教師任務安排計劃，編排課程表，並負責將授課安排及時通知有關人員。

5.協助業務副主任對全系教學工作進行組織、安排和調整，並負責檢查教學情況。

6.根據系主任、分管副主任的安排，協助組織本系的期中、

期末考試和補考工作。管理學生考試試卷，負責考試成績的錄入、上報。

7.負責本系教學工作日誌的整理、教師教學和學生上課的考勤工作。

8.負責教材的徵訂上報工作、領取和發放。

9.負責管理教師檔案、本系業務檔案的整理和保管工作。

10.收集保存各種信息資料(考勤、教研活動、聽課、評課和學生座談記錄等)，為系主任的工作決策提供依據。

11.定期徵求學生對學院教學和教學管理工作的意見和建議，及時向教務處彙報。

12.完成系主任、分管副主任和教務處交辦的其它工作。

總之，我們今後應發揚成績，不斷努力，開拓進取，確保教學管理科學化、規範化。確保教學質量穩步提高。

大一新生入學教育總結範文 篇5

水利土木工程學院20xx年新生入學教育工作總結

20xx年我院共報到新生738人，主要分佈在山東、黑龍江、湖北、遼寧、湖南、四川、浙江、安徽、河北、福建等20個省市，外省71人，少數民族7人，分為27個班。人數和專業分佈上都明顯較多，為幫助大一新生儘快適應大學生活，穩定新生專業思想，我院積極貫徹落實學校有關精神，以科學發展觀為統領，以農大精神為指導，緊緊圍繞學校和學院的中心工作，轉變作風，突出學生成長成才為主線，以養成教育為基層，重點加強學生的學風建設，在學校黨委和校行政的正確領導下，在學工處和學院的具體指導下，以思想政治教育為統領，專業教育為基礎，較好的完成了新生入學教育工作。

入學教育採取集中和分散相結合的辦法，充分利用入學教育月，對新生進行教育，並引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確學習目的，教育他們遵守校規校紀，強化其愛國、成才、愛校、敬業意識，培養良好的校風學風，實現新生由中學到大學的順利過渡，為今後四年的大學學習和生活打下良好的基礎，為全面推進學校發展貢獻自己的力量。

現將入學教育內容總結如下：

一、思想政治教育為主線

我院新生思想教育工作，以科學方展觀為統領，認真學習貫徹農大精神，以

提高學生綜合素質為出發點，以突出學生成長成才為主線，把新生的思想教育和新生軍訓、軍事理論教育、專業知識教育、嚴肅考風考紀教育等各種主題教育相結合，力求使思想教育工作富有特色，行之有效。

學院領導高度重視新生的思想教育工作中，多次召開專門會議佈置新生入學教育工作，對本年度新生入學教育工作有重點有計劃地進行加強指導。各系老師、班主任也經常利用課餘時間與學生活動深入到新生中間開展思想教育活動，都收到了很好的效果。

二、“五項舉措”為引導

自迎新當日以來，水土學院緊緊圍繞着“以學生為本”的中心，全體師生秉承着質樸厚德的農大精神，多措並舉真誠的引領新生儘快適應大學生活。

快速適應新環境對每位新生的今後學習生活發展來説具有重要意義。水土學院高度重視新生的入學適應問題，多項舉措，確保新生們儘快適應大學的生活節奏。措施一，學院以新生入學教育為基點，營造“家”的意識。入學教育是學院針對新生進行的全方位的系統指導，團委老師就生活安全問題、學生日常管理、後勤服務、如何做好人生規劃等方面對廣大同學進行教育、引導，幫新生們清晰地瞭解學院整體情況，做到愛校如愛家。措施二，學院以專業教育為依託，強化專業認知能力。學院部署專業教育工作，旨在通過各專業教授對相關專業的學習任務、培養方向、就業、考研等一系列問題的詳細解説，讓新生對本專業有一個系統的認識，同時希望新生們能端正學習態度，提高綜合素質，成為具備農大精神的專業人才。措施三，學院推行學生班主任競標上崗制度，為新生樹立典範。水土學院在全院範圍內選拔德才兼備的高年級學生作為新生的學生班主任，配合各班主任開展新生工作，全面指導新生的學習和生活。措施四，以新老生交流會為槓桿，提升新生融合度。為使新生能夠更好的表達自己的想法、解決初入校門的不安情緒，學院特別舉行了新老生見面會，邀請新生的學哥學姐們與新生密切接觸，為新生們解疑。措施五，新生老師班主任提前全程參與迎新工作，在新生報到前，學院將電子檔案發到班主任手中，通過查看電子檔案，新生班主任就對新生有了基本的瞭解，對特殊學生提前通過打電話和發郵件等形式進行溝通了解。通過全程參與迎新，使班主任對新生有了全面的瞭解，更有利於班級工作的開展。

水土學院多措並舉，通過這一系列的活動使新生們對大學生活有了清晰地認識，增強他們學好本專業的信心，為培養德才兼備的新一代農大學子奠定了堅實基礎。

三、各項活動為依託

1、迎新工作

針對我院招收新生數量多，工作量大的情況，根據迎新工作文件和學校統一安排，學院領導親臨現場，對工作予以指導，切實做好迎新工作，確保新生順利入學。水土學院學生工作者及志願者本着“和氣待人、服務安排、團結合作、各司其職”的原則，積極投入到迎新工作中，並在工作中進行全程服務，引領新生完成入學報到等事宜。20xx級新生中，不少學生初次離家，每位家長對學生今後的生活與學習進行督促，他們的離別之情溢於言表。為了緩解學生與家長長途奔波的辛苦與勞累，學院根據學校人性化安排，本着為家長服務的宗旨，在報到現場免費提供餐券。

在新生招待諮詢處，家長及學生就學院和專業的情況進行仔詳細諮詢，不少省內、省外家長對孩子能否適應環境、大學課程提出擔憂，志願者熱心地以優秀學生事例及自己的親身經歷一一為其進行解答，幫助家長消除擔憂。為加強新生的感恩教育，學院專門在迎新現場設立了感恩門，並在新生中開展了敬獻感恩茶的活動。學院根據新生剛報到對環境不熟悉的情況，向每一位報到的新生髮放了《水利土木工程學院20xx新生報到須知》和《水利土木工程學院20xx生入學安全須知》，向新生公佈了學院主管學生工作的黨委副書記、團委書記和新生輔導員的手機號使新生在出現問題時能及時聯繫到學院老師。

學院高度重視迎新工作，周密部署，為新生及家長提供便捷，確保了新生的順利報到，迎新工作各環節密切配合，高效的完成了學校交給得各項任務，彰顯出水土學院以生為本的理念及創新實幹的農大精神。

2、新生入學教育大會

9月5日，為使新生儘快融入到大學生活中來，水土學院在西禮堂召開了新生入學教育大會，學院院長劉福勝、黨委書記李樹楓等學院黨政領導出席會議，該院20xx級全體新生參加了大會。

學院領導老師們高度關心20xx級新生，在會上，學院院長劉福勝首先代表學院對20xx級新同學的到來表示熱烈的歡迎，隨後對學校歷史、學院概況包括學院的儀器設備、辦學條件、師資力量等做了詳細介紹，讓新生對學院、學校有了一個全面、系統的認識，同時，並對新生提出了新要求。之後，團委老師分別從生活安全問題、學生管理、後勤服務、如何做好人生規劃、如何學習、如何生活等方面教育引導廣大同學實現自己的大學夢想，要求新生新學期要有新氣象，加強自我管理，順利完成四年大學。

此次會議的召開，幫助20xx級新生實現了從高中到大學的過渡，增加了同學們對專業的瞭解，引導他們儘快適應豐富多彩的大學生活，使20xx級新生對豐富多彩的大學生活有了一個初步的認識，為其今後發展指明方向。

3、外省及少數民族新生交流會

為深入瞭解11級新生尤其是外省、少數民族同學對新的環境的適應情況，使其能夠更快更好的融入到新的生活，新的集體。9月5日，水土學院在東校區舉辦了外省及少數民族新生交流會，學院領導、團委老師和各班新生班主任參加了此次活動。

在交流會上，老師對新生來到水土學院大家庭的表示歡迎並向在場的外省及少數民族學生介紹了學院的基本情況，希望同學們儘快適應大學生活，充實地過好每一天，會上，學院黨委副書記胡化坤與學生進行了面對面的交流，傾聽了同學們在生活、學習上遇到的困難和困惑，對他們提出的問題一一作了指導性的回答，並以生動翔實的事例，鼓勵他們積極進取，正確看待生活上得差異，儘快適應學校的學習和生活環境，要在適應中成長，適應中發展。胡書記鼓勵各位新生要改變心態，改變思想，才能拓寬思路，才有出路。外省和少數民族新生均表示要積極克服遇到的困難，儘快適應大學生活。 最後，老師對在場新同學提出了殷切期望，希望他們能夠主動適應環境，把握自己，充分利用自己的大學生活，為自己的人生奠定堅實的基礎。

關心幫扶外省及少數民族學生一直是水土學院的傳統，外省和少數民族同學離家較遠，生活習慣差別也較大，需要特別的關注。此次會議使他們有了歸屬感消除了距離感，對他們以後的學習和生活必將產生很大的幫助。

4、朋輩心理輔導

水土學院全面開展20xx屆新生心理輔導教育活動。為了使20xx級新生更好的適應大學生活，水土學院結合90後特立獨行的特點，制定了一系列活動計劃，開始了新一輪的新生朋輩輔導活動。

作為新生入學教育不可或缺的一環分，心理健康教育對新生儘快適應大學生活具有重要意義。水土學院團委按照學校部署，結合90後新生的實際情況，不斷拓寬思路，幫助新生克服心理障礙，儘快適應到豐富多彩的大學生活。活動前期，水土學院朋輩輔導員通過多方瞭解，認真蒐集各班情況，充分考慮每一位同學的特殊情況，詳細制定了對應的活動方案。朋輩輔導員針對20xx級新生初次離家的情況，採取面對面談話及心理測試等方式，深入瞭解新生們對大學的認識與感悟，把握新生的心理動態，幫助同學們樹立正確的價值觀，緩解學生們的思鄉之情。活動結束後，新生們感慨頗多，不少新生們表示：“通過朋輩輔導，我覺得更有激情來面對我的大學生活了，我覺得來農大是我最正確的選擇”。

新生朋輩輔導教育活動的開展是水土學院高度重視新生心理健康教育發展的全方位體現。一系列的朋輩輔導活動，為新生們解決了疑惑，調整了新生與他人的關係。在觀察、學習、體驗中，新生們在心理、行為等方面有了不同程度的提高了，轉變了心態，以更加積極的心態去感受百年農大的底藴。

5、新生軍訓

9月16日，為期15天的新生軍訓悄然落下帷幕。雖然軍訓已經結束，但是新生們從中學會了吃苦耐勞、不畏困難、頑強拼搏、意志堅定等寶貴的精神財富。回顧幾日來的軍訓生活，不管颳風下雨，還是烈日炎炎，都可見他們矯健的步伐，挺拔的身姿，堅定的目光。水土學子無時無刻不在表示着“我是最棒的”。軍訓是一座橋樑，經過軍訓的磨練，使更多的新生完成了從高中向大學生活的過渡。通過軍訓，20xx級新生進一步體驗到了軍旅生活，如果沒有堅強的意志、獨立自律的精神，他們今後會寸步難行。

在嚴格要求下鍛鍊意志品質，在枯燥單調的生活中養成良好自律習慣。雖然軍訓生活已結束，水土學院學生們依然不忘軍訓中所經歷的一切，他們決定沿襲軍訓精神，在今後的大學生活中要時刻以軍訓的標準嚴格要求自己。不僅是內務整理，例如被子的疊放，牀單、墊子的整理，各生活用品的擺放，還是今後的學習，20xx級新生都會秉承着此次軍訓精神，嚴格要求自己，培養良好素質，使自己的大學生活有一個良好開端，為妥善的應對今後來自各方面的事情積澱雄厚的實力。

此次軍訓對大一新生意義重大，軍訓雖然已落下帷幕，但卻為新生大學發展墊起了大學第一級台階，為他們在大學生活中能走的更遠打下了堅實的基礎。 6、學生手冊學習、考試

為落實好學校關於開展“學手冊，知規範，見行動”的主題教育活動，並且敦促新生儘快適應豐富多彩的大學生活，更好的融於集體，熟悉學校的各種規章制度，規範自己的行為，水土學院於在新生中組織並掀起了集體學習新版《學生手冊》的高潮。在15月下旬舉行的學手手冊考試中，學院嚴肅考風考紀，積極組織實施，同學們態度端正，取得了良好的成績。

《學生手冊》是同學們學習生活的行動指南，它包含了學校有關學生教育、教學管理的規章制度。學院領導高度重視新生《學生手冊》的學習和考核工作，將其作為新生入學教育的重點來抓。針對學生數目多，層次複雜，較難管理的現狀，我院從學院實際情況出發多措並舉，力保學院此次活動的順利完成。措施一，學院多次召開專門會議，商討有關新生學習《學生手冊》的具體事宜，確定集體教育與新生自主學習的路線，並且成立了專門的“學生手冊研究小組”對新版學生手冊進行系統、細緻的研究。團委輔導員向新生們強調《學生手冊》學習的重要性，使新生對《學生手冊》有初步認識。團委還制訂了縝密的手冊學習計劃，利用新生軍訓的空閒時間組織各專業學生進行學生手冊的學習。措施二，充分發揮學生會幹部的模範帶頭作用，學院要求學生幹部深入到學生內部去了解《學生手冊》的學習情況，糾正新生的錯誤理解，使其全面理解《學生手冊》。措施三，邀請上學期在學生手冊知識競賽中取得成績優異的老生走進課堂，為新生講解不明白的問題，幫助他們更好的瞭解各種事項，以便能幫助新生及時解決《學生手冊》學習過程中遇到的問題。措施四，各專業學生自主成立《學生手冊》學習互動小組，相互監督，共同激勵，相互學習，為未來大學生活明確方向。

水土學院本次《學生手冊》學習活動使新生了解了學校的有關規定、獎懲辦法，切實加強了同學們的紀律觀念和道德修養，營造了積極進取的氛圍，為學院建設優良學風添磚加瓦。

7、專業思想教育、院長論壇

為了使廣大新生儘快適應新的環境，確保他們度過一個豐富多彩的大學生活，使不同專業的學生在較短的時間裏瞭解了本專業的特點、發展歷史及其就業形勢，學院邀請相關專業的老師為新生開展專業思想教育，深入地介紹本專業情況。同時各專業還邀請到本專業的高年級同學，介紹他們經驗方法，幫助新同學儘快轉變角色，為他們解疑答惑。

新學期，新起點，新高度。為使新生充分了解學校，適應學校氛圍，以更飽滿的熱情投入學習和生活當中，9月5日，水利土木工程學院在西禮堂舉行20xx級新生“我與院長面對面”院長論壇活動，學院院長劉福勝教授與同學們面對面交流。劉院長首先代表學院對20xx級新同學加入水土學院這個大家庭表示熱烈的歡迎，隨後劉院長用生動詼諧的語言、翔實的舉例與同學們交流，為新生上第一堂專業教育課。劉院長就學校歷史、學院概況、辦學特色、師資力量等方面向新生作簡單介紹，就學院開設的本科專業一一向新生作了詳細的介紹，希望新生在大學的學習過程中要做到基層牢固、專業精通、知識廣博，告誡新生們時刻謹記上大學的目的，珍惜大學短暫而又美好時光，新的學期，新的起點，新的未來，希望廣大學子以大學為人生新起點，深入思考：每個專業學什麼、大學學習方法是什麼、學習內容用到哪裏、將來幹什麼等方面。

最後，劉院長結合近年來學院在各方面所取得的成績，就新生個人發展提出三個希望：作為百年農大的學子一定要踐行山農精神，勇立潮頭，敢擔重任，確立個人目標，明確發展定位;夯實專業思想，提高學習興趣;積極實踐創新，敢於突破爭先;儘快適應大學生活，順利實現角色轉變，以紮實的專業知識為將來的發展提供堅實的保障。希望同學們以農大為榮，以水土學院為榮，在這片科技海洋上揚帆遠航。

水土學院舉行的這次“我與院長面對面”的論壇活動，與優良學風建設結合起來，與大學生學業規劃結合起來，與農大精神學習教育活動結合起來，在新生當中引起強烈的反響，同學們紛紛表示，與劉院長的交流使自己受益匪淺，感受到學校與學院對新生們的關懷，自己要儘快使自己成為一名具備紮實專業知識，強烈創新意識，深厚文化底藴，多元國際視的棟樑之才，順利度過人生美好的四年大學時光。

8、各種文體活動

9月12日，中秋月滿人更圓，水土學院新生與班主任老師、班主任助理等在東校歡度第一個離家的中秋佳節。水土學院結合新生的特殊情況，為使新生度過一個快樂温馨的中秋之夜，學院獨出心裁舉辦全院化粧舞會來幫助大一新生克服思家情緒，讓新生感受到“家”的温暖。“每逢佳節倍思親”，水土學院向來注重人文關懷，此次活動中，展現出了學院“以學生為本”的工作理念，花好月圓夜，有效的安撫新生不穩定情緒，緩解思鄉之情，為學院下一步的新生教育工作打好了堅實的基礎。

15月9日，東校區籃球場上激情飛揚，水土學院20xx級新生籃球賽在此拉開了帷幕。本着“友誼第一比賽第二”的原則，水土學院此次面向全體20xx級新生的籃球賽，旨在促進班級間的交流及班級內部的團結與合作，培養同學們爭拼超越的精神。學院舉辦的此次新生籃球賽，不僅增強新生的集體榮譽感，提高了新生集體的團結協作能力，而且促進了各專業間的相互交流，使新生們儘快適應大學生活，同時，為20xx級新生提供了一個良好的展現自我的平台。

新生們通過一系列的教育活動，對學院的學習、生活環境，制度和要求等有了深刻的認識和了解，對怎樣樹立新時代大學生的形象有了正確的理解，並確立了自己的學習目標，為他們以後的大學生活奠定了較為堅實的基礎。

新生從軍訓結束後轉入正常學習，集中的入學教育已告一段落，但並不是結束，特別是對已經表現出對大學生活不適應程度較大，不合羣等個別學生，我們一定會高度重視，以學生樂於接受的形式進行溝通和交流，逐步的解開心結，使他們儘快融入集體生活中，快樂的學習成長。

大一新生入學教育總結範文 篇6

為幫助大一新生儘快適應大學生活，穩定新生專業思想，建築工程學院堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，通過系列教育活動使新生充分認識從中學到大學轉變的人生意義，懂得自己所肩負的使命，增強事業心和責任感，明確大學期間的主要任務，樹立遠大的奮鬥目標，儘快融入大學生活，順利完成學業。按照學校要求，結合15級新生的基本狀況，我院周密部署，積極開展了一系列豐富多彩的入學教育活動，其中包括專業思想及學習適應性教育、道德誠信與行為規範教育、心理健康與適應性教育、助學指導與學習引導教育、勵志成才教育等。

入學教育採取集中和分散相結合的辦法，對新生開展一系列活動進行教育，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，教育他們遵守校規校紀，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，培養良好的校風學風，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今後四年的大學生活和學習打下良好的基礎。為學校的發展，為全面推進素質教育貢獻自己的力量。我院入學教育工作總結如下：

一、建築工程學院20xx級本科生家長會

院黨政領導、輔導員、全體新生班班主任、全體新生班班主任助理和部分新生及家長參加。我院宗蘭院長向各位家長介紹了我學院辦學歷史、辦學條件、專業構成等方面的基本情況，回顧了建築工程學院的發展史，並鼓勵新生在大學期間應當掌握七項學習：學習自修之道、學習基礎知識、學習實踐貫通、學習興趣培養、學習積極主動、學習掌控時間、學習為人處事，在大學中開闢一片新天地。分管教學的張厚先院長就我院的師資隊伍、教學設備、學科建設等方面和新生家長做相關交流，並詳細介紹了學院的學術成果。分管學生工作的邵波書記着重強調了新生入學後可能出現的有關學習、生活、紀律等日常管理方面和新生職業生涯規劃、就業指導方面的問題，並對新生家長提出希望和要求;最後我院黨總支何培玲書記將代表全院師生員工表達了對15級新生的熱烈歡迎和殷切的期望，結合近年來我院人才培養及科研成果向新同學和新生家長提出了寶貴的意見和建議，並且對15級新生提出三點期望：一是要志存高遠，追求卓越。二是要勤奮讀書，嚴謹治學。三是要適應環境，學會做人。會後，同學們紛紛表示將在大學四年中不斷提高自我，散發自己的光彩，為了美好的未來必將好好利用寶貴的大學時光!

二、專業思想及學習適應性教育

由分管教學的院領導負責，教學與教務辦公室具體落實，邀請我院各教研室主任等參加，召開新生專業思想教育會。主要介紹土木工程和建築學專業的基本情況、培養方案、課程設置、專業培養目標與學習要求、學科發展的現狀、前景及對學生學習的建議等。使新生充分了解建築專業的現狀及發展前景，激發了學生的愛校、愛院、愛專業之情，幫助新生樹立專業思想，增強對專業學習的信心，提高學生的學習興趣。

對新生進行學習、生活的適應性教育，我院黨總支副書記邵波老師為新生作專題報告《大學學習、生活與日常教育管理》，邵書記首先介紹了大學教學的方法、特點，然後就《學生手冊》的有關規定着重強調了以下幾點：一是紀律教育，為了養成良好的學習風氣，建築工程學院在紀律方面是嚴格要求的，不許遲到、曠課，嚴格請假制度;二是加強學士學位授予條例的學習;三是獎學金評比管理的有關條例;四是學生違紀處分條例以及考試違紀和考試作弊行為認定。針對大一新生往往在初入校門就產生鬆懈的念頭而導致數門不及格的情況，邵書記希望同學們養成良好的自學習慣，全面發展自己，提高綜合素質，從而在畢業時候順利拿到畢業證和學位證，順利圓滿的完成自己學習任務。此次講座幫助新生適應大學生活、學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步瞭解，儘快掌握學習方法，端正學習態度，培養學習的自覺性和積極性，為校園、院系、班級的學風建設打下良好的基礎。

三、道德誠信與行為規範教育

“講文明，懂禮貌，樹文明新風”一向是建築工程學院的一項重要工作。一個德才兼備的人才是符合社會需求的可用之才，才真正體現南京工程學院校訓的實質：“學以致用”。由分管學生工作的院領導為新生做理想信念教育和誠信教育，動員學生從小事做起，從點滴做起，讓新生樹立“細節決定成敗，好的文明習慣成就你的未來”的觀念。學習社會主義榮辱觀，教育新生做誠實守信、舉止文明、身心健康、有理想、有道德的大學生。經過此次教育達到極其良好的效果。新生看到長輩老師不再一副迷茫摸樣，都微笑問好。待人接物您好，謝謝常掛嘴邊。

為新生做行為規範教育，分別就《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《南京工程學院學生違紀處分條例》、《安全教育及管理規定》、《建築工程學院學生日常管理規定》等進行講解，使學生熟悉國家、學校、院系有關大學生管理方面的規定和文件，教育學生自覺遵守學校各項規章制度，對新生可能會出現的問題提前進行預戒性教育，使學生樹立法紀觀念和文明意識，增強安全防範意識，做文明守紀的大學生。同時對新生進行生活適應性教育，主要介紹大學教學設施和大學生活一般規律，如作息制度、宿舍管理制度等，讓新生熟悉校園環境，儘快適應大學生活，增強新生獨立生活的能力。

四、心理健康與適應性教育

通過組織新生心理健康普查、學習《大學生心理健康指南》、舉辦新生心理適應報告會，對新生進行較為系統的心理健康知識宣傳教育，有針對性的開展生活適應性引導、人際關係適應性引導和學習適應性引導，使得新生儘快適應大學生活，順利完成中學到大學的轉型。

五、助學指導與學習引導教育

通過宣講、講座的方式，幫助新生熟悉學校各項資助政策，如：國家獎學金評定辦法、學生勤工助學管理辦法、國家助學貸款工作實施細則等，多渠道、全方位幫助新生解決實際問題。同時開展“自強、自立、自尊”教育，教育家庭經濟困難新生珍惜來之不易的學習機會，增強艱苦奮鬥、成長成才的信心和勇氣。教育學生學會健康的消費方式，養成勤儉節約的生活作風。

通過教師專題報告、研究生和高年級優秀本科生經驗交流會、《考研指南》學習等形式，向新生推介學習方法和學習經驗，幫助他們瞭解大學學習特點，掌握適合自己的學習方法，樹立明確的學習目標。

六、勵志成才教育

舉辦勵志成才報告會、組織觀看相關專題報告會錄像。請有關專家、教授對大學生如何成才，如何做一名合格的大學生，如何設計自己的學業生涯等作專題報告。強化學生的成才目標和學習動力，引導他們從入校起就要樹立遠大理想，勤奮學習、奮發成才。

七、黨團知識講座

我院在新生中開展合格團員教育活動，是共青團組織堅持“黨建帶團建”，抓好團的自身建設的積極措施，是增強基層團組織戰鬥力和吸引力，提高新團員政治素質和思想素質，切實把團的思想教育放在團的建設首位的有效途徑。我院積極開展合格團員教育，由團委書記張梅老師主持，黨總支副書記邵波老師主講，為新生上了入學以來的第一節團課。

通過組織新生學習黨團基本知識，鄧小平理論，“三個代表”重要思想;通過開展各項內容新穎，健康向上的教育活動，增強了新生團員的組織觀念和團員意識;引導新生團員崇尚科學，刻苦學習，積極進取，立志成才，做一名合格的共青團員;對新生團員進行全面的思想動員，以高校共青團工作的目標、任務、內容，各項團的制度，“推優”工作的重要性及程序等為主要內容上一次團課，使新生團員對高校共青團工作有較為深刻的認識，對合格團員教育活動的目的、意義、方法、步驟和要求有明確的認識，激發新生團員參加教育活動的積極性和主動性。同時，本着“有班子、有制度、有活動、有作為”的基層團支部建設的標準加強基層團支部的建設，幫助新生團支部配齊班子，健全制度，開展活動，使新生合格團員教育工作落到實處，富有成效。本次團課在深化新生們對共青團認識的同時，也使他們對學院團委的歷史與運作有了初步的瞭解。這將有利於鼓勵新生們積極加入分團委學生會，為學院團委注入新的活力。

總之，在校、院領導的關心下和學生工作處的正確領導下，今年我院的新生入學教育工作開展的紮紮實實。新生們不僅得到來自老師、學長學姐們的關心愛護，從中感受到了建築工程學院的温暖，更是客觀、理性地瞭解了學校、學院以及所學專業的現狀和發展趨勢，並且新生們能夠開始積極、主動地規劃自己的大學生涯。建築工程學院本年度新生入學教育工作取得了明顯效果。

大一新生入學教育總結範文 篇7

一轉眼，一個學年快過去了。在這個學年中，我認認真真教學、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作情況總結如下。

一、政治思想方面

本人服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實説，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

四、主要成績

在這一學年裏，我班學生在省級刊物上發表作文-篇，講故事比賽中獲得一等獎，在校運動會中也取得了團體一等獎和道德風尚獎的成績。在本學年期末調研中語文合格率為--%，優秀率為--%，位列同軌班級第二名。撰寫三篇論文在省級刊物發表，--多篇稿件被報刊錄用，德育工作活動案例《---》獲得市級一等獎，《---》教學設計獲得省藍天杯三等獎，論文《---》獲得市級二等獎，案例《---》獲得市級優秀獎，在市綠色家庭評選中被評為綠色家庭。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。