關於管理總結報告

企業預算管理是在企業戰略目標的指引下，通過預算編制、執行、控制、考評與激勵等一系列活動，全面提高企業管理水平和經營的效率，今天本站小編給大家整理了關於管理的總結，希望對大家有所幫助。

關於管理的總結篇一

本人自20xx畢業參加工作以來，20xx年獲聘為助理工程師。任現職以來的7年中，盡職盡責完成本職工作，雖然取得了一定的成績，但是感慨也很多。目前已經成為一名專業技術能力和管理都比較成熟的工程管理人員，同時在政治思想、專業理論和運用，專業技術經驗等方面都有了很大的提高，現從以下四個方面將幾年的學習、工作總結如下： 一、在政治思想方面

堅持中國共產黨的領導，遵紀守法，誠實守信，工作踏實認真，以科學嚴謹的態度對待各項工作，並使各項工作保質保量的完成，具有良好的職業道德和敬業精神。此外我還在多年的項目管理過程中加強了對《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國建築法》、以及 國務院頒發的《建築安裝工程技術規程》、《企業職工事故報告和處理規定》等和建築業息息相關的法律知識的學習，在實際工作中，牢記“安全生產，以人為本”。 二、在專業理論學習方面

在校學習期間就以優異的成績通過了《理論力學》、《結構力學》、《材料力學》、《混凝土結構設計原理》、《建設項目管理》、《土木工程施工》等主要課程。 通過這幾年的專業學習，我在較系統的掌握了本專業的基礎理論和專業技術知識的同時，也為日後走上工作崗

位，順利開展工作打下了堅實的基礎。經過多年的實際技術管理經驗後，自己的專業技能和能力有了顯著的提高，也日趨成熟。我也清醒地意識到理論學習和實踐之間是相得益彰，相互促進的關係。 另外，隨着計算機和電子信息科學技術的發展，和建築業相關的應用軟件使用已經相當普遍。本人在工作之餘，學習並能較熟練的運用AuToCAD、Office20xx、Word20xx、PKPM、天正等繪圖、辦公及計算軟件;在工程實踐中，掌握了電子緯儀、水準儀等工程應用儀器的工作原理和成果分析方法。 三、在專業技術經驗方面

本人于于20xx年7月取得助理工程師資格以來，先後完成了幾個較大工程項目的施工任務，其中，有多層的、有高層的、有磚混的、有框架的、有辦公樓的、有綜合樓的等等。主要參與建設的項目有：

20xx. 02～20xx. 12南寧市東景花園l號樓工程，屬四級工程，建築面積6880 m2，框架結構，六層。

20xx. 08、20xx. 03嶺南名居l#、2#樓工程，屬二級工程，建築面積14675. 78 m2，框架結構。

20xx. 04～20xx. 03嶺南名居6#樓工程，屬二級工程，建築面積19624. 51 m2，框架結構。

20xx. 04~至今匯東酈城一期B區工程，建築面積70626. 65 m2，框架結構。

通過對以上項目的具體技術管理，使自己在實踐中積累了一定的經驗，專業技術水平和項目管理水平得到了很大的提高，掌握了項目管理具體實施過程中各種環節的要點和措施，能獨立完成一個項目從前期籌備到具體實施的所有環節的工作，具有豐富的施工現場管理經 驗。怎樣才能讓自己成為一個成功的管理者，這一直是我思考和探索的。僅僅具備了豐富的理論知識和現場管理經驗還是遠遠不夠的，我們還要應該有系統而嚴密的管理制度體系。這才是項目施工管理的基礎和依據，是責、權、利三者統一的紐帶，也是規範管理者行為標準 的指針。通過向同行的借鑑和學習，我在日常的管理過程當中，強化了對所在項目部的各項崗位職責、承包分配、施工生產、物資器材、勞務用工等幾個方面的規章制度，先後制訂了多個切實可行的管理制度和辦法，尤其是加大制度管人的力度。這些管理制度的嚴格執行， 使管理工作朝標準化、程序化的方向接軌，此外對規範相關人員的行為，明確各層次人員在工程施工和管理活動中的責、權、利關係，是十分積極而有效的，為工程施工管理取得良好的成績以及對項目管理目標的實現奠定了良好的基礎。我們施工企業的效益就是圍繞着對“人”、“機”、“物”、“料”的管理中出來的，不是空喊口號和從沒有章法的管理體系中出來的。 與此同時做為一名管理者必須要重視工程質量、時刻保持清醒的頭腦和憂患意識。質量是我們的生命，只有不斷地改善和提高施工質量，經濟效益和社會效益才能最大化實現，這也符合項目管理的目標要求。 項目管理目標的實現，必須藉助於人，因此我們必須堅持“以人為本，安全文明施工” ，注重全體人員安全意識的培養，建立健全安全組織機構，將安全管理納入系統化、標準化管理軌道。在安全管理上堅持”預防為主”的方針，加大力度消除一切安全隱患，最大限度 地降低或減少人的不安全行為和物的不安全狀態。堅持誰主管誰負責的原則，在各層次人員中牢固樹立”安全生產責任重於泰山”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，實行安全生產一票否決制。定期或不定期地進行安全檢查，在施工區域和危險地段設立明顯的警示牌。安全工作強 調預防為主，在任何一項工程施工前首先做好安全防護計劃和防護措施。現場生產作業堅持班前安全會制度。從每一件小事認真抓起，例如地下施工堅決不準汽油車進入，工作中不戴安全帽則處以罰款等。 在具體施工經驗方面，主要是通過試舉在施工過程中經常遇到的兩例質量通病的處理措施加以説明：

(一)、施工縫夾層現象：施工縫處砼結合不好，有縫隙或夾有雜物，造成結構整體性不良。 原因分析：

1、在灌注砼前沒有認真處理施工縫表面，澆注前，搗實不夠。

2、灌注大體積砼結構時，往往分層分段施工。在施工停歇期間常有木塊、鋸末等雜物積存在砼表面，未認真檢查清理，再次灌注砼時混入砼內，在施工縫處造成雜物夾層。 預防措施：

1、在施工縫處繼續灌注砼時，如間歇時間超過規定，則按施工縫處理，在砼抗壓強度不小於1. 2Mpa時，才允許繼續灌注。

2、在己硬化的砼表面上繼續灌注砼前，除掉表面水泥薄膜和鬆動碎石或軟弱砼層，並充分濕潤和沖洗乾淨，殘留在砼表面的水予清除。 3、在澆注前，施工縫宜先鋪抹水泥漿一層。 治理方法：

當表面縫隙較細時，可用清水將裂縫沖洗乾淨，充分濕潤後抹水泥漿。對夾層的處理慎重。補強前，先搭臨時支撐加固後，方可進行剔鑿。將夾層中的雜物和鬆軟砼清除，用清水沖洗乾淨，充分濕潤，再灌注，採用提高一級強度等級的細石砼搗實並認真養護。

(二)、露筋現象：鋼筋砼結構內的鋼筋露在砼表面。 原因分析：

1、砼澆注振搗時，鋼筋墊塊移位或墊塊太少甚至漏放，鋼筋緊貼模板。

2、鋼筋砼結構斷面較小，鋼筋過密，如遇粒徑大碎石卡在鋼筋上，砼水泥漿不能充滿鋼筋周圍。

3、因配合比不當砼產生離析，或模板嚴重漏漿。 4、砼振搗時，振搗棒撞擊鋼筋，使鋼筋移位。

5、砼保護層振搗不密實，或木模板濕潤不夠，砼表面失水過多，或拆模過早等，拆模時砼缺稜掉角。 預防措施：

1、灌注砼前，檢查鋼筋位置和保護層厚度是否準確。

2、為保證砼保護層的厚度，要注意固定好墊塊。一般每隔1m左右在鋼筋上綁一個水泥砂漿墊塊。

3、鋼筋較密集時，選配適當粒徑的碎石。碎石最大粒徑不得超過結構截面最小尺寸的1/4，同時不得大於鋼筋淨距的3/4。結構截面較小，鋼筋較密時，可用細石砼澆注。 4、為防止鋼筋移位，嚴禁振搗棒撞擊鋼筋。

5、砼自由順落高度超過2m時，要用串筒或溜槽等進行下料。 6、拆模時間要根據試塊試驗結果確定，防止過早拆模。

7、操作時不得踩踏鋼筋，如鋼筋有踩彎或脱扣者，及時調直，補釦綁好。

治理方法：將外露鋼筋上的砼殘渣和鐵鏽清理乾淨，用水沖洗濕潤，再用1：2或1：2.5水泥砂漿抹壓平整，如露筋較深，將薄弱砼剔除，沖刷乾淨濕潤，用高一級的細石砼搗實，認真養護。

現場施工再談談幾點注意事項：

1、如基坑開挖前放線，引入控制點後開始確定四大角，釘木樁，灑石灰，一看按圖沒錯，於是開始指揮機械大面積開挖。然而當進行基礎承台支模時才發現麻煩來啦，四周的工作面沒留。

2、從柱模的安裝到柱砼的澆築過程，當柱筋驗收合格後開始封模，接着完成樑板模拼鋪，當準備進行柱砼澆築前模板驗收不通過，原因是底部木糠等雜物人多無法沖洗乾淨，因此應事前在模板上鋸開檢查口，等驗收通過後再封上。

3、確保上層柱筋不偏位，柱砼質量儘可能減少蜂窩麻面：在澆築前應用木條釘在樓面模板上固定好柱縱筋四邊，以免整體移位;當砼澆築振搗的同時應派1至2個人在下面負責輕輕敲打側模確保密實度，同時觀查是否出現脹模。

4、衞生間的吊模安裝工人往往圖方便，用鐵線拉作固定或用木條做腳支撐，後因不能及時除去木腳支撐或提前拆模，最後常常造成衞生間水順着鐵線或木頭腐爛漏水。較好的辦法應用鋼筋加工成馬凳形架起吊模。

5、樑板鋼筋的綁紮：對吊上樓面的鋼筋應按樑號掛好標籤，分區就近擺放，沉樑時要注意主次樑的位置，樑柱交叉處的柱箍最好事先焊成一個籠形，沉樑時一起放入。板筋綁紮前宜先按間距彈好線，這樣顯得整齊，綁紮起來也快。 四、自己存在的問題以今後努力的方向：

1、建築工程技術是一門比較複雜、科學性很強的專業，只有大膽探索、創新，用科學的方法去解決相應的問題，工作效率才能進一步提高。2、在工作中有些工作做的不夠細，一些協調工作做的不到位。3、自己的理論水平還需要要提高。

以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效和成績，但我還要加倍努力，針對自己的不足和努力方向，在今後的工作中不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀管理者

關於管理的總結篇二

在部門的正確領導下，本人根據部門20xx年度工作綱要，樹立科學發展觀，實事求是，不斷創新改進工作質量與效率，以“設備正常，積極配合，力求做到更好”為管理突破口。認真落實部門領導安排的工作，積極配合學院各部門的工作，順利完成了20xx年度的各項工作。現將本人20xx年度工作總結匯報如下：

一、保證多媒體教學設備的正常運行

1、每天必須8點10分之前為老師準備好設備的開啟與正常的運行。下午6點之後把所有課室檢查一遍，主要是檢測設備是否有運行的故障狀況。

2、課間時間協助所有老師調試好設備的正常使用狀態，並講解正常操控的細節，以及可以自己及時處理的小問題。

二、多媒體設備的日常維護管理工作

1、投影機的維護：保證機器的清潔以及燈泡的使用壽命，如出現機器的故障或是燈泡老化、損壞等問題，將及時上報學院後勤更換(聯繫產家)。

2、音響功放設備維護：保證音響設備的線路完好無損，設備的音質正常的調節以及音頻的正常的輸入等等。如是設備硬件配件出現問題將及時上報學院後勤聯繫供應商或維修公司。

3、中控系統的維護：保證中控系統的內部硬件的清潔和檢修中控系統的線路狀況並保持正常。以及檢查固定好如要鬆動的中控內部零件。如是中控系統出現硬件故障問題將及時上報學院後勤聯繫供應商或維修公司。

4、以上的設備在維修期間將做到不會影響到教學，並積極配合教務處與各系部的教室調度，保證教學的正常進行。同時力求供應商與維修廠家儘快在一個星期之內完成維修並送回學校。

三、多媒體教學設備的統計與登記

1、統計好每間多媒體教室的設備數量以及類型。

2、登記好多媒體教學的輔助設備的領取例如：視頻線、音頻線

3、每個工作日都要登記教室的使用情況和設備運行狀況以及老師課後反饋設備的運行狀況，還有老師課後是否正常關閉狀況。

4、統計好每間教室的設備維修記錄。

5、登記好每間教室的非教學用途申請並保存好申請書以備檢查。

四、多媒體教室建設的協助與監督

1、今年9月份的多媒體教室的建設比原來的教室數量增加2倍多，包括原來的教室數量有一百多間多媒體教室。所有教室的設備都要配合好廠家安裝時間並協助廠家來安裝與監督好廠家的工作質量與效率。

2、及時與後勤的工程部門聯繫並解決安裝時期出現的各種問題。

3、配合並安排好各個設備廠家的安裝流程使設備在最短的時間內安裝完成以免影響教務處與各系部的教學課室安排。

4、在設備的使用與磨合時期，做好檢查驗收工作。

五、多媒體設備的操作與培訓

其實多媒體設備的操作流程其實是蠻簡單的，但是很多老師還是不太多懂，9月份開學初期，我校新進很多教職員工，為此我們與教務處一起舉辦了一次多媒體設備使用培訓課，培訓新老師和員工，凡培訓不合格者均不予以使用多媒體設備。通過多次的考核，很多老師都學會了多媒體設備的操作。對於我的管理工作起到了很好的作用。至少能使設備減少非法或非正規操作引起故障問題，減少設備的硬件損壞問題等等。

六、多媒體教室管理制度上起到監督與管制

經院董領導批示，發文同意將多媒體課室分為兩塊管理，即多媒體設備和課室，課室裏的門窗、電器等設備由後勤保衞處負責，多媒體設備由網絡信息中心管理員負責。鑑於管理職能的明細化，經院領導同意我們下發《關於加強課室多媒體管理的通知》，規定由任課老師自行開關多媒體設備和系統，由管理員負責督促和檢查落實情況， 這個文件讓我的工作職責更明細化，使我個人的工作得到更好體現，不但便於設備的管制，而且落實工作，解決問題更到位。並對於老師課後不關設備也起到一定的作用。11月份，我們在全校範圍內的任課老師課後關閉多媒體設備情況進行全面大檢查，在網絡上公佈檢查結果，並第一次警告部分不執行規定的任課老師。這一舉措起到了積極效果，12月份大檢查時不關閉設備的情況大大減少，提高了設備的使用效能。

在多媒體設備的管理制度上，嚴格要求老師按操作規程來使用多媒體設備，並檢查監督學生使用多媒體設備的責任落實到個人。讓多媒體設備未經網絡信息中心許可一律不準觸碰多媒體設備開關和設備，一切公用物品未經許可一律不得挪用和外借。否則後果自負。

對於本人我的工作職責要求，我一直都嚴格自己，盡力盡責去做好本職工作：

1、熱愛本職工作，嚴格負責多媒體教室和中控系統設備的管理。

2、努力鑽研信息技術知識，掌握計算機及網絡控制原理和操作技能，熟悉設備的性能、用途、安裝、使用和保養維護方法，能夠排除設備一般故障。

3、認真填寫記錄好“多媒體教室使用登記表”，做好工作記錄。

4、按時檢查教室的多媒體設備運行狀況，認真準備教學所需的輔助設備以備領取。

5、監督好多媒體教室的使用情況。

6、不斷總結經驗，改進管理辦法，努力提高工作水平。

7、嚴格把守多媒體教室為專用教學場所，未經學院以及網絡信息中心批准，一律不得作為它用。

8、手提電腦、投影儀及各種視聽設備使用過程中，設備運行發生故障，確保及時進行處理。做到不影響教學質量。保障教學進程不受影響。

9、使用結束時，檢查設備與電源的關閉情況，保證設備安全。

七、存在不足

1、我們學院的多媒體教室的管理人員太少，就一個管理員，而且全校的多媒體教室一百多間教室，在工作上非常困難。

2、我們學院老師的流動性很大，隨時都有新進老師，因此在多媒體設備使用的培訓這塊工作上還是沒得到各部門的重視。

3、多媒體設備的質量問題上，沒有得到學院的重視，設備在使用磨合期頻頻出現問題，很不穩定。

4、多媒體教室的使用申請沒有得到學院各部門領導的重視，任何人只要寫申請都可以用，從來就沒有嚴格的態度去看待多媒體教室的重要性---是用於教學用途。例如學生的申請多數用於娛樂、聯誼等等學生活動。

5、學院後勤的維修部門的維修工作沒有得到重視，以致多媒體設備的維修進度無法想象的慢。

6、學院後勤的保安部門對多媒體教室的安保沒有得到重視。

八、20xx年的工作計劃

1、舉辦多次多媒體設備的操作培訓課。對新來的老師或仍不掌握操作要領的教師進行講解培訓，並實踐到多媒體控制枱上現場操作，直到真正弄懂為止。讓所有教職員工都會操作使用多媒體設備。

2、製作一個多媒體操作流程圖給學院教師進行圖書詮釋多媒體設備的操作，具體形象地對使用過程中的操作進行標示，或製作一個多媒體設備操作視頻説明講解文件，供廣大教職員工下載觀看。

3、制定出更好的多媒體設備管理方法以及設備啟動方法，以防有些人員在知道密碼的情況下而擅自使用。

4、希望各部門協助網絡信息中心嚴格審批所有學生用多媒體教室設備的申請，把多媒體教室用於教學任務放在第一位。

5、設備的故障維修問題，希望學院後勤維修部協助網絡信息中心做到第一時間報修。

6、所有本職工作在今年的基礎上，明年會更上一層樓，以實事求是，不斷創新的態度去嚴格自己的工作，讓工作做得更好。為學院的明天更美好獻上一份自己的應盡的一份力量。

關於管理的總結篇三

隨着經濟社會的發展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術進入中國小校，進入教室課堂。作為農村學校，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能拓展學生的視野，更能激發學生的學習積極性。作為一名農村學校教師，我們應該積極探索適合農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教育教學服務，通過幾年的探索，我認為要在農村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：

一.讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者

常言説：“興趣是最好的老師。”八年級學生一開始想學好物理的求知慾很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學後，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵.為使學生能自然地、比較平穩地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情景、進行授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學生產生積極的學習態度，並以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能，極大的提高學習效率。使物理學習有好的開端。

二.讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統的科學文化知識，提高科學素質的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，教師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因而課件是採用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科，由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。具體作用如下：

1、彌補傳統教學的不足

多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍。

2、信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優化處理，減少了教師繪圖、板書、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產，生活關係非常密切，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內使學生儘可能多的瞭解物理知識的具體應用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件。例如：在講授國中物理教材中“探究凸透鏡成像的規律”時，為了能讓學生充分了解課本中的有關凸透鏡成像的規律的基本內容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規律有比較全面的瞭解和體會。

3、多媒體教學體現了學生的主體作用

多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。例如：國中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比較大，特別是船閘，因為絕大多數學生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由於掛圖缺乏動態效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船隻從上游經過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。