收穫工作總結（精選9篇）

收穫工作總結 篇1

説着再見，説着走好，時間的鐘聲已經在悄無聲息中又流走了一年。20xx年，這是我收穫最大的一年，我慶幸我欣慰！展望20xx，我將會從容地走在為潤通奉獻的康莊大道上，

站在20xx的門檻前回眸20xx的365天，應該有不少值得記取的回憶。我讓自己靜下心來，執筆細細梳理這一年裏走過的點點滴滴……

“負重前行依然無怨無悔，常感疲憊依然矢志不移”可謂這一年的真實寫照。20xx，工作上我從沒拖過部門的後腿，生活上要照顧年老體弱的父母，要撫養嗷嗷待哺的女兒，要關愛相濡與沫的妻子。

36歲，是即將邁入中年之際，也是一個重任在肩的年齡，好象沒有哪一樣可以懈怠的。儘管如此，我還是兢兢業業幹好本職工作，同時也能儘量抽出時間照顧父母妻兒，儘量擠出時間與網友聚會聊天以求共享網絡成長的快樂。雖然忙得不可開交，雖然累得心力交瘁，但我很自豪，因為，我覺得這就是生活的樂趣之所在。

“一分耕耘，一分收穫”，20xx，我付出了行動，也收穫了燦爛：“同事們知道我熱心腸好説話，有什麼需要幫忙的都找我；妻子單位的同事出去耍知道我會駕駛，每次都不忘問我有沒有時間幫他們當免費的駕駛員；孩子的班主任老師知道我有個同學在重百電器當副總經理，每次買電器都請我出面給他們拿折扣……”

“與同事相處到底應該保持怎樣的距離？”這是三年前我剛加入潤通時常苦苦追問自己的一個問題，如今，這個問題早就有了明晰的答案——這裏的生活和工作乃至學習環境一點也不壓抑，我們都能走進對方的心靈，同事之間説話都能“掏心窩”。

寫到這裏，我覺得離800字不遠了，於是停筆，洗漱一番便鑽進被窩，老婆冷不丁對我説了一句：“我發現自己越來越愛你了！”

我一骨碌爬起來問她：“怎麼了，是説我的稿子寫得好？”

“總結寫得一般，但我沒想到一個簡單的事情在你筆下居然顯得生動活潑起來。”老婆笑着説。

我説“停”，“這話我愛聽，你的發言對我太重要了，我得把它補在總結後面”，我穿衣起來，邊走邊説，“一個成功男人背後一定有一個賢惠的女人，我寫隨筆你支持，你的功勞很大，在總結時無論如何也要補上你這一筆！”

“貧嘴”，卧室裏又傳來了妻子嬌憨的聲音。

收穫工作總結 篇2

按照組織安排，我有幸到縣委組織部和縣紀委進行了為期兩個月的跟班學習。在跟班學習期間，組織部、紀委的領導和同事們在學習、工作和生活上給予我大量幫助和細心的照顧。兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛鍊、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發的一段難忘經歷，回顧這段學習歷程，我感觸頗深，現將學習情況及學習心得彙報如下：

一、學習概況

此次跟班時間是從20xx年11月14日至20xx年1月14日，為期兩個月。根據安排，我在組織部幹部組和紀委審理室學習，主要學習組工人事檔案整理和案件審理流程。在跟班學習期間，我主要通過看、聽、問、做來體驗其各項工作，並在工作中熟悉幹部組和審理室的工作規範和要求，對兩個辦公室的業務操作有了一個整體的把握。這兩個辦公室的共同之處是：都具有相當的保密性，我嚴格遵守紀律，絕對保守祕密，努力做好工作。在組織部幹部組跟班期間，我彙總了20xx年科級幹部考核的所有資料，按照不同的要求，及時地完成了不同的版本，滿足了領導工作彙報和人事任免的需要；在紀委審理室，通過相關案件卷宗的整理和相關業務書籍的學習，我瞭解了紀委案件的審理程序以及違紀違法案件與訴訟案件的區別，我所學的法律知識得到了進一步的擴充。通過這種在實踐中學習的形式，我還體會到各工作部門要緊密配合，分工合作，才能使黨的工作如同一部精密的機器一樣正常有序運轉。

二、主要體會

（一）、求正——才有好人品

兩個月的跟班時間，我收穫了兩份最寶貴的財富：一份是真情，在跟班學習期間，得到了各位領導、同事們的關心和毫無保留的傳教；特別是在這段日子裏，大家坦誠相處，感情倍增，結交了一批朋友，這是我的一大筆財富，我將倍加珍惜。二是養成了一種好的時間習慣。跟班學習期間，我每天都在7:40左右到達辦公室，搞好辦公室衞生，整理好文件資料，以一種全新的心態迎接新一天的到來；對來辦事的單位和個人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節，辦事不推諉，不拖拉。晚上，除了加班，每晚都堅持學習到十點半左右，風雨無阻。

（二）、求優――才有好環境

我所在的跟班單位給我的最深印象就是工作環境好。同事之間關係和諧。大家相互學習，相互幫助，相互尊重，相互勉勵，在這樣一種氛圍中工作，可以迸發出最大的工作熱情，使工作效率得到很好的提高。一是讓我的學習更加深入。跟班單位學習氣氛很濃厚，學習的知識面廣量大，且非常規範。我把這次跟班學習當成是一次充電，不懂的就向同事請教。為了儘快適應快節奏單位的工作，我一方面細讀了單位裏的有關書籍、輔導材料，不斷充實自己；另一方面注意學習領導的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營養，提高自己的理論素養和工作水平。二是開拓了我的視野。我覺得這次跟班學習是一次登高運動，讓我提升了起點。以前在鄉鎮工作，接觸面窄，工作時往往思路不開闊，工作片面性較強，只注重做好常規性工作，對創新工作考慮得不多。兩個月的學習，使我開拓了視野，轉變了觀念，認識到各頊工作都要與時俱進，不斷開拓創新。三是找到了自身的差距。我把這次學習當作一面鏡子，將自己和單位的同事進行對照，尋找差距，不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，改進自己存在的缺和不足。

（三）求強――才有好責任

在相同的條件下，工作幹得好壞，跟一個人是否有責任心有很大關係。責任心強的人，對工作認真負責，積極肯幹，效果自然會好；反之，一個人如果沒有責任心，或者責任心不強，認為工作幹好幹壞一個樣，那最後的效果自然與前者相反。在我們日常工作中，每一位同事的水平雖然不一樣，但相差不會太遠，然而實際工作的效果，卻可能相差很大，其中的主要原因我想主要歸於責任心是否足夠強烈。在我跟班學習的過程中，單位的同志給我的一個很深的印象就是有強烈的工作責任心。在組織部跟班時感觸更深。組織部門任務繁重，工作辛苦，一事接一事，沒有停歇的片刻。在跟班學習以前，對他們的工作不甚瞭解，跟班學習以後，通過工作上的接觸、瞭解，組織部領導和同志給我的一個很深的印象就是他們愛崗敬業的工作態度：他們兢兢業業，一絲不苟。他們有時為了一項工作，特別是遇到領導交辦的事情，或部門的中心工作，幾乎沒有星期天，常放棄中午休息時間，晚上還要加班加點，幹不好不收兵，並且對於每一個工作都精益求精。這麼一種愛崗敬業的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動，我想我在今後的工作中必須向他們一樣有強烈的責任心，才能更好地完成各項具體要求，把工作做得更好。

（四）、求新――才能提高水平

掌握電腦操作技能是新時期下做好工作不可缺少的條件。當代社會是信息社會、網絡時代，作為新時期的幹部更要與時俱進，只有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。跟班單位的所有領導和幹部都基本會操作電腦，文件材料一般在電腦上完成，離開了電腦，各項工作就不能正常開展。在跟班學習期間，我利用晚上和一切空餘時間進一步學習電腦，以求在工作中更加得心應手。

（五）、求嚴――才能形成好作風

作為一個縣級機關，承擔着重要職責，在履行職責的過程中，必須按照一定的制度規範性操作：在對外依法行政時，對行政相對人要嚴格按法定程序辦事；對內製度化、規範化地開展工作，避免一些因人原因出現的紕漏，才能提高工作效率。在跟班學習期間，我認真學習了各項業務的規章制度，使得工作很好地開展。這對我今後工作有了一個很好的啟發，對於我今後如何開展工作提供了很好的幫助。

總之，兩個月來，我始終以一個學生的心態在跟班單位儘可能向每一位可以接觸到的同事認真學習，我過得既緊張又充實。現在，跟班學習雖然結束了，但我將會把跟班單位良好、規範的工作作風以及學到的新知識帶回到原單位去，並在實際工作中不斷學習，提高效率，將工作做得更好，為夯實基層工作盡我最大的力量。

收穫工作總結 篇3

一、20xx年工作完成情況

（一）制度學習及建設

1.為更好地完成x項目開工前的準備工作，根據公司統一安排，我部重新學習了《管理制度》、《採購管理標準（試行）》等xx項管理制度,通過學習熟悉相關的制度流程，使我部一切工作都嚴格按制度辦事，日常管理規範有序，提高了工作效率。

2.為完善物資管理工作，我部完成了《採購管理制度》、等三項主要物資管理制度的修編，完善了物資採購計劃管理流程、物資採購詢價比選業務流程、供應商准入評價流程，建立了供應商評價體系，規範了物資採購管理各環節，從而堵塞漏洞、降低風險、提高了採購效率。

（二）流程、表單梳理及完善

1.為提高工作效率，年初根據公司領導及各部門的意見並結合工作實際，我部對物資採購審批流程作了歸納簡化，將各部門原先各自獨立申報的物資需求採購流程，改為統一將需求計劃報到我部彙總後再統一報公司審批通過實施，既有利於統一管理，同時又大大提高了工作效率。

2.根據物資採購管理制度的規定並結合工作實踐，梳理出x項標準化物資採購管理實施流程，規範了日常物資採購及供應商管理工作，精簡工作程序，提高了工作效率。

3.根據《物資採購管理制度》和《物資採購實施辦法》完善了《物資月度需求計劃表》、《緊急物資採購申請表》、《月度物資採購計劃彙總審批表》、《詢價採購比選評分標準審批單》、《物資採購審批單》等物資採購表單，以及《購銷合同》、《採購訂單》等規範統一的版本，對物資採購工作進行標準化管理；同時根據《供應商管理辦法》編制了《供應商初次認定審批表》、《供應商年度績效考評表》、《供應商淘汰審批表》等供應商管理表單，規範了供應商的日常管理，為物資採購工作奠定良好基礎。

（三）管理提升工作

為深入開展管理提升工作，提高物資採購管理水平，根據公司的統一部署，我部在公司率先開展對標管理：

1.今年3月份我部首先制定《x部對標管理活動實施方案》，4月上旬落實對標學習單位和制定學習提綱併到對標單位進行了學習。通過學習、找差距，我部不但在物資採購、物資倉儲管理方面找到標杆並制定《x部對標管理細化指標考核方案》，而且對標單位在考核體系、制度體系完善機制方面給我部提供了很好的典型學習經驗。

2.通過學習一方面提高了我部工作人員的專業認知水平，學到了先進的管理理念、方式、方法和典型經驗，找出了差距，明確了改進物資管理工作的方向、措施、目標，為我部實施對標管理，提高管理水平奠定良好的基礎。

（四）物資管理工作

物資管理主要在物資採購和倉儲管理兩方面做好基礎工作，為日常物資採購業務在控制好質量前提下降低採購成本奠定基礎。

1.建立採購模板

根據工作實踐，將日常物資採購工作進行總結提煉，從接到工作計劃單開始，到聯繫供應商進行詢比價、評審、籤合同、供貨再到付款、資料歸檔，共x個環節，形成了物資採購工作模板,規範了日常物資採購行為。

2.進行市場調查

上半年根據工作需要，我部對x市場、x市場等擬採購大類產品進行了市場調查，寫出市場調查報告，初步掌握了上述產品的市場佈局和銷售渠道，為完成採購任務、降低採購成本作了很好的前期準備。

3.建立供應商評價體系和資料庫

通過制定《供應商管理辦法》建立供應商評價體系，明確供應商進入、評價、淘汰機制，規範供應商的日常管理程序；同時建立了x個大類xx個小類多家供應商名錄資料庫，為做好日常物資採購工作奠定基礎。

4.物資採購實務

截止x月底共完成物資採購總額x元，無差錯、無任何質量安全問題。

全年緊急物資採購任務%按時按質完成。

二、工作取得的成績

（一）專業知識水平及管理能力大幅提高

1.能結合工作實踐並總結經驗獨立完成物資管理制度修編；

2.能結合工作實踐並總結經驗，獨立完成物資採購工作模板、採購流程表單、供應商評審表單、安健環管理表單等各關鍵環節表單的製作及運用；

3.能獨立完成採購合同、採購訂單規範樣本的製作並結合實踐進行不斷完善；

4.能獨立完成採購計劃的實施及控制採購進度、物資質量，並按標杆管理的要求達到或超過對標指標；

5.能獨立制定部門培訓計劃、編寫物資管理培訓教材並完成內部培訓。

（二）制度、流程更加完善、規範、全面，業務水平全面提升

20xx年下半年根據實際工作情況重新修編了《物資採購管理制度》、《物資採購實施辦法》、《供應商管理辦法》等三項物資採購管理制度，明確了採購的原則、管理的職責權限以及具體實施辦法、操作流程，使物資採購管理工作、供應商管理工作更加規範化、標準化。

（三）質量控制意識、安健環意識大大增強。

1.首先在制度方面明確將控制物資採購質量排在第一位，並堅持按符合安健環管理的原則進行採購。

2.其次在具體採購合同及訂單中，將質量條款及附加安健環管理協議作為重點擺在突出位置執行。

3.在物資採購實施過程中堅決抵制不符合質量要求及安健環管理要求的行為和產品。

4.在物資採購施工現場堅決按6S管理要求做好施工現場的管理工作。

（四）詢價比選集中採購工作取得突破性進展

1.完成了辦公用品等常用物資的集中採購工作，通過詢價比選、貨比三家，簽訂了長期採購協議，簡化了日常採購手續、提高了採購效率、降低了採購成本。

2.日常集中採購工作也在有序推進。

（五）網上採購報價比選系統進入試運行階段

為更好地節約採購費用，降低採購風險和成本，杜絕暗箱操作、實現網上報價採購，下半年經市場調查及與相關公司進行技術交流，現初步確定選用x公司自主開發的網上採購報價系統，合同條款及價格已初步達成，目前該系統已在內部試運行操作，預計明年初可正式對外試運行。

（六）供應商管理體系初步形成

1.修編了《供應商管理辦法》，制定了《供應商初次認定審批》、《供應商年度績效考評》、《供應商淘汰審批》等三個審批流程，以及制定了供應商調查表、初次認定審批表、績效考評表、淘汰審批表等管理供應商的系統工作表單，建立了供應商進入、評價、淘汰的日常工作機制，供應商管理體系初步形成。

（七）對標工作卓有成效

1.通過參加標杆管理培訓課程，聯繫對標學習單位，制定對標管理學習提綱、到對標單位進行物資管理對標學習並寫出學習報告，極大提高了我部員工對標杆管理的認識及專業知識水平。

2.根據對標學習成果制定了對標管理實施方案，確定了對標管理的目標及詳細的對標考核方案，細化了各項對標指標，明確實施步驟及目標值，完善考核內容，使對標工作有序、高效地開展。

3.對標管理工作開展以來，我部物資採購質量合格率達%，採購計劃完成率總體達%以上，差錯率為0，採購成本總體控制在範圍內，各項指標全部達到或超過對標目標值，對標工作效果顯著。

(八)內控管理體系初步建立

自公司開展內控管理工作以來，我部認真按內控整改計劃查找內部管理存在風險及重大缺陷，有針對性地制定了《管理制度》等x項管理制度，完善了xx項物資採購管理審批流程，以及x個相關工作表單，制定崗位職責、落實責任制，日常管理各重點環節及事項得到有效控制。

三、工作中存在的問題及改進措施

一年來，經過努力，物資管理工作雖有一定的成績，但在工作中還是存在不少問題，例如物資管理制度不夠完善、業務流程不夠精煉、供應商名錄不夠齊全、業務知識不夠全面等等，都有待改進和提高。計劃明年從以下幾方面進行改進：

（一）總結經驗，進一步完善制度和優化流程

將根據工作實踐並總結經驗，制定或修改完善相關的物資採購管理制度和流程，以堵塞漏洞和提高效率。

（二）收集信息，進一步充實供應商名錄

加強市場調研，充分收集信息，分類充實各級供應商名錄，以滿足物資採購需要。

（三）加強學習與溝通，進一步提高業務知識水平

一方面繼續在專業知識和相關業務方面自學一些採購管理教材、採購管理輔導手冊、標杆管理等書籍，另一方面加強與各專工、專家的溝通學習，以不斷提高對工作的理解力、分析力、判斷力和協調溝通能力，更好地服務項目建設。

四、20xx年工作目標

（一）具體事務方面：確保以及其他公司安排採購的物資供應。

（二）日常管理方面：

1.安健環管理，確保人、財、物安全，不發生任何安全事故，不發生職業危害事故。

2.管理提升方面：

（1）繼續按標杆管理方案進行物資採購工作的對標；

（2）在物資採購方面繼續按6S管理要求進行現場管理。

五、保障措施

1.加強學習，利用一切空餘時間學習相關的法律、法規和公司的管理制度以及業務知識，增強本領，為做好各項工作奠定基礎；

2.加強工作的計劃性，一切物資採購管理工作都按年度、月度及每週工作計劃進行；

3.加強內部傳、幫、帶，物資採購管理內部相互協作、團結一致，發揮團隊力量共同完成各項工作任務；

4.加強與公司領導及相關部門和人員的溝通，充分聽取相關領導和其他員工對物資採購管理的指導意見和建議；

5.加強與外部供應商及相關單位的溝通與協調，及時解決物資採購管理工作中出現的新問題、新情況；

6.加強對物資市場的調查與分析，收集供應商資料、物資價格變化情況，建立相應數據庫，以客觀實際情況為依據結合公司實際情況做好各項管理工作。

收穫工作總結 篇4

時光流轉，日月如梭，轉眼，在**市“**名師工作室”這個催人上進並温暖如一家人的工作室中學習已一個學年了。徐**老師務實、勤勉、有才氣，他帶領的工作室作風嚴謹、工作實在。一年來，在名師的鞭策指導下，我努力前行，雖累卻快樂地收穫着。

雖短短一年，我們卻到過連城一中、漳平一中、上杭一中等三所縣級一中參加校際間教育教研活動，每一次，工作室的工作安排都是非常緊張而有序的，第一天下午聽講座、開會；第二天上午連聽兩節同題異構教學公開課，然後是連續兩節評課研討活動；下午，地方文化採風活動。每一次活動，雖説很累卻也很有收穫：長汀河田中學劉**老師的《考場作文構思範式例談》專題講座：針對學生作文中存在的短板問題，進行有針對性的指導，操作性、實用性都很強。漳平二中黃**老師的《文以意勝，理以氣達》講座向學生闡明議論文寫作中如何立總論點與分論點的問題，他把八種邏輯關係進行排列組合共新派生出了512種的邏輯方法，讓學生在立論中任意使用，真正在作文寫作上給學生予方法，讓孩子們在作文時能心中不慌胸有成竹。對照自己所做的《用思想行文，讓作文高分》，我以為，兩位老師的更實用，更注重方法的指導，而我的講座，雖比較側重一種新思路的啟發、新方向的引導，卻在方法的引導上，存在諸多不足。此外，劉、黃兩位老師的鑽研精神和日常積累的習慣更是我學習的好榜樣。

龍巖一中徐**老師《學紅樓，寫作文》作文教學研討課的大氣，讓人震撼；龍巖一中陳**老師和漳平一中楊**老師關於“分析論據，學會説理”同題異構的兩堂高三議論文複習課，龍巖二中張**老師與上杭一中張**老師“名人熟例經典素材的使用”的同題異構課，讓大家的思想在多次高品位的碰撞與交鋒不斷進步。

連城的文化考查、漳平的櫻花欣賞、上杭的文化採風，是繁忙之餘的慧眼洗心，不僅開闊了我們的眼界，更增長了我們的見識。

總之，一年來，我是俯有拾，仰有取，左右採獲，滿載而歸。但為了自己今後能不斷地成長，真正提高自己的業務水平，不負名師的引領，現對這一年來參加工作室的各項活動做一個深刻的反思：

優點是：

1、態度端正，工作有熱情，能虛心向室主及眾位兄弟姐妹學習，每一次的校際教學教研活動，都能認真參與，積極發言。

2、認真完成工作室佈置的各項任務，一年來，總共發表博文5篇，上傳學生作文8篇，除5月27日晚上的在線研討活動沒參加之外，其餘每週二晚均有參加。

3、工作有激情，能認真完成室主佈置的各項任務，最突出的是準備一場題為《用思想行文，讓作文高分》的作文專題講座，效果良好。

4、在室主及眾位同仁的鞭策下，這一學年較之以往，在論文撰寫、教學研究方面比較用心投入，總共開了兩節校級公開課，一節省級公開課；寫了4篇教育教學論文，其中2篇發表在《學知報》，另2篇發表在《中學語文》等刊物上。

5、更注重自身教育教學理論修養的提高，購買並閲讀了四本教育教學書籍，有王棟生的《作文教學筆記》，孫紹振的《直諫中學語文教學》、《大學聯考與語文教學》、王榮生的《教學內容重構》。

不足是：

1、因為個人學識淺薄，每一次的發言水準不高，每一次的評課，雖能意會，卻沒有形成很好的意見，感覺條理也不夠；

2、因為之前沒使用過Q天，打字很慢，每次的在線研討想好一句話，等打出來時，人家已經在聊了，總是跟不上不大部隊的節奏；

3、因為孩子放學比較遲，每天都六點半才到家，晚上吃飯都比較遲，因此，每次在線研討時都有遲到現象。

4、動作慢，每次活動或在線研討，自己其實也都很有觸動，很有想法，結果總會因為這樣那樣的原因，不能在第一時間內將自己的想法形成論文，最終不了了之。

今後一年，一定努力克服各種困難，以更加積極的態度和飽滿的熱情參與工作時的各項活動，日常教學中，多鑽研，多總結，多讀書，並將學習工作所得及時形成文字。

收穫工作總結 篇5

研修進入最後一天了，真的.很累，真的付出很多，真的很高興，因為我們認真地學習着，收穫着。從去年的研修到今年的研修，對於農村中學的老師來説，這是一次很好的機會，很好的平台，更是很大的提升，正是有不足提升的空間更大。從先進理念到先進方法，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助，更有優秀作業給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。學然後知不足，堅持學習就有收穫。收穫着新的課程理念，收穫着對課標的新的理解，收穫着新的教育教學方式方法，收穫着……——摘自濟寧市市中區唐口鎮中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦，道出了收獲，也代表了絕大多數老師們的心聲。研修是辛苦的，但只要我們充分利用好這個平台，一定會有收穫，會不斷提升我們的教育教學能力。

今天是研修的最後一天，我們研修的主題是"思想品德課程內容的鮮明特點和內在關係"，此主題對於我們全面把握課程標準內容及要求，在教學實踐中落實新課程標準有重要意義。

通過今天的研修及課程團隊對作業的瀏覽，我們的收穫主要有以下幾點：

一、把握思想品德課程內容的鮮明特點和內在關係思想品德課程是以國中生生活為基礎、以促進國中生思想品德健康發展為目的的一門綜合性的必修課程。思想性、人文性、實踐性和綜合性是本課程的主要特性。

本課程根據思想品德教育的總目標，以國中學生逐步拓展的生活為基礎，從國中學生的認知水平和生活實際出發，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發展的需求，綜合道德、心理健康、法律和國情教育等方面的內容。並且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發展的需要。兩個"需要"相統一，整合四個方面的教育內容。

國中學生正處在生活逐步擴展的時期，他們的活動範圍逐漸從家庭、學校、社區向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體、以及與國家和社會的關係。"成長中的我"、"我與他人和集體"、"我與國家和社會"也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊。

在理解和把握新課程標準方面，老師們在提交的作業中，總結了自己的經驗：如果説一堂好課是一杯甘甜的醇酒，讓人陶醉，叫人難忘，那麼課程標準就是技藝高超的調酒師，調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀；如果説一堂好課是一幅融知識、覺悟和美學於一體的藝術作品，叫人駐足，讓人留戀，課程標準就是技藝高超的根雕大師，雕刻出一幅幅耐人尋味、寓意深遠的佳作；如果説一堂好課是粒粒珍珠串成的項鍊，熠熠生輝，光彩奪目，課程標準就是貫穿一堂課的靈魂，把四分五裂的、滿地散亂的珍珠串起來的金線。

在教學實踐中，濟寧市任城區廿裏鋪鎮中心中學的聶吉芬老師對於三位目標的整合闡明瞭自己的觀點：

新課標強調三維目標的整合，體現師生之間、學生之間的主題互動，突出學生在交往和和互動過程中的自主發展，注重學生品德的形成和社會性發展的不斷擴展和提升，促進學生良好品德的形成和社會性的發展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式，更不應該成為僵化的模式，而應該是一個隨機應變的模塊。知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三者渾然實現一體的過程，是充滿創造性、神奇而又多變的過程。

"教為學服務"，"學生是學習的主體"，這些誰都會説的理念，其實在教師思想深處並未得到真正認可。課堂教學一切都按着備課時設計好的環節去走，課堂完全成了教師自己表演的舞台。一個人只有在寬鬆的氛圍中，才會展示自己的內心世界，才會勇於表現自我，個人的主觀能動性才能得到發揮。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理，卻被教師們有意無意地疏忽了。為此，課程專家提出建議：教師要充分考慮學生髮展的需求，給學生以自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處於積極主動的學習狀態。學生在接受教育的過程中，不應當被教師的教學計劃所控制，被教師的要求所制約。應把過程還給學生，教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間？給了學生個性張揚的機會？一堂課不是按着備課時三步、五環、七程序教師領着學生走，而是需要循着學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾，以自己的教育機智隨時調整，跟着學生走。

二、深刻理解思想品德課程形態的綜合性，在教學實踐中努力體現綜合性思想品德課程是一門以國中學生生活為基礎、以引導和促進國中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程形態綜合性的，這是思想品德課程構建方式，這種構建方式是以對生活本身的綜合性、知識本身的綜合性、以及學生髮展的整體性的理解為基礎的。

新課程要實現由學科本位、知識本位向關注每一位學生髮展的轉變，強調知識的綜合性。橫向整合：心理、道德、法律、國情；縱向關係：我與自己、與他人、與社會的關係；核心是"我"。課程形態的綜合性要求教師在進行教學設計時，做到力求以下幾個方面：1。建立知識之間的聯繫；2。建立教學與學生經驗、生活實踐的聯繫；3。將學生情感態度價值觀的培養、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

在教育教學中，老師們就如何體現綜合性談出了自己的觀點：

青島第四十九中學的李莉老師在自己的教學反思中寫道：

在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。

一、建立教學與學生經驗、生活實踐的聯繫。學生所要學習的內容與他們的生活有着密切的聯繫，這些知識大多可以從學生的個人經驗、生活實踐的實際中引發出來。

二、建立知識之間的聯繫。實現思想品德課程的綜合性，教學就應該成為"重新發現"事物聯繫的過程。不僅要建立學科內知識的聯繫，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯繫。

三、將學生情感態度價值觀的培養、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。國中學生思想品德發展的過程也是身心投入、全面學習的過程，決不是孤立的或只是某一方面的學習。在學習過程中，學生的情緒情感、思維意識乃至軀體也都是共同參與的，而不是分割開來的。

當然是否真正實現課程的綜合性，將學生與知識、知識與生活、知識與知識、知識與情感態度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合，是一個實踐的過程，需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養來不斷提高自己的實踐水平。

從研修感言中我們看到，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱讚和尊重。

"非學無以廣才，非淡泊無以明志，非靜無以致遠。"如果我們把研修看作一次對話、一次生命過程、一次幸福生活的經歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅定奮發向上的鬥志。

收穫工作總結 篇6

暑期遠程培訓過去了一半的時間，早晨還不到學校規定的時間，淄博工業學校的老師們就陸續來到了研修機房。中午，有的老師買個包子，吃個快餐，繼續學習。下午，更是比要求的時間推後了1個多小時，老師們才遲遲離開學校。這是山東最熱的季節了，往年大家都會喊熱，今年大家無視這驕陽似火、夏日炎炎，注意力都集中在了兩個字：微課。如何設計實用完美的微課程設計方案，什麼樣的學習任務單呈現給學生比較好，怎樣能簡明扼要地告知學生如何利用微課程開展學習，互相交流分享微視頻製作方法，這些才是大家最關心的問題。

遠程研修最大的好處就是互助互動。遇到困難，身邊有同事，網絡連接着指導老師和專家服務團隊，他們都會及時熱心地提供幫助。疑問解開了，問題解決了，任務完成了，老師臉上露出了開心的笑容。

收穫工作總結 篇7

伴隨着孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學年又要過去。回顧這一年，有成功、有失敗、也有收穫。

一、工作中快樂着

“愛滿天下”是當年陶行之先生倡導過的一句座右銘。今年，我本學年擔任中二班、大二班班主任，做為班主任，班級工作更要精細化，要用愛心、耐心關愛孩子健康成長。精心、細心做好班級管理工作。特別要重視對特殊兒童的教育。我班有一位比較特殊的孩子，已經中班了，但走路還走不穩。不會説話，只會發幾個簡單的詞。面對這樣特殊的孩子，我更是傾注和付出了更多的愛心、耐心。帶孩子們散步時總是拉着他的手，扶着他走樓梯；午睡時，幫他穿脱好衣服、鞋子；吃飯時，有些飯菜他咬不動，不會吃，我就把肉給他撕碎，再餵給他吃；還一遍遍不厭其煩地教他説話、發音。要當好班主任，首先就要愛孩子，這樣才能教育好孩子。要讓每個孩子感到老師是關心他、喜歡他、愛他的。為了孩子的健康成長，要用自己的愛心走進孩子的心靈，尊重孩子、賞識孩子。只有這樣，班級工作才能順利展開。

平時利用早晚接送幼兒的時間與家長交流，及時溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，及時通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。有情況及時家訪，對身體較弱，缺勤較多的幼兒經常主動進行電訪，期末寫好幼兒發展情況報告冊，並做好家訪工作。同時，努力做好特殊家長的溝通工作，使其能理解、肯定我們的工作。

本學年擔任中班、大班教研組組長，圍繞工作目標，制訂計劃認真組織開展教研活動，開展問題掛牌式討論，展開專題研究。開展案例評析、個案研討、課題研討、集體備課活動等。發揮現有名優教師、學科帶頭人的示範、引領作用，作為學科帶頭人，認真上好展示課。真正做到以教研促教學，發揮教研組的作用。重視對青年教師的培養。挖掘個人潛力，鼓勵青年教師爭上公開課，促進青年教師的專業成長。每週五做好“新課程研討日”活動，積極發表意見，認真修改教案。並多次參加園內組織的參與式培訓。負責的大班教研組評為園級先進教研組，推選參加平湖市級優秀教研組的評選。

二、收穫着幸福着

在日常的教學工作中，我也嚴格要求自己，在教學上，堅持理論聯繫實際，學習新綱要、新課程，不斷更新觀念，積極參與教科研工作。201010論文《走進節日，凸顯傳統節日教育的價值與魅力》平湖市級論文評選二等獎。平湖市級課題《幼兒傳統節日教育的探索與研究》已結題。每月撰寫二篇教育教學筆記及時上傳新教育博客。20xx年6月評為園學科帶頭人。在園級“早期閲讀”教案設計比賽中獲二等獎。在園級讀書筆記評選獲得中獲“優秀讀書筆記獎”。在第三屆“陶園之春”活動中評為“教人求真獎”。在班級環境創設評比中獲優勝獎。所任班級中二班評為園級先進班級。文章《“愛”在細微處》在園級真愛杯博客沙龍評比中獲優勝獎。上半年參加園“真愛”教育展示課，執教了中班學數學活動《送給爸爸的禮物》、中班家長開放日活動中，上了中班美術活動《棒棒糖》。下半年參加園級學科帶頭人課堂教學展示，執教了大班美術活動《有趣的連環畫——神奇的樹》。認真輔導幼兒各項活動，在園級幼兒故事大王比賽中，二名幼兒獲一等獎，兩名二等獎、兩名三等獎。輔導60名幼兒參加了平湖市教職工運動會開幕式表演。

“教育是心的喚醒”，西方教育前輩的要理之言，道出了教育的內質。為了讓孩子接受我們的教育，讓我們的心靈與孩子的心靈產生共鳴。幼兒教師的職業確實是操心的職業。雖然辛苦，但為了孩子們，我無怨無悔，我將用細心、愛心、耐心繼續努力做好幼兒工作，在平凡的崗位上，默默地奉獻，期望孩子們茁壯地成長。

收穫工作總結 篇8

秋天的收穫總是讓人歡欣鼓舞，但誰看見了耕耘時的艱辛呢！一分耕耘一分收穫，沒有艱辛的耕耘，哪來果實累累的收穫。

回望開學之初的複雜而矛盾的心理，現在彷彿很遙遠，但又好像就在昨天。作為教師，我沒有權利選擇學生，也沒有權利放棄自己的責任。唯一能做的就是不問收穫只問耕耘努力的工作。看到自己的成績，疲憊的喜悦幸福着我的每一根神經。

在這個學期，我總是嚴格要求自己，認真的學習中共中央的各種政策，法規，在思想上始終保持與黨一致，認真貫徹黨的政策思想，嚴守各種法律法規。同時積極的宣傳黨的政策法規，用自己的行動帶動周圍的人。因為我知道只有國家強盛，人民才可能過上安居樂業的生活，維護國家的利益就是維護自己的利益。

在工作中，我從不挑肥揀瘦，不管是在自己的工作範圍內還是在自己工作範圍之外，在我心裏學校就是我的家。每天我都會很早的起牀，看看校園的一切，看看我的學生的情況。我知道校園工作的重點是學生的安全，所以我會時常的檢查學校的各種實施，學生經常活動的場所，排查是否存在安全隱患，為學校的安全工作盡一份力。夜晚，由於有住校的學生，所以我會經常出現在學生宿舍，幫助值周教師查看學生的就寢情況。我知道這些工作都是我作為一個教師的分內之事。

精心的教學，耐心的輔導。在教學過程中，我一直在認真的做好備，教，批，輔，考，研各個環節。備課時，我不但認真的分析教材和教參，而且還認真的分析我所教學生的基礎，興趣，以及知識面和思維方式，選擇好合適的教學方法 和教學媒體。教學時，我從不死板的按事先設計好的框架展開，我會根據學生的反應及時的調整自己的教學內容和方法，做到了靈活多變，同時精心的提煉教學語言，力爭達到通俗易懂。在批這個環節，我不但認真及時，而且將每一次作業，考試出現的情況都做了認真的分析，找出產生的原因，以此為依據調整教學，給予輔導。輔導，對於教師來説是提高教學質量的一種有效手段，做好這個環節往往會達到事半功倍的效果。輔導，有人會認為就是對成績差的學生幫助，其實這樣理解就錯了。輔導既可以是不差生的輔導，也可以是對優生的輔導，對差生的輔導，是幫助他們理解知識，提高學習興趣；對優生的輔導是幫助他們解決思維的障礙，拓寬他們的知識面。我在這個環節總是認真分析了學生之後才給予輔導，把握輔導的內容和方法，做到了有的放矢。教學研究是我們教學改進和發展的必要手段，只有做好了教學研究，我們才會看到我們的教學是不是滯後了，是不是脱離了學生心理髮展的軌道。網絡這一平台是我完成這一工作的主要手段，我沒上一課，都會在網絡裏查找相關的教學經驗，並結合自己的教學過程比較，找到自己的不足，一次不斷完善。可以説在教學中我總是一絲不苟，兢兢業業的，從我的教學成績就不難看出這一點。

收穫的季節，看到學生們的成績，我知道我成功了。我的辛苦，獲得了回報。但回首整個過程，心裏還是有很多的感慨。 真是一分耕耘一分收穫。

未來是一片處女地，等待着我們去開墾。有了前車之鑑，我會更加努力，為下一個輝煌的到來不斷的耕耘！

收穫工作總結 篇9

老師們：

下午好！説實在的，今天坐在這裏，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事蹟，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。

本學期，我們教研組共8位語 文 老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動， 朱莎 老師還主動承擔了城鄉結對聯誼活動， 王胤 老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。

此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內的 班主任 老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞台上展示最好的自己而辛勤排練着。

我們組內的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，湧現出了許多感人的故事。 莫靈銍 老師在剛開學時摔傷了手臂，辦 公室 老師主動幫忙改作業，數學 李 老師剛畢業工作，年輕老師經驗不足，搭班的 潘櫻 老師 和沈奇嬌 老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。 孟 老師家中有事請假，搭班的將月 紅 老師，還有莫靈銍 和趙佳 老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚着老師們彼此濃濃的愛。

同時，我們教研組老師在這一學期裏也取得了許多可喜可賀的成績。

1. 潘櫻 老師指導的9篇學生文章發表在市級報刊上，一篇論文在市級刊物發表，主持一個市級課題，參與一個區級課題，六個小隊活動在市級刊物發表。

2. 朱莎 老師，一篇論文省級發表，一篇論文區級一等獎，被評為浙江省中國小教師信息技術應用比賽優秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發表。

3. 沈奇嬌 老師指導的4篇學生文章發表在市級報刊。

4. 趙佳 老師指導的8篇學生文章發表在市級報刊，3篇小隊活動在市級報刊上發表。

5. 王胤 老師指導的2篇學生文章發表在市級報刊，2篇小隊活動在市級報刊上發表，2篇學生繪畫作品在市級刊物發表。

6. 莫靈銍 老師指導的2篇學生習作發表在《紹興廣電報》。

7.佔志 華 老師的1篇學生文章發表在《紹興晚報》。

8. 孟琴 老師（太多不清楚略）

成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的2016年！