-學年學校德育工作總結

XX年-2009學年學校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本學年，在校行政、校黨支部的領導下，以鄧小平理論和全教會精神為指導，繼續認真貫徹和落實《中國小德育規程》和我校三年發展規劃，以德治校，注重養成育，進一步完善我校德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化薰陶人；

以生動活潑的羣體活動教育人；以切實可行的行為規範引導人；以活動為依託，以先讓學生學會做人為落腳點，營造乍浦一小文明校園。一學年中我們主要作了以下幾點工作：

教師篇：

加強德育老師的理論學習和德育實踐研究。

1、努力建設一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍，一直是我們工作目標之一。因此，本學年，我們學校充實了校德育領導小組，壯大了社團工作力量，不定期地舉行沙龍活動，學理論、談工作，提高素質、增強責任感。

2、組織師德理論學習。本學年，我們利用教師政治學習的機會，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

3、開展德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學年，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

學生篇：

一、活化思想教育工作、培養一小特色學生。

繼續活化班會活動，從上學期開始，大部分班主任都改變了過去班會課幾乎由自己一人承包的局面，有計劃地利用班會課，開展一些主題活動，把班會課上得有聲有色，富有教育意義。

與此同時，各班主任都在摸索“老師搭台，學生唱戲”的新的德育工作模式，即不論主題活動，還是課堂活動，都讓學生從策劃、實施、反饋、小結全過程操作，老師僅起了導演作用，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，從而提高了德育工作的針對性和實效性。

二、加強德育常規，重在養成教育。

1、開學後，校少先隊大隊部要求各班組織學生學習貫徹《德育大綱》和《守則》《規範》以及我校規章制度，嚴格考核班級工作，每日一檢查，每週一小結。同時對板報宣傳、班會情況、各種上交材料等方面進行考核，一月一公佈，業績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予點名通報，同時要求各班主任注意德育研究，撰寫經驗總結、論文等，並請德育工作成績突出的德育老師進行經驗彙報交流，在全校推廣好的德育教學經驗。

2、加強校園文明崗的執勤力度。每天安排禮儀衞生、紀律、兩操、放學路隊的執勤隊員，檢查監督每個在校學生的行為表現，對校園內不文明行為給予及時糾正。使學生養成良好行為習慣，取得了比較好的效果。

3、加強執勤隊員行使管理、監督能力的培養，充分發揮少先隊、值勤隊的職能作用，值勤隊繼續參與學校班級日常工作的檢查評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時解決。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育本學年繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

2、安全法制教育加強安全知識的宣講教育.。繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

3、環保教育配合學校的校本研訓，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、開展豐富多彩的少先隊主題活動

1、主題月活動

依託節慶日、紀念日等有意義的日子開展形式多樣的少先隊活動。以第一學期為例，三月份：讓大地披上綠衣裳——環保主題教育月，重點班：五、六年級。四月份：民族精神代代傳——民族精神主題教育月，重點班：三、四年級。五月份：讓真情滿校園——感恩主體教育月，重點班：一、二、三、五年級。六月份：金色童年歡樂過——勤學善思學習月。七月份——八月份：（暑假實踐活動）。

2、特色活動

依託校園文化節、讀書節、科技節、風箏節、環保節、藝術節等，開展形式多樣的少先隊活動。形成一小特有的活動品牌。

四、切實加強家校聯繫

為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。

以上是我們這一學年所做的工作，工作開展較順利，但在日常工作我們深感工作難做，問題不少，主要有：個別班主任重智育輕德育、重課堂輕實踐的舊觀念相當突出；在個別學生身上仍然存在道德失範、誠信缺失、欺編老師，訛騙家長的現象；德育設施設備仍有欠缺；德育幹部素質不是很高等問題都待加強和改進。

今後工作思路：

1、改革一日常規檢查評比方法，進一步激發班主任工作的積極性、主動性和創造性；

2、繼續完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質和業務水平；

4、強化學生幹部培訓工作，培養他們日常自我管理能力。