查鄉一校-學年德育工作總結大綱

查鄉一校XX年-2009學年德育工作總結

現在世風日下，人心不古，各種消極因素給學校德育工作造成了很大困難，儘管如此，我校領導、老師仍然一如既往地盡心盡力搞好德育工作，力爭把學生都培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。一學期來,我們始終把國小生思想道德建設工作擺在首位，面對德育工作的新形勢，新問題，面對我校德育工作的現狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實處入手，抓住關鍵，嚴格管理，取得了一定的效果。

一、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養。教師是教育改革與發展的關鍵因素，我們組織教師認真學習《中共中央關於積極發展現代農業紮實推進社會主義新農村建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關於進一步規範中國小生競賽活動管理的意見》、《學校體育工作條例》、《學校衞生工作條例》、《自治區第二十五個民族團結教育月活動安排意見》、《認清伊斯蘭解放黨反動本質的宣傳提綱》、《中共中央總書記胡錦濤在中央紀律檢查委員會會上的講話——弘揚八種風氣》、《教育部關於加強和改進中國小藝術教育活動的意見》等，進一步提高教師思想道德素質，進一步認清德育工作的新形勢、新難點、新情況，進一步明確把竭誠為少年兒童健康成長服務作為德育工作全部的出發點和落腳點：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。平時通過黑板報、討論、講座、座談等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。本學期,派出所劉遵剛同志到我校作法制教育專題報告，全體教師受益非淺。

2、引導教師切實履行師德規範。引導教師樹立“全員育人”、“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位教職員工都意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責。從而，在教育工作中，少一些功利浮躁心態，多一些投入和奉獻，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恆地開展好愛崗敬業活動。平時把師德考評作為教師考核最重要的一塊內容，繼續開展學生問卷、家長問卷及行政抽查等多種方式接受家長、學生對教師的評價，從而督促教師更好地履行師德規範。本學期,鍾全坤、塔吉古麗老師被評為鄉民族團結先進個人。

3、抓好課堂教學主渠道建設。學校開設教育課程、尤其是德育課程，是對學生進行思想道德教育的主要渠道。要進一步加強和改進學校德育課程建設和教學研討，不斷改進教學形式和方法，使學校的德育課程成為少年兒童喜愛的課程，真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主渠道。

4、加強班主任隊伍培訓，不斷提高班主任工作實效。繼續健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容。學校委派邱毅參加了自治區舉辦的骨幹班主任培訓。經常將班主任工作中的新信息傳遞給其他班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，促使班主任注重實踐、注重思考、注重質量，互相啟發，深入研究，確立更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。讓他們在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作水平。

二、加強德育實踐活動，推進未成年人思想道德建設。

我校以加強小公民道德建設為突破口，堅持“低起點、嚴要求，小步子、快反饋，重養成”的原則,充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。引導學生在實踐中體驗不斷認知、不斷體會、不斷提升，把思想道德內化為自身素質，自覺形成“學校的好學生”、“家庭的好孩子。”

1、深化“誠信教育”，夯實道德基礎。

積極開展“創建誠信校園，培育誠信師生”的主題活動，努力形成教職員工誠信執教、文明育人，全體學生誠實做人、誠信做事的良好風尚。深入開展誠信教育活動，做到四結合：即誠信教育與規範訓練相結合，誠信教育與青少年普法教育相結合，誠信教育與心理健康教育相結合，誠信教育與“改變陋習、走向文明”主題活動相結合。以《公民道德建設實施綱要》為指導，從學生做人的基本道德準則入手，着重開展好誠信教育：一是起點要低：根據學生的年齡特點，從“不説謊話”入手，這是誠信品格的最基本要求。二是內容要實：教師在舉證引申、補充事例時，也需着眼於實際，立足於具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，尤其要用身邊的事教育身邊的人，以產生“親近感”，儘量少用陳年舊事，避免“間距感”；三是針對性要強：①針對學生道德實踐中的糊塗認識，有的放矢地進行教育。②針對學生虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理，及時進行教育引導。真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準則。四是循序漸進：教學內容上要體現教學目標的遞進性，低年級以“不説謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”為主。

2、從身邊的小事做起，讓德育滲透到現實生活中去。

學生的生活是由一件件小事組成的，德育活動應圍繞着學生的生活和學習，從點滴入手，使德育工作滲透到學生生活中的每一個地方。我們始終要求教師或班主任應關注學生的生活水平，從細微處做起。從小事上下功夫。如要求“學生早晨第一次見面要互相問好。”“同學之間應互相幫助、互相謙讓。”“向生活上有困難的同學伸出援助之手。”“隨手拾起一片紙屑。”“關心體帖父母做力所能及的家務活。”“節約一粒米、一滴水。”等等，通過這些細微小事。使學生消除不拘小節的想法。深刻理解“勿以善小而不為”的真正含義。使學生在大小榜樣帶動下自我教育、自我約束、自我鍛鍊，形成良好的道德品質。學生是德育的主角。大膽讓學生參與，去實踐。班級的班幹部實行定期輪換，由學生民主選舉產生。這樣極大的調動了學生的積極性，班級凝聚力倍增。

3、抓牢、抓實、抓

好學生行為規範教育

我校以實施“新守則、新規範”為重點，狠抓學生日常行為規範的養成教育，始終把加強《國小生日常行為規範》的訓練和教育在首位，通過測試，學生對規範知識的知曉率達到90%以上。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規範、接人待物等，並把學生的成長規律和中高年級學生的不同特點分別制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用晨會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等形成進行強化教育，這樣既紮實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今後做人打下了堅實的基礎。

4、深入開展“文明禮儀伴我行”活動，一是以儀表禮儀、尊敬師長行禮儀、課堂課間禮儀、升國旗禮儀、集會禮儀、日常行為禮儀、公共場所禮儀、迎賓禮儀等為主要內容，從孝敬父母、尊敬老師入手，培養文明的禮儀；從愛同學、愛老師、愛學校、愛家鄉開始，培養高尚的愛國情懷；從勤學好問，熱愛勞動抓起，培養現代人應有的基本品質。

5、認真開展“三愛”教育，要求全體師生都要做愛祖國、愛共產黨、愛社會主義的模範。

三、加強學生心理健康教育，培養學生健全的人格。

1、廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全員參加心理健康教育。

2、加強心理健康教育。結合健康教育、思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、加強學校、家庭、社會的聯繫，努力構建學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網絡，形成共同抓好德育工作的合力，營造少年兒童健康成長的良好社會環境。繼續開展“千名教師訪萬家”活動，認真做好家訪工作，對於自我控制力差的學生、行為習慣較差、心理有偏差的學生要定期聯繫，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

2、定期舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，不僅提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快行為規範的養成，更要讓家長明白教育首先要重視教育孩子如何做人。

3、精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，開闊學生視野，豐富學生能力，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗，有所感悟，有所收穫。在學習雷鋒活動月中，引導學生體驗“為同學，為他人服務”的幸福，培養學生樹立為人民服務的意識，並在活動中體驗“愛心”，奉獻“愛心”，在做好事中培養助人為樂的好思想。

五、加強法制教育，培養學生法制意識。

把學校德育工作納入法制化軌道，切實提高德育水平。學校德育工作的方方面面都要建立制度規範，做到德育工作有法可依，有章可循。聘請法制副校長，通過聽講座等形式定期對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本知識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識、民族團結意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

我校本期花巨資安裝了德育、平安建設、安全教育、法制教育的宣傳標牌，修建了國旗台，粉刷了教室、辦公室，為教室打了頂棚，為教室、辦公室安裝了窗簾，學校面貌煥然一新，學校育人環境得到了很大改善。

查鄉一校

XX年年6月30日