社區黨委黨性分析、民主評議的工作小結

xx社區黨委按照街道“保先”辦的要求，在全面總結第二階段的學習培訓工作的基礎上，認真體會上級精神，制定好社區第三階段工作計劃的具體實施方案，在作好規定動作的同時，創造性的開展富有xxx特色的自選動作，取得一定效果，現在彙報如下：

一、抓培訓，定計劃，全面推薦“黨性分析，民主評議”工作的順利進行

x月xx日艮山街道@#$社區黨委召開黨性分析和民主評議動員會，社區十個支部和各黨建指導員也參加了會議。社區黨委書記主持了會議，向同志們全面總結了上一階段的工作，幫助支部書記理清思路，搞好計劃，作好安排，在評議中就下一個階段提出了。在評議中要求支部書記起好帶頭作則，做到四個結合，一是深入學習與認真評議相結合。二是自我批評與相互批評相結合。三是自我教育與接受教育相結合。四是自身要求與發揮作用相結合。並提出要做好“找、求、議”三篇文章和努力實現各項要求。做好“找、求、議”三篇文章：

“找”。即“找差距”。社區黨委要求各支部黨員認真對照“三個代表”重要思想的要求、黨章的規定、黨員保持先進性的具體裏求和先進典型事例，從理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風、工作作風等方面，查找自己的問題，深入分析產生問題的原因。並要做到聯繫實際找深找透，把羣眾提出問題擺到桌面。如第三支部有個黨員風多年未交袋裝垃圾處置費，在這次黨性分析中該支部書記及時掌握了該黨員的思想動態，通過談心交心使他深刻認到自己的不足。

“求”。即“求”意見。在“求”了中得到提高。一是“求意見”。社區黨委充分發揚民主，設立二隻羣眾評議箱和一隻網上評議箱，召開各種徵求意見座談會，廣泛徵求黨員、羣眾對黨支部和黨員的意見。各樓道支部書記還親自上門走訪黨員鄰居家，瞭解黨員在樓道牛活中的表現。黨支部對徵求的意見及時進行梳理，並如實向黨員反饋。二是“求發展”。社區黨委緊緊圍繞黨員先進性教育“對上回答問題，對下解決問題”的要求，在廣泛泛徵求意見的同時，開展為社區做貢獻的獻計獻策活動，在社區的三個又明建設中發揮作用。

“議”。即廣泛評“議”。但要議出黨性、議出戰鬥力、議出先進性。以各種活動為載體，把充分體現黨員先進性擺在為居民羣眾的服務上。社區樓道黨支部結合各自的實際情況，在組織黨員參加服務社區。服務羣眾的活動和文明社區的創建活動中體現出戰鬥件、先進性的情況，尤其足在這次抗擊非典的鬥爭中社區黨員積極參與，做好宣傳防範工作，義務值班巡邏的消況，都將列為評議的內容。在這種思想的指導下黨員同志積極響應，特別是劉阿金、陳文忠、徐彩雲等十名黨員組成抗非典督會組，承擔了整個社區抗非典的巡視工作，在活動中充分發揮了黨員先鋒模範作用。

社區還充分利用網絡優勢，在網上開闢兩塊欄目：徵求意見欄和網上評議欄。鼓勵羣眾説説身邊的黨員，議議身邊的黨員。運用《@#$論建》活動載體，採訪社區的好黨員，讓他們和羣眾面對面。並將自我剖析材料放在網上供羣眾和黨員監督。

二、創新“黨性分析，民主評議”的方法

當社區黨員先進性教育進入黨性分析和民主評議階段時，社區黨委發現黨員在自我評定時有這樣和那樣的想法，主要是對評定標準的認識模糊。為此社區黨委及時召開黨委會，討論如何落實上級佈置的工作。黨員保先教育其實説到底對黨員思想、黨性意識的一種重新梳理。

社區黨委的想法是要化複雜為簡單，就是針對社區離、退休黨員多，部分失去固定工作的黨員流動在外的特點，拿出可操作的舉措。於是想出了“心理測驗題”的形式，對每一個問題設定了“是”或“否”兩個答案，只要黨員認真對照這20道題目，基本上都能在三分鐘左右的時間內得到一個明確的答案。在黨員“保先”教育活動中，我們所做的每一步都儘量社區的實際情況，我們是在大膽探索“前無古人，後有來者”的“保先”教育之路！這是社區黨委在完成上級佈置的“規定動作”後的“自選動作。”

如何指導支部規範的評定黨員？顯然這既要嚴格按照黨章規定，又要通俗易懂。我們的“心理測驗題”為每個黨員在自我評定的工作中提供了參考意見。例如，第四支樓道部的一位老黨員，她認為自己不中用了，評定黨員先進性應該是年輕人的事情，最初的自我評定標準模糊，以致於不能作出正確的評定，產生了偏差。但社區黨委知道了這個情況後，黨委書記立即把她請到黨員談心室，拿出早已準備好的20道心理測驗題，並對她説：“請你靜下心來，認真完成這份心理小測驗，如果你做完題目後，依舊堅持原來的自我評定意見，我們將完全尊重你的意願。”在接下來這麼短短的三分鐘時間裏，這位老黨員獨自認真仔細地做完了題目，她笑着對社區黨委書記説：“對照這份試卷，我想我應該是一位合格黨員，社區黨委想得真周到。”

我們一面將測試題打印出來分發給自我評定模糊同志來檢測，一面通過社區網站向社區羣眾公佈。就在社區公佈“心理測試題”後第二天，一位身在上海的社區在冊黨員嶽欽楊同志就在網上進行自我測評，從網上看到的結果，我們有理由相信黨員不僅進行了認真的回答，並且在思想認識上也有了一定提高。

黨員的黨性分析過程其實也是對一個黨員健康心理的真實反映，離、退休黨員和下崗失業通過自身努力自謀職業或尚未找到合適工作的黨員，在心理測驗題上應有所區別，因此我們為後者又增加了5道題目。我們做這樣的嘗試，是希望“保先”教育能使黨員在黨性認識上有一點提高，並不想產生什麼轟動效應。希望我們所做的這些努力，能夠為黨員的學習帶來一定的幫助，根據社區黨委對10%的黨員測試情況來看，黨員不僅能情緒穩定的做完題目，而且許多黨員還在做完“心理測驗題”後，將自己的感想寫入了自我的黨性分析材料中。

一個小小的舉措，能為部分黨員在自評中帶來好效果。在接下來幾天支部舉行的民主評議會上，許多沒有做作心理測試的黨員也對心理測驗題表示了極大興趣，紛紛要求給自己也做一做。

對書寫有困難的黨員社區建立了流動輔導站，5月28日樓道支部書記專程走訪現在居住下城老人公寓的72歲魯煥連同志。支部書記向魯煥連詳細解説了杭州市保持共產黨員先進性教育活動試點工作“黨性分析、民主評議”登記表，向他彙報目前社區保先教育的工作具體實施步驟。魯老漢激動的説，雖然

自己住敬老院了，可永遠不忘自己是一個共產黨員，希望有生之年，能看到祖國更加繁榮昌盛。

第十支部指導員鄭映華同志從24日開始，她就踏上了家訪之路，@#$14幢2單元103室88歲黨員李長明是一個文盲，斗大的字認識不了一籮筐。鄭映華帶着“黨性分析、民主評議”登記表，預約上門，為他詳細解説要注意的事項，傾聽了他的述説。手把手幫他填寫好了自己鑑定。她所在支部有兩個夫妻黨員已經定居嘉興，已經2年沒有看到人了。我們通過已經給他們發了短消息，請他們在網上撰寫分析材料了。第六支部指導員黃潔同志，在整個學習階段中和支部黨員一起召開支部大會，將徵求的羣眾意見告訴黨員，讓大家結合自己的實際情況撰寫黨性分析材料。

杭州市“保先”辦下城督導組組長陳賢卓書記多次考察了@#$社區保先教育情況，給予高度評價。

三、全面加大宣傳力度，推動社區保先工作向縱深發展

對於社區在保先教育中出現的經驗，社區黨委及時總結，先後在《浙江在線》網絡媒體和《今日早報》進行了刊登，同時社區還將這些經驗向全國性的報刊和雜誌上投稿。

在街道保先教育專刊上也把社區黨委在保先上的每一點狀況，也及時進行了宣傳，得到兄弟社區黨委的認可。對社區黨員中評議出來的優秀黨員，黨委及時進行總結，就其中兩為黨員的事蹟撰寫經驗交流文章。多渠道地宣傳身邊黨員的好人好事，讓羣眾、黨員有目標可對照，有方向可努力。

四、存在的不足。

一是少數黨員組織觀念不夠強，收到組織上關於開展"先教"活動的通知後，未按要求認真學習，未及時寫好有關書面材料。

二是少數黨員黨性分析不夠深刻，講理論多，講問題少；講成績多，講不足少；講共性多，講自己少；講客觀因素多，講主觀原因少,極少數人甚至完全不觸及自己,成了純理論文章；

三是極少數黨員對自己要求不夠嚴，只強調流動人員的特殊性，未認識到黨章規定的嚴肅性。流動黨員不是特殊黨員，不應該放鬆要求，而應該與其他黨員一樣受黨的規章制度的約束；

四是有少數黨員原先與組織有聯繫，可是最近因換了單位未及時與組織上聯繫，致使老的斷線人員接上了線，又出現了新的斷線人員。目前社區社區100%的黨員都取得聯繫。另外，黨員在網上發送郵件時方法上有待改進。