學校三嚴三實專題教育黨課講話稿

同志們：

中央決定，XX年在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育，這是以xx同志為總書記的黨中央持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措。5月14日上午，我和劉校長參加了xx省委舉辦的全省“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署大會。會議由省長謝xx同志主持，省委書記郭xx同志上黨課，並就全省縣處級以上領導幹部“三嚴三實”專題教育作了全面的部署和安排。郭書記從推進全面從嚴治黨和持續深入推進作風建設的高度，深刻闡述了“三嚴三實”的豐富內涵、重大意義和“不嚴不實”的具體表現及危害，並且緊密結合xx省幹部隊伍的思想作風實際，對全省“三嚴三實”專題教育進行了全面的動員和安排部署，明確提出了專題教育的重點任務和落實要求。我們聽了郭書記的重要講話以後，感到講話非常深刻，可以説，郭書記的講話高屋建瓴、內涵豐富，針對性、指導性都非常強，為全省組織好“三嚴三實”專題教育指明瞭方向，也為全省開展“三嚴三實”專題教育開了好頭、樹立了榜樣。根據中央要求和省委部署，各級黨委書記要結合動員部署工作，帶頭講一次專題黨課。今天，我們在這裏以講黨課的形式啟動“三嚴三實”專題教育，下面，結合我學習的體會和全校“三嚴三實”專題教育，談談我自己的幾個想法和要求，同時也代表黨委對全校“三嚴三實”專題教育進行動員和部署。

一、提高認識、統一思想，切實增強貫徹“三嚴三實”要求的自覺性

XX年3月9日，xx在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時發表重要講話，要求“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”之後，總書記又多次強調，各級領導幹部要認真踐行“三嚴三實”。為什麼xx對全國各級領導幹部提出了“三嚴三實”要求，我考慮可以從我們所處的世情、國情以及黨情來認識：第一就是面臨“三個前所未有”。一是改革發展穩定的任務之重前所未有；二是矛盾風險之多前所未有；三是對我們黨治國理政的考驗之多前所未有。第二是領導幹部面臨着“四大危險”：一是精神懈怠的危險；二是能力不足的危險；三是脱離羣眾的危險；四是消極腐敗的危險。第三就是面臨着“四大考驗”。一是面臨着執政的考驗；二是面臨着改革開放的考驗；三是面臨着市場經濟的考驗；四是面臨着外部環境的考驗。第四就是最近xx提出的四個全面：一是全面建成小康社會；二是全面依法治國；三是全面深化改革；四是全面從嚴治黨。在這樣的背景下，總書記對全國各級領導幹部提出了“三嚴三實”的要求。“三嚴三實”，貫穿着馬克思主義政黨的基本原則和內在要求，體現着共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。我們一定要學習和領會xx對各級領導幹部提出的“三嚴三實”要求，充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，準確把握“三嚴三實”的豐富內涵，切實增強貫徹“三嚴三實”要求的自覺性，確保“三嚴三實”專題教育順利開展。

第一，充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。“三嚴三實”，藴含着嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，藴含着一切從實際出發、實事求是的思想路線，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在他律的有機統一。開展好“三嚴三實”專題教育，對推動全校黨員幹部進一步增強黨的意識、黨性觀念，破除“四風”轉變作風，以作風建設的新成效推進學校事業向前發展，具有非常重要的意義。

一是開展“三嚴三實”專題教育，有利於營造良好的政治生態。xx強調，“加強黨的建設，必須營造一個良好從政環境，也就是要有一個好的政治生態。”大到一個國家，小到一個單位，“政治生態”都非常重要。政治生態是黨風、政風、社會風氣的綜合體現。好的政治生態能夠內聚人心、外塑形象。一個好的政治生態能夠帶好班子，帶好隊伍，大家人心凝聚，快速發展。如果有一個好的政治生態，班子創新力、創造力、凝聚力都會大大增強，工作也會呈現新氣象，大家都會把思想、心思、精力集中到發展上來。省委書記郭xx明確指出，“在當前體制改革、社會轉型、思想多元、利益多樣的大背景下，一些地方政治生態出現了一些問題，任其發展下去將會直接影響黨的建設和事業成敗。剖析政治生態不良的深層次原因，就是一些領導幹部紀律規矩意識不強，沒有以“三嚴三實”規範自己的言行。”開展“三嚴三實”專題教育，有利於形成從嚴從實的氛圍，促使領導幹部身體力行，營造良好的政治生態。

二是開展“三嚴三實”專題教育，有利於馳而不息加強作風建設。黨的十八大以來，以xx為總書記的黨中央高度重視抓好作風建設。抓作風、改作風成為從嚴治黨的重要突破口。出台了中央八項規定，開展了以聚焦“四風”為主的黨的羣眾路線教育實踐活動，黨員幹部的作風明顯好轉，黨風政風得到了切實改善。但是，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風還沒有得到根除。對於不少黨員幹部來説，解決“四風”問題仍停留在“不敢”上，“不想”“不能”的自覺尚未形成。如果不能從根上徹底解決“四風”問題，前期所取得的作風建設成果，就會功虧一簣、毀於一旦。作風建設永遠在路上。我們黨成立以來一直在抓作風建設：革命時期提出了三大紀律八項注意；建設時期多次開展整黨整風、嚴肅紀律，加強作風建設；改革開放時期提出了黨要管黨、從嚴治黨；新的歷史時期xx提出了“三嚴三實”要求。我們必須把“三嚴三實”作為馳而不息加強作風建設的抓手，擰緊螺絲、上緊發條，保持力度、保持韌勁，推動作風建設常態長效。使好的作風成為黨員幹部的思想自覺和行為習慣，以作風建設推動學校各項工作向前開展。

三是開展“三嚴三實”專題教育，有利於進一步加強幹部隊伍建設。“三嚴三實”，使好乾部的標準在內容上更加豐富、衡量上更加精準、品質上更加提升，促使領導幹部樹立正確的權力觀、謀事觀、創業觀、做人觀，成為領導幹部的從政“良方”。開展“三嚴三實”專題教育，有利於領導幹部的成長，是進一步加強幹部隊伍建設的現實需要。好乾部的標準在不同的歷史時期有着不同的要求。xx提出五條標準，即信念堅定、為民服務、政務實、敢於擔當、清正廉潔，這五個方面的標準是衡量一個幹部是否符合好乾部要求、是否符合好高步條件。“三嚴三實”在好乾部的基礎上又進了一步，從黨性修養、從政之德、做人準則等方面為如何做一名好乾部指出了明確方向，解決了“如何成為好乾部”的問題。

四是開展“三嚴三實”專題教育，有利於加快推進學校事業向前發展。當前，我們學校正處於發展提速、攻關轉型的關鍵時期，學校發展既面臨着難得機遇，又面臨着種種挑戰。破解難題、促進發展，需要進一步提振精神，需要始終保持鋭意進取、攻堅克難、開拓創新的精神狀態。“三嚴三實”，從思想層面和實踐層面對黨員幹部的精神狀態、謀事理念、工作方法等提出了明確要求，為我們搶抓機遇、破解難題、促進發展提供了強大思想動力。我們要把開展“三嚴三實”專題教育作為抓手，激勵全校黨員幹部樹立和發揚“三嚴三實”作風，凝聚起幹事創業的強大正能量，從而加快推進學校事業向前發展。

第二，要準確把握“三嚴三實”的豐富內涵。“三嚴三實” 是xx治國理政的深邃思考，是從中華民族傳統文化和黨的歷史傳統中挖掘優秀思想資源概括而成的。它既體現了對中華民族優秀傳統文化和黨的優良傳統的歷史繼承，又體現了現代社會發展的時代要求。

一是關於“三嚴”的內涵。“三嚴”指的是嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。“三嚴”是對黨員幹部修身、用權和律己方面的警策，是對領導幹部“立身之本”的高度凝練。就“嚴以修身”來説，xx指出：“嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。”“嚴以修身”，其關鍵是要堅定理想信念。xx把“理想信念”比作共產黨人精神上的“鈣”，缺少這個“鈣”，就會得“軟骨病”。黨員幹部加強黨性修養、堅定理想信念，使道路自信、理論自信和制度自信銘記於心，才能練就“金剛不壞之身”，從而站穩政治立場，抵禦各種誘惑，經得起各種考驗。就“嚴以用權”來説，xx指出：“嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子裏，任何時候都不搞特權、不以權謀私。”“嚴以用權”，其關鍵就是要解決好如何對待權力、使用權力的問題。要認識到權力來自人民、屬於人民，權力只能為公、為民所用。要對權力保持敬畏之心，規範用權、陽光用權、高效用權、謹慎用權，確保權力真正為民謀福祉而不成為謀取私利的工具。就“嚴以律己”來説，xx指出：“嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，自覺遵守黨紀國法，自覺做到為政清廉。”“嚴以律己”，其關鍵就是要對自己嚴格要求。領導幹部因崗位重要、地位特殊，不可避免要面對種種誘惑和考驗。這就需要自重、自警、自醒，慎獨慎微，遵紀守法，為政清廉。耐得住寂寞、耐得住清貧，謹嚴慎行，約束好自己。

二是關於“三實”的內涵。“三實”指的是謀事要實、創業要實、做人要實。“三實”是對黨員幹部“謀事、創業、做人”的號令、期望和鞭策，是對領導幹部“行為取向”的精準概括。就“謀事要實”而言，xx指出：“謀事要實，就是要從實際出發謀事業謀發展，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脱離實際。”“謀事要實”，就是謀劃事業和工作堅持求真務實，從實際出發，符合事物發展規律，符合科學精神，以老百姓的利益為着力點；不好高騖遠、不急功近利、不空喊口號，不搞花架子、不搞勞民傷財的“形象工程”“政績工程”“面子工程”“私心工程”，多做打基礎、利長遠的事情，多創功在當代、利在千秋的業績。就“創業要實”而言，xx指出：“創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。”“創業要實”，體現的是幹事作風，基點在於真抓實幹、敢於擔當，核心在於做對事、真幹事、幹成事。“九層之台，起於壘土。”幹工作一步一個腳印。真抓實幹，不做“空談的巨人、行動的矮子”。敢於擔當，遇到矛盾和問題不畏難不迴避不退縮，善於出主意、想辦法來解決問題，在困難面前敢闖敢試。對於真正給人民帶來實惠的創業工程，有一任接着一任持續奮鬥的魄力和胸襟。就“做人要實”而言，xx指出：“做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、説老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正派。”“做人要實”，凸顯的是道德品行，核心在於心術須正、態度須誠、行為須真。“心術須正”就是襟懷坦白、公道正派，不玩陰謀、不耍手段、不搞小動作、不搞小圈子，不當面一套背後一套。“態度須誠”就是對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，言行一致。“行為須真”就是做老實人、講真話、真幹事，用真實行動兑現承諾。

校黨委一直要求各級領導幹部都應該兢兢業業、紮紮實實工作。我相信，咱們學校特別是領導幹部，只要是兢兢業業、紮紮實實為xx工程學院做貢獻，吃不了虧，也不能讓他吃虧；工作浮漂，工作不積極，甚至鬧不團結，影響學校發展的人，最起碼佔不了便宜。老實人不能吃虧，一定要做到這一點。我在黨委會上講過幾次，就是上級組織以及廣大教職工對我們學校領導班子的評價，無論能力水平如何，關鍵是看責任心、有沒有高度的責任感，工作上是否紮實、是否一心一意為這個學校發展做貢獻。當然，不符合德才兼備的條件，沒有高素質的能力和水平，就不會提拔到相應的領導崗位。我認為我們領導班子每一個同志都有着高度的責任感，在自己的崗位上，可以説凝心聚力、紮紮實實，在工作崗位一天就幹出一天的成績，不斷推動學校的發展。我們對中層幹部也在不斷考察，經常瞭解中層幹部的表現，我們在評估過程中就發現了一批幹部，任勞任怨，積極的想辦法，儘管在這過程中出現這樣那樣的不足甚至問題，我感到可以忽略不計，我一直講，看問題做事情要考慮百分之九十不能考慮百分之十，我們衡量一個幹部也是這樣。

三是關於“三嚴”與“三實”之間的關係。“三嚴三實”的核心是“嚴”和“實”。“嚴”，凝結了共產黨人崇高的政治追求。 “實”，體現的是共產黨人嚴謹科學的工作態度和工作作風。“三嚴”是“三實”的前提和根本，“三嚴”不立，“三實”就失去根基支撐，只有做到“三嚴”才能為“三實”打牢思想基礎；“三實”是“三嚴”的具體表現，沒有“三實”，“三嚴”就成了比較空洞的概念。做到“三實”，又能鞏固“三嚴”。總之，“三嚴”與“三實”是相互聯繫、相輔相成、辯證統一的整體，不可偏廢、不能分割。我們要準確把握二者之間的辯證關係，從“嚴”上要求，向“實”處用力，真正把“三嚴三實”內化於心、外化於行、固化於制，才能以作風建設的新成效淨化社會風氣，從而推動黨的事業蓬勃發展。

二、查找問題、總結經驗，使“三嚴三實”成為幹部隊伍作風建設的新常態

根據中央、省委統一部署，去年以來，我們開展了羣眾路線教育實踐活動，在活動過程中，我們緊緊聚焦“四風”，着力解決了黨員幹部在作風方面存在的突出問題，着力解決了一批師生關心關注的熱點難點問題，取得了階段性成果。同時，去年以來，學校重要工作多、重大改革多、關鍵節點多，如合格評估迎評促建活動、校園基本建設任務、二級管理改革、轉型發展等等，從工作進展看，都取得了較好成效。這些成效，是羣眾路線教育實踐活動和作風建設成果的集中顯現，我們要通過“三嚴三實”專題教育，把作風建設的成果制度化，使“三嚴三實”成為幹部隊伍作風建設的新常態。

第一，總結經驗，再接再厲，努力把學校發展過程中形成的新作風轉化為幹部隊伍建設的新常態。去年以來，學校幾個大的改革、幾場關鍵性戰役，始終是擺在校領導班子面前的大事要事，也為廣大教職工關心、牽掛，雖然我們在工作的推進過程中有過反覆、有過困難、有過問題，工作的進展和效果也並非十全十美，但是從整體來看，這些關鍵性改革和重大任務的推進為學校下一步的發展奠定了堅實基礎。尤其是通過合格評估迎評促建和全校上下的共同努力，我們已經歷史性地把學校推向新一輪發展的嶄新起點。在座的一些處級幹部參加了合格評估專家反饋會，會上，評估專家組組長陳xx教授從13個方面對學校進行了肯定性評價，專家組認為：在學校黨委和行政的正確領導下，全校師生員工凝心聚力，任勞任怨，艱苦奮鬥，趕超跨越，實現了兩所專科學校的實質性融合，贏得了較好的社會聲譽。第一，順應歷史，抓住機遇；一次創業，奠定基業。第二，班子團結、勇於擔當、職工和諧、積極向上。第三，以評促建，提升務實，成效明顯，態勢良好。第四，辦學方向正確，定位準確，正在不斷深化。第五，人才強校，政策有利，齊心協力，發展迅速。第六，用好機遇，加大投入，辦學條件明顯提升。第七，專業佈局，兩行一地，結構優化，日趨合理。第八，“133”人才培養模式宏觀指導，在積極探索，形式多樣，開始見效。第九，教學質量管理體系迅速完善。第十，關愛服務學生，重視學風；學生樸實、愛校，精神狀態較好。第十一，校園文化建設，總體設計結合地方，豐富多樣，突出重點。第十二，重視特色、加強培育、突出重點、初見成效。第十三，根據本科教學工作合格評估工作“4321”的基本要求，四個促進，促進很大；三個基本，已經達到；一個引導，引導有效；兩個突出，正在不斷的提升共識，深化共識。會後，專家們又對我們學校總體概括了四句話：第一班子團結；第二上下和諧；第三關注民生；第四快速發展。這些評價，體現了專家組對學校的鼓勵和期望，也體現了學校目前的發展態勢和未來的發展趨勢。這次評估能取得如此好的成績，是我們學校幾十年來各方面工作的積澱，凝聚了包括離退休老同志在內的全校師生員工的心血和勞動，特別是最近兩年大家加班加點、努力工作的結果。去年，通過羣眾路線教育活動、迎評促建這兩項大型工作和活動達到了兩個目的：第一，達到了全校師生員工振奮精神、提高認識、增強凝聚力，大家一心一意為xx工程學院發展獻言獻策做貢獻的目的。去年暑假加班的時候，的確有很多困難，一部分老師、同志不是很理解；去年春節全校幹部職工一直加班到臘月二十三，過了春節，陰曆初十就上班，加班成為常態，大家卻沒有任何怨言，這説明大家對學校感情越來越深厚。第二，我們教學工作和其他方面更加規範，原來不規範的進一步規範，原來規範的進一步得到了提升。

我認為，看一個領導班子，不管是校級黨政領導班子，還是院系領導班子，主要看兩條：第一，在重大政治事件面前是不是旗幟鮮明立場堅定，堅決和黨中央保持高度一致；第二，看一個班子在處理重大事情的時候，有沒有足夠的定力，頭腦是否清醒，陣腳是否能穩住。我感到衡量一個班子成熟不成熟，這兩條非常關鍵，不能遇到重大事件的時候手忙腳亂，不知道東南西北，無處下手，無處站腳，時間一長，這個班子肯定一片混亂，整個學校肯定是一盤散沙，這兩條非常非常重要。事實證明，我們學校的各級領導班子經受住了考驗。我們要進一步總結經驗、堅定信心，把學校發展過程中尤其是近年來重大改革、重大任務推進過程中形成的好做法、好經驗，不斷加以傳承、發揚光大。總結起來，這些做法和經驗可以概括為6個方面：

一是整體工作安排合理，有條不紊、調度有序，體現了幹事創業的新方法。去年以來，我們學校走過了一段不平凡的歷程，各項工作千頭萬緒，合格評估迎評促建和一些大的工作稍有不慎、略有懈怠，就可能會產生無法彌補的損失。在任務艱鉅、評估攻堅的情況下，我們注意講究方式方法，既注重進行總體佈局和階段性安排，又注重經常性的深入基層、過問進展、關注細節、解決問題；既從嚴要求從嚴管理幹部，又體諒關心幹部，注重放手賦權、思想動員、鼓勵調動，始終保持清醒和定力，通過統籌兼顧、科學運作，各項工作忙而不亂、有序推進，在一些關鍵環節上取得明顯成效。校級領導班子以及各級領導班子，真正得到了考驗。全年新增省級工程實驗室、省級工程技術研究中心2個，新增本科中外合作辦學項目1個，新增國家級課題10項，獲國家科學技術進步獎二等獎1項，學校被批准為博士後研發基地、xx省本科院校整體轉型發展試點學校等等，營造了發展提速、人心凝聚的整體態勢和發展氛圍。

二是全校上下節奏合拍，互相支持、互相幫襯，體現了幹事創業的新格局。去年以來，學校的很多工作綜合性強、協調性強、牽涉面廣，雖然XX年全年10項重點任務、下半年18項重點工作、合格評估12個工作組、轉型發展9項任務等等，均明確了責任校領導、具體任務和完成時限，但是，一項工作往往涉及到多個領導、多個部門。從整體看，全校上下能夠圍繞黨委要求，互相支持，互相配合，互相提醒，不分份內份外，心想一處想、勁往一處使，形成了強大的工作合力。如在合格評估迎評促建中，學校對照評估指標體系，組成多個檢查組，對有關工作進行了拉網式的、反覆的、高標準的檢查，參與人員之多、範圍之廣，是以往較少遇到的。在這些工作中，大家互相幫襯，工作合拍，保證了有關工作的順利進行和有效整改。

三是大局面前盡心盡責，精神振奮、愛校如家，體現了幹事創業的新作風。這次教學工作合格評估給我留下了四個深刻印象，第一，校黨政領導班子沉着冷靜，大事面前不忙亂，聚精會神抓評建，齊心協力攻難關給我留下了深刻印象；第二，廣大黨員幹部和師生員工在大局面前高度重視、從內而外煥發出的精氣神給我留下了深刻印象；第三，大家積極主動出主意、想辦法，替學校着想、愛校如家的心態和行動給我留下了深刻印象；第四，每一位師生員工尤其是黨員幹部的盡心盡責給我留下了深刻印象。可以説，越是節骨眼上，越是關鍵時刻，廣大黨員幹部和師生員工的大局意識越是得到了淋漓盡致的體現。這四個深刻印象的背後，有許多讓人感動的人和事，可以説，迎評促建帶給學校的，不僅僅是外在的、物態的改變，在這一過程中，班子成員、廣大黨員幹部和師生員工整體上表現出的昂揚向上的精神狀態和頑強拼搏的工作作風，勢必會成為推動學校發展的寶貴精神財富。

四是挑戰面前攻堅克難，迎難而上、堅守崗位，體現了幹事創業的新精神。去年以來的幾件大的任務，總體上具有時間緊、要求高、任務重的特徵，羣眾路線教育實踐活動和合格評估迎評促建互相交織，二級管理、轉型發展和深化教學改革等並行開展，很多工作沒有現成的經驗可以借鑑，遇到的難題多、壓力大、矛盾多。在任務和挑戰面前，無論是分管校領導還是廣大幹部師生，都表現出了攻堅克難、迎難而上的精神狀態。結合羣眾路線教育實踐活動，校領導深入基層收集了很多意見建議，對此，黨委高度重視，分別進行了分析研究，對一些問題進行了積極整改，但是由於學校各方面工作任務十分繁重，有的整改工作還沒有達到預期目的。廣大黨員幹部在客觀條件並不十分完善的條件下，幹成了很多過去沒有幹過的大事，幹了以前想幹成卻沒有幹成的事，幹了以前想幹成而幹不成的事，這種不畏艱難、攻堅克難的精神值得我們認真總結、認真學習、發揚光大。

五是樹立質量效率意識，關注細節、一絲不苟，體現了幹事創業的新態度。這種態度在合格評估中有着鮮明的體現，作為一項事關學校大局、事關學校生存的重大考驗和檢驗，合格評估不僅僅需要面上的工作，更需要在深入研讀指標體系的情況下，關注細節、關注質量，並在時間緊的情況下提升效率。從迎評工作反覆的整改、反覆的檢查、反覆的演練過程中，大家能夠發揚細節決定成敗意識，撲下身子，集中精力、全力以赴。迎評工作12個工作組的同志，都認真制訂了工作方案，對有關細節問題進行認真論證，以苛求完美的態度對待評估、以一絲不苟的態度對待評估，在評估過程中交出了一份無愧於心的答卷。

六是立足本職無私奉獻，默默無聞、甘作綠葉，體現了幹事創業的新境界。由於工作分工不同、職責不同，學校各部門、每個幹部在工作中承擔的任務也不盡相同，就像一場精彩的演出，有的是主演、有的是配角，有的在前台、有的在後台，我們在充分肯定衝鋒在一線的同志們付出的心血的同時，也要充分肯定台下幕後、默默無聞的同志們，他們立足本職崗位，把手頭的工作、把細節的工作做出精彩，綠葉襯托了紅花，局部保證了全局。去年暑假，幹部也好、老師也好，大家都放棄了休息時間，冒着酷暑，克服困難，加班加點，無怨無悔，湧現出了很多讓人難忘和感懷的事。今後的工作中，我們更要樹立向基層一線傾斜、不讓老實人吃虧的導向，讓這種默默無聞幹事創業的精神境界成為每位幹部的價值追求。

第二，查擺問題、持續改進，使從嚴要求從嚴管理的制度性、思想性成果轉化為幹部隊伍建設的新常態。剛才我談了需要我們進行認真總結和弘揚的6點經驗，同時，我們還要認識到，作風建設只有進行時沒有完成時，作風建設永遠在路上，對照“三嚴三實”要求，我們還要認真查找和改進在作風建設方面的問題和不足，進一步從嚴要求、從嚴管理。

省委書記郭xx同志在全省“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會上，非常生動地描述了全省幹部作風建設問題的“習慣性、耐藥性、麻木性、隱蔽性、對抗性”等五大特點，對一些領導幹部“不嚴不實”的問題進行了歸納，主要是“十不十欠”，即：一是信仰不牢，精神之鈣欠缺；二是黨性不純，自身修養欠缺；三是宗旨意識不強，羣眾觀念欠缺；四是事業觀政績觀不端正，求真務實欠缺；五是為官不為，職業精神欠缺；六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；七是不守紀律，規矩意識欠缺；八是精神不振，工作激情欠缺；九是做人不正，官德人品欠缺；十是為政不廉，秉公用權欠缺。這“十不十欠”是郭書記對全省各級領導幹部進行分析以後感到存在的問題，我們要清晰的看到，郭書記點到的問題，可以説在全省各級幹部身上都有不同程度的表現。我們每一個領導幹部，都要認真對照、認真查找。羣眾路線教育實踐活動參加範圍是全體黨員，而“三嚴三實”專題教育是在處級以上領導幹部中進行，要求比教育實踐活動更高，對各級領導幹部要求更嚴，查找問題的力度也要比原來更深一些、更高一些。

經過初步的歸納梳理，當前，我校領導幹部存在以下十個方面的問題需要引起高度重視：一是學習不夠深入，學用結合不夠。有的領導幹部對黨和國家的重要決策以及省委的重大部署研究不夠充分，政治敏感性不強，視野不夠開闊，解決問題的辦法不多，學用脱節，被動應付，在有些重大改革和重要工作的謀劃和推進中，既缺乏戰略高度，又缺乏具體有效的措施和辦法。二是服務師生不夠，宗旨意識不牢。有的領導幹部密切聯繫師生意識不強，深入一線、深入基層不夠，坐辦公室多、開會多、佈置多、與師生交流談心少、聽課少、參加學生活動少等“三多三少”現象還比較突出，在關注師生員工切身利益、解決熱點難點問題方面，與師生的期望要求還有一定距離。三是創新意識不夠，缺乏擔當精神。有的領導幹部思想觀念陳舊，拼勁、闖勁不足，考慮個人待遇多，考慮集體利益少，工作拈輕怕重，只説不做，缺乏擔當精神，奉行“好人主義”，不敢大膽管理，駕馭改革發展、處理複雜矛盾的能力不足。四是政績觀有些偏差，有功利浮躁現象。有的領導幹部注重工作顯績，對工作隱績不投入。有的工作不夠深入、落實不夠有力。以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的現象還不同程度地存在。有的急功近利，熱衷於“形象工程”，給工作留下後遺症。五是精神有所懈怠，缺乏幹事創業熱情。有的領導精神懈怠，缺少攻堅克難的勇氣和魄力，庸懶鬆散，拈輕怕重，安於現狀，個別領導幹部缺乏責任意識，不能正確處理工作和業務的關係，沒有把主要精力用在學校發展和管理上。六是工作跟蹤問效不夠。有的領導和部門佈置工作隨意性大，工作缺乏計劃性，沒有給基層研究思考的時間，導致基層措手不及、疲於應付；有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦事拖拖拉拉，師生員工多次反映的一些問題有些長時間沒有迴音、沒有進展。七是紀律規矩意識有待增強。個別領導幹部自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律等方面的意識還不夠強，有的紀律鬆懈，口無遮攔，説話不注意方式和分寸，熱衷於傳播小道消息，影響了黨員幹部的形象。八是作風建設不夠持之以恆。對中央、省委和學校在作風建設方面的要求認識不夠，有的黨員幹部甚至認為高校不是權力部門，對“四風”問題的危害性存在模糊認識，有的幹部還有觀望、僥倖心理，從嚴要求、從嚴律己不夠。黨風廉政建設，反對四風現在可以説像上發條一樣，一直在慢慢的用力。最近中央、中紀委、省紀委處理的一些事情都不是驚天動地的大事，都是從小事上違反了中央的八項規定，所以我們在座的所有幹部都要高度重視，嚴格要求。王岐山書記也講到“不想”“不敢”“不能”的關係，首先是用高壓態勢讓幹部“不敢”腐，然後用各項規章制度約束着“不能”腐，最後經過教育使其“不想”腐，我感到王書記這種排列特別好，目前的這個態勢下必須用高壓態勢，讓他不敢腐，然後制定各種措施和制度讓他不能腐，最後經過教育使他不想腐。今後的反腐倡廉重點有三條：第一，羣眾反映強烈反映集中的問題重點抓；第二，有些已經暴露出來的問題比較嚴重的要重點抓；第三，提拔起來的和即將提拔起來的幹部要重點抓。這三方面是以後抓的重點，一定要高度重視。九是依法治校意識還不夠。有的領導幹部法治意識不強，對依法治校內涵理解不夠準確，決策和表態的隨意性較大，學校內部的一些規定不夠具體和客觀，有的沒有明確必要的程序，在依法維護學校、維護師生的合法權益方面做的還不夠。十是脱節化現象還比較普遍。郭xx書記多次點到高校的“脱節化”問題，就是高校在主動服務地方和行業發展方面做得還不夠好，學校一些領導幹部滿足於閉門造車，沿用習慣性思維，在加強產學研合作、解決“脱節化”問題方面做的還不夠。

這十個比較突出的問題，我們要在“三嚴三實”專題教育和下一步工作中經常思考，堅持問題導向，深入進行大排查、大掃除， 進一步找準問題，解決問題。

三、嚴格要求、積極行動，以作風建設新成效推動學校發展上台階

“三嚴三實”是思想遵循，是作風導向，更是行動準則。要從根上解決“不嚴不實”問題，關鍵在於領導幹部要用“三嚴三實”的戒尺規範自己的言行，真正“嚴”字當頭、落到“實”處。這要求我們領導幹部必須在思想上牢固樹立“三嚴三實”意識，並在身體力行上下功夫，進一步提思想、嚴紀律、強約束、講擔當、求實效，使“三嚴三實”融入學校各項工作中，為助推學校建設發展提供持續的精神動力。

第一，自覺踐行“三嚴三實”要求，做到“六個下功夫”

一是在嚴以修身上下功夫，強化道德修養，築牢立身之本。領導幹部的道德修養，不僅關係個人榮辱，更關係學校形象，關係學校事業的成敗。自古以來，我們中華民族就強調從政德為先。《論語》曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，講的就是德乃為官之要。xx多次引經據典強調，治國先治吏，官清民自安；禮義廉恥，國之四維，四維不張，國將不國。因此，領導幹部必須在修身上下功夫：一要堅定理想信念。要把對黨絕對忠誠鑄入思想、融入靈魂、見之於行，從思想深處解決好信仰信念問題，進一步堅定“三個自信”，自覺同以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致。二要加強道德修養。要用先進典型映照自己，錘鍊黨性修養，進一步提升道德認知、昇華道德情感、砥礪道德意志、完善道德人格，嚴格遵守社會公德、職業道德、家庭美德，以道德力量贏得人心、贏得事業成就。三要追求高尚情操。要選好個人愛好，抗得住誘惑、守得住底線，把好權力關、金錢關、美色關、親友關、情趣關，慎交友、少應酬，保持高尚精神追求。

二是在嚴以用權上下功夫，履職盡責，用好權力。權力是一把雙刃劍，能否正確行使權力是對領導幹部最經常、最現實的考驗。我們學校作為事業單位，同樣存在人權、物權和財權。現實告訴我們，管不好、用不好這些權力，同樣會出事，阻礙學校事業發展。所以，要牢記權力是黨和人民羣眾賦予的，如履薄冰、如臨深淵、慎重用權，應當是領導幹部對公權力應有的態度。一要出於公心。要正確處理公和私、情和法、義和利的關係，既要敬畏權力、慎重用權，又要敢於用權、善於用權，自覺做到堅持原則、依法用權、秉公辦事、公正處事。二要堅持民主集中制。要嚴格按議事和決策規則辦事，凡大事要事必須經集體討論決定，主要領導要帶頭髮揚民主，讓大家有表達意見的機會，防止獨斷專行、公權私用、決策失誤。民主集中制是一個常講常新的問題，每一個領導幹部都要遵守，按照民主集中制去執行。我感到我們學校在執行民主集中制方面做的不錯，包括各個黨總支及各個院系，但是依舊存在個別院系黨政聯席會開的不夠、個別同志説了算等現象。為了保障學校更加有效地運轉，必須要用民主集中制的原則辦事，學校各黨政機關都要如此，適當的時候，學校紀委和黨委組織部要成立相關的小組下去進行檢查。三要加強監督。要加快實現黨務公開、政務公開、辦事公開，推進反腐敗常態化，紀檢、監察、審計等部門要結合校院二級管理，充分發揮監督作用，強化對基建、招生、招標等重點領域和權力集中、資金密集部門和崗位的監督監察，發現問題及時進行處理。同時，領導要加強對成員的教育，提醒和約束。加強監督，是我們下一步要認真做的事情，紀委、監察和審計部門要加強監督，特別是二級管理全面鋪開實現以後，更要加強管理，加強監督，避免出現節外生枝的問題。在監督過程中，如果有問題要及時提醒，問題嚴重該處理就處理，毫不鬆懈、毫不鬆手，不然，小事會變成大事，甚至會養成惡性案件。這方面一定要高度重視。

三是在嚴以律己上下功夫，心存敬畏，清正廉潔。“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”領導幹部能否嚴以律己，關乎人心向背，也影響着政治生態與發展大局。“舉頭三尺有綱紀”，黨員幹部要常懷對規矩的敬畏之心，在任何時候任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，做人不“妄為”、有權不“任性”，真正贏得羣眾的信任與支持。嚴以律己,貴在防微杜漸。xx再三強調“打鐵還需自身硬”。這就需要領導幹部常自省，從小事做起，從點滴抓起，慎初、慎微、慎行，築牢思想防線，確保忠誠、乾淨、擔當。嚴以律己,重在知行合一。領導幹部應珍惜履職崗位，將黨的紀律規矩和學校的規章制度內化於心、外化於行,貫徹於大小決策部署中，時刻緊繃廉潔自律這根弦，做政治上的“明白人”、經濟上的“乾淨人”，作風上的“正派人”，堅決杜絕把“律己”當口號、台上台下“兩個樣”,所言所行“兩張皮”的現象。嚴以律己，還要接受監督。監督是對幹部最大的關心和愛護。要增強接受監督的意識，自覺接受外部監督，不斷增強免疫力和抵抗力，防止一些司空見慣、習以為常的小毛病日積月累成大毛病。

四是在謀事要實上下功夫，遵循規律，實事求是。毛主席曾經説過，共產黨人是靠實事求是吃飯的。xx深刻指出，堅持實事求是，就能興黨興國；違背實事求是，就會誤黨誤國；堅持實事求是，最基礎的工作在於搞清楚“實事”，關鍵在於“求是”。這就需要我們在作決策、抓工作時，要在吃透貫徹上級精神的基礎上，緊密結合校情和階段性特徵，堅持從實際出發，堅持問題導向，對症施策。一要在深入調研、聯繫羣眾上用心謀事。謀事實不實，主要看是否掌握實情，是否為羣眾所需，而不聯繫羣眾、不深入調研，是很難掌握真實情況的。我們要把調查研究作為決策程序，把聯繫羣眾作為必要步驟，力求在吃透實情、贏得民心的基礎上出主意、拿主張、作決策。二要在去“偽”存“真”中科學謀事。謀事實不實，關鍵要看能否適應高等教育發展形勢需要。這就要求我們遵循教育的客觀規律，謀實在事，加強對形勢任務的深度研究，科學分析正反兩個方面，拿出解決辦法，把改革發展的大事要事謀準、謀實。三要在統籌兼顧中積極謀事。要統籌考慮改革、發展和穩定，兼顧教學、科研、管理、服務、校園建設、人才隊伍和幹部隊伍建設等各個方面，把上級要求、外部經驗和本單位實際緊密結合起來，把促進發展同改善民生緊密結合起來，把推進工作同人文關懷緊密結合起來，多謀打基礎利長遠的事，多做為師生排憂解難的事。

五是在創業要實上下功夫，務實創新，敢於擔當。xx説，做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對“為官不為”感到羞恥。作為領導幹部，要發揚艱苦奮鬥的優良作風，腳踏實地、敢於負責、開拓進取。一要真抓實幹。要真幹事，發揚“釘釘子”精神，拿出拼勁和韌勁，一抓到底、抓出成效。對於那些急需解決而又能解決的事，要以一天也不耽誤的精神抓緊組織實施。要堅持一張藍圖繪到底，既要與時俱進，也要保持工作的連續性，咬定青山、善作善成。二要敢於擔當。要吃得了苦、挑得起擔，關鍵時刻敢於負責，敢於直面改革發展難題，善於應對複雜嚴峻局面，勇於承擔急難險重任務，始終做到知難而進、迎難而上、奮發有為，堅決不做不敢作為的庸“官”、不願作為的懶“官”和無所作為的昏“官”。三要開拓創新。要學會幹事，把實幹精神與科學態度結合起來，以積極主動的心態、奮發爭先的熱情去勤奮工作。堅持解放思想、開動腦筋、打破常規、破解難題，正確把握改革發展大局，把學校從規模驅動轉化到創新驅動、特色驅動上來。一個人的能力水平都是有限的，但責任心是無限的，對學校的事業應該有高度的責任感，同時要有一個良好的精神狀態，今天的事情不能推到明天，學校班子應該做到這一點，各個職能部門和院系也要做到這一點，立竿見影説幹就幹，要有個良好的精神狀態。我們現在考察幹部，也要從高度的責任心上去考察，能力再強、水平再高，沒有一個好的精神狀態也是不行，所以精神狀態非常重要，大家一定要在這方面認真研討，認真研究，把工作幹好。

六是在做人要實上下功夫，學會做人，做老實人。xx曾指出：“老實做人、做老實人，是共產黨員先進性的內在要求，是領導幹部‘官德’的外在表現。”對領導幹部來講，只有先學會做人，才能更好地做事、做領導。一要老實做人。老實人不同於老好人，老實人講認真、懂規矩、守本分，誠實守信，不弄虛作假，不欺上瞞下，而老好人信奉實用主義，愛搞無原則的一團和氣，我們提倡做老實人而不是老好人。領導幹部要老實做人、做老實人，對黨和人民要忠誠，對工作要盡職盡責，對羣眾要滿懷真情，對成績要謙虛謹慎，做思想務實、生活樸實、作風紮實的人；做尊重科學、尊重實踐、尊重規律的人；做誠實守信、言行一致、表裏如一的人；做勤勤懇懇工作、努力進取創造、任勞任怨奉獻的人。二要坦蕩做人。不搞團團夥夥，始終在大局觀下幹事創業，這點我感到我們學校在目前還是很不錯的。要講五湖四海，不能團團夥夥。一個領導幹部，不論是校級領導幹部還是中層領導幹部，搞遠遠近近、親親疏疏，最後壞的是事業、坑的是自己。要有容人容事的雅量和氣度，聽得進不同意見甚至是反對意見，做到虛懷若谷、從善如流。既講黨性原則、也講感情友誼，不結黨營私，不計較個人恩怨得失，做事光明磊落。三要正派做人。不管在什麼場合、什麼情況下，都要嚴格按照黨的原則和政策辦事，敢於抵制歪風邪氣，勇於修正錯誤，不因私廢公、見利忘義、隨波逐流。

第二，把“三嚴三實”作為推動學校新發展的強大動力，做到“五個融入”

一是把“三嚴三實”融入合格評估整改中。評估反饋會議在座有74位同志參加，專家給了我們高度的評價。但是專家又從不同的細節上給我們提出了很好的整改意見和建議，學校對這些意見和建議進行了分解，黨委又進行了討論研究。儘管教育部專家對我們評價比較高，但是還有一年的整改期，整改期後才進行最後投票，投票由40多位專家進行，專家來校投票後還有一個整改和再驗收的過程，要看我們是否按照專家提出的意見建議進行了整改、整改是否到位。所以這兩年，我們的任務依然非常艱鉅，一定要繼續發揚“嚴”“實”精神，把“三嚴三實”融入到評估整改落實全過程。一要明確辦學思路與辦學定位。辦學思路與辦學定位關係學校的長遠發展，在確定時必須科學嚴謹，必須切合學校實際，不能隨隨便便、脱離實際。為此要加強研討，進一步提高對應用型本科辦學的認識。二要優化師資隊伍結構。要有針對性地加大高層次人才引進和培養力度，加強實驗技術人員和輔導員隊伍建設，採取有力措施提高師資隊伍的整體水平。三要推動教育教學改革。要強化校企合作培養人才的研究與實踐，優化專業結構，加強教學改革，完善應用型人才培養的實踐教學體系。四要提升科研服務教學水平。要建立激勵機制，提升教師科研服務教學意識和科研能力。搭建高層次產學研合作育人平台，拓展產學研合作辦學領域。五要加強教學質量管理。要創新教學管理模式，完善教學質量監控體系和機制，強化教學過程監控。六要加強學風建設。要加強學風建設活動的全面統籌，全面加強校園文化建設，推動畢業生高質量創業、就業。

二是把“三嚴三實”融入學校內部綜合改革中。加強學校內部綜合改革既是教育主管部門的要求，又是學校內在的需要。近年來，學校積極探索改革發展之路，持續推動了內部綜合改革，在校院二級管理、轉型發展等方面邁出了堅實步伐。為推動教育綜合改革取得更大突破，我們要把“三嚴三實”融入其中，以務實創新的工作作風抓好改革的各項工作。一要明確內部綜合改革思路。要以建設現代化大學為目標，堅持需求導向和問題導向，認真研究學校綜合改革的思路，制定綜合改革方案，明確綜合改革的重點和步驟。二要突出辦學特色。要破除舊的辦學慣性，選準學科專業發展重點，集中力量構築學科專業特色。三要創新人才培養機制。要深化教育教學改革，完善人才培養質量評價機制，創新人才培養模式，着力緩解學生創新實踐能力不夠高等問題。四要積極推進有關重點工作。下一步的任務非常重：第一要把羣眾路線教育實踐活動中建立的台帳着重落實；第二要抓好“三嚴三實’的專項教育，“三嚴三實”教育以後要進入常態化，今年要抓好幾個步驟；第三要抓好在評估過程中提出的整改意見和建議；第四要抓好二級管理工作，要認真落實學校出台的幾個相關文件，通過二級管理真正激發校院二級辦學活力；第五要抓好轉型發展，9月份是我們轉型發展的中期檢查時間，省教育廳要來檢查驗收，要認真準備、周密部署；第六要抓好“十三五”時期規劃，“十三五”規劃是我們學校一個綱領性、指導性、關鍵性的文件，制定的時候，檔次要高，制定後要讓大家能看出來我們的發展目標、發展方向，能看到我們前途的光明；第七要抓好章程制定工作，通過制定學校章程，進一步明晰學校內部治理體系，推進治理能力和治理體系現代化；第八要繼續抓好大家關心的民生問題，一是西區和東區的通道，現在基本上設計出來了，6米寬，兩邊的人行道1.5米寬，3.5米高，可過小車和行人，不過大車。二是週轉房續建工程，27號樓已經分出去了，現在東區後面200多套已經動工，還有400多套房子和370個車位即將動工，現在基本上協調好了，設計也基本出來了，就剩一些細節性的問題需要進一步協調後動工。這些都是我們今年關注的重點，下一步，要結合年初校黨委、校行政確定的重點工作任務，毫不鬆懈，堅持落實到位。

三是把“三嚴三實”融入依法治校工作中。依法治校是在教育領域的法治實踐和法治創新，是高校發展的內驅動力、重要根基和必然選擇。我們在辦學過程中注重依法治校，不斷加強規章制度建設，堅持依法依規依紀辦事，切實保障了師生合法利益。新的時期對依法治校提出了新的更高要求，這就需要我們把“三嚴三實”融入到依法治校工作中，全面落實依法治校。一要貫徹教育法規。要大力開展法制宣傳教育和安全法治教育，深入開展“依法治教年”活動。認真貫徹黨委領導下的校長負責制，嚴格按照教育法規的原則和規定開展教育教學活動，要尊重學生人格，不斷提高教職工的法律素質。二要完善學校各項民主管理制度。法治與民主密不可分，缺一不可。我們要根據有關法律精神，及時修訂完善各項管理制度，同時要堅持好教代會、黨政聯席會等制度，實現學校管理與運行的民主化、制度化、科學化，形成符合法治精神的育人環境。三要處理好學校內部各種關係。要正確認識學校、教職工、學生三者之間的法律關係，不斷提高依法處理各種關係的能力，在有關師生的問題上，要充分尊重法律，堅持依法辦理。正確處理學術權力與行政權力之間的關係，充分發揮校內各種組織的積極作用。

四是把“三嚴三實”融入經常性約束和日常作風建設中。去年黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，全校廣大黨員幹部反“四風”轉作風，幹事創業的熱情不斷激發，作風明顯好轉，形成了作風建設長效機制。我們要堅持抓常、抓細、抓長，把“三嚴三實”融入到經常性約束和日常作風建設中。一要加強學習。xx反覆強調領導幹部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。在學習上要嚴格要求自己，不找不學習的理由和藉口，保證足夠的學習時間。同時要把學習與思想、工作實際結合起來，做到學習內容“實”，學習效果“實”。二要嚴格貫徹執行制度。要樹立強烈的規則意識，堅持“嚴”的標準，一以貫之地堅持貫徹學校的規章制度。要把貫徹執行制度作為一種習慣、一種生活方式，用自覺的行動來踐行制度，而不是隻停留在口頭上。三要紮實推動工作。工作中要充分發揮主觀能動性，樹立強烈的時間意識和質量意識，能早日完成的工作絕不拖拉，能高質量完成的工作絕不馬馬虎虎對待。

五是把“三嚴三實”融入制定十三五時期規劃中。經過全校上下幾年的共同努力，我校“十二五”規劃中提出的目標任務已經基本完成。根據工作需要，我們在認真分析“十二五”教育事業發展規劃各項指標完成情況的基礎上，現已着手製訂“十三五”規劃，規劃大致包括三個部分：一是教育事業發展總規劃；二是專項規劃，包括學科專業建設規劃、師資隊伍建設規劃、校園建設規劃等；三是各個教學單位的規劃。這些規劃是指導學校今後五年發展的藍本和依託，必須高度重視，堅持把“三嚴三實”精神融入到“十三五”整體規劃制定之中。一要廣泛開展前期調研。要在總結“十二五”規劃實施經驗的基礎上，加強調研，堅持開放民主編制規劃，儘可能擴大參與面，使“十三五”規劃更加適應時代要求，更加符合發展規律，更加反映師生意願。二要做到“三個突出”。 要把握好規劃編制方向，突出合理預期，既不能不切實際制訂高指標，也要在有質量、有效益、可持續的前提下，能快則快、加快發展；突出全面深化改革的要求，把改革作為規劃編制的一條主線貫穿始終；突出發展的主題，重點是強內涵、調結構、出特色，不斷增強核心競爭力。三要明確工作步驟和時間節點。學校有關部門要提前着手準備，積極瞭解和掌握教育主管部門及兄弟院校起草“十三五”規劃的動態，加強規劃起草的總體把握，確保規劃起草工作一步步推進。

四、加強領導、統籌兼顧，確保專題教育落到實處

對專題教育工作，黨中央、省委高度重視，印發了《實施方案》，作了具體的安排部署。5月14日，省委召開了全省“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會，省委書記郭xx作了重要講話，對專題教育進行了動員和部署。5月19日，省委組織部和省委高校工委召開省管高校“三嚴三實”專題教育工作會議，對省管高校開展這項活動進行了安排部署。校黨委對開展專題教育高度重視，認真研究制定了《實施方案》，希望各單位各部門認真貫徹執行。就如何開展好專題教育，我再強調幾點：

第一，要把握好總體要求。關於專題教育的指導思想、原則要求、方法措施，學校的《實施方案》已闡述的非常清楚，現在的關鍵是要認真學習、深刻領會、準確把握、抓好落實，確保專題教育取得實實在在的效果。

第二，要抓好關鍵動作。學校印發的《實施方案》，明確了專題教育的方法措施，一定要抓實抓好。今天，我已講過專題黨課。下一步，要按照《實施方案》要求，組織好三個專題的學習研討，開好專題民主生活會和組織生活會，抓好整改落實和立規執紀，確保這些關鍵動作落實到位。

第三，要貫徹從嚴要求。突出嚴的要求、嚴的精神，是全面從嚴治黨的鮮明特點，也是這次專題教育的關鍵所在。開展“三嚴三實”專題教育，要貫徹從嚴要求，着力解決好各級領導幹部“不嚴不實”問題，使專題教育的過程真正成為校正“不嚴不實”問題的過程。

第四，要加強組織領導。“三嚴三實”專題教育在校黨委的領導下進行，由黨委組織部牽頭組織實施。各基層黨組織要把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核的重要內容。校黨委班子成員要加強對二級單位的聯繫，認真指導專題教育，結合教育實踐活動整改落實和鞏固拓展活動成果情況進行專項檢查。各黨總支（直屬支部）書記作為第一責任人，要履行受教育、抓教育的雙重責任，要親力親為，確保教育紮實有效推進。要充分運用學校宣傳欄、校園網、微信、手機短信、報刊、廣播等多元媒體，深入宣傳中央精神和省委部署，跟蹤報道專題教育進展、經驗和成效，為專題教育營造良好氛圍。

第五，要突出兩手抓兩促進。要把開展“三嚴三實”專題教育與做好學校當前各項工作結合起來，與完成本部門、本單位重點工作任務結合起來，不能以抓集中活動的形式開展專題教育，做到專題教育與學校教學、科研、管理日常工作有機融合、相互促進，真正實現兩手抓、兩促進。

同志們，開展好“三嚴三實”專題教育，貴在提高認識，重在抓好落實。我們一定要認真貫徹落實中央要求和省委部署，用xx系列重要講話精神武裝頭腦，以紮實的工作作風，開展好“三嚴三實”專題教育，以作風建設的新成效，努力推進學校事業向前發展，為加快實現中原崛起xx振興富民強省做出新的貢獻！

謝謝！