文明禮儀活動方案（精選17篇）

文明禮儀活動方案 篇1

齊：高二一班《文明禮儀在校園》主題班會現在開始。

師：誰來主持今天的節目呢？（主持人上場）

主持人甲：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立於世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

主持人乙：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

合：我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我們做起。

主持人甲：你好！歡迎你和我一起主持今天的主題班會。

主持人乙：謝謝！能有機會參加這樣一個有意義的活動，我也感到很高興。

主持人甲：你真客氣，談吐之間，不乏禮節。

主持人乙：謝謝你的讚揚。讓我們開始吧！

主持人甲：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸着她馥郁的芬芳，採擷着知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？下面播放課件，要求我們根據課件談談身邊存在有哪些不文明現象和文明現象。

同學們各抒己見，自由發言。

A：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

B：説的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。

C：還有一些欺負弱者或弱勢羣體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人乙：剛才同學們説的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這麼做，要堅決與這些行為劃清界限。

D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，

不講髒話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、

亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，

不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。

E：做文明學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名副其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行為。

F：學會欣賞別人、尊重別人在校園中也非常重要。

主持人甲：同學們説得太好了，的確我們在校園一定要學會欣賞別人、尊重別人，一定要注重同學之間的文明禮儀，如果同學之間發生磨擦我們該怎樣處理呢？下面請欣賞小品《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A（付振東）站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B（韓

牧源）走過身旁時，正好A轉身，無意間相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起

來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A（侯吉龍）碰撞B（馬玉朋）後，A先微笑地説：“對不起！”B再微笑地説：“沒關係！”禮貌和解。

主持人甲：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌“是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？下面請聽張敬男同學的演講《讓校園形象禮儀常駐守你我心中》

讓校園形象禮儀常駐你我心中

各位老師、各位同學，大家好！

今天我演講的題目是《讓校園禮儀常駐你我心中》。

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這涼爽的十月，秋意濃濃、生機勃勃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使學生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？

我們學生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規範,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基説：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象。那麼中學生應注意哪些形象禮儀呢？

（1）不穿奇裝異服。

（2）着裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項鍊、耳環（針）、戒指、手鍊、手鐲等飾物。

（7）不塗脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不塗指甲油。

（8）按要求修剪頭髮，不染髮，不燙髮，不留長髮。

同學們，在這個文明禮貌月，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的校園。

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

主持人乙：張敬男同學演講得真好，我相信我們高二一班同學一定會把文明禮儀裝在心中，不管是在學校、家庭還是在社會，時時處處都要説文明話，辦文明事，做文明人。

主持人甲：是呀，“崇尚禮儀美德，學做文明新人”。為了把我們塑造成二十一世紀真正的文明新人，我們必須把文明禮儀裝在心中。下面請聽詩朗誦《文明頌》

女：文明是春天裏一束芳香的玫瑰。

男：文明是秋日裏一句低徊的私語。

女：文明在皎潔的圓月中吟唱。

男：文明在温暖的陽光裏放歌。

女：有過多少次的憧憬。

有過多少次的幻想。

在這同一片藍天下。

我們迎來了多少次挑戰。

合：我們仰望，是因為充滿了熱情和幻想。

我們期望，在一個旭日東昇的早晨，揚帆起航。

男：我們一天天長大，一天天成熟。

我們終於跨出了安靜的角落，站在了世紀的前列，亮出了我們的膽識、才

華！

女：我們——願當一名文明的使者，使我們的太陽更加嫵媚動人。

男：我們——願當一名文明的使者，使我們的祖國灑滿絢麗的陽光。

女：我們用青春歌唱文明的世界

男：我們用知識創造文明的世界。

女：我們用汗水塑造文明的人生。

男：我們將是一扇窗，

讓陽光充滿每一顆呼喚文明的心靈。

女：我們是祖國的小雛鷹，

男：文明之花在心中開放；

女：我們是21世紀的主人，

男：我們要做21世紀的文明人。

合：讓我們插上文明的翅膀，

飛向藍天、飛向美好的未來！

全班合：讓我們插上文明的翅膀，

飛向藍天、飛向美好的未來！

主持人乙：我們班同學以一首《文明頌》表達了同學們對美好生活的追求，表明了文明是自尊、健康的表現，是做人的起碼道德。下面請聽演講下面請聽張方誌同學給大家帶來的演講《文明從我做起》

文明從我做起

各位老師、各位同學，大家好！

今天我演講的題目是《文明從我做起》。

一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什麼是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，説的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，三年前中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衞生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不説粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園

主持人甲：聽了張方誌同學的演講我想同學們一定有很多感想，校園文明禮儀對我們非常重要，因為文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗，我們應該為學校的明天做點什麼呢？下面請聽班長和班委宣讀《倡議書》

倡議書

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代高中生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）愛班愛校，説文明話，作文明人，塑造七大學生文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。

（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。

（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學們，藉此契機，端正思想、嚴守校紀、去端病、樹新風。爭建文明學校！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

主持人乙：聽了倡議書我相信我們班全體學生今後一定會注意自己的形象，校園美好的明天需要我們，因為我們是祖國的未來，我們是祖國的希望。下面請聽劉敏、劉航等同學給大家帶來的《校園文明風》

女：我們是新世紀的高中生，

男：我們是祖國未來的建設者和接班人，

女：校園是我們成長的搖籃

男：校園是文明修養的滋生地，

合：讓文明之風吹進校園每一個角落，吹進我們每一個人的心中。

女：我們愛大地，愛藍天；

男：我們愛江河，愛山巒。

女：我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們温暖的家。

男：你盛滿歡笑，盛滿嚮往，盛滿多少火熱的情感。

你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。

女：別的人在生活中撈取金銀

男：但是您只收獲桃李的芬芳

女：您的金子是我們——早晨的太陽

男：您的銀子是我們——十五的月亮

女：您如此自豪輾轉在這三尺的講台

男：您如此快樂揮動着手中的粉筆

合：讓我們注重師生之間的文明禮儀，注重同學之間的文明禮儀，注重校園活動中的文明禮儀

主持人甲：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

主持人乙：繼承和發揚中華民族的優良傳統，要靠我們。

主持人甲：建設社會主義文明祖國，也要靠我們。

主持人乙：讓我們從現在做起，從小事做起，為成為二十一世紀真正的文明新人而努力吧！下面請我們班全班同學宣讀班規：

穿戴校服要整齊，校卡照片是自己，準時到校不早退，病假事假及時請，升旗做操站好

隊，閉口不談閒言語，公區值日不遲到，課桌周圍保潔好，頭髮長短正合適，首飾手機留家裏，課堂聽課要專心，作業準時不扣分，珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘，品德優秀學習棒，人前人後一個樣。

合：同學們，“文明禮儀在校園”主題班會到此結束，願我們每位同學都能在生

活和學習中不斷進步，不斷成長。無論是在家、在校還是在社會，都能説文明話，

幹文明事，做文明人，把文明禮儀牢牢地記在心中，這樣，我們這個社會會更美

好。下面請班任作總結：

班主任總結：禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果説學校是一片沃土的話，我們要在這裏把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果説是一支枴杖的話，我們要拄着這支枴杖攀登高峯，實現我們的志向；如果説學校是一隻展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載着我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的高中生，成為一個明禮的高品質的公民。

文明禮儀活動方案 篇2

一、基本內容

1、牢記並使用好文明禮貌十字用語：請、您好、謝謝、對不起、再見。

2、會使用文明的體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

3、儀容、儀表、儀態（站姿、坐姿、走姿）

4、日常生活禮儀（餐桌禮儀、遞物與接物禮儀、進出辦公室禮儀、接打電話禮儀、乘車禮儀、集會禮儀等）

5、家庭生活禮儀

6、學校生活禮儀（課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀等）

二、活動建議與要求

1、明確《中（小）學生日常行為規範》的有關規定，把其內容具體化、形象化。

2、緊密結合中國小生的生理年齡特點，深入淺出，寓教於樂，循序漸進。

3、用通俗的語言、生動典型的'事例和學生喜聞樂見的形式，讓學生在參與體驗中內化禮儀規範要求，漸次養成良好的行為習慣。

4、每項禮儀要明確標準，示範講解，樹立榜樣，反覆訓練。

文明禮儀活動方案 篇3

一、指導思想：

以“講文明懂禮儀樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口；着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“講文明懂禮儀樹新風”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、活動主題：

“講文明懂禮儀樹新風”。

三、活動目的：

為進一步貫徹和落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《x鎮國小生文明行為細則》，着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“講文明懂禮儀樹新風”為主題，着力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

四、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規範。

五、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

六、活動安排

（一）宣傳學習階段

1、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動方案》。

2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

3、每個班級選拔一名“禮儀監督員”，及時發現身邊的不文明行為，進行制止、教育，並且發現身邊的禮儀典型，進行宣傳教育，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，並設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

4、以少先隊大隊的名義向全體師生髮出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。

（二）行動實施階段，各班結合學校方案，開展有關活動。

1、組織學生閲讀有關禮儀活動的知識，學禮儀，知禮儀。

2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀手抄報比賽等。

3、開展編寫“説文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠（順口溜）活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

4、各班舉辦一次以“文明禮儀”為主題的班會或中隊會。

5、我把禮儀帶回家活動。

（1）與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的收穫。

（2）監督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的`快樂家庭。

6、開展“文明舉止我先行”主題教育活動。利用課堂、晨會、集隊對學生“坐、立、行”進行強化訓練，進行“坐、立、行”大演練。通過規範的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

7、開展“文明、體態用語我先行”主題教育活動。班級每週評選出一名“文明禮儀之星”，週五上報給大隊部，週一利用紅領巾廣播站向全校學生公佈。

8、開展“文明上網我先行”主題教育活動。班主任對學生進行“學生上網心理輔導”，引導學生健康上網，合理利用網絡資源進行學習生活，對學生進行教育。

9、開展“文明習慣我先行”主題教育活動。通過各班的“學生衞生習慣晨檢”活動，引導學生培養良好的文明習慣，養成良好的衞生習慣。

10、少先大隊部舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

11、大隊部開展文明禮儀知識競賽，並列入班級考核。

12、開展“禮儀小使者”、優秀少先隊員評選活動。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

（三）、總結階段。

放假前表彰“禮儀小使者”、優秀少先隊員。

文明禮儀活動方案 篇4

第一階段：宣傳發動階段（4月24日—5月10日）。學院召開專題學生工作會議，部署此次主題教育。學工處、宣傳部、團委（學生會）以及各系部要利用各種宣傳工具進行廣泛宣傳。使廣大同學瞭解本次活動的目的、意義和要求，增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。重點抓好五個環節：

1、系部學生工作領導小組要進一步討論並制定出本系部專題教育活動的詳細計劃並報送學工處備案。

2、對本系部加強對全體教職員工“學為人師、行為示範”的教育，充分發揮教師的榜樣作用。

3、學工處、宣傳部、團委（學生會）、各系部要充分利用廣播站、櫥窗、板報等宣傳工具進行廣泛宣傳

4、各系部還要通過至少一次全體學生大會或年級學生大會等形式開展文明禮儀專題教育，建議黨總支書記給學生作一次專題報告，動員全體學生行動起來，從自身做起，抓好日常文明禮儀行為。

5、每個班級要通過主題班會學習學工處印發的華北科技學院大學生校園文明禮儀手冊，討論並查找出目前學生在文明禮儀方面存在的問題，同時提出自我改進措施。

第二階段：主題教育階段（5月11日至7月6日）。通過報告、徵文、演講、辯論、漫畫等形式進行正面引導。通過主題班會或學生支部專題民主生活會等形式進行討論，找出目前存在的問題並提出整改方案。要重點抓好四個方面工作：

1、確實抓好各種專題會議進行教育，使學生真正重視此項活動的意義。

2、各系部要利用自身的特點積極開展徵文、演講等系列活動，確保活動期間每位同學至少參加一項主題活動，使其自覺接受教育。

3、要發揮輔導員、班主任、學生黨員、學生幹部的重要作用，對同學進行面對面教育，突出抓重點、難點並幫助解決。引領大家不斷提高學生文明禮儀素養。

4、對畢業班學生要重點進行愛母校教育、文明離校教育，通過開展“情繫母校、感動老師”等有意義的聯誼活動，使畢業生安全、文明離校。通過在校生與畢業生開展座談、交流等系列活動，使畢業生受到感動、在校生接受教育。

第三階段：檢查評比階段：（5月16日至7月15日）。成立院、系兩級文明紀檢組，定期重點檢查校內不文明行為（包括：宿舍衞生、男女交往行為不雅、外租房、抽煙、酗酒等等）並進行整改。重點抓好五個環節：

1、學工處在其中工作檢查期間，重點檢查系部對此項工作的執行情況，包括查閲系部開展此項專題教育活動的會議記錄等材料。

2、成立由學工處牽頭，團委（學生會）配合成立院級檢查小組，每週定期檢查校內不文明行為，對有不文明的學生進行登記，並及時反饋給系部，由輔導員對其進行教育。同時將各系部學生被查到不文明的情況進行統計並公示，還要納入到年底系部學生工作量化之中。

3、成立系級檢查小組，由黨總支書記牽頭，學生管理科科長、輔導員、班主任、學生黨支部書記為成員，定期檢查本系部學生的'不文明行為並及時整改。

4、在第三階段結束時，學工處將檢查結果彙總報院領導，並將檢查情況作為評選文明班級、文明大學生的重要依據。

5、明確規定在檢查過程中，學生有不文明行為每學年超過兩次，取消其學院各種評優、資助資格；各系部學生有不文明行為者超過10人次，不得評定優秀系部（黨總支）評選。

第四階段：成果鞏固階段（7月16日至12月底）。發揮系部青年志願者、學生黨員、入黨積極分子的作用，抓好傳、幫、帶的作用，採取獎懲結合的手段，建立長效機制，把文明成果長期保持下去。要重點抓好五個方面工作：

1、制定整改方案。各系部要認真總結檢查中出現的問題，並提出整改措施，建立長效機制。將整改方案連同學期工作總結一起報送學工處。

2、系部文明檢查小組要繼續定期檢查，通過學生會、班幹部學生黨員以及入黨積極分子帶動全系學生，每位同學要主動接受監督。

3、利用新生入學教育和軍訓期間把大學生文明禮儀作為重點進行專題教育。使他們明確文明禮儀在大學生活中的作用。

4、繼續開展主題宣傳和系列教育活動鞏固前面三個階段的成果。系部要將文明教育活動納入到年度工作計劃中，並組織開展相應活動，營造良好的文明禮儀氛圍。

5、學院評比表彰本次活動優秀系部，各系部表彰先進班級和個人並進行全面總結。

文明禮儀活動方案 篇5

一、活動安排：

20xx年5月27日上午8：30—10：30

二、演出地點：

百花操場。

三、參加：

1、局、兄弟

2、全校師生、退休老師代表

3、學生代表

四、組織領導

總指揮：華偉中

副總指揮：林其法、俞品珠、周振華

五、活動程序：

1、5月15日節目審核 (地點：四樓多媒體教室、時間：11：50開始)

2、5月22日彩排。(地點：操場、學生方陣進場：8：00---8：20、節目彩排：8：30開始)

3、5月27日8：10----8：25學生進場（各帶班老師組織好學生到場，要求做到靜、齊、快，場地安排人員在操場指揮學生就坐。）

4、5月27日8：30校慶慶典正式開始

六、慶典活動具體分工：

（一）節目籌備

1、要求：

（1）每個節目的負責人抓緊時間強化訓練，確保節目高。（各個組的其他老師，積極配合，並出謀劃策）。

（2）排練時間由各負責人自行安排。

（3）演出、伴奏帶、道具由節目負責人解決，如遇到問題及時溝通。

（4）演出節目將在5月15日（週五）中午11：50在多功能室集合彩排驗收。

（二）演出籌備

1、總指揮：華偉中（審查整個活動安排）

2、節目單製作：戚正良

3、舞台佈置、橫幅、彩旗：陸愛中

4、活動：姚英傑 (下發校慶活動告家長書，在5月 20 日發放給學生）

5、背景音樂負責：顧偉傑（根據節目的需要，把配音帶及光盤向節目負責人收齊）

（三）化粧與服裝

1、化粧：

（1）化粧品準備：王靜燕

（2）化粧時間：5月27日上午7：00~8：20

（3）化粧地點：四樓音樂教室、多媒體室、中幢門廳

（4）匯演中途服裝更換地點、演員休息室：教室

（5）化粧人員安排：馮 豔、阮麗燕、張玲麗、羅偉萍、張菊英、陶 穗、李 潔、陸海勤、孫 仙、郭 傑、石秀娟、紀月芳、蔣秀龍、劉佳燕、夏春燕

2、服裝：

(1)、每個節目負責人準備該節目演服裝。

(2)、由於一部分學生表演多個節目，所以每個節目負責人必須清楚學生演出節目的個數及順序，按照順序由後演出節目的'負責人備好替換的演出服裝，並及時替換。

(3)、每個節目的所有負責人，按以下程序好學生，保證演出的順利進行，不出差錯：化粧→服裝→侯場→演出→退場→更換服裝→服裝的收回。

(4)、學生全部節目演出好後，服裝不用更換，最後要一起上台唱校歌並謝幕。

（四）場地佈置

1、主會場佈置、：陸愛中

2、學生方陣場地安排：潘玉強

3、鼓號隊：鄔煒飛（負責當天迎賓的鼓號隊，7：20站在校門口）

4、演出器材放置地點：低樓音樂室(古箏、架子鼓、鋼琴等等)

（五）演出現場統籌組

1、舞台藝術總監：王靜燕

2、協調：謝穎超

3、音響：顧偉傑（負責播放每一個節目的音樂、每個節目所需話筒的準備）

4、節目引導指揮(候場)：王偉鋒、張玲麗（負責提前兩個節目的準備，引導演員上下場）

5、節目人： 何 舫、鄔煒飛 (兩名學生)

6、現場錄像、拍照：戚正良

7、來賓接待：林其法、俞品珠、周振華（負責來賓的簽到、指引入座）

8、舞台道具安排：姚英傑、潘玉強、王永強、李 躍、姜 偉、盛鳳良（話筒、領夾式話筒）

9、節目協助老師安排：

節目2：石秀娟 節目3：郭傑 節目4： 羅偉萍 節目5、11：柳 羣

節目6：陶 穗 節目7：徐豔傑 節目9：陸海勤 節目10：沈永芳

10、醫務：程美娟

（六）結束小組

1、各班帶領學生有序回教室。

2、所有男教師留下負責清場工作和演出道具的整理。

文明禮儀活動方案 篇6

一、指導思想

以鄧小平理論和科學發展觀為指導，以《中共中央“關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設”實施意見》為依據，以“促進每一個孩子的發展”和“先學做人，再做學問”為教育理念，以學習落實《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規》系列教育活動，力求知行合一，使廣大師生和家長樹立正確的_道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。

二、功能與意義

《弟子規》所倡導的_道理理念和為人處事的原則方法，是中華民族傳統文化的絢麗瑰寶，具有廣泛的社會影響。其教育思想仍適應當今時代的教育需要。

1、《弟子規》是儒家思想文化的承傳;

2、《弟子規》是古代社會學童行為的規範;

3、《弟子規》是現代社會做人的準則;

4、《弟子規》是構建和諧社會的基石;

5、《弟子規》是建設和諧校園的綱領。

三、總體思路

以“人人都是禮儀之人”為發展目標，以開展“三禮”教育為整個活動的重點，倡議並引導全體師生做“有禮貌、知禮節、懂禮義”的“三禮師生”。

所謂“禮貌”是指人與人交往之中應有的言語動作謙虛恭敬的表現;“禮節”是指人們互相交往之中應該遵循的表示尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場合應該遵循的儀式;“禮義”是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實守信，堅持正義、廉潔公正、知榮知恥(如“__”)等自覺行為。講“三禮”，是對教師與學生的基本要求，也是做人的基本準則。因此，學校大隊部號召大家爭做“三禮”教師和“三禮”學生。

四、具體任務：

(一)教職員工方面

1、全員普及《弟子規》，通過觀看宣傳講解《弟子規》視頻、讀寫背《弟子規》，從思想深處領會《弟子規》精髓。

(1)每位教職員工人手一本《弟子規》，認真研讀，(儘量會背誦)。

(2)學校黨支部負責對教師進行《弟子規》考查，並記錄成績，與年度考核、相關的評優掛鈎。

(3)結合實際寫出心得或反思。

(4)設立“弟子規講堂”，通過視頻或由學校骨幹教師進行“弟子規”系列講座。

(5)在學校網站開設《我學弟子規》欄目，引導廣大教師及時交流學習心得。

2、營造良好的學習氛圍，校園內及各辦公室、各教室作好環境佈置，有關《弟子規》的宣傳材料上牆。工會適時舉行教工活動，如書法、演講、演出、比賽等，彙報《弟子規》學習成果。

3、制定教工文明用語和文明教態規範，待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。

4、每學年舉行一次學習《弟子規》優秀教師和班級心得體會交流分享大會，彙報學習成果，評選“禮儀標兵”。

(二)學生方面

以《弟子規》為主要學習內容，從師生互相問好、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。抓好弘揚和培育民族精神和中華民族傳統文化教育活動和學生行為規範養成教育。

1、從十月開始，全校同學利用早、中(上課預備時間)、晚背誦《弟子規》，由少先隊、德育處負責檢查背誦情況，力爭在12月底全體通過檢查。

2、從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。

3、加強對學生達成目標的檢查情況，每學期評選一次文明禮儀標兵，大會表彰獎勵。

4、發揮校園文化的育人作用，學校統一佈置教室、食堂、宿舍，營造和諧文明的文化氣息。

5、以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在班會、思品課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規範。

6、全體學生學唱《感恩的心》等“弟子規”系列歌曲。

(三)家長方面

家庭教育是學生教育舞台上一個廣大的空間，是學校德育工作的必要補充，讓家長學習掌握禮儀規範，促使家長承擔起教育子女的重任，提高家長科學育子的水平和質量，是工作的重點。

1、實現家長自治，重設學校家長委員會和班級家長委員會。

2、建立“家本課程”。

(1)以學習弟子規為主要內容，建議家長與孩子同背弟子規，並在三個月內通過孩子的檢查。

(2)設立“家庭禮儀手冊”，內容以講解文明禮儀規範、記錄家長和學生言行、學習心得為主。(內設小練習，如：給長輩夾菜等)

3、建立表彰獎勵制度，每學年評選一次學習型家庭和“學習弟子規好家長”，並組織經驗交流。

4、開好家長培訓課程。為確保家長學校教師的授課質量，根據活動內容需要，家長學校的教師可由校領導、學校教師、社會上有關方面的專家學者或有教子經驗的家長擔任。向家長介紹有關文明禮儀知識，促進家長參與學校活動的熱情。

五、落實要求：

1、全體教職員工必須統一思想，進一步加強學習，提高認識。禮儀教育是學校德育的重要內容，是促進師生素質提升的重要手段，是事關學校發展和人才培養的大事。全體教工都要把它當作一項嚴肅的政治任務來完成，切不可懈怠。

2、三位一體，齊頭並進。學弟子規，做文明人教育涉及教師、學生、家長三方面，這三方面是不可分割的有機整體。教師率先垂範，學生全面普及，家長全力配合。這三方面工作要齊頭並進，缺一不可。

3、禮儀教育從建設文明和諧校園做起，落實到建設文明和諧年級、文明和諧班級、文明和諧辦公室。

4、模範踐行《弟子規》，領導幹部要以身作則，骨幹教師(年級組長、教研組長、優秀教師、學科帶頭人、教學能手等)要以身作則，班主任要以身作則，從我做起，從小事做起，包括使用文明用語，文明舉止、不在教室、走廊、會場吸煙等，為廣大教職員工作出表率。

5、培養典型，總結經驗。落實《弟子規》的過程是提高教師的師德水平和素養的過程。所以，我們要善於發現、培養典型，及時總結經驗。將落實《弟子規》全面推向_。

6、教師方面由校長辦公室和工會主抓，以師德教育為切入點;學生及家長方面由教導處和主抓，以學生日常行為規範和養成教育為切入點;家長方面由黨支部主抓;後勤管理方面由總務處主抓，以增強服務意識為切入點。

文明禮儀活動方案 篇7

一、指導思想：

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“學弟子規，做文明人”為主題，以“説文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，開展多種形式宣傳教育活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規範。

2、學生能自覺遵守社會公德、嚴於律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的國小生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。

三、實施途徑和方法：

1、召開動員會，觀看禮儀教育宣傳片。並利用國旗下講話進行宣傳。

2、進一步學習《弟子規》內容，以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在早讀、班會、品德課上通過講故事、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規範。

3、各班出一期專題黑板報、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等，以提高學生的思想道德水平。

4、全體學生學唱《感恩的心》、《讓世界充滿愛》等系列歌曲。

5、大力倡導學生開展“五小”活動，即在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；在公共場所愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“小衞士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進中國小生良好行為習慣的養成。

6、把文明禮儀教育融入到學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《實驗國小學生禮儀常規》《實驗國小學生一日行規》之中。

7、學校將開展““文明禮儀從我做起””學生演講比賽。時間暫定第4周的星期三和星期四下午；比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組；內容可以結合《弟子規》、《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《實驗國小學生禮儀常規》、《實驗國小學生一日行規》等，在此基礎上，聯繫本校實際進行拓展；名額分配：每班最多不超過3人。

8、做到文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

四、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新台階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，紮紮實實開展各項活動，求真務實，並做好記錄，及時上交各種材料。

文明禮儀活動方案 篇8

活動目標

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備

紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊遊》

活動過程

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊遊嘍，大家開心嗎？

哎呀，這裏是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

二、在活動中體會交通規則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊行像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出兩個司機，三個騎車的.以及兩個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師説完"開始"之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）小朋友們，剛才你們看到了什麼？你們想説什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來説説信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

幼兒回答後出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

文明禮儀活動方案 篇9

一、教育目標

我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

（一）總目標

1、儀表之禮（面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方）

（1）學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭髮。

（2）學會自己穿衣、穿鞋。

（3）學會自己揩鼻涕、擦汗。

2、餐飲之禮（講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅）

（1）飯前洗手，飯後洗手、擦嘴。

（2）學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

（3）吃飯時不吵鬧，不獨佔食物。

（4）吃完自己的一份飯菜，不挑食。

3、言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）

（1）學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

（2）在成人的提醒下，能主動與人打招呼。

（3）學會舉手發言。

4、待人之禮（尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人）

（1）學會與小朋友分享玩具。

（2）不隨便亂動別人東西。

（3）按照規則和要求玩遊戲。

5、行走之禮（遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）

（1）看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

（2）知道過馬路要走斑馬線。

（3）行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

6、觀賞之禮（遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩）

（1）在家長、老師帶領下學會鼓掌。

（2）不亂扔雜物。

（3）不亂走亂跑，不大聲吵鬧。

7、遊覽之禮（善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德）

（1）知道跟好家長、老師。

（2）不踩踏草坪，不採摘花果。

（3）不亂扔垃圾。

8、儀式之禮（按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗）

升國旗時，立正站好；目視國旗，不説話。

文明禮儀活動方案 篇10

一、活動意義：

國小文明禮儀活動方案

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活動目標：

1.通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2.通過文明禮儀測評活動，提高學生的`文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

組長：林惠芬（校長） 副組長：遊敏峯（主任） 羅建華（副主任） 陳永中（副主任）

組員：全體老師

四、活動安排：

1.宣傳學習階段

A、各班主任組織學生學習《國小文明禮儀活動方案》。

B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2.行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）利用教師業務對教師進行禮儀培訓。

（2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

1

（3）通過規範的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課後起立，進入辦公室稱謂等）

（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（5）召開文明禮儀主題隊會（501班負責）。

各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，紮實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規範的指導和訓練，養成文明的舉止。

（6）每節課安排文明禮儀服務隊員站崗（樓梯轉角處）。

3.考核評比表彰階段

（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班幹、隊幹部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有着正確的認識。

（2）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。

（3）根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班20％，在學校公示欄公示。

（4）學校“文明禮儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示並對存在問題進行整改。

五、總結：

1.要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式於20xx月底上交。

2.在六一節期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

文明禮儀活動方案 篇11

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展“重培養、塑文明、講禮儀”文明禮儀教育活動，特做此方案：

一、指導思想：以“重培養、塑文明、講禮儀”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口；着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“重培養、塑文明、講禮儀”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、活動主題：“重培養、塑文明、講禮儀”活動目的：為進一步貫徹和落實《關於加強和改進未成年思想道德建設的實施意見》、《公民道德性建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“重培養、塑文明、講禮儀”為主題，着力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校師生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原則；堅持“主體參與、師生互動、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進自然村文明禮儀，使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創建文明校園努力奮鬥。

四、活動步驟與內容“重培養、塑文明、講禮儀”文明禮儀教育活動時間為20xx年4月2日至7月6日。

第一階段：宣傳發動階段（4月2日至15日）制定切實可行的活動方案。根據學校的實際情況，結合學生思想品德現狀，及新形式下師德建設的特點和規律，制定切實可行的文明禮儀教育活動實施方案。制定《海寧路國小教師行為規範》、《海寧路國小學生行為規範》，並利用全體教師會、校園廣播等形式，向全體教師、學生進行宣傳。

第二階段：組織實施階段（4月16日至7月6日）“重培養、塑文明、講禮儀”文明禮儀教育活動分為三個層面，面向教師、學生、家長開展系列教育活動。

一、在廣大教師中開展以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教育活動。（4月15日至6月30日）在教師中進行文明禮儀教育是學校開展“重培養、塑文明、講禮儀”主題教育活動中的一項重要內容，將與師德師風建設緊密結合起來，通過開展“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，發揮教師在禮儀活動中的`示範作用。1、結合我校教師職業特點，制定教師文明禮儀規範，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示範作用。2、結合“師德標兵”的評選，在全體教師中開展“展禮儀風彩，樹文明形象”禮儀學習活動。3、結合“優秀教師”等評選活動，要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，並引導教師充分認識到自身在學生文明教育活動中言傳身教的作用。4、開展“展禮儀風彩，樹文明形象”校園禮儀風采大賽，形成校園禮儀高潮。

二、在廣大學生中開展“文明我先行，禮儀伴成長”的為主題的教育活動：（4月15日至7月6日）以校園禮儀為主要內容，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣養成為重點，以唱響國歌為突破口，使學生在尊敬師長、主動問好、友善寬容、把紙屑扔進垃圾、不説髒話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手。將教育活動分為四個板塊：即：4月份為“春風傳誦禮儀語”。重點開展學校禮儀的宣傳活動，通過校園廣播、看動畫等形式，向學生宣傳禮儀。5月為“初夏盛開禮儀花”。重點是開展生活禮儀教育活動，通過創建文明特色班級、爭做禮儀之星、文明禮儀演講會，展示當代國小生的禮儀。6月份為“仲夏吟詠禮儀詩”。重點是開展人際交往禮儀教育活動，通過自己身邊文明人和事的交流討論、詩歌朗誦比賽等。增強學生文明意識。

將宣傳禮儀、學習禮儀、展示禮儀、實踐禮儀貫穿於“文明我先行，禮儀伴成長”主題教育活動中：

（一）宣傳禮儀：（4月2日至4月15日）

1、充分利用廣播、板報、牆報加大學習宣傳力度。

2、學校向學生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。

3、培訓文明宣傳員，面向學生、家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明校園的良好氛圍。

4、開展“文明我先行，禮儀伴成長”承諾、宣誓活動。

5、利用班會、禮儀課活動，對學生深入開展日常行為規範教育，大力推進校園禮儀。

（二）學習禮儀：（4月16日至5月31日）

1、開展“文明用語我先行”教育活動。從講文明用語入手，培養青少年文明用語的習慣。

2、開展“文明舉止我先行”、“生活禮儀我先行”教育活動。以禮儀、禮貌、禮節教育和青少年的文明行為習慣的培養為重點，使青少年養成尊敬師長、孝敬父母、關愛夥伴、誠實守信，引導青少年從不説髒話、不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔垃圾和做小家務等細小環節做起，逐步培養青少年的文明禮儀行為。

3、進行海寧路國小行為規範競賽。

4、開展文明禮儀童謠創編、文明用語格言的徵集等活動。

（三）實踐禮儀：（5月8日至6月30日）

1、開展“文明禮儀”教育進課堂，保證禮儀知識傳授，禮儀規範教育的課時。

2、成立學校禮儀實踐體驗小隊，進村傳遞禮儀規範。3、開展“進校門禮儀”三部曲活動，包括，立正、敬禮、問好，從進校門開始規範學生文明禮儀。

4、爭創“五星文明班”評比活動，包括“學習星、紀律星、安全星、衞生星、禮儀星”通過一日常規考核促進文明禮儀活動開展。

5、自編“禮儀姿態操”活動，這套操包括站姿、鞠躬、介紹、打招呼、等多個環節的禮儀規範動作練習，將規範的形體語言潛移默化融入到學生日常行為中。

6、“文明禮儀”教育互動活動，邀請家長到學校來參加禮儀教育活動。

第三階段：評選總結階段（7月1日至7月6日）展示師生在文明禮儀主題教育活動的階段性成果，總結評比出優秀教師，“文明禮儀示範班”、“單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、“文明禮儀好家長”，樹立典型，學習先進，營造全校文明禮儀的良好氛圍。

文明禮儀活動方案 篇12

一、指導思想

為貫徹落實《中學生日常行為規範》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關係，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

二、組織機構

組 長：劉榮昌

副組長：陽眾賢

組 員：賀成志及各班主任

三、活動主題：文明禮儀，從我做起

四、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“創文明校園，做文明使者”主題教育活動的意義和要求，並根據學校有關方案佈置活動工作。

2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）

3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。

4、各班召開“講文明、懂禮儀”的.主題班會。

（二）第二階段：實施發展階段

1、開展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束後，對調查的結果進行收集、整理，並對調查結果進行分析，撰寫調查報告。

3、改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

4、並要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優秀的作文進行彙編；

5、組織“講文明，講禮儀”的手抄報比賽；

6、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課餘時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行

7、“我的宿舍我做主”宿舍內務規範整理大賽。

8、開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。

（三）第三階段總結、表彰階段

1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最後根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

文明禮儀活動方案 篇13

活動設計背景

我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合幼兒的年齡特點，設計了這堂課

活動目標

讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

培養幼兒待客的興趣、增強意識。

做一個懂禮貌的小主人。

重點、難點

重點；學會初步的待客常識

難點：禮貌待客

活動準備

準備水果，水。

在家觀察是怎樣待客的'。

活動過程

一、談話引入

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎？

二、班級來客人

1，你認為做？

2，老師提點建議，好不好？

3，模擬情境表演

三、家裏來客人

1、擺好兩張桌子當茶几，上面放好水果，和一杯水。

2、教師問：想一想，家裏發生了什麼事？

3、找幾組小朋友上台表演，你想怎樣待客？

4、評一評：哪組好？好在哪？（讓幼兒在瞭解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力）

5、誰能表演得更好？

6、（放使人恐怖的音樂）如果家裏來了陌客人，怎麼辦？

四、活動與延伸

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心！回家後，我們主動待客，看看誰做得好？

文明禮儀活動方案 篇14

活動目的：

1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、把禮儀常規貫穿到課堂中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動準備：詩朗誦、表演等。

活動過程：

一、活動開始

主持甲：合着歡樂的節拍，我們成為快樂的二年級國小生。

主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心願。

主持甲：文明人要有良好的行為，

主持乙：文明人要有良好的習慣，

主持甲：今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨遊文明的世界！

合：老師、同學們，大家好！“文明禮儀伴我行”——2中隊主題隊會現在開始！

二、活動過程

主持丙（機長）：各位乘客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，

主持乙：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統美德。

主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而着稱於世。

主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮的風氣。

主持甲：下面請看對禮儀方面有着較深研究的老師為我們解説：

老師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

主持甲：看來，禮儀對我們來説真是十分重要啊。

主持乙：不如，我們一起來温習古人重禮儀的故事吧。（出示投影）

主持甲：中國是一個有着幾千年文明歷史的.古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，請聽歷史故事：《孔融讓梨》。（生讀故事）

甲：孔融讓梨，這一個的故事如羣星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

甲：看看我們現在的一些做法：（出示課件）

主持甲：身為二十一世紀的接班人，我們怎麼能落後呢讓我們一起從校園禮儀開始吧！

主持甲：文明禮儀無處不在，

主持乙：文明需要我們大家的參與。（教師讀課件）

文明，使人舉止文雅；

禮儀，使人風度翩翩。

中華民族有五千年悠久的歷史， 素有“禮儀之邦”的美稱。

她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

從國小禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的國小生。

主持甲：請欣賞朗誦（學生朗誦）

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、活動結束。

主持人：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裏發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！

“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束！

文明禮儀活動方案 篇15

一、指導思想：

以遵守《中小隊員日常行為規範》、《中小隊員守則》文明禮儀養成教育為突破口；着眼於全面提高隊員的思想道德素質和文明禮儀素養，開展“文明禮儀我先行”系列活動，將文明禮儀教育實踐活動與行為規範教育、民族精神教育、傳統美德教育及學校其他教學活動緊密結合，構建和諧校園。

二、活動目標

結合隊員的年齡特點和實際情況，開展生動豐富、具有教育意義的活動，使隊員從被動到主動參與活動，從不自覺到自覺學習文明禮儀，從“要我做”到“我要做”展示文明風采，努力實現“人人講文明，個個懂禮儀”。

三、活動主題

“文明禮儀我先行”紅領巾行動

四、活動時間

20xx年2月―20xx年5月

五、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各中隊一定要以本次活動為契機，使隊員的文明意識更上一個新台階。

2、各中隊積極行動，大力營造文明氛圍，紮紮實實開展各項活動，求真務實，並做好記錄，及時上交資料。

3、全校師生要團結一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍崇德國小校園。

六、活動內容及方法步驟：

1、宣傳發動

①、各中隊召開主題隊會，學習教育，制定各項落實措施。

②、各班出一期專題黑板報。

③、利用校園廣播站、電視台、櫥窗、國旗下講話等形式做好宣傳教育工作。

2、檢查落實

①、各中隊查找“本中隊十大不文明行為”，上交大隊部。

②、大隊部比對“中隊十大不文明行為”，查找“校園十大不文明行為”。

③、大隊部公佈“校園十大不文明行為”排行榜。

④、組織大隊委與勸導隊員對校園十大不文明行為進行監督、糾正。《中國少年報》小記者對不文明行為及時進行追蹤報道。

⑤學校七彩童音廣播站對在糾正不文明行為中表現突出的同學進行及時宣傳報道。

3、活動延伸

三到六年級綜合實踐老師組織隊員深入社區調查不文明現象，收集資料信息，製作調查問卷，隨機巡訪家長，再統計後向社區居民、家庭成員送上親手製作的“禮儀卡”讓文明禮儀走進社區。

4、總結通報

①、評選 “校園十大文明形象大使”，大隊部張榜公佈。

②、結合“崇德之星”的.評選，評選出各中隊的“文明之星”並進行演講。

文明禮儀活動方案 篇16

一、教育活動的指導思想

以“文明禮儀我先行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規範》《守則》、志願服務為突破口；着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。

二、成立教育活動領導小組

組長：羅斌

副組長：魏桂華崔俊

成員：吳雪梅謝雨羅國祥各班班主任

三、教育活動的主要內容

1、校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

2、以“文明禮儀我先行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，着力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明禮儀我先行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的講座活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀我先行”主題班會教育活動，把“文明禮儀我先行”與《國小生守則》、《國小生行為規範》教育相結合，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、分發《文明禮儀常識》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

6、開展以“文明禮儀我先行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

7、精心佈置，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

8、開展校園禮儀知識競賽活動。

9、由各大隊舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

10、各中隊、大隊評選、表彰“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

四、教育活動的主要措施和要求

（一）加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實地開展起來。各校要制定出行動計劃、實施方案，狠抓落實。

（二）建立監控激勵機制，各校要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評選優秀班主任、先進班集體主要內國小開展文明禮儀教育活動方案

安昌路國小開展文明禮儀教育道德實踐，具體活動安排如下：

一、教育活動的指導思想

以“文明禮儀我先行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規範》《守則》、志願服務為突破口；着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。

二、成立教育活動領導小組

組長：羅斌

副組長：魏桂華崔俊

成員：吳雪梅謝雨羅國祥各班班主任

三、教育活動的主要內容

1、校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

2、以“文明禮儀我先行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，着力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明禮儀我先行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的'講座活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀我先行”主題班會教育活動，把“文明禮儀我先行”與《國小生守則》、《國小生行為規範》教育相結合，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、分發《文明禮儀常識》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

6、開展以“文明禮儀我先行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

7、精心佈置，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

8、開展校園禮儀知識競賽活動。

9、由各大隊舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

10、各中隊、大隊評選、表彰“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

四、教育活動的主要措施和要求

（一）加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實地開展起來。各校要制定出行動計劃、實施方案，狠抓落實。

（二）建立監控激勵機制，各校要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評選優秀班主任、先進班集體主要內容

文明禮儀活動方案 篇17

為進一步貫徹落實《泰安市教育局關於加強中國小文明禮儀教育的意見》精神，深化文明禮儀教育，使學生成為文明行動的先鋒隊，使學校成為文明示範窗口，以“禮儀、禮貌、禮節”教育為重點，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的建構。經學校研究決定，在寒假雙節期間開展家庭禮儀和社會禮儀為主要內容的社會實踐活動。

一、活動主題：和諧寒假，文明先行

二、活動時間：xx年1月14日——xx年2月12日

三、參加對象：學校全體學生

四、活動內容（含讀書、觀影、勞動、健體、文明等內容）

1.能在假期養成良好的生活規律，每天早睡早起。

2.能堅持每天進行力所能及的家務勞動，幫助家長衞生掃除和保潔。

3.四年級以下學生能幫助家長“打下手”，四年級以上學生能做簡單的飯菜。

4.假期能夠合理安排學習、活動和休息時間，主動按計劃完成作業。

5.能讀一兩本有益書籍或觀看有教育意義的影視劇，並寫出讀後感。

6.能每天鍛鍊身體1小時，堅持進行毽球練習並能達到一定的數量（班主任根據本班學生的實際情況進行數量的要求）。

7.熟悉並運用用餐禮儀，收拾餐桌，洗刷碗筷。

8.能獨立或幫助家長接待客人。熟悉並踐行正確的做客禮儀。

9.能正確使用電話用語和拜年用語。

10.假期外出時自覺遵守公共秩序，自覺踐行尊老愛幼禮儀、乘車禮儀等。

五、活動要求及評價

1、一、二、三年級的學生，要求家長對照學校提出的十項內容對孩子進行教育，督促孩子按照要求進行落實。開學前由家長對照《學生文明禮儀寒假行反饋表》對孩子的落實情況如實進行總結評價。

2、四、五年級學生每天寫左右的`活動日記，中學部學生每天寫左右的活動日記。日記本的樣式以班級為單位進行統一，日記內容一定要結合學校要求的十項內容進行記錄，日記數量為30篇。開學前，由家長對照《學生文明禮儀寒假行反饋表》對孩子的落實情況如實進行總結評價。

3、開學後，中國小各班上交《學生文明禮儀寒假行反饋表》，四年級以上班級同時上交活動日記。學校進行統一展示。

4、學校結合由學生和家長填寫的《學生文明禮儀寒假行反饋表》和活動日記作為評選依據，按分數多少評選出學校文明小公民、優秀家長及文明班級並進行表彰。