國中學生讀書筆記範文

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記;下面是有國中學生讀書筆記，歡迎參閲。

國中學生讀書筆記範文1

《三國演義》在我國是盡人皆知的作品。隨便找來一個人也能説出些道道來。“温酒斬華雄”、“赤壁之戰”、“空城計”等。我看時不禁拍案叫絕。仰慕關羽的神勇，欽佩諸葛亮的機智。可情節太好，看着看着就變了滋味。太玄了吧?

先説“温酒斬華雄”，別人迎戰華雄都被斬了，關羽師出何處?哪兒來的絕世武功，帳中人一聽到賬外鼓聲震震就瞧見華雄人頭。關羽真是天神下凡，厲害到超聲速了。

再説“赤壁之戰”，此戰的關鍵所在便是孔明借東風。大冬天的，只見孔明披頭散髮，口唸咒語，站在七星台上一陣作法，便掛起了東南風。古人迷信也不能把諸葛亮神話成這樣，讓人想起《西遊記》裏的妖怪道士，着實破壞孔明在人民心中的英武形象。

其次便是“空城計”了。這一戰絕了。深刻地表現了孔明在敵方心目中不可比擬的偉岸形象。

“忽然飛馬來報：司馬懿率十五萬大軍蜂擁而來，此時孔明身邊也別無大將，只有一班文官，嚇得失魂落魄。孔明此時不慌不忙地傳令下去：大門四開，禁止喧譁和出入。自個兒在那兒笑容可掬地焚香彈琴。想必那琴聲必定悠揚得很，把司馬懿這元大將騙得撤軍。這司馬家人才輩出，這司馬懿怎麼就不懂兵法。不進城來個擒賊先擒王不成麼?能清楚地看到孔明彈琴的樣子想必離的不遠，拿弓箭射下他不久軍心大亂勢如破竹了麼。就算這想不到，你那十五萬大軍吃乾飯的麼。在那城池周圍困他個把月，沒糧草供給，城裏人哪會不出。再説了，這打仗的年頭，大夥兒灑掃什麼城門啊?叫我看來，這孔明的戲也太假了。若不是要把他這個讀者心目中的美好形象再塑造得高大些，就是那司馬懿太傻了。

後來看《品三國》才得知。原來這空城計根本不是孔明的計謀。全是他晉朝的粉絲郭衝先生感覺大家對他的崇拜還不夠，就替他打了這場流傳千古的仗。事實上，司馬懿那會兒在很遠的地方做都督，哪能分身率15萬大軍來打他?

許多歷史事件和歷史人物有三種面目。一是“歷史形象”，就是史學家主張的樣子。二是“文學形象，就是文學家主張的樣子。三是“明間形象”，就是老百姓心目中的樣子。每個人對這段歷史都有自己的譜。於是幾千年下來便越來越邪乎。

文學作品的感染力是超過史學着作的。於是《三國演義》不是真的三國，但人們就是愛看，並百看不厭。

話説回來，咱不用把三國瞭解得很透徹。堅持心目中的人物形象，愛聽戲的照舊，説書的仍靠這謀生計。畢竟歷史已經過去，把搞明白玄乎歷史的時間拿來創造新的歷史不是更好麼?

國中學生讀書筆記範文2

黑沉沉的天壓下來，讓你喘不過氣來。語文老師的絮叨，數學老師的責罵，還有英語老師對我們嚴厲的處罰。

“路長而漫漫，別在意那點兒小事，放開心情，好好玩玩。”呵，這小子還説風涼話。現在這個社會，學生以分為強弱，大人以金錢分富貧，都是這樣。

我無奈地搖搖頭，鋪開那張早以被唾沫沾滿的試卷，什麼也不想説，總感覺頭頂上似乎有什麼壓在我的頭頂上。

魯迅先生的文筆，高斯獨特的算法，還有英國人那奇妙的語言。統統學不會。

好不容易捱到了這個星期五，沉重的書包終於被我扔回了家，統統見鬼去吧。今天好輕鬆。

那黑沉沉的天似乎沒有了，有的，只有鳥兒歡快的歌聲。

花兒更紅了，翠竹更綠了，藍天越美麗了。輕捷的麻雀忽地就從竹林躥了出來，長江上的漁船的聲音叫得更歡了。連那隻久不唱歌的小鳥也唱起了悦耳的歌聲。

甩着兩隻小手的我漫步在街頭，哼着小曲，心裏別提多高興了。

“你還不回去做作業!難道你想考得比他差嗎?”正玩得高興的我當眾被老班羞辱了一頓，老班説的他，就是叫我玩的“小子”。“哼，有什麼了不起的。”我低下頭，嘀咕着。“什麼?”老班發怒了，看來想把我“K”一頓。“神氣啥，他不過比我多0。5分罷，你也不想想，人家是人，我是機器，會被你燒壞的!”我閉上眼默默地想。不過，老班挺器重我的，作業全往我身上攬，難怪我會考差。我努力地想着他的過失，不過他也在數落我。依稀聽見説什麼“不努力學習，只知道玩……”“你看××是多麼好，你看你……”“知道了，我一定好好學習，天天向上，長大為祖國做貢獻……”這句話不知説過了多少遍，自己都聽煩了。

我別了老班，有往前衝，突然撞到了一人，便説：“先生(小姐)對不起了。”“沒什麼對不起的。”這聲音怎麼這麼熟悉，莫非……完了，果然語文老師屹立在這裏，如巨人一般。碰見老師總免不了數落。又是一陣狂風暴雨來臨。“來吧，讓暴風雨來得更猛烈些吧!”半小時後，臉上已全是唾沫。

連玩也不能好好地玩，真是的!

當然，這本來完美的旅行卻並不快樂，因為總有一雙眼睛盯着你。

所以，好煩。

所以，學習也不全是好事，不是嗎?

國中學生讀書筆記範文3

風雨交加，壘壘綠陰的荒冢，前世今生，一切都是錯亂，一切都是抵達。

撕開歲月的面紗，厚厚的罪惡，像花一樣綻放，鮮豔的美浸透着毒汁。

仇恨，抱負在心中點燃，在他眼中，皈依的時刻早已過去，仁慈只會受盡輕蔑和挑釁，為了最終傾吐憤怒，他，希思克利夫，拋卻了那高傲冷酷的靈魂，復仇開始成了他永恆的基調

翻閲枯瘦的書頁，我在隔岸觀賞那瞬美，而此刻凋殘的花，直到它奄奄一息，直至凋謝。

仇恨，抱負在生死一線之際，一切都是暫短的喜悦歡欣，他佔上風的憐憫永遠只是瞬時，現在一切即將付之一炬，荒廢的山莊，單薄而又蒼翠的愛……一切都在抵達自己的星座。

——讀《呼嘯山莊》

你，在自己的牧場上譜寫自己的歌謠，沙啞的喉嚨扯出一個個耀眼的高度，足以讓鴿子與橄欖枝復活，我的歌依然無法咬住黑夜盛開的任何一片語言。

現在你用暗啞乾燥的喉嚨深沉的呼喚，此刻一個個靈魂踉蹌地擺度到對岸，擱淺於芳草萋萋深處，全世間的滿目蒼桑與凋零開始走向愛和救亡，現在你的歌聲一遍又一遍抵達理想的港灣。

而我以無法用平靜的語言寫下：

一個孤寂的老人揹着雙手

安祥的漫步在那片屬於自己的牧場

他把心平和地安放在為和平鋪就在樂章上

——讀《泰戈爾詩選》

夕陽慢慢沉落，四周沉寧，一個人呆坐窗前，想着衰退的心跳夜裏，螢火蟲輕輕遊過窗格一點點黑色中閃亮，那是一處遙遠的靈魂在跳動，不要在窗前對着閃亮慫淚千行，我不忍心寫到，眼前依舊不聽話的傾訴戀腸，憔悴與衰老爬滿這寂靜的月，時間又在攪動那沉澱的思想，“塵滿間、鬢如霜”在你紙上身躺。

風闖進門來，我看見它微笑着坐在窗前，很想伸出手去把它緊緊擁抱，緊緊的讓它再一次吹散你的語言，但我卻不敢去碰。

——讀《江城子》

海岸、田野、枯本、湖水、小鎮、船、海洋、黃昏、星辰……更多平凡的事物被詩人得到尊重，簡單的文字，平淡的語言，那虛構和安靜讓人強烈感到一種安心的平和，也許這就是為什麼會有人與我集體回憶吧!

回想，周圍讓人感到窒息的憂鬱和感傷，似乎一下子開始沉澱，《居住在南方》翻開黃皮書扉，一種心靈的安慰，一種温暖的觸摸，在生命中銘刻。

不知道為什麼説喜歡，寫這些也許只能説想寫關於集子的一些語言，和就是喜歡，如果真要加個理由，那就説“安靜”吧!

——讀《居住在南方》