有關家校共育的教師培訓感悟

編者按：作者參加的教育年會主題是“家校合作共育”，他獲益良多，下面我們來看看《金陵帝都話共育，家校合作展新聲》這篇學習感悟吧!

20xx年7月13日-17日，在縣教體局的統一安排下，滑縣40多位新教育人驅車千里，來到了南京市棲霞區參加第17屆新教育年會，觀摩學習棲霞新教育成果活動。新教育年會每年召開都非常隆重，我更期待這次遠行。

本次新教育年會的主題是“家校合作共育”，7月15日上午，主辦方領導及應邀專家發言，同時進行了20xx年度智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。一個個獲獎人在新教育大旗的指引下，篳路藍縷，把各自在當地的新教育辦的有聲有色，他們有來自大都市的，有來自偏遠山區鄉村的，可見新教育已經在各地生根發芽，孕育着勃勃生機，讓更多的新教育人在踐行新教育中收穫滿滿的感動和幸福。榜樣教師的評選，讓教師找到了自信，他們的承諾和事例感動着與會的教育同仁，掌聲不斷，讓教師從幕後走到前台，展現只要付出行動就有收穫的教育真諦。一個個別出心裁的完美教室，茉莉班，滿天星班、七彩腳丫班、蒲公英班、獨一無二班……每個班級都像一個家庭都有一個訴説不完的故事，學生幸福成長是教師最大的願望和心願。

如果説完美教室有訴説不完的故事，那麼卓越課程的開發，可謂錦上添花。兒童生命敍事劇課程，國小生微電影創新課程，印象溱湖版畫課程，唯美中國風等，每一個課程佳作都在彰顯自己的特色。頒獎現場，感動着每一個人，讓每個人對新教育的敬意油然而生。

下午進行新教育故事敍事，共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……，每一個教育敍事都讓我們倍受啟迪，近3000人的會場座無虛席，掌聲不斷。我縣新城國小段雲飛校長代表滑縣新教育試驗區，以《推動家校共育，實現共同成長》為主題講述了新城的新教育故事，讓參會的領導進一步瞭解來自實驗區滑縣的努力與收穫，得到了李鎮西的老師的高度評價，更融入了本次年會的主題家校共育，可見段校長在新教育方面的超前意識。

7月16日我們去參觀學習南師附中仙林學校國小部，這所國小布局獨具匠心、環境優美文雅，在操場觀看的特色課程展示，抖空竹、街舞表演、扇子舞、樂器獨奏等，都彰顯了該校的深厚文化底藴。這些校本課程基本上都可以在我們當地實施，對學生綜合素質的培養有很大的幫助。報告廳社團展示讓我們看到南師附中國小部在新教育方面所付諸的努力和收穫，特別是活動會場內外，場內家長參與社團活動，場外學生家長做起義工服務，義務把自己的手藝展示，更好的詮釋了“家校共育”這一主題。

16號下午新教育發起人朱永新教授做主體發言，把年會推到了一個高度，他指出，新教育實驗的家校合作共贏是一個大家校、大合作、大教育的概念。新教育人所實踐的家校合作共育的內涵，在於學校指導家庭教育，父母瞭解和參與學校生活，家校之間有效的互動溝通，以及家庭學校融合協作。為此，家校合作共育應該遵循目標一致，通過重新定位家庭和學校，進而重建家庭和學校，以每一個人的自我成長、自身前行，進而推動教育乃至社會的進步。朱永新老師的發言更體現了家校合作共育的根本朝向，過一種幸福完整的教育生活。

幾天的行程很快結束了，如何更好的把新教育的理念運用到工作中去，我一直在腦海中迴響。我是今年才到我縣的一個偏遠鄉鎮任職，雖然當地也有學校參與新教育實踐活動，但通過南京棲霞的新教育年會，感到不僅僅是差距，更是某些方式必須調整。再者不能盲目學習，比如：有的學校有音樂專業教師而注重其他方面的活動，造成人員浪費;書香校園強力推進，讓農村校園書聲朗朗;相關制度要跟進，同時推出一批先進的讀書學校及先進個人。特別是今年年會提到的家校共育，我個人非常贊同，我初到此地工作，就發現當地接送學生的都是老人，隔代教育是我們農村中國小的一大弊端。他們沒有文化，就用自己的老方法來教育孩子，這確實給當地的學校管理、家校共育增加困難。同時，我們教育者也應當轉變覺角色，多去學生家中家訪，多和他們的父母溝通，會有很好的效果。例如：趙營一國中開學初的家長會、電話致家人，趙營國小的春季家訪、三、八婦女節我與母親説説悄悄話等。兩個學校的做法被《教育時報》吳鬆超記者專訪，並且在《人民教育》刊登。

總之通過這次年會的參加，感到了變則通、通者達。我會及時把更多的關於新教育的信息傳遞給我鄉每一所學校，每一位教師，每一位學生及家長的。堅信只要行動，就會有收穫!

真可謂：

金陵帝都行匆匆，棲霞河畔花更紅。

永新教育逢年會，行知精神得傳承。

成果展示百花放，滑州杏壇亮新城。

待到來年重聚首，劍指武侯論英雄。

作者|趙營鄉 單曉寧