關於老師的作文1600字(2篇)

愛國作文：介心老師的國防教育情

愛國作文：介心老師的國防教育情

“國家興亡，匹夫有責”。多少年來，我對這句話總是侷限於字面上的理解；尤其是對於國防和國防教育，更是知之甚少，感覺十分遙遠。總認為那是軍隊的事、國家的事，政府的事兒，與我等平頭百姓沒多大關係。但是，自從認識了介心老師，這句話以及“國防”二字對於我便有了具體而親切的含義介老師是渭南鐵中的一名普普通通的退休教師，1962年畢業於西北師範學院，先後在西安鐵路一中和渭南鐵路中學擔任科普輔導員，共計38年。累計輔導6000多名學生製作或購買了一萬餘件海、陸、空模型。組織學生參加全國青少年科技創作發明比賽、全國首屆青少年航模比賽等各類競賽、表演活動200餘次，獲得省、市、縣及全國的各種獎勵一百餘項。被渭南軍分區樹立為“國防教育標兵”，被陝西省教委授予“優秀科技輔導員”，被國家鐵道部授予“優秀教育園丁”等稱號。通過深入瞭解，我們得知了一些榮譽背後的感人故事。1996年，介老師在帶領學生參加全國中學生航模比賽時，由於缺少必要的經費，他自己掏腰包買車票，硬着頭皮為航模隊員借比賽服和比賽器械，連自己上場的運動褲都是借的。1992年，介老師退休了，該是安享天倫之樂的時候了，但“老牛自知黃昏晚，不用揚鞭自奮蹄”。多年的國防科普教育工作使介老師深感國防教育事業的重要，他退而不休，自費在家裏建起了國防教育宣傳展室。他將自己從1958年起訂閲的20多種3000多冊科普書籍分類整理好，又自己掏錢購買製作了200多件陸、海、空武器模型；訂做了可以活動的玻璃展櫥；製作了140多塊國防知識展牌；購買了六十餘盤國防教育錄像帶、vcd碟片。為了把有限的退休金投入國防教育事業中，他又把幾十年抽煙喝酒的習慣給徹底地戒除了。今年7月中旬，介心老師患膽結石住進醫院，剛做完手術傷口還未痊癒，就乘老伴不注意，偷偷溜出醫院，在廣告公司自費製作了50塊以“抗戰六十年”為主題的宣傳板面。老人説，他想趕在“八.一”前後在社區、在廣場舉辦抗戰勝利專題展覽，讓人們牢記那段歷史，增強國防觀念。我們粗略地做了個統計，為了國防教育宣傳，介老師已累計花費了自己近六萬元的工資。走進介老師的家，不足60平米的老式家屬樓，從牆上到地上，從沙發上到牀上，看不見什麼值錢時髦的傢俱擺設，只看見各種精緻的大小不一的航模-、海模、展牌和正在剪輯的圖書、報紙。再看看腳下的地面是20年前初入住時的水泥地，眼前的窗户是老式的已經漏風的木頭框。為自己從來捨不得買50元以上的衣服，但為了購買我國最先進的號稱“美男子”的殲八-2m戰鬥機收藏模型機，他毫不猶豫地就寄出了750元，還哄老伴説是300元買的。要知道，當時介老師的月退休金只有400元哪。看着介老師簡陋的居室中精緻的航海、航空模型，再聽着介老師對國防教育如數家珍般的介紹，我忍不住問了一句傻話：“介老師，你用自己的錢辦這些毫無經濟效益的事，您到底圖的是什麼？您不覺得虧嗎？”介老師説：“我的童年是在日本鬼子的鐵蹄下度過的，侵略者的橫行霸道給我幼小的心靈烙下了難以磨滅的傷痕；上學後，我的老師經常對我們進行愛國主義教育，教我們製做航模海模，增強了我保家衞國的意識；工作後，我也開始教孩子們製作航模，海模，使孩子增強了愛國強國意識；退休後，我看到聽到孩子們由於缺少科技製作的場所和輔導老師，有的進了網吧，夜不歸宿，有的殺人放火，迷失了前進方向，我深感痛心哪；再看國際上更是戰火不斷、硝煙瀰漫。居安思危，我感到人民要富裕，國家要強盛、孩子們要成為國家棟梁，就需要一大批有心人來自覺自願地關心孩子、關心國防。等和靠都是不能夠解決問題的。”稍作停頓，介老師滿懷深情地説：“我真希望能做一塊引玉的磚，一粒鋪路的石子，為渭南、為祖國的國防教育事業多發一點光和熱呀。”告別介老師，我的心久久不能平靜，我為介老師熱愛國防、終生無悔的精神所震撼！我在想:這是一種什麼精神？這不正是我們的民主精神嗎？有了這種精神，加上我們強大的綜合國力，我們必將能夠戰勝一切外來之敵，中華民族必將永遠立於不敗之地。

關於老師的作文：我的三位語文老師

xx年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這裏，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業解惑的重任，更以朋友般的熱情感染着我，讓我受益匪淺。是啊，有什麼能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經不可抑制地洶湧澎湃，三位恩師的面容已浮現在眼前……。

認真負責的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑髮中看不出來，依然站三尺講台教導着我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業認真，不規範的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常説的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真並非易事，他卻做到了，他對工作的執着與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作後那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師後來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲着他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課餘之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，瞭解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢着愛國情懷和對教育事業的執着追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神着實震撼了我。

“為攀高峯自蹄腕，化雨人間自着鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝願他健康快樂！

虛心有節的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地衝我笑笑，説：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節課再回來給你講。”或者他會擺擺手，笑着説：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣於他的坦誠相告，緣於他的虛心有節。

可能是因為年齡相差不大的關係吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他説將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我並非他優秀的學生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發自內心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案説出令我們心服口服的觀點來；他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”並非“多而濫”，我還曾因此捱過他的不少批評呢！

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終於有一天，他説：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，説得難聽一點，你是自以為是啊！”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看着恩師忙碌的身影，心裏便想：他不會再碰到我這樣難纏的學生了吧？

雲山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導，以認真負責的精神，虛心有節的態度，不斷髮展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答！