疫情下的網課教學反思

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”

一場新冠病毒的疫情，讓老師們一起開啟全新的線上教學模式。老師從在學校的教室裏教學轉換成使用網絡軟件在電腦、手機上授課。這是以往所從來沒有過的事情，這是一項偉大而又不得已的創舉!

這次全新的上課模式，新在上課的地點變了，由學校變為家庭。老師在自己家，學生也在自己家，恐怕歷史上從未有過這樣情況。新在形式變了，由面對面交流變成依靠網絡傳輸信號進行互動。老師憑電子設備與學生交流溝通，成了千里眼，順風耳，卻不能像在課堂一樣，一眼總攬全局。新在孩子們交作業，老師們批改作業要在電腦或手機上進行，電子設備代替了紙質的東西。而老師們必須接受並儘快適應這種全新的方式，必須從頭開始，進行探索、反思，爭取使教學效果不遜於課堂授課。

“我本將心向明月，奈何明月照溝渠。”

老師們煞費苦心的備課、講課、互動、批改，希望能讓孩子們喜歡這種新模式，達到良好的教學效果。開始還行，孩子們滿心歡喜，對全新形式充滿了好奇，一本正經的配合老師。可是時間一長就漸漸的麻木起來，開始學會偷懶。畢竟老師在展示課件、共享屏幕的時候是不方便看孩子們的視頻的，何況同時讓一百多人開視頻也是很不流暢的一件事。因此，我們的蘭老師無奈的發出這樣的感歎，“唉，這才是，也看不見你們，真着急。”再者，網絡的使用，給孩子們提供了抄襲的機會。以前寫作業的時候用手機心虛的很，現在可是光明正大了，甚至有的同學學會了盜圖交作業，這讓老師甚感悲催無奈!忍不住要喊，“我太難了!”

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

所謂道高一尺，魔高一丈。再大的困難老師們也要想辦法克服。不知道孩子上課是不是掛上號就去偷懶了，老師們就儘快找出對策，我上課點名，讓你回答問題。你説你網絡信號不好，沒有麥，我讓家長語音解釋。孩子們學會了盜圖發作業，學會了抄襲，老師就迅速做出反應，把“曉黑板”的作業上傳設置成“互不可見”，儘可能不給孩子們提供便利，並且時不時給你灌輸一種思想，“規矩千萬條，作業第一條。作業完不成，親人兩行淚。”總之，你有張良計，我有過牆梯。老師們面對孩子們的千種磨礪，本着對孩子們負責的態度，努力想出萬種應對策略。

“希望是我們這個年代像鑽石一樣珍貴的東西。”

老師們從來沒有對孩子們失去過希望，只要堅持、永不放棄，相信老師們就一定能收穫自己想要的豐碩成果!