給老師的建議書（精選15篇）

給老師的建議書 篇1

親愛的老師：

離會考一個月給老師的一些建議：

1儘管學校和整個組裏都制定了計劃，但是一定要有適合本班的計劃，這樣才更加具有指導性和可操作性。

2每一堂課都應幫學生安排一個專題進行復習，因為在這樣的學校裏你面對的是一羣迷茫的孩子。

3指導學生制定自己的課後複習計劃，原則是：避開老師白天在課堂上已經安排複習過的內容，尋找自己的薄弱點作為突破口，從而保證各種題型同時穩步前行，沒有疏漏。

4不管時間有多緊，任務有多重，當下的考試成績有多糟糕，在學生面前，老師應永遠保持鎮定，教學工作永遠都應以井然有序的面貌出現。不對學生作任何的抱怨，不去打擊每一次積極的詢問，耐心講解學生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡單的很簡單的基礎題，對於過難的難題則要鼓勵學生放棄。要知道在這個學生心理承受能力極其脆弱的時刻，老師的一丁點過激行為對學生都無疑是雪上加霜，都會把他們推向崩潰的邊緣 。在這個時刻，重要的是維持學生的自信心。

5不斷幫學生修正複習方法和技巧。例如，背誦時一定要做記號，挑出難點以供二輪或三輪時再次背誦;書面表達中太難太深的表達建議學生適當去除或簡化或替換;單項選擇的複習，則建議學生先背默知識點，然後直接做題，最後再把錯題中的知識點提煉出來進行背默，如此這般，多次重複;完行和閲讀則鼓勵學生天天做，每天兩篇閲讀和一篇完形;任務型閲讀適當訓練，多加註意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進行背誦;對於書面表達，更多的則是就着訓練材料想想該寫哪些內容，因為此時學生頭腦中詞彙是不欠缺的，缺的可能只是寫作角度或內容。好的複習方法和技巧能夠使學生在最短的時間裏複習到最多的內容。

6最後一個月的練習嚴格執行限時訓練。毫不留情地拋下不守時的學生，養成時間一到就公佈答案的習慣，強迫他們養成限時訓練的意識，這樣，在時間上，大學聯考試卷的完成才能做到遊刃有餘。

7作為老師，每天都得根據學生練習的反饋結果總結學生易錯的，回憶自己教學中沒有涉及的，以免造成知識點上大的疏漏。堅決杜絕因為自己的講解不到位而使全班在某個考點上全軍覆沒、均分下降一兩分或兩三分的嚴重後果，這就屬於是教學中的重大失誤，是不可饒恕的。

8學會對學生更多地微笑，學會不失時機地跟學生開玩笑。刻意地製造輕鬆，緩解緊張。請記住：這個時刻，老師是學生主要的、重要的甚至是唯一的知識的依靠者，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領頭人。

9面對焦慮彷徨的學生，要適時給予真正語重心長的傾心交談。語言可以打開鬱悶的心結，架起友誼的橋樑，可以化解心中的隔閡，可以使不思進取變為積極向上，可以使自由散漫變成自覺遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學習的目標和動力。

10在最後的30天裏，老師不應有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒有激情，講解不深刻不簡潔，教授內容沒有徵對性，教學任務沒有連貫性，教學方法沒有技巧性，教學理念沒有時代性(指要把最新知識最新考點帶入課堂)，這都會影響整個班級的士氣、興趣，氛圍以及有意識學習的投入程度等等。教育界中流行這麼一句口號：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。當初聽到，有點氣憤，覺得對老師的責任要求有點不近人情了，可是細細想來，我們是可以做到的。只要付出，沒有什麼不可以改變。

給老師的建議書 篇2

敬愛的語文老師：

您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什麼特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師説話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您佈置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時複習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有複雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人着急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限説一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，採納不採納就看老師您了，不過我希望能得到認可。

老師，我要説的話還有很多，由於時間限制，就先説到這兒吧!

祝您

工作順利

萬事如意!

您的學生：晴天小雪

給老師的建議書 篇3

尊敬的校長和老師：

你們好！

我是汝河路國小六年級四班的謝宜非同學，在汝河路國小上了五年多的學了，每天都來上學，我們的學校有美麗的小花園，潔白的教學樓，美麗的噴水池，寬敞的操場……

可是在我們天天來的校園，時不時有一堆不該出現的垃圾，這些垃圾嚴重的影響我們學校的形象，我想這堆垃圾是從哪裏來的？我觀察到，每天，有很多的同學來校自帶的零食、飲料，吃喝完後隨手就把食品袋、空飲料瓶丟棄了，形成零零散散的垃圾，隨處可見，既不美觀又影響我們學校的形象，為了讓我們學校成為無垃圾的美麗校園，我有以下建議：

1、多做宣傳，讓每個同學都知道垃圾污染的後果。

2、發現亂丟垃圾的同學，扣班分、還讓他放學後在學校撿垃圾。

3、獎勵主動撿垃圾的同學，並在班內表揚。

4、加強我校的衞生管理，經常衞生大掃除。

5、多設我校內的環保垃圾箱。

6、我發現我們用過的水筆用完之後的筆芯就行成了塑料污染，我建議大家多用鋼筆。

這是我對我們校園的一點建議，光在嘴上説是沒有用的，美麗的校園需要大家一起行動起來！

給老師的建議書 篇4

班主任和本班任課教師組成相對獨立的教育教學羣體，這個羣體直接影響着班風和教育教學質量。為了使這個羣體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。

1、要諮詢。開學或開學初，班任在制定本班工作計劃時應主動徵求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多聯繫、多詢問，以便及時瞭解班級或學生情況，管理時能對症下藥。

2、要介紹。科任第一次上課前，班主任應向學生介紹任課老師，多講優點特點，在學生中樹立其威信。同時要在開學和開學後的其他時間，向科任介紹學生的情況，以便任課老師能有效參與。

3、要學習。徵得科任老師的同意，班主任可聽一下科任老師的課，學習他們教育教學方法的長處。對學生的反映，應適時而善地轉達之，以求共同稿好教育教學工作。

4、要協調。課業負擔過重是目前教學中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業，缺乏統籌安排。班主任應把任課教師請在一起合理協調分配各科的作業時間，避免重理輕文或厚此薄彼。

5、要檢查。自習和早讀時，班任不僅要檢查自己所任學科的作業情況，還應檢查科任老師佈置的作業，以便及時瞭解學生的學習情況，防止偏科或酌情向科任反潰。

6、要理解。在科任老師課上，個別學生會與老師發生一些磨擦，班任對此類問題要冷靜，要耐心聽取科任的陳述和意見，要設身處地的理解科任老師，在共同教育學生上求得一致，特別是教育學生要尊敬老師。

7、要信任。上進心強的班任大都希望本班管理工作和教學成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學不理想，班任也不宜動輒向領導反映、更不能鼓動學生“造反”，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協助。

8、要關心。班任有病有事，學生通常要去看望、慰問；科任有病有事，班主任要教育學生對科任也應如此，並且要以身作則，主動關心科任教師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。

9、要邀請。班級在校內外組織的大型活動，班任要誠心邀請科任老師和自己一道參加；開家長會，班任除講本班的學生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。

10、要宣傳。班任在總結班務工作時，要避免只談自己如何教育學生，取得多少成績，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。

一般來説，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關係，使本班的教育教學效果不俗。

給老師的建議書 篇5

您好！

我是605班的學生，卞偉安哲，最近我發現校園內及校處是垃圾，再加上有的同學平時就不注意衞生，廢紙破袋隨手一扔，還有人把它們當成玩具，看誰投進垃圾桶。沒扔進就不管了。因此整體校園看上去很不整潔，垃圾筒邊垃圾成堆，一隻只蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。這對我們學校的形象有損。針對這方面我以下提出幾點建議：

（1）我建議學校可以讓垃圾桶分為可回收與不可回收兩類，是為了節約自然資源。

（2）學校可以多多植樹，“綠化班級”之類有關綠化的活動，淨化學校空氣。

（3）還有校外小攤上賣“臭彈”的一扔炸得滿地肥皂泡沫似的東西，我們可以勸告那些購賣者。並反映城管部門，做出相應行動。

（4）有些膽大同學，竟帶進校園玩耍，可以請值日生與值日老師加強管理。

請校長與老師採納我這些建議，讓我們一起保護環境，共創綠色家園！

給老師的建議書 篇6

敬愛的老師們：

在國小已經度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個即將跨入另一所新學校的學生，出於對母校的熱愛，也為了讓學校對學生的教育更好，我向您們提點建議。

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好説話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據不同的條件來玩些小遊戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情願接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，週末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕鬆點。現在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大羣的家庭作業，真是頭疼。我希望您們作業不要佈置太多。

第五，現在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由於這一點，父母放鬆了警線。現在學生會抽煙，會早戀，會打架，會説髒話。很沒素質。希望老師對他們加強道德教育。

以上就是我的建議，望老師們採納。

建議人：六(5)章玲玲

給老師的建議書 篇7

1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？

2、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什麼的，學生也就更願意與你打交道了。

3、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

4、可以在課上實行操行評分制。

5、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什麼，然後清楚地向學生説清楚。

6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方説，“努力奮鬥，爭創一流！”等等，可以激勵同學們前進。

7、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那麼熱心了。

8、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至於講了後我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。

9、老師可以在班上來個“眾説紛紜”，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那裏一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以後上課時就可以取長補短了。

10、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去説他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。

11、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。

12、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一乾二淨。

13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閲讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閲讀寫作水平提高得更快。

14、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。

15、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做遊戲嗎？好啊，那我們可以利用做遊戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的遊戲，同學們上課的勁頭也就來了

給老師的建議書 篇8

尊敬的老師:

您好!

為了讓我們班級變得更加和諧.美好.我向您提出以下建議:

一.下課時,有些同學沒有事幹,覺得無聊,就和其他同學瘋瘋打打,後來又變成打架.應該對這些同學加以懲罰.

二.有些同學非常懶,一回家就看電視,把家庭作業拋到了九宵雲外,造成不想做家庭作業,應該讓這些同學改掉這個壞習慣.

三.有些同學跟着一些習慣不好的同學一起,俗話説:"近朱者赤,近墨者黑."這些同學不明辯是非跟這些習慣不好的同學説髒話.造成説髒話的人越來越多.

四.有些同學亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉垃圾越來越多,對我們的身體有害.還對我們的生活環境有所傷害.

希望老師對這些同學加強管理,使我們五.八班變得更加美好.給我們帶來美好的生活環境.

最後祝願老師身體健康,萬事如意.

此致

敬禮!

您的學生:張

X年7月3日

給老師的建議書 篇9

尊敬的老師你好：

暑假快過要結束了，在漫長假期中，應對孩子們無所事事的狀態，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在那裏把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發展，不久在服務於社會中，做出更多的貢獻。

一。大學生的假期是沒有任何作業的，但是，是不是就應有目的性給他們帶給一些有益的活動，或者參加一些公益事務，讓他們透過參與，從思想上得到有效地提高；

二。從練筆的角度思考，也就應佈置適當的資料，讓他們透過調查或觀察活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又能夠訓練寫作潛力，這都是將來走向社會用得到的潛力呀；

三。在讀書方面就應做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自我安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有務必完成的資料，就必須會玩兒，而不去想就應多讀書的事情。所以不僅僅要他們讀書，還要他們寫出高質量的讀書筆記，在開學之後，學校能夠搞一次優秀文章展，一促動他們的寫作熱情；

四。對寫日記大學時沒要求的，隨自我的便。但是也就應提出建議書，期望他們把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛鍊寫作潛力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你們的放鬆，甚至是對學生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議書也不必須是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還期望諒解，對老師個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養出更多的優秀人才。多謝老師的工作！

給老師的建議書 篇10

敬愛的劉老師：

您好！在我國小即將畢業之際，請允許我向您提一點建議，好嗎？

一、對學習成績好的.學生，要適當地加以表揚；對學習成績差的學生，要適當加以鼓勵，不要偏愛優生，歧視差生。

二、加強學生們的文明禮儀教育。現在有的同學在家裏不聽父母親的話，不愛勞動，跟長輩頂嘴，在公共場所不注意環境衞生。由此看來，加強文明禮儀教育是非常必要的。應在學生中開展經常性的學雷鋒活動，經常蒐集生活中學雷鋒的真人真事，樹立典型。長期堅持下去，讓學生從小樹立正確思想，從小養成講文明禮貌的好習慣。

三、另外，我還看到學生中存在互相比"美"的風氣：誰穿得好，誰美；誰穿得不好，大家就都看不起。我認為學生從小養成整潔。愛乾淨的習慣是對的，注意儀表美也是應該的，但打扮不能越過學生的界限。我們不能像社會上的青年那樣，整天追求"新潮"。"時尚"，學生應該艱苦樸素。希望劉老師能夠提醒一下同學們。

四、教育學生要團結，互幫互助。開展"一幫一"活動，讓學習成績好的學生幫助學習成績差的學生一起來學習；讓家庭條件良好的學生們，儘量幫助家庭貧困的學生，不能瞧不起他（她）們。

以上只是我的個人意見，希望老師採納。

祝

身體健康

工作順利

給老師的建議書 篇11

敬愛的姚老師：

您好!

老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看着心煩，不如把他們調走!

可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。

但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那温柔小聲的語調。

祝您：

身體健康，平平安安!

您的學生：王雯禧

給老師的建議書 篇12

尊敬的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裏，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼裏的行為，你卻繼續放任。

所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什麼，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在製造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的國小6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生説：“你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔，便與女學生交談，説自己會不會太過分，而女學生卻非常讚許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習國小老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那温柔的語調。

老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

建議人：

日期：

給老師的建議書 篇13

可愛的各位幼兒教師：

契訶夫説過：“人的一切應該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。”幼兒教師的一切也應該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細節中學到很多東西，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。幼兒教師的形象應該是美的。美好的形象是內在美和外在美的和諧統一，內在美是外在美的本質和靈魂，外在美是內在美的外在表現。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。

幼兒教師的儀表要美。儀表指人的外表，包括形體、容貌、服飾、表情、姿態和動作等。我們都知道，幼兒教師的儀表應該直接傳達給幼兒美的信息，每一位教師都應把儀表美作為極其重要的事情來對待。據調查，家長、園長、社會羣體心目中理想的幼兒教師的形象是這樣的：外表端莊、自然、親切，服飾整潔、穩重、美觀，聲音温柔、清脆，態度耐心、和藹。另外，幼兒教師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度，微笑要發自真心。幼兒喜歡琢磨教師的每一個神情，特別是在活動時，幼兒教師豐富、適當的面部表情與所講的內容相結合，能更準確、生動地傳達所表現的情緒。欣賞幼兒教師組織教學活動時，我常常感歎他們就是天生的演員，絲毫不遜於舞台上光芒四射的明星。幼兒教師的一個手勢、一個眼神都可以“顛倒眾生”，因為一個撫摸是直達幼兒心靈的安撫，一個肯定的眼神是重樹幼兒信心的開始。幼兒教師要善於利用這些體態語言。比如，我們可以在早晨迎接幼兒入園時，用美麗的微笑、温暖的擁抱、“__小朋友，早上好”，讓幼兒頓時產生像對母親般的信賴感和安全感，使其樂意留在幼兒園。我們可以在下午護送幼兒離園時，用同樣的微笑和擁抱，再道一句“__小朋友，再見”，讓幼兒跟着家長安心地離園，並回味幼兒園裏一天的愉悦。

幼兒教師的語言要美。幼兒教師應十分重視自己的語言美。第一，語言要簡潔、規範、温和、悦耳、生動、形象、富有感染力，語調要親切、自然，語速要舒緩、柔和。第二，談吐要文雅，使用文明用語。“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三，依據面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣，這樣教師才更容易和幼兒進行情感的交流。

幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化，又有對自身生活環境的美化。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態、動作，修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親，又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神聖的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，並加以模仿。心得體會：

如今書已經成為我們生存、進步、發展的必需品。好的書會讓我們找到自己的影子，最近我看了一本《給幼兒教師的建議》，簡單、樸實、真誠的打動了我，這是一本工作手冊，告訴我如何做好幼兒教師的工作，也是道出幼兒教師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解!《給幼兒教師的建議》可以説是我們幼教工作者的工作紀實，一篇篇生動的事例，就是我們每日、每時、每刻的縮影，它記錄着我們的生活，指導着我們的工作。《給幼兒教師的建議》猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;又彷彿一面鏡子，時刻映照着自己;又象慈祥師長，不斷地給我們以指引。

“人生百年立於幼學”，幼兒教師的隊伍競爭日益激烈，幼兒教師面臨着生活、工作上的壓力，如何給自己減壓，做個幸福的幼兒教師呢?讀了《給幼兒教師的建議》一書中的做個美麗的幼兒教師一文，我深感一個美麗的幼兒教師應該既有語言、行為、儀表等外在美，更應該具備有涵養的內在美。

1、幼兒教師的外在美。

語言美，幼兒教師的語言要童趣，迎合幼兒的年齡特點;幼兒教師的行為要為人師表，以身作則，給幼兒樹立榜樣;幼兒教師的儀表，主要指一個人的容貌、姿態和衣着服飾。幼兒教師的服飾端正、健康而不嬌豔，樸素大方而不奢侈小氣，整潔高雅而不拖拉。教師不是服裝模特兒切忌過分時髦;教師不是舞台演員切忌化濃粧。總之，幼兒教師外在美的一言一行，都要注意自我形象，時時處處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺的以自己的言行使孩子們具體感受到美的存在。

2、幼兒教師的內在美。

作為一個幼兒園的教師，我覺得內在美就是應該熱愛幼教事業，一顆愛孩子的心，努力學習專業知識技能，提高文化水平，為人師表，終於職責。幼兒教師的工作不同於其他教師，它繁瑣而細小，不僅需要保證教育還要關注幼兒的保育;不僅需要搞好班級常規工作還要進行環境的創設。如何從這些瑣碎的事情中解脱出來，帶着輕鬆心情去開始每天的工作。正因為幼兒教師的工作不同於其他教師，我才可以在聆聽孩子的童言無忌中開懷大笑，在欣賞孩子的稚嫩舞蹈中放鬆釋懷，這就是幼兒教師特有的優待，是其他教師羣體所享受不到的。真因為有了這樣的優待所以我們更應該愛每一個孩子，愛他們成長過程中每一個微小的閃光點。每一個孩子都是需要我們用心去感受，用心去關愛的。在平時的工作中用平等的眼光去對待每一給孩子，使孩子們能夠真心的喜歡我。願意和我玩。或許有時，他們需要我們適時的提醒或批評，讓他們浮躁的心沉澱下來;而有時侯他們也需要我們的表揚肯定，讓他們失落的心變得自信起來。孩子們都是天真無邪的，只要我們用心關愛他們，他們一定可以感受得到，也一定會通過不同的方式來回報你。

我期望自己在大家心目中是一個熱愛生活熱愛孩子工作認真負責的.好老師!

雖然，我已經三十多歲了。不再年輕不在貌美，但歲月的沉澱又給了我另一種美：走過三年幼教生涯的我對工作充滿自信，這個時期的我也更加成熟穩重了。不是嗎，今天我還能站在幼教這條戰線上，和許多比我年輕許多的同事們共同競爭，你能説我不美嗎?哈哈!

給老師的建議書 篇14

各位新老師：

大家好，很高興幼兒園裏又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機會和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。

在座的各位新老師都是剛從學校畢業，心中對未來和事業都有美好的憧憬和渴望，有對未來和事業的設計和展望，渴望能夠幹出一番轟轟烈烈的事業來，這種想法是非常難能可貴的，但是如何將現實和理想結合得更好，在人生的航道上找準自己的座標和方向，我想是各位需要深思和考慮的問題，因為現實和理想有着天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個細節、每一個幼兒都在千變萬化中，只有不斷的研究、適應、應變，你才能找準你的位置，發揮你的真正價值，而一旦當你投入其中時，你就會發現幼教工作的無限魅力，發現孩子們的無窮潛力和帶給你的活力。那麼，作為一名新老師如何儘快地投入到工作中，如何更快地發揮自己的作用呢?

一、儘快瞭解每個幼兒、儘快熟悉班級環境。

新老師到班級後要做的第一件事情就是要儘快熟悉班級的每個幼兒的情況，包括每個孩子學習習慣、接受能力、個性特徵、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學和生活中你才能有針對性的開展教學和組織活動，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時間查漏補缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個別強調學習和生活常規要求等。

對班級情況也要儘快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多瞭解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的瞭解，儘快的掌握這些環節的要求，認真主動的配合班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是儘快熟悉幼兒一日生活各環節的常規要求(入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等)，在組織幼兒時按照班級的統一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最後就是對一些工作的細節也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學工具的擺放位置，幼兒學習用品的收放，教具和教學材料及校服等的擺放。

只有熟悉了班級環境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應手，快速、麻利地完成每一件工作。

二、積極主動和班級教育小組成員合作，共同作好班級的保教工作。

1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪裏都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會收穫很多。

2、多和班級成員特別是班主任及時交流孩子的學習和生活情況，如遇到有突發事件發生或者孩子學習和生活上有困難時，千萬不要驚慌或是不以為然，請一定要和班主任及班級成員取得聯繫，一起採取應變措施，處理好突發事件或和教育小組成員共同商討對策，採取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育。

3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護學校、幼兒園和班級的榮譽，緊緊團結在一起。

4、老師職責首當其衝是和營造班級濃濃的英語環境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。

三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

“三心”即要做到對孩子有愛心、細心、耐心。

只有愛孩子、尊重孩子，你才會耐心地對待每一個孩子、細心地觀察每一個孩子，也只有這樣做你才會發現有些不宜覺察到的孩子的一些細微的變化和異常情況。

“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。

在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點決定了他們記憶力強、遺忘快的特點，同時好玩是孩子的天性，常規和學習要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反覆不斷的強調、不斷的鞏固孩子的學習和生活常規，使之形成動力定型保持下來。

“勤動手”：在工作中要將觀察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結中使自己的理論和實踐水平不斷提高，做一個真正的研究型教師。

“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實現範圍內，也才能防止意外事故的發生。

四、高爾基曾經説過：“愛孩子連母雞都會，關鍵是要教育他們。”

寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴格要求，這樣對孩子良好習慣和常規的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴相濟，愛之有度。在學習、活動、生活中都要對孩子提出應該遵守的常規並要求孩子嚴格遵守，這是愛的昇華和體現。但是，嚴格要求和愛並不矛盾，嚴格要求並不等於要對孩子成天板着臉，更不等於體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個失望的表情等等，希望在工作中多學習，多體會，找到更多更好的教育方法。

五、樹立安全第一的思想。

無論何時何地，教師都要有對危險的預見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預想它有無危險的後果，如：一個孩子在翻牀欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來?當孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎麼辦?如果你想到了，你就能及時制止而將安全隱患降低到最小。在户外活動時要處處從安全着想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否鬆動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發現異常和危險及時處理和制止，真正地防範安全隱患，杜絕安全隱患。

六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。

煩瑣的工作中也許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個好心情和好的工作生活態度，因為你良好的情緒和積極的工作和生活態度直接感染你身邊的每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達到事半功倍的效果。

七、在工作中，和班級教育小組成員做好三統一：

思想、口徑、行動三統一。熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭取家長對工作的支持和配合。

總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細緻，但是隻要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經驗的老師學習，相信你一定會有很大的收穫和進步，祝願各位工作順心，希望大家在幼兒園這個大家庭中共同進步、不斷成長!

建議人：___

20__年_月_日

給老師的建議書 篇15

敬愛的班主任徐老師：

首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年裏您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最後一階段的同學的學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。

徐老師，您知道為什麼有的同學學習成績老提不上去嗎？據我平時對大家的觀察，我發現這些同學並不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！於是，我便總結了三條差生們成績不好的原因：

1.每次考試成績墊底，而總有許多優等生考了高分，大家高興地談論着。而他們卻只能在一旁羨慕的望着，產生了自卑的心理。

2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。

3.第三條就與您有一點點關係了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習。可我認為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！

祝您工作順利，身體健康！

學生：武臨傑

201x年12月26日