給老師的建議書的格式（精選5篇）

給老師的建議書的格式 篇1

親愛的各位正在就讀八年級年級的同學：

學習辛苦了!

歷經七年級的適應、磨合，大家進入了國中第二個學年的學習。從我的教育經驗來看，我想我有以下幾個方面和同學們溝通和交流一下，希望對各位同學後續的學習有一定的幫助。

俗話説：種瓜得瓜，種豆得豆。一份耕耘一份收穫。學習是一件辛苦的事兒，早起晚睡，沒有電腦玩、沒有靈幻看，有的只是三角、ABCD、力學、試劑.......，但書中自有黃金屋，大家既然迴避不了讀書、迴避不了老師、家長的期盼、迴避不了為了自己的未來奠定基礎，那麼我想我們就乾脆把學習當成一件快樂的事情來做。你説呢?。我們大家要記住，學習都是自己的事情，不是家長更不是老師的事情，既然是自己的事情我們有什麼理由不去幹好他呢? 天生無笨人，所以我們要勤奮!

掌握好的學習方法，這在整個學習時期是至關重要的。

1、確定目標。

定好自己的位，這次考試我在年級排第幾名，下次我必須要前進幾名，如同在高速上開車一樣，這樣給自己一個前進的動力。

2、不要偏科。

八年級期間8門課(不含體育)，每門都不能放棄，有些同學認為語數外是120分/門，其他不是100分就是幾十分，所以會不重視副課，其實這是大錯特錯的。會考是要看一個人的整體水平的，雖然分值不一樣，但都必須付出努力去學好它。這裏我提個小小的但的確是屢試屢爽的建議：當天的副課知識點當天就消化(只要上課聽講了)最多花20分鐘就可以解決問題，等下一次上課以前複習一下，如此良性滾動，你的副科不得高分都不行。主課就不用説了，多利用奇速英語在線平台等互聯網優質資源進行時文閲讀，遊戲闖關課本及拓展單詞等。預習--認真聽講--課後複習--認真完成作業--認真對待每一次測驗--認真分析每次考試，我想，你離進重點高中那只是時間問題了!

3、建立糾錯本。

把平時或考試做錯的，不會做的，另找本子抄下來，經常把這些錯的、不會做的拿出來看看，以後就不會再錯了。還要有一個學習目標。

4、學習期間不談戀愛。

八年級是情感朦朧期，就感情那點事誰都有，但大家一定要把握好，要擋得住情感誘惑，確保正常的學習狀態。

5、 學習固然重要，好的品質更重要。

要學會感恩，學會與人為善，學會與老師父母和平共處。仔細想想，到了八年級，真正能留在父母身邊的時間頂多也就4年。一旦上了大學、進入職場、成家立業.....那就都是靠自己去闖蕩了，如果有條件出國留學有了綠卡以後，那你與父母相處的時間可就只能用幾年一次來計算了!

所以，我親愛的同學們，讓我們一起努力來完成好我們八年級階段的學業，培養起自己良好的學習習慣，建立起自己良好的人格品質，我想未來的世界一定是屬於你們的!

給老師的建議書的格式 篇2

敬愛的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以後的弟弟妹妹學得更好，在這裏我向您提幾點建議。

為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班裏舉行一個“讀書交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講台把這本書推薦給大家，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公佈同學們的成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。對於成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

噯的小豬寶貝

給老師的建議書的格式 篇3

親愛的老師：

您好!我在您手下近一年了，我對您的教學方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習慣。您知道嗎?您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀!

我知道您講課不容易，但您有沒有想過我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間佔用了。您想，如果我們整天都在學習，沒有一分鐘休息，我們的學習效率就會非常低的!

我知道您是為了我們好，想讓我們的成績更上一層樓，但我認為您好像想錯了：您拖課的時候我們的學習效率也不高，您與其拖課，不如發些練習給我們做，這樣的話，在做練習的過程中，您可以發現我們學習中的不足之處，又不會激起在您拖課時我們的不滿，不是很好嗎?

英語老師，我希望您能採用我的建議，給我們充分的休息時間!

祝您

身體健康、工作順利!

給老師的建議書的格式 篇4

敬愛的老師：

這幾天，我們的班級衞生出現了很大的問題我給你幾條建議，供你參考：

（1）班級衞生打掃認真，如果掃完地，有同學反映打掃衞生還存在垃圾罰掃一星期。

（2）發現有同學向窗外扔垃圾，加入掃地並扣除3分。

希望採用我的建議後，班級衞生能更上一層樓。

給老師的建議書的格式 篇5

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裏，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼裏的行為，你卻繼續放任。

所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什麼，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在製造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的國小6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生説：“你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔，便與女學生交談，説自己會不會太過分，而女學生卻非常讚許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習國小老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那温柔的語調。

老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!