高中數學教師能力提升培訓學習心得體會

xx市2019年高中數學教師能力提升培訓活動於10月xx日至10月xx日在xx中學成功舉行。感謝市教研室及xx中學提供給我們這次培訓機會，使我能有幸聆聽各位優秀專家報告。這次培訓具有針對性，對於我這種新進的青年教師來説，及時瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，對我教育教學能力的提高具有很大幫助。

xx教授做了《xxxx》報告，準確定位了數學的6大核心素養，他提出通過對學生四基四能的培養來提高學生的核心素養，幫助學生用數學的眼光觀察世界，用數學的思維分析世界，用數學的語言表達世界。通過分析大學聯考變化趨勢，以三角函數為例，形象地展示瞭如何在教學中更好地提高學生的抽象思維和邏輯推理能力。李淑敏老師通過展示學生數學學習認知循環圖和提升圖，將學生在數學認知存在的問題總結歸納，如審題時忽略弱信號、忽視思路分析等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注重正向思維和逆向思維的結合等。數學特級教師章建榮和許德剛精準解讀分析了全國二卷大學聯考數學試題，總結出大學聯考考察的方向和重點，如考察數學思維和轉化能力而不是訓練技巧等。

此次培訓為期三天，最後一天由xx中學省優秀教學能手xxx進行了基本不等式示範課展示，xx中學省優秀教學能手xxx進行了特值法示範課展示，所有培訓班學員進行交流研討，互助學習，教學相長，為教師在課堂教學中的困惑和難題提供思路，優化教學效果。本次培訓帶領教師們進一步走近新課標，走近大學聯考，對我市數學教學必將起到積極的促進作用。此次培訓內容充實，印象深刻，會後對自己進行了深刻的反思，總結如下：

虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節課;對整個高中階段的數學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業精神，不僅表現在對教學工作的恪守，以兢兢業業、任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的是表現在對教育事業的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。

教師的專業成長

通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統的數學理論知識。第二“人人學有價值的數學;人人能獲得必須的數學;不同的人在數學上得到不同的發展”的基本數學理念。第三，要成為一名優秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續努力學習。

1.以學生髮展為本，立德樹人，提升素養。

2.優化課程結構，突出主線，精選內容。

3.把握數學本質，啟發思考，改進教學。

4.注重過程評價，聚焦素養，提高質量。

把教育視作“提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養年輕一代，創造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創造更好的職業幸福感。