班主任培訓會議主持詞開頭（精選6篇）

班主任培訓會議主持詞開頭 篇1

各位老師，大家好！

為深入貫徹教育部、省教育廳、xx市教育局關於中國小教師繼續教育的政策規定，紮實做好新教師培訓工作，夯實教師隊伍培訓的基礎環節，經研究，教育局組織了這次新任教師實施為期三年的寒假系統培訓，為促進新教師向骨幹教師轉型奠定基礎。

這次培訓班主要開設了教育改革發展形勢、規範、教育理念、課堂教學、現代教育技術、學生思想教育、班級管理及教科研知識等培訓內容。參加培訓班開班儀式的領導有，這次培訓班的成功開班，得到了縣教育局領導的高度重視，併為此做了大量的前期籌備工作，在這裏首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

下面請陳局長講話。

老師們，陳局長給我們全面講了本次培訓的目的、形式和意義，以及對我們的殷切希望，充分體現了對我們的關心和愛護。讓我們再次以熱烈的掌聲對局領導表示感謝。

班主任培訓會議主持詞開頭 篇2

中學班主任專題培訓會現在開會，首先歡迎參加本次活動的領導：本以及各縣區教育科領導，各學校德育領導，更感謝放棄休息時間前來參加培訓的班主任老師們。

2-x年8月剛剛過去的暑假裏，教育部出台了《中國小班主任工作規定》《規定》要求教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。教育行政部門和學校要制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。而加強中國小班主任培訓工作是我市中國小教師隊伍建設的一項重要舉措，也是本溪教育優質發展的重要保證，一直以來我市教育局領導市教師進修學院領導高度重視班主任培訓工作。下面請為本次培訓做重要講話。

感謝的講話，本次培訓內容包括兩部分。上午是專題講座，由既年輕有為又資歷頗深的專家型校長為我們做《校長眼中的優秀班主任》專題講座。下午由各縣區及直屬校班主任代表為我們講述在他們教育生涯中發生的各種感人至深，令人深思的優秀教育故事。

首先請校長為我們做報告。

聽了校長的精彩的報告相信在座的每位班主任心中優秀班主任的形象鮮活起來，讓這些優秀班主任的特質條件，融入我們的心中，在以後班主任工作中時時激勵我們，時時催促我們。今天的講座影響激勵你未來的工作。

班主任培訓會議主持詞開頭 篇3

各位領導、各位老師早上好：

中學班主任專題培訓會現在開會，首先歡迎參加本次活動的領導：本以及各縣區教育科領導，各學校德育領導，更感謝放棄休息時間前來參加培訓的班主任老師們。

2-x年8月剛剛過去的暑假裏，教育部出台了《中國小班主任工作規定》《規定》要求教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。教育行政部門和學校要制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。而加強中國小班主任培訓工作是我市中國小教師隊伍建設的一項重要舉措，也是本溪教育優質發展的重要保證，一直以來我市教育局領導市教師進修學院領導高度重視班主任培訓工作。下面請為本次培訓做重要講話。

感謝的講話，本次培訓內容包括兩部分。上午是專題講座，由既年輕有為又資歷頗深的專家型校長為我們做《校長眼中的優秀班主任》專題講座。下午由各縣區及直屬校班主任代表為我們講述在他們教育生涯中發生的各種感人至深，令人深思的優秀教育故事。

首先請校長為我們做報告。

聽了校長的精彩的報告相信在座的每位班主任心中優秀班主任的形象鮮活起來，讓這些優秀班主任的特質條件，融入我們的心中，在以後班主任工作中時時激勵我們，時時催促我們。今天的講座影響激勵你未來的工作。

班主任培訓會議主持詞開頭 篇4

各位老師：

大家下午好！

今天我們在大會議室召開本學期第一次班主任培訓會，希望本次培訓能成為實現我們班級自主化管理的敲門磚。説到自主化管理，我們有些班主任做的非常好，在這裏我就不再一一列舉。但我們常常也會關注到一些細節：比如晨讀時一些班級組織的井井有條，而一些班級則亂如牛毛；路隊時一些班級口號響亮，步伐整齊，一些班級則推推搡搡，擠成一團；間操中一些班級提前到位，認真劃一，一些班級卻嘈雜一片，只做比劃；衞生上一些班級分工到位，打掃乾淨，一些班級卻互相推卸，落實不了···種種現象告訴我們：學生是千差萬別的，但班主任對班級的管理卻責無旁貸。有時候我們很累，有時候我們抱怨，但如果我們不積極尋找科學有效的管理辦法，那麼我們的工作可能會一直這麼累而且無序着。所以，今天我們召開有關資助管理的專題培訓，進行深入的探討。

首先有請於笑虹老師來介紹一下自己的班級管理經驗。

剛才於老師一直説自己的話題有些偏。我覺得很對題，她培養體育班長，給每個孩子任務的做法不正是鍛鍊學生的能力嗎？。她剛才提到一個關鍵詞：班風。這是班級自主管理的核心，無論我們進行怎樣的管理，採取什麼方法進行管理，目的只有一個：形成良好的班風。好的班風一旦形成，那麼一切都將順水推舟。於老師在管理中不無“罰”的做法，但她有一句話説得好：懲罰的目的不在於罰，而是告訴學生要有責任心。任何時候都不要暴怒，要保持冷靜。我感覺他的班級管理之所以比較成功，關鍵就在於她工作細緻，有安排，重細節，善總結，有反饋，貴堅持。

從字面上理解，班級自主化管理就是學生自己做主來管理班級，這裏所説的自主，不是學生自己盲目處理一切事情，應該是學生在班主任或老師的指導下創造性地開展班級工作，實際上也就是放手讓學生做自己力所能及的工作，從而培養學生的自主管理能力。這種能力能形成嗎？剛才於老師給出了我們肯定的答案。也希望會後大家和於老師多多交流，於老師也不要謙虛，做到經驗共享。

下面，讓我們掌聲歡迎徐保周校長就自主管理方面的看法和要求發表講話。

徐校長從我們學校存在的種種現象到班級改進的措施方面進行了深入淺出的剖析。徐校長到我校後，非常讚賞我們大家勤懇的工作態度，但同時也發現了一些問題，相信對這些問題大家也有同樣的感受。優點不説跑不了，缺點不説改不掉，希望咱們也審視一下自己，哪些方面我做的還不夠好，還需要進行怎樣的改進，我們也進行一下自我診斷，以便達到化發展。

現在請穆主任就一些具體事情和大家做一下交流和安排。

最後，我再説兩個事情：

1、明天上午我們邀請素質教育大講堂的鄭子嶽先生到我校講學，請班主任通知全體家長8:40準時到校，老師8:30到校。班主任老師負責安排本班家長的凳子。

2、強調會議紀律，請老師以後開會要遵守。

班級自主化的外延應該是很廣泛的。比如：班乾的選舉、班乾的自我管理、班級每天的常規工作的落實、班規的制定、各種活動的開展、學生學習積極性的激發等等。甚至還包括雙休日在家的管理。當然這些離不開的一個前提就是需要班主任或老師的指導，否則班級自主化就是一句空話，不但達不到預期的效果，還會適得其反。祝願我們每位班主任老師都能實現自主化管理的目標！

班主任培訓會議主持詞開頭 篇5

尊敬校長、各位領導、各位老師：

大家上午好！

歡迎大家來到xx集團實驗學校，首先我代表學校的全體師生對你們的新加入表示熱烈的歡迎，參加本期培訓班的你們是從一千多名應聘者中挑選出來的精英，學校對本期培訓班高度重視，x校長帶領學校主要科室領導全程參與此次的新教師招聘，並多次過問新教師的招聘培訓情況，也對這次培訓班提出了很高的要求。

今天上午開班典禮的議程主要有四項：一是請校長作動員講話；二是請學生處鄭處長宣佈學員名單及培訓紀律；三是請班主任陽處長對本期培訓班有關事項進行具體安排；四是由學員代表表決心。在典禮正式開始前，請大家先跟我做幾點小小的配合，我在上面問大家好的時候，大家舉起你的右手齊呼“好！原創好！YES”；然後，請大家拿出自己心愛的手機，將它調到靜音或關閉狀態，給大家五秒鐘的時間，（齊喊）54321，請問大家準備好了嗎？（好了）好，謝謝大家的配合。

下面，讓我們以熱烈的掌聲有請原創集團董事會董事、湘中文武實驗學校校長劉衞華先生為我們做動員講話！

班主任培訓會議主持詞開頭 篇6

各位新教師，大家下午好!今天我們繼續進行新教師專業成長的培訓，通過近幾天的創城，讓我們體會到了勞動的光榮，也收穫了乾淨的快樂，也體會到了團體作戰的合作精神。讓我們繼續累並快樂着。今天下午為我們培訓的有三位專家級別的老教師。

第一位是中學高級教師，從事生物教學，班主任工作20年，曾獲山東省優秀教師、臨沂市勞模、臨沂市“三八紅旗手”等榮譽稱號。榮譽的背後都是劉老師無私奉獻，愛崗敬業的體現。下面就讓我們一起走進劉老師，用心感受她的執着、她的熱忱、他的智慧，和她的無私奉獻!她為我們帶來的培訓內容是《班級養成教育的“圓”“方”互動》掌聲有請劉老師!

總結：劉老師的講座通俗易懂、深入淺出、幽默風趣，相信我們在座的每位教師都在輕鬆愉快的氣氛中，找到了成功的真諦!充分享受收穫的幸福!讓我們再次感謝劉老師為我們所做的精彩的報告。

中學高級教師，中學部黨支部書記。從教20年，擔任七年班主任;曾獲濟南鐵路局中學數學優質課一等獎、山東省中學數學講課比賽二等獎;多次榮獲“山東省國中數學奧林匹克優秀輔導員”稱號;臨沂市教育局優秀共產黨員。在數學這方面算是下面他給我們帶來的精彩報告是《新教師培訓材料之課堂教學》

總結：剛才張老師的報告高屋建瓴，思維嚴謹，旁徵博引，深入淺出，生動形象，既有理論的高度，又有實踐的廣度，更有思維的深度，具有很強的針對性、時效性和可操作性，使我們在感慨良多，倍受啟發的同時，更喚起了我們對新時期教育發展的重新思考，對教育重新定位，對人生的深刻感悟，開闊了視野，儲備了知識，提高了素能。讓我們再次以熱烈的掌聲對張老師為我們所作的精彩的講話表示衷心的感謝!

中學一級教師，大學本科學歷，擔任班主任。畢業於山東師範大學英語系，英語水平達專業八級，並獲得了由上海外語專業委員會頒發的英語口語與口譯水平專業八級證書;自1998年參加工作以來，曾獲臨沂市羅莊區優質課比賽一等獎第一名、臨沂市教學基本功大賽一等獎和臨沂市優秀教學成績獎;曾被評為臨沂市羅莊區優秀教師;並多次被評為優秀黨員、校十佳青年教師、校優秀教師和校優秀班主任;所撰寫的論文《淺談高中英語“三段四步式”閲讀策略》、《淺談英語教師的基本素養》和《構建有效師生互動，創造良好的教學氛圍》分別在在市級和刊物上發表。下面有請韓老師給我們帶來的《##》

總結：韓老師自任教以來一直對英語教學潛心鑽研，不斷學習先進的教育教學思想和新課程標準的理念，並以此來指導自己的教學。她的專業知識功底深厚，並在教學中善於反思積累，形成的教學反思對他的教學質量的提高有了很大幫助。作為班主任，在班級管理上有自己獨到的管理思路，所帶班級成績搖搖。

教師的成長=經驗+反思;指出了教師反思的必要性，並通過自身生動的事例來闡釋了這一道理。