幼兒園教學教研活動主持詞（精選3篇）

幼兒園教學教研活動主持詞 篇1

隆化一小第一屆教研會主持稿尊敬的各位領導，親愛的老師們，以及兄弟學校的老師們：

大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子裏，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會，更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領導，親愛的老師們，因為你們的到來。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機，將我們低段的語文教研活動更上一個新的台階。今天的教研活動，我們將圍繞着識字寫字教學的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。

今天的教研活動我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節課，是由一二年級的老師共同説課，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學校的，雖然只有短短的兩年半的時間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學變得更加成熟。

下面我們進行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領導，老師們：

剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個多月以來，老師們除了完成自己的教育教學任務，還要換課，聽每一次試講，參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。

一、説課1.下面，我們將進行教研活動的第二項，有請範娟老師為我們説課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那麼，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經之路。每一堂精彩課例的呈現，都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家説説我們的磨課過程。

二、組內議課1.的確，錘鍊、收穫、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發言。

2.激發興趣，讓學生樂意；變換形式，讓學生在“玩”中學；教給方法，讓學生學會學。相信通過這樣的形式，識字教學一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發言。

3.曾老師的課堂又怎樣實現識字教學的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發言。

4.低段識字寫字是重點，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學又是怎樣體現有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發言。

5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發言。

6.一年級寫字教學重點就是打好筆畫，筆順的基礎，把字寫正確、端正、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學，紮實有效地指導寫字，才能為後面的寫字教學打下良好的基礎。下面有請李昌敏老師交流。

7.李老師強調了寫字指導時，要注重教師的示範引領，培養學生的書寫習慣，才能有效地落實寫字教學。記得一位專家説過：寫字落實“八要”，即寫字時間要充分，寫字數量要保證，寫字契機要巧妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導要細緻，寫的指導要智慧，寫的習慣要堅持，寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導寫字教學。下面有請鄧芳英老師發言。

8.非常欣賞鄧老師的這句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換各自得到了一個蘋果；你有一個種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。通過同桌互相學習，互相幫助，學生就會共同進步。下面請向新羣老師發言。

9.低段語文教學的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看教師在朗讀指導方面又有哪些亮點呢？有請劉丹老師發言。

10.朗讀絕對不是簡單的發音活動，它是學生認識語言，品味語言的過程。劉老師在朗讀指導方面一直是我們大家學習的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導，時間要充分外，還應關注的學生朗讀習慣，讓我們把朗讀訓練進行到底。接下來請王裕老師發言。

11.王裕老師不僅會看課，還結合自己的教學實際，提出了建設性的意見，我覺得她是一個有智慧的老師。教學是教與學的交往和互動。剛才我們關注了教師，接下來。我們來關注一下學生的課堂發言情況。接下來有請韋怡發言。

感謝韋怡老師為我們統計了數據，還為我們製作了表格，以比較科學的態度把這節課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師説過：公開課是生命試練的地方，也是教師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當中歷練了自己，讓自己的專業成長有了一次飛躍。最後，我們有請曾老師發表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優秀的課例。

四、結束語：

老師們，打造創新又有實效的的課堂，這將是一個永恆的話題，我們不能停下實踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。請台上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領導，老師們給予我們這次教研活動的指導。各位領導，老師們，南川區隆化一小第一屆教研會到此結束，大家辛苦了，再見！

幼兒園教學教研活動主持詞 篇2

各位老師們，大家下午好!今天，我們相約在熟悉的教室裏，一同踏上“教研活動”之旅，共同探討。

今天我們教研活動的內容分為四塊：一是理論學習；二是有關張心錄老師和張琴老師的常態課研討；三是月度過關：詩歌、故事基本功考核；四是常規檢查（備課本、聽課筆記等）。

接下來，我先説説此教研活動的第一塊內容：理論學習：《幼兒遊戲與指導》中《角色遊戲》，增強教師角色扮演意識。

角色遊戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色遊戲與幼兒的社會生活密切聯繫，幼兒的生活經驗是角色遊戲的源泉。

角色遊戲具有表徵、自主性和創造性的特點，是幼兒富有創造性的想象活動。角色遊戲能促進幼兒認知、身體和語言的發展，能促進幼兒社會性的發展，還有助於培養幼兒的主動性、創造性和獨立性。

角色遊戲的組織與指導要遵從主體性原則，允許幼兒自由選擇；遵從個性化原則，體現層次性，滿足幼兒的發展需要；遵從開放、隨機性原則，適時介入給予指導。

那接下來，我們就進行第二部分：有關張心錄老師和張琴老師的常態課研討。接下來請各班的老師來一一的説一下聽過兩位老師上課之後的建議和應該進一步修改的地方。

好的，接下來，我們來説一説我們的第三部分：三是月度過關：詩歌、故事基本功考核。我們按照由小到大的順序，請小一班的老師先來。

最後，來説一説我們最後一個部分，也就是第四部分：常規檢查（備課本、聽課筆記等）。檢查好後，有請黃老師來做最後總結。

幼兒園教學教研活動主持詞 篇3

尊敬的領導，親愛的同仁們：

大家下午好。信仰讓思想迸發出火花，希望讓未來散發出光芒!懷着一顆期待的心，我們又一次迎來了郊區文苑國小和育英國小的語文聯片教研活動。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎育英國小各位同仁的到來!

今天的聯片教研活動中，有我昔日一個戰壕裏的戰友，也有今日奮戰在一線的姐妹，但不論何時，不論河底，關住家門，我們就是一家。所以，今天在這裏，大家依舊不必吝惜自己的言語;也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑;説出您的觀點;介紹您的寶貴經驗;真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

一、今天聯片教研的主題是：字理識字。這也是我們文苑國小這一學期語文教研活動繼：吟誦教學和羣文閲讀教學以來的第三個教研板塊教研。

二、研討活動共有四個環節：

1、由文苑國小延雙梅老師執教《小夥伴》

2、 “字理識字”專題講座。

3、執教教師説課、反思。

4、聽課教師圍繞主題，針對師生行為展開點評。

5、圍繞主題進行專題研討。

6、領導總結點評

三、具體程序：

1、剛才我們聆聽了文苑國小青年教師延雙梅老師支教的一節識字課：《小夥伴》。感謝延雙梅老師的精心準備，感謝孩子們的積極參與。

2、接下來有請張計芳老師和我們分享《字理識字》專題講座 。

感謝張老師的精彩講座，讓我們在字理識字的理論上再次上升了一個高度。

3、下面我們就圍繞這次的主題“字理識字”，結合延雙梅老師的這一節課進行交流。首先有請做客教師延老師對本節課説説自己的設計思路及教學後的反思。

4、“語文課永遠是一門缺憾的藝術。”不論是做客人，還是聽課者，我們永遠都是在不斷的學習，不斷地研討中成長的。下面我們就以這節課為例，來交流我們獨特的觀點吧。

5、感謝大家對本節課的精彩點評，讓我們更清楚地看清了自己的優點和不足。其實，“字理識字“作為本學期我們文苑國小語文教學的一個特色來説，很多老師也有自己寶貴的經驗來跟大家分享。現在我們來聽聽他們具體是如何操作的。

6、感謝大家的精彩發言，讓我們對“字理識字“的運用有了更深入的學習和運用。最後讓我們以熱烈的掌聲有請李副校長為本次聯片教研活動做總結。

感謝李校長精彩的點評，感謝大家的大家的暢所欲言，最後讓我們用最熱烈的掌聲有請杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區域教研活動做總結。

7、感謝李老師海納百川式的總結，感謝各位同仁的積極參與。 每一次的聯片教研活動都記錄着我們每一次的努力和付出;每一次聯片教研活動，都是我們前進的一個足跡;都是我們交流思考碰撞出的一束火花;也是我們收穫的一次自我昇華。雖然本次聯片教研活動就要結束了，但我們學習型、思考、努力的腳步依舊會前行!最後祝願我們所有的老師夏日清涼，心似藍天，花樣美麗，一生幸福!謝謝大家!