教研活動主持詞4篇

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【開場白】

各位領導，各位老師，大家好!歡迎來到民族國小，參加這次藝體教研活動。藝體教學在農村是一個薄弱環節，我們很缺乏這方面的實踐和經驗交流，為了促進我校藝體教育發展，提高我校教師藝體教學能力，我們特地組織了這次教研活動，並同時邀請龍潭國小藝體教研組成員參加。今天我們為大家準備了四堂觀摩課，希望在座的各位積極參與，認真聽課，主動交流，達到共同進步。

【課堂介紹】

第一節課是貫麗娟老師帶給大家的《activities last week》，貫老師是我校英語骨幹力量，她的教學理念是“學習是玩出來的”，所以她的課堂總是以遊戲為主，總是充滿歡聲笑語，現在我們把時間交給貫老師。

第二節課是龍潭國小王永慶老師帶來的音樂課《一個媽媽的女兒》。王老師是整個龍潭鄉的音樂骨幹力量，多年從事音樂和體育教學，在藝體教學方面獨樹一幟，他認為，學習音樂首先要從情感入手，我們期待他的精彩演繹，有請王老師!

我們已經享受了耳福，又看了學生校園集體舞的展示，我想各位老師也想活動一下筋骨了吧，接下來我們將和範玉學老師一起走進體育課《單跳雙落、往返接力》，有請各位老師到操場。範老師是個多面手，去年參加了國培計劃的體育老師培訓，我們期待他帶給我們不一樣的教學理念和教學模式。現在我們把課堂交給範老師。

最後帶給大家視覺盛宴的是郭小洪老師，讓我們一起來欣賞這多姿多彩的美術世界吧，感受色彩和線條的無限魅力吧!郭老師是我校市級骨幹教師，受過美術專業訓練，她的美術課堂又會帶給我們什麼樣的感受呢?讓我們拭目以待，一起感受《幸福》吧，有請郭老師!

【交流活動】

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝今天為我們獻課的四位老師，尤其是龍潭國小的王永慶老師，感謝他們給我們帶來了精彩紛呈的課堂;感謝龍潭國小對我校教研工作的支持，感謝他們能在百忙之中參與此次教研活動，促進教學交流，共同進步;最後感謝我校各位領導和老師對我們教科室工作的支持和理解，使得這次活動能順利開展。

今天上課的教師都是教學骨幹，對待工作兢兢業業。他們的課堂一定帶給了我們不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

我們先請學校貫校長講話。

現在有請龍潭國小的李校長講話。

接下來就是老師們對這幾節課的討論交流。

首先請上課的老師簡要的説説自己的教學設想和教學反思。

(貫麗娟、王永慶、郭小洪、範玉學)那一世範文網：轉載請保留此標記。

第一節課是貫麗娟老師執教的英語課，為我們評課的是學校教導副主任、技裝主任王君毅老師，王老師多年從事英語教學，相信他必定有自己獨特的見解。

(王主任評課)

謝謝王主任的發言，俗話説：“內行看門道，外行看熱鬧。”雖然我們大多都是英語外行，但是他們的教學手段、教學形式和教學思想是值得我們借鑑的。

第二節課是龍潭國小王永慶老師執教的音樂課，為我們評課的是王永翠老師，這兩位王老師，大家都眾所周知，都是比較專業的音樂教師，在音樂方面有自己的造詣，無論是他們的課堂，還是課後的交流，一定會讓我們收益匪淺。

(王老師評課)

謝謝王老師，藝術是無國界的，音樂和美術是世界通用的語言，雖然我們都不是專業的藝術人才，但是我們都有一顆熱愛藝術的心。接下來有請龍潭國小的徐海帆老師為我們評論郭老師的美術課《幸福》。徐老師是龍潭國小的藝體教研組長，是美術專職教師，我們有請他從專業的角度來談談自己的看法和見解 (徐老師評課)

謝謝徐老師精彩的評論。下面評論範老師體育課的是胡翠英老師。胡老師是我校市級骨幹教師，體育專業畢業，從事了很多年的體育教學，上週又參加了體育教師培訓，相信她能夠叫自己學到的東西分享給我們，有請!

(胡老師評課)

謝謝胡老師。剛才四位老師針對不同的學科，從專業角度，結合課堂教學的教學模式、教學方法、教學理念等各方面發表了自己的看法，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!俗話説：“仁者見仁，智者見智。”在座的各位肯定也還有自己的一些意見和想法，接下來就請大家各抒己見，暢所欲言。

(教師交流發言)

接下來有請學校教科室嶽俊嶺主任為大家做綜合性評述。

(嶽主任發言)

謝謝嶽主任。對這幾節課的評價，老師們説的很全面也很精到。現在請允許我針對以後的課堂教學提幾點建議和自己的認識，並與大家共同探討。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節課教學內容的重點和難點

上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼?我想讓學生經歷什麼?獲得什麼?採用什麼樣的手段促使學生達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生可能會出現哪些情況?我能怎樣迴應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這些問題，我們都要做到心中有數。

2.課前準備很重要

我們不能上無準備的課，尤其是被我們稱為非主流的藝體課。藝體課前的準備，只要是我們教師能想到的，我們就應該下大力氣去準備，比如：服裝、道具、背景、拓展知識等，我們都應該精心去做，哪怕不是那麼完美，但是隻要你的課堂有些不一樣，就能給學生很大的吸引力，抓住了學生就抓住了課堂。教師除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底藴。

3.藝體課堂教學的困惑

藝體課的課堂教學形式多樣，一節課中可以融匯音樂、美術、語言、遊戲、活動等多種形式，所以藝體課上學生的學習興趣濃厚，學生主動參與實踐的積極性也比較高，但是藝體課老師往往又有一個很大的困惑，那就是：課堂教學的有組織性和引導兒童充分展示可能會出現無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，但藝體課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，甚至還需要幾個學生合作完成，學生湊在一起難免會各抒己見，所以藝體課的紀律往往不好。同時，我們為了提高藝體課的教學質量，為了更好地調動孩子的積極性，經常加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，這樣的課堂就顯得無比雜亂。我個人認為，我們不應該排斥這種“亂”的現象，不能將藝體課與語文數學課相提並論，不必要求學生非得在課堂上中規中矩，但是我們也不能讓課堂亂得沒了章法，要亂而有序、亂而有法、亂而有度，所以教師的組織教學的能力還是相當重要的。在藝體課堂上我們的亂是為了把抽象的專業知識和原理以及枯燥的技能訓練，轉化成生動有趣的遊戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓少兒通過自身的活動，把聽、視、觸等各種感覺活動和運動、唱歌、表演、遊戲、舞蹈等結合起來，從而把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們在輕鬆愉快的氣氛中學習知識、獲得技能，培養思維能力，同時受到美的薰陶。

4、注重平時對學生的藝術薰陶

生活本身就是一門藝術。我們除了在課堂上對學生進行藝術教育外，還要注重平時對他們的藝術薰陶。比如：在生活中幫助孩子樹立正確的審美觀，經常進行美的教育;多開展藝體活動和競賽，促使學生在藝術方面有所提高和進步;教師自己多讀書，豐富自己的課餘愛好，以自己的人格魅力和藝術修養感染、帶動學生。

5、努力提高自身素質。

在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法，加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，把學校藝體教學搞得有聲有色。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

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good morning, ladies and gentlemen. it is my privilege and great pleasure to host this meeting in honor of my distinguished guests. please allow me to express the most heartfelt welcome to all of you on behalf of the summary of primary english teachers’ competition of zhongshan. though the weather is so cold, we have been looking forward to sharing teaching ideas and learning from each other for a long time. thank you for sacrificing your saturday to come here. i think it will be a wonderful day today. i do hope that you will enjoy your stay here.

介紹嘉賓

first，let`s introduce today`s honorable leaders and guests.

mr tian,田湘軍 from shunde no.1 middle school.

順德一中 xxx

mr guo zhidong from teaching research section(unit) of zhongshan education bureau.

中山市教育局教研室 xxx

mr yang yuanchuan, the vice president of zhongshan education assosiation

中山市教育學會副會長 xxx

介紹比賽概況

in november and december, 31 energetic and creative teachers had joined the english teaching competition. they’ve presented a lot of wonderful teaching ideas to us. some teachers focused on reading, some focused on writing and some focus on phonics. they really bring brainstorming to my mind.

介紹第一節課

today we will bring two presents to you as the new year’s gifts. what are they? they are two wonderful lessons. let’s listen to the first lesson. it focuses on phonics. we can get some ideas here on teaching phonics. let’s welcome miss yuan haihong, from shiqi central primary school to present a phonic lesson to us. it’s from b7 u9 sounds and words. let’s welcome.

介紹第二節課

thank you, miss yuan. i think you must have got many new ideas on teaching phonics. i really learned a lot from it. how about review lessons? how to make our review lessons effectively? mr. tian has got some good ideas. he’s going to present a review lesson to us. before that, i would like to introduce our distinguished guest mr. tian.

he is an expert teacher of shunde district, foshan city,

an excellent english teacher of guangdong province,

an excellent english teacher of china.

he won the first prize of guangdong primary english teaching composition,

the first prize of national primary english teaching competition.

he won the special prize of the 7th media software competition of china.

he has been invited to give speeches all around the country. he was warmly welcomed by the primary english teachers. let’s give a big hand to welcome mr tian to have a review lesson.

xxx老師簡介：

全國優秀英語教師，廣東優秀英語教師，順德市的“專家型教師”，曾獲得過廣東省國小英語教學比賽第一名、全國國小英語教學比賽一等獎，全國第七屆多媒體軟件大賽特等獎（全國唯一）等多項榮譽稱號，多次應邀到全國各地講學觀摩，受到全國廣大國小英語教師的喜愛。

中場休息

thank you, mr. tian. let’s have a ten minutes break.

專家講座

welcome back, fellow teachers. teaching benefits teachers as well as students. how do our teachers benefit from teaching? mr. tian will give you some good ideas. let’s welcome mr tian to give us a wonderful speech. the topic is “classroom teaching and teachers’ growth” let’s welcome.

xxx總結

thank you, mr. tian. let’s give a big hand to mr. tian. we are impressed by your wonderful speech. we’ve learnt a lot from you. how about the situation of the english teaching competition? mr guo will give us a speech on the summary of the primary english teaching competition. let’s welcome!

頒獎

now ladies and gentlemen, it’s time for us to present the prize to all the contestants.

the third prize goes to ….. please come to the front to receive the awards.

the second prize goes to …. please come to the front to receive the awards.

the fires prize goes to …please come to the front to receive the awards.

congratulations to all the contestants!

happy times are always too short. we will always remember this beautiful memory. thank you very much for your attendance of the meeting. thank you for langqing primary school. they offer such a comfortable place for us. thank you!

教研活動主持詞教研活動主持詞（3） | 返回目錄

開場白：

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝◆老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

程序：

一.先請執教人◆老師説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思

二.評課：◆老師對自己的課説出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!

四.、總結髮言

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最後我集思廣義針對以後的課堂教學提幾點建議。

1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼?我想讓學生經歷什麼?獲得什麼?採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣迴應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2. 要處理好內容與形式的關係

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3. 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的後備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學，完完全全為學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的國小數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

最後，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家!

校本教研活動主持詞教研活動主持詞（4） | 返回目錄

各位老師上午好!剛才我們共同觀摩了翟傑老師執教的《梅花魂》，下面請翟老師就本節課目標的達成情況作一下教後反思。

翟傑：(略)

老師們，今天我們語文教研組針對“培養學生良好的學習習慣”這個專題，以翟傑老師執教的《梅花魂》為依託，進行專題的研討。首先，感謝翟傑老師為我們提供了這樣一個生動的課例。剛才翟傑老師已經介紹了他這節課的設計意圖，以及對講課過程中“培養好的學習習慣”的落實情況作了簡短的自我評價。

那麼，在座的各位老師，你們認為翟傑老師這節課是否體現我們提倡的“培養學生良好的學習習慣”呢?誰先談一下自己的看法?

榮：我先來説吧，翟傑老師的這節課，從題目入手就是在培養學生的書寫習慣。強調了“梅”的筆順，“魂”的結構、筆畫傾斜度等。……

芳：(略)……

宇：(略)……

主持人：對，翟傑老師這節課在體現培養正確的書寫習慣方面做的非常好，王老師和謝宇老師結合教學實踐談論了自己在培養學生書寫習慣方面的做法和收穫，我們也知道任何一種習慣都不是一朝一夕就能形成的，需要我們教師在長期的教學過程中，時刻嚴格要求學生寫好每一個，寫好每一個筆畫，才能讓學生逐步養成良好的書寫習慣。但是好的學習習慣的培養是多層面的，特別是進入中高年級的學生，他們在品讀課文方面，也有着很重要的學習習慣。哪位老師能從這一角度談談自己的理解?

樸：是啊!(品詞析句的習慣)……

傑：(略)……

宇：……

主持人：是的，翟傑老師的課例中“培養品詞析句的習慣”體現的非常突出，既引領孩子們去品讀課文，又創造了新的學習環境讓學生深入思考。國小生閲讀大多是追求情趣，追求情節，有囫圇吞棗、不求甚解的通玻要使學生真正學到知識，就必須做到精讀，要一邊讀、一邊思考，深入透徹地閲讀內容。所以我在教學中佈置閲讀時首先要佈置閲讀要求，讓學生明確閲讀的目的和重點，培養他們帶着問題去閲讀，使他們產生求知的慾望，做到眼到、心到。再指導他們理解一些精彩的、詞、句、段，和學生一起回味其中的妙處，然後放手讓學生自我閲讀。這樣學生精讀、邊讀邊思考的習慣得到了有效的培養。哪位老師還能從另一個角度也來談談自己的觀點?

芳：注重積累的習慣……

樸：課外積累……

榮：典範語言的運用與積累

主持人：説的真好，學生積累語言的過程是一個長期的、艱鉅的過程，我們要不斷開闢語言積累的途徑，教給學生積累語言的方法，讓學生學會積累、樂於積累，並學會表達。對傾聽、表達這個習慣的養成哪位老師有話説啊?

宇：翟傑老師這一節課始終以微笑面對每一個學生，以期待的目光看待每一個學生，指導學生養成“學會傾聽，學會表達”的習慣……

傑：學會評價……

主持人：説得對，“善於聽，善於表達”也是學好語文的一個重要習慣。

縱觀翟老師這節課，板塊發明，層層推進，形式多元，注重了學習習慣的訓練。讓我記憶深刻的是讀貫穿課的始終，學生在讀中感悟，讀中表達，讀中昇華。解決了教學的重難點，很好的體現了我們的校本科研，培養了學生的讀書習慣。翟老師的這堂課還有很多優點和長處，由於時間關係，我們的許多觀點不能盡情闡述了，以後我們還可以再交流。通過今天的研討，我們基本明確了語文課應多采用合宜的學習方法指導學生學習，多層面地讓學生養成好的學習習慣。

理性的思考我們都有了，我們都知道應該怎麼做，可真正實現使學生養成良好的學習習慣，還需要我們堅持不懈的努力，因此，我們指導學生訂好學習計劃，督促學生在學習時要專時專用、講求效益。指導學生多利用工具書，遇到生、生詞，請教不會説話的老師。

另外，我們還應該不斷提高自身的文化素養，做到多鑽研教材，多閲覽羣書，俗話説，厚積才能薄發。書讀多了，積累豐厚了，才會即時正確地指導學生養成良好的學習習慣。

當局者迷，旁觀者清。參加我們今天會議的各位代表都是教育教學方面的行家裏手，我們非常希望能聽到你們的聲音!