學校聽評課活動主持詞怎麼寫（通用3篇）

學校聽評課活動主持詞怎麼寫 篇1

各位老師大家下午好！今天我們分別聽了XX老師和XX老師的課，相信我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

本次活動分為兩個環節,分別是“第一授課教師説課——第二教師評課、集體討論”

首先,我們請兩位授課老師説説自己的授課思路和授課後的感悟、反思。

感謝兩位老師精彩的發言。也感謝你們精心準備了這堂展示課。

下面進行本次活動的第二項教師評課，集體討論。請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談論，我們按照座次依次進行。感謝各位老師積極評課，熱情討論。

最後，再次感謝各位老師深入淺出、生動具體的發言，給了國小聽評課活動主持稿我們很好的引領，讓我們深受啟發。針對這兩堂展示課，我們認真反思，進一步修改，總結經驗，彌補不足，努力推進教育教學向着創新方向、特色方向發展。我們的聽評課活動到此結束。謝謝大家！

學校聽評課活動主持詞怎麼寫 篇2

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的同學們：

大家上午好！

首先自我介紹一下。我叫，負責學校的繼續教育和英語教學指導工作。今天是我校教學開放日。今天有很多兄弟學校的領導、教師、同行來到我校，為我們捧場、與我們共同研究英語教學工作同時也希望在活動期間各位來賓能多為我們多多提出寶貴的意見和建議。

今天，藉此契機，我們將和大家一起來探討研究英語教學中如何落實“有效精講”這一主題。我們的落實手段就是我們已經實踐了近一年的聽、説、議、評課。今天，我們的聽、説、議、評課活動從c老師的授課開始。c老師是前郭縣骨幹教師、前郭縣教學能手。她講授的內容為七年下第十一單元部分。與她一起為我們帶來精彩展現的是來自七年七班的熱情洋溢的孩子們。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎c和她的得意弟子們為我們作課。

一年多來，在d教授和省市縣教研員的指導下，我校在教師專業發展學校建設和專業有效教學上正開闢着一條新路，而聽、説、議、評課是落實這兩大目標的一個重要手段。在我們的聽、説、議、評課活動每一個階段都會有一個集中主題。上一次的教學開放周我們的聽、説、議、評課主題是有效導入。今天我們的聽、説、議、評課主題是“有效精講”。

關於有效精講的內涵d教授的歸納具體有以下四點：

1、整合教材，有效選擇精講內容。

2、運用專業知識精講，多講思路、方法和規律。

3、精講的目的是培養理解運用能力。

4、精講要運用專業性的工具和手段。c老師講授的這節課，在有效精講如何運用到英語教學中這一領域做了一個大膽的嘗試。我們暫不論這節課是否成功，但就是她敢於做第一個吃螃蟹的人的這份膽量就值得我們大家欽佩。現在有請c説課。

剛才c做了説課。大家也能感覺到她的説課並沒有像平常的説課面面俱到，這也正是我們聽説議評課的一個特點。既然大家都看到了你的教學過程，當然你就不必浪費口舌去重複你的課堂流程。説課者要把説課更多地落在課堂表面看不到的地方。比如課堂設計理論依據、設計的思維變化、課後的理論反思。剛才c正是實踐了這一原則。她詳細分析了這節課設計思路及其理論依據。通過她的説課我們對於她的課也有了更新的認識。

聽、説課環節後議課環節。關於議課我們英語組的主張是多提自己關於此課的不同設計思想和思路，少談或者作課教師優缺點。如果像通常的做法，談作課教師的優點，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。而如果一針見血談教師的缺點也不好。大庭廣眾之下批評別人，首先傷害了做課者的自尊，也打消了其成長的積極性。另外貿然提意見也不客觀。古語講：教學有法、教無定法。不同的學生、不同教師風格、不同的學校環境、甚至是不同的班主任管理都會導致教學的差異性。教學不是工廠、教學不是商場，它從來就是隻有共同的原則，而沒有相同的程序。

但不是説我們一中的英語教學就是在和稀泥、搞庸俗的一團和氣。其實光上門來我們總是能開誠佈公的談問題，指缺點的，我，一個負責英語學科的領導，在公開課後都一樣接受是脣槍舌劍的炮火的洗禮。想成功嗎，首先要不怕臉紅。但那種評課我們稱之為幫課。

今天我們不想給大家展示我們的幫課情況，而是不會讓任何人面紅耳赤的議課方式。首先請英語組長來議課。

學校聽評課活動主持詞怎麼寫 篇3

尊敬的各位領導，數學組的全體老師們大家下午好！今天，首先感謝皮主任，週二第二節為我們展示了一節數學公開課——《複式條形統計圖》。下面就請皮主任談談這節課的設想與教後感。

皮主任將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。

聽了了皮主任的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課後對課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉湧，大家的交流中投射着一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，昇華教育思想，在實踐中，促進專業成長。

再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

下面有請對本次活動進行總結。

謝謝的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，下面有請為本次教研活動做指示。

謝謝對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在的關心和支持下，在和帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。

教學似登山，不在一朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結束，再一次感謝的關心和支持，感謝的專業引領，感謝精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意！謝謝！