專題展覽會主持詞怎麼寫（精選3篇）

專題展覽會主持詞怎麼寫 篇1

尊敬的各位領導、各位老師、家長朋友、親愛的小朋友們：

大家好，歡迎參加大二班“幸福的家”集體展示會，首先我代表大二班的孩子們向您的到來表示衷心的感謝！

在這播種希望、描繪錦繡的季節裏，我們相聚在這裏，見證孩子們的成長，三年來，我們的孩子在開發區幼兒園享受着快樂的童年時光，得到了滿滿的收穫。今天的展示會將為孩子們記錄成長足跡，珍藏幸福童年！

孩子們是今天的主角，那麼我們就把話筒交給孩子，有請咱班徐子琪小美女代表小朋友發言！

我們都聽過這樣一個故事：有一個孩子即將降臨人間，他問上帝：“明天你就要把我送到人間了，可是我這麼的弱小和無助，我在那裏怎麼生存呢？”上帝答到：“我為你挑了一位特別美麗温柔的天使，她會一直守候你，給你最無微不至的關懷，給你所有的疼愛”……孩子們管這個天使喚作——媽媽！當然，在每個家庭裏，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，都在為寶貝的成長付出了無私的愛！下面，有請金昱含媽媽李春蓮女士代表家長朋友發言！

進到展廳，看這滿滿一屋子的作品，相信每個人都會感慨萬千！是的，這裏記錄着孩子們的成長，更凝結着老師們的心血！田老師、申老師、李老師、還有孫老師，你們的教導和關愛已經滲透到孩子們的生命裏，將伴隨他們的一生！下面，有請孩子們的恩師——田老師講話！

我們的孩子能夠在開發區幼兒園度過美好的童年，是家長的幸運，是孩子的幸福，開發區幼兒園遵循着先進的教育理念，尊重孩子的個性發展，為孩子創造了自由、豐富、優越的成長環境。當然，這一切，得益於這裏有一位愛孩子、愛教育的好園長！下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎尊敬的馬園長講話！

朝夕相處的幼兒園時光裏，孩子們收穫了寶貴而純真的友情，這將是他們一生的財富和最美好的記憶！看着孩子們我也時常產生一種錯覺：我擁有30個寶貝！每個寶貝都有一羣關愛他們的家長！是的，因為我們都有一個共同的心願：願咱們的孩子們健康快樂、茁壯成長！兒童節就要到了，預祝小朋友們節日快樂，大朋友們生活幸福！最後，預祝大二班“幸福的家集體展示會”圓滿成功！現在，請大家自由參觀展覽。

專題展覽會主持詞怎麼寫 篇2

尊敬的各位領導、各位來賓、書畫界的朋友們：

大家上午好!

在這萬木葱蘢，瓜果飄香的美好季節，由、聯合主辦，、承辦的—油畫作品展，現在就要開展了，出席今天展覽的領導和嘉賓有：

開幕式主持詞以及來自縣內外書畫創作、書畫經營和社會各界的朋友們。在此，我代表主辦單位對展覽的舉辦表示熱烈祝賀，對出席今天開展儀式的各位領導、各位嘉賓的光臨，表示熱烈地歡迎!

今天的開展儀式共有三項儀程：

現在進行第一項：請致辭;

進行第二項：請發言;

進行第三項：請講話。

開展儀式到此結束，請各位領導、各位嘉賓到二樓展廳觀看展覽。

謝謝大家!

專題展覽會主持詞怎麼寫 篇3

各位老師、同學們，大家上午好！

在座的大部分老師都參加了“導學案”的編寫，具體如何使用，對於老師們來説，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導學案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這裏舉行“導學案觀摩課”活動。

城關中學，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導學案教學已經半個學期。在使用導學案方面，有了一定的經驗積累。今天我們請來了城關中學的任xx老師和周xx老師為大家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構”。

這兩位教師，有着豐富的教學經驗，在“導學案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學頗受學生的歡迎，教學成績優異！

今天的時間安排是，任老師上第一節課，周老師上第二節課，然後課間休息；之後，由兩位作課教師分別就“使用導學案上課”談淡自己的體會和感悟；之後，由教研室的馬老師就這兩節課分發點評；之後，由趙校長講“使用導學案的建議及注意事項”；最後，由我縣教研室的何主任作總結。會議大約到十一點半結束。

為了保證會議順利進行，提出幾點要求：

1、請關閉通訊工具

2、請不要吸煙

3、請不要隨意走動

4、請認真聽講

下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！

結束語：

聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去後，一定要仔細研讀“導學案”，進行二次備課。可以對“導學案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學思想，體現出使用“導學案”的靈活性。

請大家再次為講、評課的老師和領導鼓掌！因為，他們為本次活動付出了勞動，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這裏已經堅持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以後也要學會給自己鼓掌！

其實，老師們對教學改革都是一腔熱血

，十足幹勁。但是，苦於無路，心生傍徨。導學案的編制為大家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學生的手腳，放飛了學生的思維。讓學生去預習，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的喜悦！

我記得有這樣幾句話很好：“預習催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！”讓同學們在快樂的學習中生活，在快樂的生活中學習，讓快樂伴隨着同學們一起成長。請相信，當放飛學生的思維時，就會出現很多想不到。想不到我的學生這麼聰明，想不到我的學生思維這麼靈活，想不到我的學生解題方法這麼多，想不到我的學生……許許多多想不到的背後，不僅會出現驚喜！還會出現奇蹟！

最後，祝賀老師們在教改的道路上穩步前進！