播音與主持：藝考寓言類自備稿件（精選16篇）

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇1

小王子有一個小小的星球，星球上忽然綻放了一朵嬌豔的玫瑰花。以前，這個星球上只有一些無名的小花，小王子從來沒有見過這麼美麗的花，他愛上這朵玫瑰，細心地呵護她。

那一段日子，他以為，這是一朵人世間唯一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存在。

然而，等他來到地球上，發現僅僅一個花園裏就有5000朵完全一樣的這種花朵。這時，他才知道，他有的只是一朵普通的花。

一開始，這個發現，讓小王子非常傷心。但最後，小王子明白，儘管世界上有無數朵玫瑰花，但他的星球上那朵，仍然是獨一無二的，因為那朵玫瑰花，他澆灌過，給她罩過花罩，用屏風保護過，除過她身上的毛蟲，還傾聽過她的怨艾和自詡，聆聽過她的沉默……一句話，他馴服了她，她也馴服了他，她是他獨一無二的玫瑰。

“正因為你為你的玫瑰花費了時間，這才使你的玫瑰變得如此重要。”一隻被小王子馴服的狐狸對他説。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇2

從前有一個小島，上面住着快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各類情感。一天，情感們得知小島快要下沉了，於是，大家都準備船隻，離開小島。只有愛留了下來，她想要堅持到最後一刻。

過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。這時，富裕乘着一艘大船經過。愛説：“富裕，你能帶我走嗎?”富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。”愛看見虛榮站在一艘華麗的小船上，説：“虛榮，幫幫我吧!”“我幫不了你，你全身都濕透了，會弄髒了我這漂亮的小船。”悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧!”“哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒!”悲哀答道。快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽到愛在叫她!突然，一個聲音傳來：“過來!愛，我帶你走。”

這是一位長者。愛大喜過望，竟然忘了問他的名字。登上陸地以後，長者獨自走開了。愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰?”知識老人答道：“他是時間。”“時間了”愛問道，“為什麼他要幫我?”知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多麼偉大。”

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇3

有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。最後，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。

當這頭驢子瞭解到自己的處境時，剛開始哭得很悽慘。但出人意料的是，一會兒之後這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚∶當鏟進井裏的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然後站到鏟進的泥土堆上面!就這樣，驢子將大家剷倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然後再站上去。很快地，這隻驢子便得意地上升到井口，然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脱困的祕訣就是∶將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去!

事實上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。/然而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不捨地將它們抖落掉，然後站上去，那麼即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脱困。本來看似要活埋驢子的舉動，由於驢子處理厄境的態度不同，實際上卻幫助了它，這也是改變命運的要素之一。如果我們以肯定、沉着穩重的態度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定於我們自己，學習放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脱困並找到自己的工具。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇4

寫下這個題目，我眼圈濕漉了。送給孩子一支歌，這麼一句話，起碼在我心裏唸叨了20xx年。

孩子們沒有自己的歌唱，這已經是不需要爭辯的話題了。有時聽幼兒園的孩子們唱“哥哥在岸上走……”之類的流行曲，真是心如刀割。於是一直翹首盼望能有一支諸如《讓我們蕩起雙漿》那樣影響和陶冶了幾代人的好兒童歌曲出現。但終於不得不無奈地承認：我失望了。

我當過學生，也當過教師。我深深地敬愛自己的老師，熱愛自己的學生。1981年，我因為一首詩引起許多無法接受的非議，我垂頭喪氣地回到母校，年邁多病的任鑫平老校長專門在自己家收拾出一間房，叫我住在家裏。還辦了一桌豐盛的家宴，把當年教過我的幾位老師請來為我接風。席間，老校長舉起酒杯動情地説：

“我教了一輩子書，今天文福回來了，我是總也看不夠。我為自己有一個當詩人的學生而更加熱愛自己從事的事業。我知道文福惹了不小的是非。寫詩惹是非，這不要緊，正視、改正就是了。惹是非有時是有作為的一種表現。學生在外面受了冤枉氣，人前抬不起頭來。回到自己老師身邊，這裏誰不曉得當年他講公開課時還穿着他母親的大圍腰褲子?叫我也冷眼看他，我做不到……”

我教過一年多國小，把一個班從四年級帶到五年級，35年過去了，我幾乎還能記得全班學生的名字和他們當年的座位。去年回故鄉，我的已經40多歲的學生們從各地趕來看我，圍坐在當年的班主任身邊，我竟覺得他們還是孩子。

當我對別人的期望流產之後，便開始耕耘自己。我把自己當學生和當教師的種種感受反覆體味，希望能寫出一首好歌詞來。但幾經努力也不理想。這期間聽到了一首歌頌教師的好歌《我就長成了你》，詞曲均上佳，感人至深，只惜乎孩子們不能唱。

劉熾老人在世時，有一次閒談，無意中便説到了《讓我們蕩起雙槳》。我説：

“劉老，我細讀您的作品，總有一種並非音樂家的某種特質在旋律之中，在看似平常的旋律裏顯示而且是充分顯示奇特和深刻。但我把握不準，到底是什麼特質。”

劉老當時很高興，説：“到底是詩人，這問題提得非常深刻。”説着激動地拍着胸脯：“文福，我的歌為什麼寫得好?只有文學人，只有詩人才品得出其中三味。這是一個祕密，別人寫歌是用音樂寫，我寫歌是用文學寫。我其實是個文學家。”

我幡然頓悟。

用文學寫音樂，這與用音樂寫文學尤其是用音樂寫詩是一脈相承的。

假如我的詩與人有什麼不同，其中有一個因素就是我愛音樂，懂音樂。

回頭看自己以前寫的歌曲，何嘗不是用文學在寫音樂呢?只不過未被音樂家一語道破而徘徊於本能和盲目。我不是專門作曲家，但我學生時代就譜過《唱支山歌給黨聽》，還得到音樂老師的好評。多年來我總愛把自己偏愛的小詩爛熟於心之後，譜成曲，供自己獨自欣賞。

但為孩子們寫支歌的夙願一直耿耿於心而未得。上四年級的女兒每每在家唱學會的新歌，聽起來簡直像割耳朵似地難受。歌曲作者們給人的感覺簡直是怎麼難受怎麼寫。聽得多了，終於找出其通病：作者們總是希圖通過一支歌教育孩子們懂得某一個道理，大概就是“寓教於樂”吧。其實，這是一種錯誤理解，反而因急功近利而欲速不達。教育是一個長期薰陶過程，要按孩子們的感覺去寫歌，而不可把大人的主題強加給孩子。

孩子們無歌可唱，便自己創作。我們院子裏孩子們豐富多彩的拍手兒歌真是不知有多新奇和美麗。

前天中午吃罷飯，孩子依在她媽媽懷裏看故事書。愛人看了看鐘，拍了拍她的肩説：“該上學了。”孩子才十分不情願地起來準備上學。這個細節被我看在了眼裏，我立時得了極為可貴的兩句歌詞：

離開媽媽温暖的懷抱，

走進我親愛的學校。

多年的願望和積蓄立時沿着這思緒的通道噴瀉而出!我一口氣連詞帶曲寫完了《老師，您好》。下午接孩子時，我們在自行車上你一句我一句地試唱，待回家孩子就學會了第一段。

我不知道這支歌到底是好還是不好，只知道這是我盼望多年未果而終於一氣得之的歌。我當然希望它好，希望它為孩子們接受。倘是如我所願，我就把它當作一份在我是珍貴的禮物送給所有的孩子——和我的孩子。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇5

有一天，貓媽媽把小貓叫來，説：“你已經長大了，三天之後就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃。”小貓驚恐地問媽媽：“媽媽那我該吃什麼東西呢?”

貓媽媽説：“你要吃什麼食物，媽媽一時也説不出來，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、樑柱間、箱籠裏、陶罐邊，仔細傾聽人們的談論，他們自己會教你的。”

第一天晚上，小貓躲在樑柱間偷聽，一個大人對孩子説：“小寶，把魚和牛奶放在冰箱裏，小貓最愛吃魚和牛奶了。”

第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個女人對男人説：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在樑上，小雞關好，別讓小貓偷吃了。”

第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗户裏看到一個婦人嘮叨自己的孩子：“奶酪、肉鬆、魚吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你就沒得吃了。”

就這樣，小貓每天都非常開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你説的一樣，只要我保持傾聽，人們每天都會教我該吃些什麼。”

靠聽別人的談話，學習生活的技能，小貓終於成為身體敏捷、肌肉強健的大貓。它後來有了孩子，也是這樣教導孩子的。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇6

我驕傲，我是一個大兵

——致一位曾相識而陌生的姑娘

真有幸，在北京的電車上，我們陌路相逢，

是我袖口上的補丁“扎”了你的眼

還是我身上的汗味“刺”了你的鼻孔?

你眼珠一斜，嘴角一撇，肩膀一聳，

潔白手絹的後面冷冷地吐出兩個字“大兵”。

大兵?是大兵，姑娘你沒有説錯。

你睫毛挑着輕蔑，但我絕沒有一絲難為情，

是的，我沒有領帶，沒有西裝筆挺，

鼻樑上，也沒有風度翩翩的麥克鏡。

在眼花繚亂的舞場上，我也不會踏着優美而

輕盈的舞步，把腰肢扭動……

因為，我來自白雪茫茫的北方邊境。

姑娘，你想過沒有，是什麼人用怎樣的代價，

換來你頭上的陽光，你腳下的草坪。

換來你安靜的夢境，你歡樂的歌聲。

姑娘你想過沒有，當你在温暖明亮的房間裏把鋼琴輕彈，

我正躺在茫茫雪原的帳篷裏，八面來風。

當你在月光下把愛人輕挽，

我卻正含淚剷土，安葬一個士兵的靈魂。

流血犧牲，我深深地，深深地驕傲，

貧困寂寞，我感到無尚光榮，

因為我是祖國的兒子，人民的士兵。

想想吧!姑娘，想想吧，

假如你的身邊，沒有這樣一個個巖石般的“大兵”，

你的生活，你的青春，該會出現什麼情景?

啊!看着我吧，不要避開你的眼睛。

看着我的領章，看着軍帽上閃閃的帽徽，

在你面前我驕傲，

我驕傲 ，我是一個大兵。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇7

和孩子們依依不捨地送走第十位教師後，人們寒心地説：再不會有第十一位教師能留下來了。

一所偏遠的山村學校，因辦學條件差，一年內已經先後走了七八位教師。當鄉里實在派不來教師，鄉親們只好臨時請了一位剛剛畢業、等待分配的女大學生宋代一段時間課。

三個月後，女大學生的分配通知到了。在女大學生含淚告別純樸的山民走下山坡的時候，她背後突然傳來孩子們朗朗的讀書聲：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生......

那聲音在山谷間低迴傳誦，久久不絕，那是她第一節課教給孩子們的詩!年輕的女大學生回頭望去，頓時被驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上!誰能承受得起那讓天地都為之動容的長跪呀!她頃刻間明白了這是渴求知識的孩子們純真而又無奈的婉留啊!

女大學生的靈魂就在那瞬間的洗禮中得到了昇華。她決定拋棄山外的誘惑，重新把行李扛回了國小校。她成了山村的第十一位教師。

以後的日子，她從這所國小校裏送走了一批又一批的孩子，去讀國中、念高中、上大學......這一留就是整整二十年。

再後來，這位女教師積勞成疾，被送往北京治療。當鄉親們把她接回山村時，人們見到的只有裝在紅色木匣裏的她的骨灰!

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇8

陶淵明賦《歸去來》，有其詞而無其聲。餘治東坡，築雪堂於上。人俱笑其陋，獨鄱陽董毅夫過而悦之，有卜鄰之意。乃取《歸去來》詞，稍加檃括，使就聲律，以遺毅夫。 使家童歌之，時相從於東坡，釋耒而和之，扣牛角而為之節，不亦樂乎?

為米折腰，因酒棄家，口體交相累。歸去來，誰不遣君歸。覺從前皆非今是。露未晞。征夫指予歸路，門前笑語喧童稚。嗟舊菊都荒，新鬆暗老，吾年今已如此。但小窗容膝閉柴扉。策杖看孤雲暮鴻飛。雲出無心，鳥倦知還，本非有意。

噫!歸去來兮。我今忘我兼忘世。親戚無浪語，琴書中有真味。步翠麓崎嶇，泛溪窈窕，涓涓暗谷流春水。觀草木欣榮，幽人自感，吾生行且休矣。念寓形宇內復幾時。不自覺皇皇欲何之?委吾心、去留誰計。神仙知在何處?富貴非吾志。但知臨水登山嘯詠，自引壺觴自醉。此生天命更何疑。且乘流、遇坎還止。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇9

有位客人到某人家裏做客，看見主人家的灶上煙囱是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人説，煙囱要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。

不久主人家裏果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最後火被撲滅了，於是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但並沒有請當初建議他將木材移走，煙囱改曲的人。

有人對主人説：“如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。

這故事説明，預防重於治療，能防患於未然之前，更勝於治亂於已成之後。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇10

我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就説，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就説，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關切着你的人一起説，別驕傲!你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己説：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經習慣了在提醒中過日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂。

在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你説：注意風暴。於是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們大睜着眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊羣，不知在哪裏徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意地祈盼風暴早些到來。

風暴終於姍姍地來了。我們悵然發現，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵禦的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。

當風暴的尾巴終於遠去，我們守住零亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

人生總是有災難。其實大多數人早已練就了對災難的從容，我們只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福!幸福也需要提醒嗎?

提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。但避去苦難之後的時間是什麼?

那就是幸福啊!

享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。

簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率並不像我們想象的那樣少。

人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛説，原來我見過它。

人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披着露水散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧後不知在忙着什麼。

世上有預報台風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的徵兆。

幸福常常是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半隻是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。

幸福絕大多數是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披着本色外衣，親切温暖地包裹起我們。

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個温馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在淒涼中愈發熠熠奪目。

幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓……

它們都酷似幸福，但它們並不等同於幸福。幸福會借了它們的衣裙，裊裊婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發覺它有鋼鐵般的內核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸福可能只是一塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側傾斜，因為它有生命的黃金。

幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜。

我們要提高對於幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。據科學家研究，有意注意的結果比無意要好得多。

當春天來臨的時候，我們要對自己説，這是春天啦!心裏就會泛起茸茸的綠意。

幸福的時候，我們要對自己説，請記住這一刻!幸福就會長久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福!

所以，豐收的季節，先不要去想可能的災年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悦。既然種子已經回報了汗水，我們就有權沉浸幸福。不要管以後的風霜雨雪，讓我們先把麥子磨成麪粉，烘一個香噴噴的麪包。

所以，當我們從天涯海角相聚在一起的時候，請不要躊躇片刻後的別離。在今後漫長的歲月裏，有無數孤寂的夜晚可以獨自品嚐愁緒。現在的每一分鐘，都讓它像純淨的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，説：我們幸福。

所以，當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢髮蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己説：我很幸福。因為天地無常，總有一天你會失去他們，會無限追悔此刻的時光。

幸福並不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。

所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠説：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着説：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲説：我很幸福。因為我曾經生活過。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裏經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇11

1967年8月23日，前蘇聯最著名的播音員在全國的電視直播中以沉重的語調宣佈：聯盟一號宇宙飛船由於無法排除故障，兩小時後將墜毀，我們將目睹民族英雄科馬洛夫遇難。

地面指揮中心把科馬洛夫的親人請到了指揮台科馬洛夫顯得很激動，但他還是控制住了自己，先向首長報告了這次飛行探險情一況科馬洛夫的生命在分分秒秒中消逝.但他卻目光泰然.態度從容。彙報完後，國家領導人接過話筒説：“你是蘇聯的英雄，人民的好兒子!”

科馬洛夫眼含着淚説：“謝謝!我是一名宇航員，為宇航事業獻身是神聖的，我無怨無悔!”

領導人把話筒遞給科馬洛夫的妻子。科馬洛夫給妻子送了一個深情的飛吻。他淚如雨下，欲言又止。

科馬洛夫穩定了一下情緒，然後脱下宇航服，又拿出一支金筆對妻子説：“這支金筆隨我飛入太空，是我珍貴的東西，我用宇航服把它包好，待會兒的大，不會對它造成損傷的。請你把它轉贈給你未來的丈夫，我會在天堂裏祝你們幸福。”

科馬洛夫的女兒接過話筒喊道：“爸爸!我的好爸爸!”孩子泣不成聲。看到十二歲的女兒，堅強的科馬洛夫禁不住落淚了：“好孩子，記住這一天，以後每年的這個日子，到墳前獻一束花，給爸爸談談學習情況。好女兒，爸爸就要走了，告訴爸爸你長大了幹什麼?”

女兒答道：“像爸爸一樣，當宇航員!”

科馬洛夫又一次落淚了，“你真好，可我要告訴你，也告訴全國的小朋友，請你們學習時，認真對待每一個小數點和每一個標點符號。聯盟一號今天發生的一切，就因為地面檢查時，忽略了一個小數點。這場悲劇，也可以叫做對一個小數點的疏忽。同學們，記住它吧!”

轟隆——

整個蘇聯一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向着飛船墜毀的方向默默地哀悼……

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇12

巴音布魯克——一個“泉源豐富”的地方，也許你熟悉，也許你陌生;也許你來過，也許你從未踏足;也許你只欣賞了它的夏天，還未體會過它的冬季。如果你只去了夏天的巴音布魯克，沒在其他季節去過巴音布魯克，可以説是一種缺憾。我亦是如此，初出茅廬，還沒來得及欣賞它的四季之美。

坐享和靜鎮的冬天，回憶夏日的洪加力克達阪，那片高原濕地，留下了我盲商幹部三十多次的足跡，那是我們帶領各地工商系統同胞一同駐足遊覽的見證。有時霧氣從深深的谷底氤氲而生，駕車穿過這裏，騰雲駕霧，猶如仙境;有時晴空萬里，沒有一抹白雲，靜靜躺在草地上，可以確切的形容為天藍，地綠，水淨，遠處的牛羊，吃的是“綠色”草，喝的是清泉水;未經加工，未經污染，使我不由自主的想起一個詞---有機。

巴音布魯克的冬天我也沒能親臨，春末上山，還能看到冬的影子，秋末下山，僅能看到冬的引子。對於它的冬季，我也只能坐在這裏，把披賦想象色彩的冬天告訴大家。巴音布魯克冬雪風光，千里冰封，萬里雪飄;望天鵝湖內外，惟餘莽莽;九曲十八彎，已失曲線。

從想象中回到現實，你似乎還覺得缺點啥，那就是它的春天和秋天;對於高原大陸性氣候的巴音布魯克，春天和秋天相對夏冬就要短很多了。

不管是記憶還是想象，給你們留下足夠的想象空間，留下一絲懸念，由生嚮往，身臨其境，因為你們去的季節，我盲商幹部也在那片土地上辛勤的工作，讓我們相約下一個季節，共同領略我們的魅力巴音布魯克!

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇13

在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。在這叫喊聲裏──充滿着對暴風雨的渴望!在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，──呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟着，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔!

烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊着，飛翔着，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞着，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑這些烏雲，它因為歡樂而號叫!這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒裏，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的!狂風吼叫，雷聲轟響……

一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。

──暴風雨!暴風雨就要來啦!

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：

──讓暴風雨來得更猛烈些吧

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇14

D：在世紀之交的1997年，我們的母親河黃河曾經斷流。數百天後，幸與長江聯姻，重新騰起了浪花，他又像巨龍一樣，暢遊在中華大地。當時面對斷流的黃河，作者對於世情與文化的深入思考，今天仍然振聾發聵!

A： 暴雨沖刷過的盛夏，我故地重遊，為的是重温大河的神祕。但大河的“河府”裏卻空空如也。

C：黃河，斷流的黃河，你失卻了神祕便失去了威嚴

D：失去了神祕，失去了大美，

B：從而也 失去了一塊偌(ruo)大的慰藉我們心靈的棲息地。

A：黃河，面對斷流的你，我深信，在你乾涸的河牀下面，仍有我們民族不竭的心泉。

C：你那滯重的赭黃色的波濤，曾拉彎了多少縴夫的背，

D：曾洗白了多少舵工的鬚髮，

B：曾嘶啞了多少舟子的喉頭……

A：黃河，你分娩一切又湮沒一切，

C：你哺育一切又撕碎一切，

B：你包容一切又排斥一切。

C：因了你的存在，中華民族憂患意識的潛流與你不息的波濤一起翻卷。

D：流過商周秦漢，

A：流過唐宋明清，直灌注入今人的心田。

全體合：你使聖者垂思，你使聖者徹悟。

D：黃河，老子從你懷抱裏走出，僅用一部五千言的《道德經》，道出了多少“道法自然”的真諦……

C：黃河，孔子從你的波濤中蕩來，一部《論語》，曾被多少代人奉為“治國安邦平天下”的圭臬……

B：黃河，我知道，只有你那氣貫長虹的肺活量，才能讓李白吟出那飛霆走雷的詩句，

A：才能讓冼星海譜出那“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”的滂然沛然的樂章……

C：黃河，當今我們這個民族正處在歷史大轉型的緊要關頭，

D：我們需要你給予我們的一切資源，

C：但我們更需要思想，需要智慧，需要精神王國的兩大驕子——哲學和詩。

B：黃河，當我們的物質大廈遍地聳立時，民族精神的大廈也應巍峨齊高。

A：黃河，面對這個七色迷目、五聲亂耳、連空氣中也飄散着物化的浮囂之氣的世界，我不希望因為你的斷流，而使我們這個民族的憂患意識消弭，讓哲人停止思索;

B：也不希望因為你的乾涸而使詩人關閉了那催人奮袂而起的激情的閘門……

C：黃河，是你的黃濤黃浪黃泥黃土塑造了我們這個民族的風骨。

B：你橫向流淌北方的大野，你縱向雕刻了中國的性格。

D：那帶劍的燕客，那抱琵琶的漢姬，是你真正的兒女。

A：你既能使“挑燈看劍”的赳赳武夫，高歌“夢迴吹角連營”;也能使低呤“綠肥紅瘦”的纖纖弱女，賦一曲“生當作人傑，死亦為鬼雄”的絕唱……

D：黃河，你用黃水養育出青海高原那會唱花兒的嬌娃，

C：你用黃風抽打出內蒙草原那剽悍的騎手，

D：你用黃浪衝刷出陝北那滿臉都是皺紋的堅韌農夫，

C：你用驚濤鑄成山東大漢那青銅色的胸膛，

A：你獅子般的氣概，賦予我軍營士兵那鋼鐵般的神經

B：你一瀉千里的奔放，注入我油田鐵人那地火般噴突的豪情……

A：啊，黃河，我唐詩的河

D：我宋詞的河

C：我元曲的河

D：我人文的黃河呀

A：我寫意的黃河!

B：當我們這個黃皮膚的民族正把握命運的韁繩，緊攥時代的流速，去際會新世紀風雲的時候

B&C：我腳蹬八陣、口銜日月、飛龍在天的黃河，

A&D：我一切的一、一的一切，鳳凰涅槃的黃河

B：斷流，

全體合：你怎麼能夠斷流呢!?

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇15

上書房大臣、領侍衞內大臣、文華殿大學士、太子太保明珠糾結大學士餘國柱、大學士勒德洪、大學士李支芳、户部尚書紼倫、吏部尚書科爾坤、工部尚書熊一肖等，朋比為奸，欺君枉法，貪贓，誤國害民，朕再三警醒，爾等卻終然不改，俱為罪無可赦，着盡數革職，抄沒家產，永不錄用，欽此!

康熙：

當朝大學士，統共有五位，朕不得不罷免四位;六部尚書，朕不得不罷免三位。看看這七個人吧，哪個不是兩鬢班白，哪個不是朝廷的棟樑，哪個不是朕的兒女親家，他們爛了，朕心要碎了!

祖宗把江山交到朕的手裏，卻搞成了這個樣子，朕是痛心疾首，朕有罪於國家，愧對祖宗，愧對天地，朕恨不得自己罷免了自己!

還有你們，雖然個個冠冕堂皇站在幹岸上，你們，就那麼幹淨嗎?朕知道，你們有的人，比這七個人更腐敗!朕勸你們一句，都把自己的心肺腸子翻出來，曬一曬，洗一洗，拾掇拾掇!

朕剛即位的時候以為朝廷最大的敵人是鏊拜，滅了鏊拜，以為最大的敵人是吳三桂，朕平了吳三桂，中國台灣又成了大清的心頭之患，啊，朕收了中國台灣，葛爾丹，又成了大清的心頭之患。

朕現在是越來越清楚了，大清的心頭之患不在外邊，而是在朝廷，就是在這乾清宮!

就在朕的骨肉皇子和大臣們當中，咱們這兒爛一點，大清國就爛一片，你們要是全爛了，大清各地就會揭竿而起，讓咱們死無葬身之地呀!

想想吧，崇禎皇帝朱由檢，吊死在煤山上才幾年哪?忘了!那棵老歪脖子樹還站在皇宮後邊，天天的盯着你們呢!

朕已經三天三夜沒有閤眼了，老想着和大夥説些什麼，可是話，總得有個頭啊。想來想去，只有四個字[‘正大光明’]!

這四個字，説説容易啊，身體力行又何其難?這四個字，朕是從心裏刨出來的，從血海里挖出來的。記着，從今日起，此殿改為正大光明殿!好好看看……哦，你們都抬起頭來，好好看看，想想自己，給朕看半個時辰!

播音與主持：藝考寓言類自備稿件 篇16

“看不見黑暗，是因為穿行在黑暗之中;聽不見苦難，是因為置身於苦難之中。”阿炳，一個失去了用明亮的眼睛看世界的大師，卻用二胡的弦完整地撫摸世界。那麼，世界在他的心中，他的夢中是怎樣的一個世界呢?

行家説，兩根弦的二胡是悲哀的樂器。把一種對世事的洞察的悲哀藏在兩根弦裏，阿炳通過你實現了。傾訴，歎息，他賦予悲哀的樂器以生命和靈性，輕輕拉動，琴絃就流出了母親用以洗面的眼淚。

松風呼嘯，泉月翻騰，二泉中的映月傷痕斑駁，慘淡無光。在疊嶂棲雲之間，阿炳叩響了那扇神奇的大門，在千年古樹下，撫摸聽松石上的指紋，松風吹破泉中明月。一陣陣的悲涼襲上了心頭，滲進了琴絃，於是，你像一條沉重的河流，低沉地唱出一支和人類有關的歌。不平的弓弦往返于波峯浪谷之間，由沉思而憂鬱，由憂鬱而悲憤，由悲憤而怒號，由怒號而憧憬，如悲啼如控訴般地告訴世人這世上只有一種現實：黑暗下面是命運，不甘的靈魂在扭動、掙扎、吶喊……

那個社會的不公平，他以弓弦訴説，層層疊疊地推進;將道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，匯成源源不斷的音律，讓它們瀰漫在天地之間，充盈在宇宙之內，與世界同在。