教師技能大賽主持詞範文

教師技能大賽是為了進一步提高教師技能水平,推進教師隊伍的迅速成長,建設一支高水平的教師隊伍而展開的一項非常重要的活動。下面是本站小編給大家整理的教師技能大賽主持詞範文，僅供參考。

教師技能大賽主持詞範文篇1

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們，大家下午好!

在這迷人的收穫季節裏，我們歡聚一堂，共同迎接外國語學院第二屆研究生教師技能大賽的到來。我是今天的主持人XX

首先，我謹代表外國語學院研究生向一直努力培養我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來到本次比賽現場的各位同學表示歡迎!

接下來，請允許我隆重的介紹蒞臨本次比賽現場的評委老師，他們是XXX 讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡 迎和感謝。

接下來我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽籤順序依次上台進行試講，每人不超過十分鐘，當試講時間剩餘3分鐘時，工作人員將舉牌進行提示，每五位選手試講結束後，我們的 評委老師將從教學設計、導入環節、課件製作、教師禮儀和板書這五個方面對選手的表現進行點評和評分。本次比賽設有一等獎、二等獎、三等獎共15名。

好的，話不多説，我們馬上進入到比賽環節，有請1號選手，同時請2號選手做好準備……

頒獎：現在到了本場比賽最激動人心的時刻，比賽，首先公佈三等獎獲獎者的名單，接下來是二等獎的獲獎選手，最後，我們一等獎將花落誰家呢?我們用掌聲祝賀各位獲獎的選手們。我們沒有獲獎的選手也不要灰心，通過比賽所得到的收穫就是我們贏取的財富。 最後請我們的評委代表對本次比賽進行總結並提出意見和建議。

大賽的帷幕已悄悄降落，比拼的氛圍已近尾聲，今天，我們在教室技能的舞台上展示智慧，明天，我們將在三尺講台上辛勤耕耘，播種希望，現在我宣佈，外國語學院第二屆研究生教師技能大賽圓滿結束。請同學們有序離場，請我們的評委老師和選手們上台拍照留念。

教師技能大賽主持詞範文篇2

尊敬的各位領導，各位家長，親愛的各位參賽選手，現場的老師們，大家下午好!

今天，我們歡聚一堂，隆重舉行餘店中心校首屆“創新管理、提升執行力”演講比賽。我是主持人屈超，很榮幸擔任今天的主持。

創設擂台，搭建舞台。今天，將有13所學校34名隊員在這裏現場競技，展現風采!

本次活動由中心學校組織舉辦，中心國小承辦，全鎮共100餘人參與。本次大賽我們有幸邀請到了9名評委，他們既有德高望重的老前輩，又有才藝雙馨的中青年教師，相信你們一定能評出今天選手們的亮麗風采，掌聲感謝你們的到來!

讓我們用熱烈的掌聲有請餘店中心校校長朱燦偉同志致開幕詞!、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

再次感謝朱校長的期許!現在宣佈比賽規則：本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10名。本次演講比賽採用百分打分制，分別從演講內容、語言、表達、演講台風等四個方面打分。9名評委中分別去掉一個最低分和最高分，算出平均分，最後評出每位選手的得分及名次。每位參賽選手務必脱稿並用普通話演講，時間為5分鐘以內，出場順序以抽籤為序，排序如下：(公佈出場順序)

我們預祝參賽老師，在今天的比賽中取得優異的成績。餘店中心校首屆“創新管理、提升執行力”演講比賽正式開始。掌聲有請1號選手的精彩演講!、、、、、、、、、、、、、

比賽環節已進行完畢，評委老師們正在緊張的打分核分當中。在這次演講比賽中，各位選手表現非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容裏，我們看到了餘店教育的希望和未來，謝謝，謝謝你們!其實參與就是一種成功，今天收穫最大的相信一定是各位選手們自己!

經過評委們公平公正的評定，下面我榮幸的宣佈今天的比賽結果：

獲得優秀獎的10名選手是：、、、、、、、、、、、、、 請以上10名選手上台領獎併合影留念。

獲得三等獎的3名選手是：、、、、、、、、、

獲得二等獎的2名選手是：、、、、、、、、、、

獲得一等獎的選手是：、、、、、、、、、、、、

(頒獎)請以上6名選手上台領獎併合影留念。

下面請何偉校長做總結，大家鼓掌歡迎。

何偉：、、、、、、、、、、

閉 幕 詞

主持人：尊敬的各位領導，各位家長，現場的老師們：

當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在迴盪; 當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍; 當我們舉起勝利的獎盃，我們的腦中浮現出一個信念——奉獻; 當我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊着一個聲音——孩子; 今天，我們在競技舞台上展示智慧，揮灑風采;

明天，我們在三尺講台上辛勤耕耘，播種希望;

更新理念，煉就內功，是我們的初衷;

改變生活，創造精彩，是我們的願望;

我們揮灑着汗水和淚水，一路走來!

我們呵護着幸福和希望，奔向明天!

餘店鎮首屆“創新管理、提升執行力”演講比賽到此結束，謝謝大家!

教師技能大賽主持詞範文篇3

開頭：

A：絢爛的生命軌跡在不斷延續，探索學習的法則在不斷更替。

B：時間沙漏中細沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。

A：從儒雅的的古板先生到博學的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。

B：從書香瀰漫但死氣沉沉的私塾到學案如山但積極活躍的現代課堂，學生的定位也在賦予新的意義。

A：今天，他們將站在這裏，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。

B：今天，他們將站在這裏，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。

A：今天，三尺講台屬於激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們全新的角色。

B：今天，他們就是老師，而曾經的主角，只是一個普通的學生。

A：是的，今天，給我們一個舞台，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：

A、 B：我的課堂我做主!

A：好，話不多説，讓我們用熱烈的掌聲歡迎台院的一位新老師——( )老師，看看他會給我們帶來怎樣的驚喜呢?

結尾：

A：給我一個舞台，我已還你一片精彩;

B：給我們一個機會，我們已創造無數奇蹟。

A：每一段短短的十分鐘，除了緊張還是緊張，但我們完成了第一次，第一次站在這個曾經我們只能仰望的高度;

B：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收穫，合作的快樂，付出的喜悦，永遠的記憶。 A：今天的我們，或許會有些結巴，但能站在這兒就是一種成功;

B：今天的我們，或許不是最好，但今天以後的我們會更好。

A：我的課堂我做主，挫折是必經之路;

B：我的課堂我做主，讓我們以後有機會繼續慢慢解説。

謝謝!