應用數學專業大學生職業生涯規劃

數學專業要求學生系統學習數學和應用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的原理和運用手段，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學基本能力和數學教育研究、數學教學研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力.今天本站小編要與大家分享的是：應用數學專業大學生個人職業生涯規劃。具體內容如下，歡迎參考閲讀。

應用數學專業大學生職業生涯規劃範文一

一、專業：數學與應用數學

二、規劃年限：20xx年20xx年9月到20xx年12月

三、年齡跨度：20歲到30歲

四、階段目標：順利畢業，獲得畢業證書及學士學位證書，逐漸成為一個具有較高管理能力的人才(為日後的創業打下堅定的基礎)

五、總體目標：在十年內成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術。

六、個人分析：自己目前雖然還是一個偏內向的人，而且較喜歡獨處，但是在最近幾年中，我本人逐漸多地與人交往，並且在交往中覺得越來越充實，發現到在與他人的交往中會有意想不到的收穫，會找到從未有過的快樂及學到很多的知識豐富自己的視野。

自己以前的內向真成就了現在的獨立，遇到困難冷靜下來，去尋找解決問題的方法。這或許也成為了我的一大長處

七、社會環境分析

中國現在是一個政治穩定，經濟文化快速發展的國家，並且將持續相當長的一段時間，隨着市場經濟的發展，中高層管理人員及掌握一門高端技術的人必將發揮着越來越重要的的作用。

八、行業分析

在當今及近幾十年中，中國的市場經濟還會持續快速發展，各行業也將由現在的基層得到一個快的提升，而在當今的市場大部分就業者都是一些基層民工，所以中高層的領導者的行業必將有機可乘，

而在競爭中占主導地位為毫無疑問的是技術特別是高端技術，中國之所以落後於那些西方的國家就是因為他們掌握了高端技術而中國的民工為他們創造了財富。正因為這原因國家也越來越重視科技的發展了，現在的高端技術真的會成為鐵飯碗了

九、自身的評估

近幾年來我越來越喜歡競爭，在壓力及競爭下會有很大的動力，並且積極地尋找解決問題的方法，作出判斷之前喜歡瞭解前因後果，適當聽取別人的意見，然後作出果斷的判斷，並且會朝着這方向努力下去，達到目標，而且具有遇到問題冷靜思考的優點。雖然知道的知識不多但是在瞭解原理後學習的很快，是一個比較喜歡競爭及在競爭中上進的人

十、角色及其建議

自己“就是偏向於技術及管理型的，至於具體到什麼行業就還不是很確定，喜歡就行啦。至於是否選擇從小的願望：從事軍事。就還在考慮中。”

父母：“找穩定點的工作”“空餘時間多一點的”“最好是公務員”

同學：“比較固定的”

老師：“你上進心比較強，去找點競爭性的把，那些工作努力了收獲會好些”

好友：“掙錢多的，比較清閒的”

十一、目標分解

1在大學接下來的三年裏，順利畢業獲得畢業證書和學士學位證書，這是最基本的，因為作為一名學生努力在畢業時拿到這兩個證書是對自己的一個最基本的要求，當然我也不能列外拉。

在接下來就是努力學好各科考取更多的證書了。。。。。。。。。。。

2：在畢業後的四年裏即20xx年7月到20xx年12月，那時23到27歲正是學習各種技能及社會經驗的大好時機而且為避免“高不成低不就”“好高騖遠”的現象的出現，我會選擇在這四年裏頭到一般的企業(當然，這家企業最基本的前提就是：可以在這裏學到很多的東西特別是技術和社會經驗，至於工資方面就沒有什麼特別的要求。只是注重可以學到經驗機高端技術

3在最後的三年裏即20xx年初到20xx年12月。跳槽到一家國有企業或具有一定規模的企業，並積極去成為管理者然後到中高階層管理者，至於月薪就是要從5000元申到8000元左右了

為達到這些目標的措施：1在大學期間，努力去學好各科，特別是去考取到較多的證書

(如普通話等級考試，英語四級，計算機，會計等等)

2：克服我的致命點;學會與他人和諧相處。為解決這一問題的方法是：從積極從與集體活動出發，討論活動的方案時積極主動發表自己的觀點，認真聽取別人的見解。接受並認真改掉別人對自己指出的不足，學習他人的長處。主動去幫助身邊的人。

3社會經驗：積極參加集體活動，努力融入到集體生活中，儘可能地參加一些有益的社交活動，加強交流與合作

4有時間盡多的去參與一些講座及交流與合作

十二、成功的標準

家庭和睦，讓家人過上好的生活。工資不會與目標相差太遠，與身邊的人相處融洽。最重要的是充實地過每一天，找到有知心的朋友分享自己的喜怒哀樂。可以朝着自己的喜歡的興趣愛好發展。生活質量不斷的提高。

十三、備註

人生最多就是四個二十年，第一個成長的二十年已經花在了求學上，而現在面臨的這個開始的二十年是最精彩的最有活力的，而事業也是在這個二十年建立的，最為一個男人，我也會將這個二十年放在事業上，會將一切的比重放在事業上。而這十年就是我事業的起點，我會全力的工作，至於婚姻方面，在我計劃的這十年滿才三十歲，這時也是時候了，所以我不會再我計劃的這十年花太多的時間，我要將它花在事業上。

應用數學專業大學生職業生涯規劃範文二

數學與應用數學是計算機專業的基礎和上升的平台，是與計算機科學與技術聯繫最為緊密的專業之一。該專業屬於基礎型專業，就業面較寬，不過考研仍然是該專業畢業生的首選。

在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥着數學的描述和分析方法。北京市需求畢業生人數最多的十大專業中，數學與應用數學專業需求量位居前列。分析上述資料不難看出，數學人才的需求量較大，就業前景看好。而且可以預見，隨着經濟和社會的發展，市場對數學與應用數學專業人才的需求將會越來越多，其就業前景比較廣闊。

由於數學與應用數學專業與其他相關專業聯繫緊密，以它為依託的相近專業可供選擇的比較多，因而報考該專業較之其他專業迴旋餘地大，重新擇業改行也容易得多，有利於將來更好的就業。

合格的軟件人才，需要有“紮實的數學功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。

it業職員：兼顧專業與職業發展需要

就業分析：數學與應用數學專業屬於基礎專業，是其他相關專業的“母專業”。該專業的畢業生如欲“轉行”進入科研數據分析、軟件開發、三維動畫製作等職業，具備先天的優勢。“在改進一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數學高手創新能力比一般計算機專業的學生還要強。”某知名it公司工程師説。在一項針對it行業230名成功人士的抽樣調查表明，其中200名屬於以數學專業或其相關專業為依託實現職業再選擇的人。

中國科學院院士王選教授在北大方正軟件技術學院開學典禮上，就告訴大學生：要成為一個合格的軟件人才，需要有“紮實的數學功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。而嚴密的邏輯思維能力，來自於深厚紮實的數學功底。可見數學與應用數學專業是從事其他相關專業的基礎。

代表職業：程序員

薪酬情況：多數人會從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級，月入可達到五六千元。

案例：成為程序員，我是被逼的——二流學校，不願意畢業後回家鄉教國中數學，英語太濫考研無望，這一切讓我不得不把自己轉向軟件設計方面發展。畢業兩年了，雖然在待遇上經歷了漲落，但總體來説，還是能讓我滿意的。

畢業後我去一家公司應聘，當時一共三個人競爭這個職位。面試時，我們的表現都差不多，講自己的能力如何強，會使用的語言及編程工具如何多，經驗如何豐富。

最後導致我勝出的環節在於，招聘方給出了一個資金管理項目問題，要求每個人都在思考後給出自己的設計方案，其中比較核心的一個問題就是要計算一個資金最小波動值的問題，給出的數據量相當大，對效率要求很高。對於整個程序的面向對象化的分析我們都沒出問題，畢竟這些東西在學校裏是很重視的，而且不是真正的難點。然而到了最關鍵的問題時他們卡殼了，解決方案中要用到簡單的雙重循環、時間複雜度(n^2)，我的一個競爭對手在冥思苦想後回答：用樹。但具體技術細節他卻講不清楚，效率分析非常馬虎。只有我，因為在學校就比較喜歡數學，因此當時很快就給出了採取avl樹的方案，並且利用高數推導作出了很詳細的效率分析和時空換算，並提出了引入彙編的方法。最後，我得到了這分工作。

總之，具備數學和數據結構方面的紮實基礎，是成為編程高手的必備條件。

美國花旗銀行副主席保爾·柯斯林説：“一個從事銀行業務而不懂數學的人，無非只能做些無關緊要的小事。”

商務人員：專業有優勢，職業前景好

就業分析：金融數學家已經是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經設立了金融數學相關的學位或專業證書教育。儘管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學專業出身。

除了保險精算師以外，由於經濟學也引入了數學建模，因此懂經濟原理的數學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經濟與貿易、工商管理、化工製藥、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識。

代表職業：保險精算師

作為一名精算師，不僅需要有紮實的數學基礎，能熟練地運用現代數學方法和數據對未來變化的趨勢做出分析、判斷，同時也需要具有堅實的經濟理論基礎，對法律、税務制度、財務會計、投資有透析的瞭解，特別是對風險具有敏鋭的洞察力和處理各種可控風險的能力。由普通的精算人員最終成長為精算師，道路漫長艱苦，一般要花上5-7年時間。

薪酬水平：目前在國外的平均年薪達10萬美元，國內目前月薪也在1萬元以上。4年以後，隨着人們對於保險認識的加強，保險行業的興起必然會需要更多的精算師。據預測，年收入應在12萬元至15萬元。

案例：畢業於上海復旦大學數學系的薄衞民，是國內通過北美精算學會考試的第一人。當年決定考精算師的動力只是想從考研的失利中尋找些許自信，沒想到一不小心給考上了。薄衞民用三年半的時間通過精算師的考試。薄衞民説，這樣的速度對於精算師的資格認證來説已經是最快的了。正常的都在七八年之間，而十幾年還未通過考試的例子也不少。

隨着教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學師資的來源正在打破行業地域界線。

教師：需求大，待遇穩定

就業分析：據國家教育部預測，今後5年內，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數學、語文等基礎學科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現數學“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統計分析表明，數學教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數學與應用數學專業畢業生就業提供了很大的發展空間。

另外，美國近年來教師尤其是數學教師奇缺。以休斯敦市為例，近年就從中國大連等城市招聘了一批數學教師，並幫助其全家居留美國。

家教業的逐漸興起，也為數學與應用數學專業畢業生提供了一條重要的就業渠道。由於數學家教對專業知識和教學輔導藝術的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，於是聘請數學家教已成為許多家庭的必然選擇。有關家教專家對全國106個大中城市家教市場的調查統計表明，數學家教在整個家教中佔絕對多數，達83%。另據有關專家預測，在未來5-8年以後，數學家教將會成為一種專門的職業而廣受歡迎。把家教作為一種職業，也必定會大有文章可做。

google公司副總裁李開復提醒大學生們：“絕大多數理工科專業的知識體系都建立在數學的基石之上。學習數學知識可以培養和訓練人的思維能力。”

研究生：站在數學的肩膀上選擇前途

選擇數學專業，最好能有進一步深造的計劃。先打好了本科階段的數學基礎，再從其他方向尋求發展，會更容易突破。毫無疑問，研究生專業的選擇方向當然最好是金融、計算機等專業。

從現在開始做

從職業規劃的角度説，你馬上就可以拿筆列下如下問題：搞數學的可以做哪些工作?需要什麼資質?然後通過網絡、圖書館等途徑查找資料作出回答，最後再選擇一個比較有工作前景，有經濟前景，有發展空間的行業去仔細分析現狀、人才需求情況、薪資水平和資質要求，你的決定這時候應該做好了吧?

在決定了“做什麼”之後，你要做的，大概就是稍微再微調一下——即按照各個領域的從業資格要求，給自己補一點課，拿個資格證書，積累行業經驗，從而開始自己一生的發展。

在本版文章的分析中，我們排除了“你真的喜歡學術、喜歡研究、喜歡教學，真的想做一個大學教授”的可能，在這裏補充一下：如果你想致力研究數學的話，那你就有必要拿一個數學博士學位。否則，你就不可能成為高等學府裏一個有地位的數學教授——因為，根據學位為職業服務的思想，數學博士是當好一個數學教授的必要從業證書。

連那麼複雜的公式和圖表都能搞定，拿資格證書對於我們學數學的人來説，應該不難。

應用數學專業大學生職業生涯規劃範文三

一、自我分析

性格：本人樂觀向上，有着平和的心態，自我要求高，對於好的機會能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰。對於工作或任務，常有自己獨特的見解，有創新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨處，安安靜靜，有些遠離人羣;但在講台上或集體活動演講時能很好地調動氣氛，吸引聽着的耳朵，成為焦點。對待工作特別負責，即使能力有限，也不願半途而廢，有些固執。原則性強，能拒絕大多數誘惑，但常被懶惰打敗。由於從小看過聽過太多的不幸，便覺得一切苦頭都沒什麼大不了的，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛!本人是個嚴重的親情至上者，擇偶的條標準就是孝敬父母，努力學習和工作的原動力都來源於家人。

興趣愛好：本人有很好的運動細胞，無論健美操、太極、籃球、枱球、舞蹈等，都能在短時間內學成並取得很好的成績。對於運動的喜愛是間或性的，會在某段時間瘋狂愛上某項運動，但僅僅作為業餘愛好。相信身體是革命的本錢，鍛鍊好身體才能好好學習，好好工作。

能力：本人小時在農村接受教育，後進入重點中學，改變了接觸的人羣和事物。現讀於國家211工程重點大學(華南師範大學數學系)，學習專業知識和師範技能等，並積極參與很多的社會實踐活動。有計劃進一步深造，提高自己的受教育水平。

二、職業分析

行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以説是屬於永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。工作地點是學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

地域分析：選擇留在雲南，爭取在曲靖、羅平等附近縣城教書。因為它是我的家鄉，工作離父母比較近，便於照應。

三、具體行動計劃

1.適應階段：參加工作1年(試用期)，這階段拜師學習，實現有師範生向教師角色轉變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業，考試測驗等教學常規工作;通過課堂教學，不斷把教學知識轉化為教學能力，在三尺講台上“立住腳”。

2.練就教學基本工階段：第2到第3年，除了有過硬的常規基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點等課堂教學基本功，並且具備分析和了解學生，管理學生的基本能力，能勝任班主任的工作。

3.形成經驗和技能階段：到了第五年，開始認同教師的職業價值，逐步建立現代教育觀念，形成自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而建構自身教學體系，成為的一線骨幹教師。

四、結束語

規劃僅僅是規劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現在做起，從細節做起，一步一步走好自己的人生之路，才是重要的。始終相信一句話“機會只留給有準備的人!”