骨幹教師職業生涯規劃

隨着現代社會的不斷進步，電子網絡信息技術的加快，教育教學的不斷改革，作為教師的我們，就應該不斷的學習，不斷的完善自己，提高自己，只有這樣才能緊跟時代的步伐，才能被學生、家長和社會認同。教師的專業成長規劃也就是人生規劃顯得尤為重要。

 一、現狀分析

優勢：在教育教學工作中，我努力做到課前認真備課，課後認真批改作業，根據作業情況對自己的教學工作進行反思，找出教學中的不足。對教育事業有責任心，踏實肯幹，熱愛學校，熱愛學生，關心學生。教學能力強，所教的班級在期末測評中都能取得優異成績。課餘生活中喜歡看一些與教學有關的書籍，學習努力，個性隨和，遇到問題虛心請教，有一種積極向上的學習態度。

不足：教學中屬於經驗型教師，不善於把教學中的經驗總結下來。文筆較差。教育教學理論方面的書籍讀得較少，遇到教學和班級管理中出現的好方法，不能以理論的形式表達出來。創新意識較弱。

二、專業發展預期目標

為了更好的實現專業發展，我將樹立終身學習的理念。不斷學習先進教育教學理念，多看一些知名教育家的教育故事，結合自己的教育實踐選擇合適的教育方法。在工作中踏實認真，努力專研，做到課前認真備課，以沒有備好課絕不上新課為準則，決不讓一個學生掉隊為自己的教學理念。堅持每天寫教學日誌，每堂課後根據學生所學情況堅持寫教學反思，不斷總結教育教學經驗。爭取在五年之內單獨完成屬於自己的校本研修，逐漸由經驗型教師向科研型、專家型教師發展，向市級骨幹教師，學科帶頭人邁進。

三、自我發展規劃措施

1、樹立終身學習理念

(1)以活到老學到老為終身學習目標。

(2)做生活中的有心人。在教育教學中善於發現問題，提出問題，解決問題，並做好記錄。

(3)參加各種教學培訓，認真參加學校組織的課題研究，提高自己的教研水平。

(4)觀看名師的觀摩課，向校內外有經驗的教師學習，提高自己的課堂藝術。

(5)堅持每天寫教學筆記，反思教學中存在的不足，養成良好的習慣，堅持反思。在反思中進步、在反思中創新。

 2、認真實踐提高教育教學水平

(1)做到課前認真備課，根據學生實際水平，應材施教，既備教師也備學生。堅持沒有備好課不上課為原則。以提高課堂教學質量。

 (2)加強對後進生的轉化，特別是留守兒童、雙差生的輔導。

(3)在教育教學中加強與學生心的交流，讓學生真心喜歡老師，接納老師，從而也讓學生喜歡上老師的課。

(4)努力提高自己的電腦水平，以提高利用現代化教育教學的能力。

(5)努力調節與科任老師、學校領導、學生家長以及社會人士的關係。 (6)聽取學生的意見和家長的建議，改進自己的教學方法。

 3、反思中形成自己的教學風格

(1)注重平時的積累，善於把教學經驗中的閃光點記錄下來，形成書面筆記。

(2)做到課前反思自己的教學設計是否符合教育理念和本班學生特點。

(3)堅持寫，寫教學筆記，寫學生變化。善於整理，形成自己的教學風格。

四、專業發展階段目標

第一年：深入學習教育理論知識，進一步更新自我觀念，積極主動參與各種理論學習課題研究，積累班主任經驗，堅持天天寫教學筆記，努力提高自己的寫作水平。學期結束寫一篇論文，參加成人大學聯考考上本科。

第二年：加強課堂教學，堅持寫教學筆記，對教學筆記進行總結，提出研究課題。

第三年：能熟練駕馭課堂，形成自己的教學風格。

第四年：向市級骨幹教師奮鬥，針對學校教學校風情況，初步確定校本研修課題。

第五年：能和學校老師一起完成屬於本校的研修課題。寫作水平有大的進步。 五、達成措施

1、加強理論學習，關注教育教學動態，瀏覽與教育有關的優秀網站，學習與教育有關的優秀書籍和雜誌。

2、積極參加學校組織的各種各樣的活動，認真聽取，積極思考，在實踐中努力提高自己的教育教學水平。

3、教學中養成反思的習慣，反思學生，反思自己，養成積累素材的習慣。

個人專業成長規劃是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。在今後的教育實踐過程中，我將堅持理論與實際相結合，不斷地完善自己、發展自己、實現自我的專業化發展。