大學生創業瓶頸何在

應該承認，大學生創業具有比較好的大環境，國家和政府出台的相關優惠政策，為大學生的創業提供了較好的政策保障。然而，大學生羣體對於創業，大學生們並沒有我們想象的那樣熱情高漲。不少應屆大學畢業生告訴記者，他們也曾經想過要創業，但卻沒有明確的方向，而且從師兄、師姐的創業經歷看，成功的是少數，他們認為對於剛畢業的大學生來説，創業有很多障礙。
那麼大學生面臨的創業瓶頸主要有哪些呢？總結下來主要有以下幾個方面：

【知識】
創業者需具備的基本知識欠缺。

首先是缺乏準確表達創業意圖和對創業所需各種資源的準確理解。
據貴陽高新技術創業服務中心的負責人介紹，貴陽高新技術產業區大學生創業園，要體現的創業理念是創新與技術，因此要求入園創業的大學生團隊都需提供相應的以技術為支撐的創業項目，以及商業計劃書。但是在與到園區進行諮詢或申請入園的大學生的交流中，他們發現，很多大學生都存在以下問題：
缺乏明確的目標和計劃。對目標市場和競爭對手情況缺乏瞭解，或作出的分析經不起推敲；一些項目雖然有很好的創意，但缺乏足夠市場信息的支撐，可操作性也有問題；還有很多人不知道如何寫創業計劃書。這些無一不反映大學生在創業方面知識的缺乏。
其次，對註冊企業、政策法規知識的缺乏。記者在採訪中發現，大部分有創業意願的大學生了解創業信息、優惠政策的渠道大多是通過報紙和電視。然而對於國家給予大學生的創業優惠政策的具體內容卻知之甚少，甚至不知道該通過怎樣的途徑申請。
正在申請進入貴陽高新技術產業區大學生創業園的張順告訴記者，他其實在兩年前就有創業意圖的，但由於缺乏企業註冊方面的知識，以及對政策的瞭解，一直拖到現在。他説：“由於我創業的項目是以民俗文化產品的開發和銷售為主，以為創業園看重的是技術，因此開始就沒有想過藉助大學生創業園這個平台，是朋友讓我試一試，我才試着遞交了項目計劃書，沒想到創業園通知我通過了審核，可以進園，而且還將得到一定的專項扶持資金。這是我根本沒有想到的。”
採訪中，不少人告訴記者，知道有優惠政策，但不知道具體內容、怎樣申請，而高校的就業指導老師能夠説清楚的也很少，有創業願望的大學生，真正去研究政策的人也很少。

【目標】
沒有明確的目標或目標過高是創業失敗的重要原因。

一位女大學生在接受採訪時説：“我看報紙上説的，大學生自主創業可以得到扶持資金，我也想創業，不知到什麼地方去申請。”當記者問她創業的項目是什麼，她卻回答“沒有想好”。“很多大學生有創業願望，但缺乏明確的目標。”貴陽高新技術創業服務中心主任周若平告訴記者，他們在與一些大學生交流的過程中感到，創業意圖清楚、目標明確的大學生不多，有的大學生則是目標過高難以實現。
記者在採訪中發現，很多大學生對創業都懷有很高的期望值，往往都比較理想化，認為國家既然有各種扶持政策，創業就會很容易。貴州省高校畢業生就業指導中心的一位負責人認為，很多大學生創業是憑一股激情，缺乏冷靜而清醒的頭腦。因此在尋找項目上顯得很盲目，對於自己為什麼要選擇這個項目缺乏清醒的認識。而有的則是過於理想化，對市場的前景估值太高，而忽視了現實的市場需求。實際上大學生開始創業時，在資金、能力有限的情況下，可以選擇一些容易上手、適合自己、投資不大的項目，而且創業也不應該拘於形式，既要有遠期的目標，更要有近期的現實目標，因為創業的目的就是賺錢，只有賺到錢，有足夠的資金，才有實現遠大目標的資本。同時，他還認為並不是所有大學生畢業後都適合創業。

【心態】
認為只要開一個公司就會財源滾滾來。盲目創業是大學生創業的“通病”。

“一些大學生對於創業的認識過於理想化。”從事餐飲業的黃禺告訴記者，他曾經接待過一位有創業願望的大學生，當時這位大學生希望用自己推廣餐飲加盟計劃的“點子”，尋求資金幫助，並認為這是一個財源滾滾的計劃，應該能夠成就他的第一桶金。黃先生説，這位大學生的遠景很好，但是從他的計劃書看，市場分析過於理想化，沒有考慮推廣所需的成本投入，對行業缺乏深度審視，對社會和大眾消費缺乏深刻了解。
當黃先生告訴這位大學生，他的計劃存在很多問題時，這位大學生表現出的竟是沮喪和怨氣。黃先生認為這是一種非常不好的心態。黃先生説：“創業需要理智而不是衝動，創業需要冷靜而不是狂熱。大學生有創業的熱情是一件很好的事情，我們都應該給予鼓勵，但是他們也要對自己有清醒的認識，對市場有充分的瞭解，凡是都不可能一蹴而就，因此，任何有創業願望，或是正處於創業階段的大學生不可過於自負，應當接受別人對其原創的打磨。”

【經驗】
經驗是創業之初的大學生最欠缺，也是最需要的東西。

“對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創業失敗的一個重要原因。”已經在貴陽高新技術產業開發區大學生創業園註冊的“天運成企業諮詢管理有限公司”經理劉憲東認為，經驗的欠缺往往是大學生創業的最大障礙。
劉憲東並不是一畢業就創業的大學生，畢業時他到温州一家企業的培訓部任職，這段工作經歷讓他看到了大學生所欠缺的東西和需要的東西。他説，他的目標就是成為一箇中國的職業經驗人，而他的公司則為缺乏經驗的創業者提供有關創業知識、創業經驗、團隊意識教育等服務。他説：“這是我的經驗，也是我們所有正在創業的大學生的深切感受。Yahoo初期就是引入了職業經驗人，才成就了今天的Yahoo，否則它或許至今都還是一個學生的想法。風險投資商更看重能有效組織產業資源的創業團隊，並不看好那些徒有想法的聰明人。”
在採訪中，不少大學生

創業者都表明與劉憲東有同樣的想法，他們認為，缺乏經驗的確是當前大學生創業的一大問題，但是也缺乏提供經驗幫助的機構。

【資金】
“錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。”

對於創業者來説，資金是最為重要的一環。俗話説“巧婦難為無米之炊”，沒有資金，再好的創新技術也難以化為現實的生產力。貴陽高新技術產業開發區的一位負責人指出，當前大學生創業，資金是他們要翻越的第一座大山。他説，不少大學生的創業項目，都有不錯的創意，但資金卻成了一道檻，很多大學生創業者，為了吸引投資往往陷入誤區，如賤賣項目。而更多的人難以融資，只有讓項目冬眠最終死亡，有的能夠及時得到一部分資金，但後續資金卻難以維繫。
他説，國家資金扶持政策也是有限的和有條件的，因此，對於尚處早期的創業公司來説，一方面要有理性的資金使用計劃，另一方面應引入一些真正有實力、能提供增值性服務、與創業者理念統一的投資者，哪怕是暫時放棄一些眼前的利益。

【教育】
創業教育的缺位，大學生對創業缺乏常識性瞭解和基本的技能認知。

貴陽高新技術創業服務中心的負責人告訴記者，不少大學生在諮詢創業問題時，問得最多的還是怎樣獲得扶持資金、能夠得到多少資金等，而對於創業所需的常識性問題，創業應具備怎樣的條件等問得較少，總是認為到了創業園，什麼都可以解決，依然存在“等、靠、要”的依賴思想。這從一定程度上反映出大學生創業教育的缺位。
採訪中，記者瞭解到，作為一門實用性很強的職業技能與謀生課程，我國大部分高校沒有開設創業教育課，高校更多提供的是社會實踐活動，而這些實踐活動往往與現實的創業實踐差距很大。學生很難在學校學到有關創業的基本知識和技能。
在今年省人才市場舉行的一場招聘會上，一家企業負責人要求大學生當場寫一份傳真件，但竟然沒有一個人合格。這位負責人抱怨：“大學裏教的什麼啊？大學生怎麼連傳真件都寫不清楚！”其實並不是大學生沒有寫作的能力，而是他們從沒有接觸過該怎樣寫傳真件。
一位在我省一所高校學生處工作多年的老師告訴記者，目前在大學裏確實沒有系統的創業教育課程，也沒有系統的教材與教學活動。當前因為形勢的需要，會聘請一些企業家來進行講座，但都是杯水車薪。就算勉強要開設這門課程，僅靠現有的大學教師，是難以進行的，因為教師們也都缺乏企業經驗和創業實踐。
這種缺位導致的就是，大多數大學畢業生總是在等待就業的機會，而不是去創造就業機會，或根本就沒有創造就業機會的能力。