為愛演講稿（通用19篇）

為愛演講稿（通用19篇）

為愛演講稿 篇1

我有一個超級媽媽，她有個外號，叫氣象局，原因是：你根本就不需要知道第二天穿什麼，她就幫你想好了，我的朋友小胖，我們兩個從小就會一起去上學，那個時候她已經穿上了這個白色的t恤，而我已經開始穿上一個棉襖，比她還要胖，她就站在那個樓道那等我的時候會説：“哎呀，你這是幹啥呀，穿成這樣丟不丟人啊!”那我只能告訴她：“對不起，你還小，你不懂，世界上有一種冷，叫：你媽覺得你冷。”

這是我的媽媽，後來上了大學，大學同學給她送了一個外號，叫江湖奪命連環call，為什麼?我想問問你們，你們多久會跟家裏人聯繫一次，一天一次可以嗎?你們能接受嗎?你在搖頭好吧，一天三次呢，那肯定不能。我媽媽曾經打破過一天打9個電話的記錄。每個電話的內容就是：你在哪兒呢?你吃飯了嗎?你回家了嗎?記得穿秋褲。

這就是她，但是，儘管這樣，我們的關係很和諧，從來沒有過特殊的矛盾。所以我的朋友就會説：“小溪你看你多幸福，家裏有屋又有田，生活樂無邊。”對，説這話的是我的朋友小q，她從小跟她的爸爸就是武力對決，解決問題，一個女孩子哦，有一次巔峯對決的戰果就是：她的鼻樑骨裏面還留着當時的骨頭渣子。

我的另外一個朋友也會説：“小溪，你看你多好，媽媽每天還會給你送飯，都是皇家級別的待遇。”對，説這個話的是我的朋友小a，她跟她爸爸見面的次數：第一次還是短髮，她第二次就已經長髮及腰了。最讓人覺得心酸的原因是，她爸爸送走她的時候還會特別客氣地説句：“那個，慢走啊。”

親爸。對，我有一個好爸爸，特別的好，他崇尚富養女兒，怎麼樣姑娘們，聽到這個特開心吧，富養意味着什麼，我有一個大我九歲的姐姐，從小就開始學唱歌學跳舞，十二歲之前她已經把全世界各地好像都走遍了。

然後他也是個特別好的丈夫。那個時候九十年代吧他就會主動地給我媽媽買一件兩千多塊錢的那個翻毛皮的大衣，特別時尚!到現在我的媽媽每天都還在説：“你看你爸多愛我。”

他也會很愛我，應該，也許，大概，可能......原因是因為，在我三歲半的時候，我的爸爸因為是肺癌還是胃癌，我已經記不清了，他就離開了，我就只能偷偷的把他的照片然後拿到廚房裏偷偷地看，這個男人怎麼回事，來了又走了，他人呢，是我做錯了什麼嗎，你知不知道，你給我帶來的這個缺失，是任我後天看多少書做多少努力都填補不了的。

所以每當我的那些小夥伴們，他們問我：“你看怎麼辦，我又跟我爸吵架了，他又是這樣，每天都煩，磨磨叨叨......”的時候，其實我心裏特別想打斷他們，我特別想問：“哎，你能告訴我，跟爸爸吵架頂嘴是個什麼樣的感覺嗎?”或者説，你能告訴我：“你放學有一天你放學，你突然發現那個高大的身影在那接你的身影，那個感覺是什麼樣子的?”再或者你能不能給我描述一下：那雙大手拉着你，又是什麼樣的感覺?實在不行實在不行你告訴我，叫一聲爸爸的感覺是什麼?

我站在這，説一個我以前從來都不會在眾人面前説的話題，揭開我內心的一個禁區給你們，並不是想告訴你們我有多慘，相反我一點也不慘，我只是想試圖去揭開你們心靈上的那層紗，想告訴你們，任我們的親人發生了什麼他們做了什麼，你依舊無法停止愛他的腳步，因為你發現，這種愛是本能，它超越生死。

其實生活有的時候，它特別用心良苦，如果它能的話，它一定會告訴你説：“嘿，寶貝兒，你知道嗎?我給你的所有的磨難、折磨，都是想在告訴你，你可以變的更好，要知道傷害你的從來都不是事情本身，而是你對事情的看法。”

儘管這個帥帥的男人離開了，但是，他其實依舊在，因為我媽媽每天的九個電話當中有一半是在替他打的，就像我能夠接受媽媽這種肆無忌憚的愛一樣。我也要給她，她缺失的爸爸的愛。

朋友們，在這個世界上你要知道，也只有他們，是這個世界上唯一到現在還會對你説：“過道看着點兒車啊!”他也是這個世界上唯一一個還會對你時候：“記得吃飯喝水......”他也是這個世界上唯一覺得你穿秋褲漂亮的人。

這就是他們，歲月很長，然而我們能夠跟他們相處的時間太短，請你們去理解他，最後我想去説覺察。光有愛還不夠，因為你必須覺察到他的創傷，他的那份痛，他的隱忍，他的敏感;請你包容他，原諒他，就像現在一樣我依舊感謝這個巨帥無比的男人，謝謝他來到我的生命裏，謝謝他給我這份愛的力量，讓我可以傳遞給更多的人。

最後我想跟你分享每一次看到媽媽給我送完飯，離開的背影，我就想到龍應台《目送》當中的那一句話：“所謂父子，母女一場，只不過意味着，你和他們的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，他用背影默默的告訴你：不必追。

為愛演講稿 篇2

今天我要説的，不是花前月下的情侶之愛;不是千山萬水的父母之愛;也不是情深意重的朋友之愛。我要説的只是真切平實的教師之愛以及同樣平實真切的幸福。

大作家雨果説，沒有愛太陽也會死，而我也想説，有了愛小芽也能開花。記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的世界裏，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗暴的野性動物，變成了一個勇敢、博愛的偉大作家。如果不是愛，怎能有這麼驚人的轉變?如果不是愛，怎能在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?怎能在無望的心中燃起幸福的火焰?愛，能創造奇蹟，而她本身也就是奇蹟;愛，能收穫幸福，而付出本身也就是一種幸福。

愛，潤物無聲卻源遠流長。魯迅忘不了藤野先生細心批改講義的情景，把他記在了作品中久久懷念，我想藤野先生是幸福的。巴金對他最崇拜的老師——魯迅感恩不盡，在魯迅的葬禮上還親自抬棺，我想魯迅是幸福的。翻開案頭一本書，我看到巴金用愛點燃人們心中的燈塔，而人們對百歲老人無比敬仰熱情謳歌。我想巴金也是幸福的。是啊，愛就這樣代代相傳，幸福就這樣脈脈相承。

而今，我們——二十一世紀的教師接過了愛的接力棒，繼續譜寫着愛的樂曲，傳頌着幸福的故事。我的身邊，就時時飄蕩着愛的旋律，走進景山，也處處可以看到愛的畫面：課堂，老師啟發點撥，是孩子學習的領路人;課間，師生親切交談、愉快遊戲，像知己、像親人。教室裏，總有不知疲倦的身影，忘記了口乾舌燥;辦公室，總有伏身備課改作業的身影，忽略了眼花繚亂;操場上，更有揮汗如雨的身影，顧不上驕陽似火。或許你會問：那幾個挺着大肚子艱難而執著地站上講台的是誰?那幾個白髮已偷偷爬上鬢角，卻常常忙得忘記休息的是誰?夜深人靜時，仍耐心地跟家長交流的是誰?暴風雨的夜，開會晚回，餓着肚子又被雨淋個透濕的又是誰?……其實，是誰已經不重要，重要的是他們個個都像跳動的音符，彈奏着愛的樂章，永不停息;重要的是他們把愛灑向了三尺講台，灑給了懵懂少年;重要的是，他們幸福着，孩子們也幸福着……

的確，愛事業、愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

身為人妻，要愛丈夫家庭;身為人子，必愛父母長輩;身為人母，不能不愛寶貝兒女。而身為人師，從事這份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧!像戀人寬容對方的小脾氣，父母原諒孩子的惡作劇一樣，去接納孩子的優點和缺點;像朋友互相理解，親人彼此關愛一樣，去傾聽孩子的心聲、關心孩子的成長。在孩子點滴的進步中，在家長感激的目光裏，我想你能感覺到滿足，感受到幸福。

很榮幸，我也常常受着幸福的恩寵：當我嚴厲地教育學生後，耳邊傳來“謝謝老師，你不要難過，我會改正的”時，我是幸福的;課間，黑板被學生畫的五顏六色的心和“我愛劉老師”擠滿時，我是幸福的;午餐，最調皮的孩子小心翼翼給我端來一碗排骨湯時，我是幸福的;而當我頭髮亂了，被我批評得最多的孩子給我送來一張用紙畫的梳子時，我也是幸福的……

工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是幸福的全部。可教師這份職業，讓我在付出愛之餘，收穫了額外的幸福。多少次，當我辛勤的工作日見成效，當我發現孩子一個小小的進步，當我用愛換回了孩子的愛，我無一不感到幸福……

記得冰心曾説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，教師就是用生命的愛灑播陽光、種子，換得鮮花遍地、桃李天下。教師起始於辛勞，收結於平淡，雖然平凡，脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，雙手卻託舉着明天的太陽。前人早已為教師刻下了崇高的標尺：傳道授業，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。今天，我也想給教師形象一幕嶄新的特寫：

一名熱愛學生的教師，就是一輪不滅的太陽;一個奉獻愛心的教師，就是一棵幸福的常青樹。

為愛演講稿 篇3

“全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心去愛學生，用愛去教育學生，因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關愛的美麗!

所以，我在與學生相處的過程中總是懷着一顆温柔、寬容與肯定的心，細心探索他們豐富而脆弱的內心，欣喜地發現他們哪怕是稍縱即逝的閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的後面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責任。

每天，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當的批評傷了學生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。

在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷取得進步。班上有個女孩小昕，她的學習成績從一年級開始就不好，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評，她很內向，走起路來總是低着頭，話也很少，説話聲音也總是那麼小。看到這個孩子，我心底湧起的是對她的憐愛，我從不説她的成績不好，下課了，我拉着她的手聊天，鼓勵她上課舉手發言，而課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會;她測驗拿了50多分，我告訴她我特別替她高興，因為她進步了，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了。我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油，結果她就在這學期的期會考中拿到了83分，拿到了久違的“a”。而在我的帶動下，班上的孩子也學會了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學。

是的，我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，而我又收穫了很多很多……那天，我走到一年級的教室門口的時候，一羣孩子張開雙臂，歡呼着“柯老師”向我奔來，我高興地答應着他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷裏;這下子，所有的孩子又叫着：“柯老師”，並張開了自己的雙臂。多可愛的孩子啊!我知道他們都想我抱抱他們，我的擁抱對於他們來説無疑是一種獎勵，一種獎賞!當時，我被孩子們純真的愛所深深感動了，我彎下腰，抱了一個又一個的孩子……一個叫阿珊的小女孩仰着小臉蛋説：“柯老師，我覺得您很美麗啊!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩説!學生誇我美麗，我知道這是他們對我的愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質更珍貴，也更動人!因為她來自於純真的心靈對自己的肯定!

為愛演講稿 篇4

在烏克蘭的校園裏長了一枝很大的玫瑰，同學們每天都來開心的欣賞。驚豔於這美麗而又碩大的玫瑰。誰都不捨得去摘，小心呵護着

一天早晨，校長蘇霍姆林斯基在校園裏散步。突然，她看見一個小女孩正在越過花圃的圍欄盡力去摘那朵令人吃驚的玫瑰花。這時，蘇霍姆林斯基立即叫住了小女孩，小女孩臉上露出驚恐的面色。這位校長看到小女孩的樣子以後，不不僅沒有嚴厲的呵斥，反而彎下腰，和顏悦色的問這個小女孩：“孩子，這麼美麗的花朵，你一摘下來就會很快的枯萎的，你喜歡美麗的東西，就要懂得去好好的保護，更不能讓我們喜歡的東西受到一點傷害。”

“校長大人，：我把這裏有特大的玫瑰花的事情告訴了病重的奶奶，但奶奶就是不相信，所以我急得沒有辦法，想摘下來送給她看。不過你放心，奶奶看過以後我一定把花送回來，還有許多大哥哥和大姐姐們要看的!”

小女孩的一番回答大大出乎校長的意料之外，這個天真無邪的女孩子為了給病中的奶奶一個希望，不惜去“借”這玫瑰，他的內心深深的顫動了，他不僅沒有批評這個小女孩，馬上又摘了兩朵大玫瑰花，對孩子説：“這一朵是獎勵你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣的孩子。這三朵花都不要你還了，我代表學校獎勵給你。”

小女孩高興的捧着這三朵花，激動的連跳了幾下。

“這下我奶奶高興了!我可以把花一直放在她的牀邊了!”這聲音一直飄蕩在這位校長的耳鼓中……

這個真實的故事結局似乎出於意料之外，又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一個非常智慧的校長，還是一個校長成就了一個小女孩天真美麗的夢。是一個永遠無法考證的話題。但有一點是那樣的清晰。是“愛”鋪就了花徑，是愛瀰漫了校園。

愛是橋樑，架起了師生情感溝通的綠色通道;愛是明燈，燭照了人生百態世相，盪滌橫流物慾肆虐的心靈;愛是一部白庫全書，詮釋教師職業生涯的光輝。

讓我們從遙遠的烏克蘭愛的回憶中回到身邊的現實。作為一名非常年輕的教師，最近一直沉浸在李吉林老師幾十年如一日筆耕不輟，潛心研究、獻身教育的光輝事蹟中，心靈除了震顫以外。覺得他的整個教育生涯中始終貫穿着一根紅線。這就是愛。愛教育，愛同事，愛學生。師德有固定的標準，有詳細的條框，但愛卻無慾無私無利。正應驗了中國的古話：“大愛無疆：大愛無言。”

我深深的體會到教師愛的哲學就是把整個心靈獻身所從事的職業中去。教學是職業，是我們謀生的手段，但教學又不是職業，是教會人用愛去感恩父母，感恩學校，感恩社會、感恩祖國。

有人把教師比作是春蠶，吐絲結繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照;有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜，採得百花成甘澧。但我卻要説。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因為春蠶吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現象。而教師這個行當是愛的宣傳者，愛的播撒者。他來自教育者本身心靈深處的社會責任感。始終要用一顆博愛之心傳道授業解惑。

我認為只有明白了我們的個人行為不僅僅是生存的需要，而是感知學生的需要，社會的需要。明確了這份良知賦予我們的神聖使命感才能在自己的崗位上敬業樂業，愛崗愛生。我們才不會埋怨學生的無知和不懂事，因為他們無知不懂事，通過你的歷練他們走向成熟走向成功。唯有這樣你才會真正體驗到“待到山花爛漫時，你在叢中笑”的幸福感。

愛無形，但愛心鑄就的燈塔會指引我們人生前行的方向;愛無重，但當我們被周圍的愛和被愛充溢時候，我們會感知到人生無限的美好;愛無聲，但舉手投足間，詮釋着師德的真正內涵，它不是一條條枯燥的説教，他不是聲嘶力竭的呼號，他不是由埋怨抱怨構建的心靈城堡，它是春風化雨的滋潤，是用我們一生的精力履行的神聖諾言!

為愛演講稿 篇5

開展關愛女性行動是貫徹落實國家計劃生育和男女平等兩項基本國策以及促進經濟社會可持續發展的需要，是各級黨委政府實踐“____”重要思想，關懷救助社會弱勢羣體的具體舉措，開展關愛女孩行動具有極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。近年來，我們黃圩鎮經過不斷努力，計劃生育工作取得了顯著成績，低生育水平持續穩定，羣眾的婚育觀念得到了較為明顯的轉變，但同時，我們也清醒地看到，“重男輕女，養兒防老，傳宗接代”這些根深蒂固的舊觀念仍像一塊固封千年的堅冰，橫亙在我們面前，黨的__大吹響了全面建設小康社會的進軍號角，對人口和計劃生育工作提出了更新更高的要求：穩定低生育水平，提高出生人口素質，努力促使出生人口性別比平衡，為全面建設小康社會創造良好的人口環境，新形勢、新任務藴含着新的希望和期盼，呼喚着責任和使命，我們黃圩黨委政府將以這次“關愛女孩行動——黃圩行”為契機，團結和帶領全鎮廣大幹羣積極投身到關愛女孩行動中來，當前和今後一段時期，我們將着重加強以下幾個方面的工作：

一、提高“一個認識”，為“關愛女孩行動”營造良好的譽論氛圍。

關愛女孩行動是在以人為本的科學發展觀指導下實現人口與經濟、社會協調發展和可持續發展的基礎性工作，是一項需要全社會綜合治理、齊抓共管的系統工程。今天的女孩就是明天的母親，每個女孩身上都寄託着明天的希望，關愛女孩就是關注社會的發展，就是關注我們共同的未來，對於深受幾千年傳統生育文化影響的農村，開展關愛女孩行動是一場移風易俗的偉大變革，是一項長期的艱鉅的任務，要徹底改變重男輕女的舊觀念，從根本上改善女孩的生存和生活環境，不僅需要政府行為，更需要全社會的共同關注，我們黨委政府及各單位、各部門將進一步提高認識，重新調整加強關愛女孩行動領導組織，將這項行動列為一把手工程，主要領導親自抓，負總責，積極協調和整合各相關部門，社會團體等各方力量，實施大發動、大宣傳、大聯合，在全鎮範圍內真正形成關愛女孩、關愛婦女的良好氛圍，讓“生男生女都一樣，女兒也是傳後人”的婚育觀念在全社會形成共識。

二、健全“三個機制”，為“關愛女孩行動”提供必要的保證。

一是建立健全利益導向機制，強化治本之策。進一步貫徹落實響委宣〔__〕15號文件關於對實行計劃生育女孩户家庭落實“十優先、十減免”等優惠政策，從實際出發，加大計生經費投入。二是建立保障機制，解除後顧之憂，在目前，經費緊張、社會保障還不夠健全的情況下，我們將時一步完善計劃生育貧困家庭社會救助機制，動員社會力量，建立關愛女孩行動基金，對貧困計劃生育女孩家庭在生活、教育、就醫等方面進行救助，建立健全符合農村實際的社會養老保障體系。三是建立女性自強自信機制，提高婦女政治經濟地位。女性的自強與自信是女性參與社會政治經濟活動，提高自身地位的重要前提。在依法維護婦女兒童合法權益的同時，進一步增強女性的自信心和獨立性，推動婦女人才資源自我開發，不斷提高女性自身價值的實現程度。

三、做到“三個結合”，保證“關愛女孩行動”深入持久的開展。

為推動關愛女孩行動的深入開展，進一步提升關愛女孩行動的水平，我們將做到“三個結合”。一是將“關愛女孩行動”與“婚育新風進萬家”活動有機結合。“關愛女孩行動”是“婚育新風進萬家”活動的深化和延伸，“婚育新風進萬家”活動的各種有效載體和方法為關愛女孩行動的深入開展提供了有效的條件和便捷途徑，我們將運用“婚育新風進萬家”活動的成功經驗，推動關愛女孩的宣傳，採用結合、融入、滲透等方法，使關愛女孩宣傳內容進入千家萬户，在全鎮範圍內形成濃厚的輿-論氛圍。二是將關愛女孩行動與未成年人思想道德建設相結合。切實將加強未成年人思想道德建設納入人口與計生工作總體規劃，在女孩的成長過程中，幫助其不斷培養良好的心理素質和道德修養，使之成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接-班人。三是將關愛女孩行動與優質服務相結合。關愛女孩和優質服務體現了以人為本的科學發展觀，我們將把關愛女孩行動貫穿於優質服務的全過程，進一步加強管理，全程服務，切實維護廣大婦女的合法權益。

各位領導，各位同志，“關愛女孩”不僅要靠政府的推動，更離不開社會各界廣大人民羣眾的支持。在今後的工作中，我們將通過大力傳播文明健康的婚育新風，普及相關的法律法規和科普知識，努力營造有利於女孩生活和成長的健康環境，建立有利於女孩及家庭發展的利益導向機制，積極向女孩和生育女孩的計劃生育家庭提供優質的宣傳和服務，依法維護她們的合法權益，從而促進新型婚育觀念的形成，促進婦女發展和男女平等，推動我鎮人口與計劃生育工作再登新的台階，再創新的輝煌。

為愛演講稿 篇6

老師，同學們：

大家好，什麼是愛?愛是什麼?我想這是個簡單而又深奧的問題，而今天在這裏我演講的題目是《讓世界充滿愛》。

愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恆的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌着愛，渴望着愛。古人説：“仁者，愛人”;現代人説：“愛是世界上最美麗的語言”。生命的旅程，因為有了愛的陪伴而美麗。

愛，有很多種形式：暖人心房，細緻如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當的朋友之間;相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大眾的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工作的人們愛崗敬業……，每一種都給世界帶來福音。

在我們身邊，愛常常存在於一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學的一個問候，都是愛的體現;朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪迴中，每一個愛的細節都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們温暖。我們渴望漫遊在温暖的真愛海洋中，無盡徜徉。

愛，是温暖金燦的陽光，普照大地的每個角落;愛，是清澈甘甜的雨水，滋潤地球的一切生林;愛是天空，是博大而純淨;愛是大海，浩瀚而開闊;愛，是人性的至高點;是情感的交流，是靈魂的觸碰。沒有愛的生命是脆弱的，因為它缺少了生命的營養。

每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。幫助父母做做家務，給同學學一點點幫助，拾起身邊的一點紙屑，當身邊的認識或不認識的人有困難時伸出援手，這些我們力所能及可以做到的事情，也能將愛散播出去。

愛是無私而真摯的，愛更多的是給予，而不是索取。愛又是純潔而高尚的，從純真愛情到真摯友情，從家人間的融融親情到對國家和人民的熱情。愛本身沒有大小之分，只要你真誠地付出，愛就永遠不會貶值，只會隨着時間的推移而彌加珍貴。

讓世界充滿愛，讓我們的世界因愛而變得精彩!

謝謝大家!

為愛演講稿 篇7

愛是人世間最美好的一種情感，每個人都離不開它。愛的種類也是多種多樣的，就在那一次平凡的一件小事中，讓我心中十分深刻的體會到了母愛的偉大。

那天夜裏風雨交加，而我卻不聽媽媽的話，帶着被子並且穿得很少，就讓風呼呼的在耳邊吹着那樣便漸漸滑入了夢鄉。結果第二天一起來，喉嚨邊又腫又痛，鼻子也提不起來，整個人昏昏沉沉的。難受的不得了。這時爸媽見了我無精打采的，便問我：你怎麼了，是不是昨晚沒睡好?

媽媽用手摸了一下我的頭，那時候好温柔，又很舒服，動時像一縷陽光射進了我的心房。接着媽媽去給我衝藥，看樣子我是感冒。

這時頭疼的厲害，我便順勢躺在了牀上睡了起來。

漸漸的我睜開了眼，真沒想到，轉眼之間堵塞，基層天都快黑了。這時媽媽把我扶起來，靠在他的肩上給我吃藥，這感覺真的好舒服，良藥苦口，可吃在我的嘴裏全是甜的。到了晚上我睡不着，叫媽媽別不眠不休的照顧我，時而還會給我講故事，就這樣我快樂的進入了夢鄉。

不知過了多久，我一睜眼渾身輕鬆，昨天的難受勁兒像一陣風被刮跑了。今天的天氣也讓人身心愉悦，啊，這多虧了媽媽不眠不休的照顧啊。而這時的媽媽一夜幾乎都沒有休息好，卻還在辛苦的工作

母愛是一種多麼偉大的啊，這股母愛就猶如涓涓細流流進了我的心田，這就像珍貴的照片在我的腦海裏揮之不去，這份愛永遠的留在了我的心田，這是一份多麼令人難忘的愛呀!

為愛演講稿 篇8

我小時候呢是一個特別愛幻想的小孩，我總希望自己可以跑得很快、跳得很高，最好可以飛，就像那些有特異功能的超級英雄一樣，可以用他們自己的能力來拯救全宇宙。可是不知道怎麼搞的，你年紀越來越大做夢的勇氣就越來越小，我不曉得那個很有熱情的自己跑到哪裏去了，可是有一次我看見了一個馬戲團，因為他們的表演挑起了我的熱情，我後來才知道這個表演是世界頂尖有名的馬戲團太陽馬戲團，他們被譽為一生一定要看過一次的表演。我開始幻想自己能夠踏上那樣子的舞台，我覺得我的人生有了目標了，可是這目標在別人的眼中看起來還是一個痴人説夢，就是個白日夢而已。我跟大家説我好想要加入太陽馬戲團，我的老師呢他聽到了我的目標，他説你想改行啊來不及了，沒機會了;我爸爸跟我説一個正常的人應該要有一份正常的工作。我覺得大家都不相信我，雖然我不知道在未來到底有沒有辦法踏上那個舞台，可是至少我選擇了踏出第一步。

20__年的時候，太陽馬戲團真的來台灣舉辦甄選了，我當然去參加報名，把我的資料送出去，然後兩個禮拜之後我收到它的回覆，它説我通過初選進入複選名單裏面了，我又離我變成超級英雄的目標更近了一點點，可是事情不是我想象中的這麼順利，因為我根本沒有拿到太陽馬戲團的工作合約。到了第二年，我主動把我練習的記錄寄到它在加拿大的總部，希望它看見我的進步，然後我收到它的回覆了，它就説很開心看見你的進步，而且我也相信你絕對能夠在太陽馬戲團的舞台上找到屬於你自己的位子，只是我不曉得機會什麼時候出現，所以你要有耐心。到了第三年呢，我有機會上電視台表演我最喜歡的表演水晶球，然後我把這個演出的記錄寄到加拿大去，又收到它的回覆了，它説很開心看見你的成就，我們也相信你絕對能夠在太陽馬戲團的舞台上找到屬於你自己的位子，只是我不曉得這個機會什麼時候出現，所以你要有耐心。就這樣三年過去了，到了第四年了，我甚至寫信告訴它即便不支薪我都願意跟你們一起工作，因為對那個時候的我來説這輩子我最想做的事情應該就是踏上太陽馬戲團的舞台了，我馬上收到它的回覆，它説我們終於看見你的決心了，不過後面還有一小段話，它説我相信你絕對能夠在太陽馬戲團的舞台上找到屬於你自己的位子，只是我不曉得這個機會什麼時候出現，所以你要有耐心。

就這樣一直等、一直等、一直等、一直等，又因為長期訓練的關係，我的下輩有椎間盤突出的問題，身體狀況最差的時候呢我的左腳是麻的，所以我覺得太陽馬戲團離我越來越遠了，就這樣等啊、等啊、等啊，在20__年的8月25號，我接到一通電話，它要正式邀請我加入太陽馬戲團成為他們的一份子，所以我十七歲做的白日夢經過十年的累積，我終於成真了，我終於成為超級英雄的一份子。

你知道嗎，到了太陽馬戲團呢，我們每天晚上要做兩場表演，每個禮拜十場，一年最起碼超過四百場演出，而且我們的觀眾席一次可以坐下兩千個觀眾。我又開始在懷疑我自己到底有沒有辦法接下這樣的挑戰呢，可是有一次演出結束，我走到台口鞠躬、跟觀眾敬禮，兩千個觀眾一起起立鼓掌，我覺得他們的掌聲變成一陣風吹上舞台吹向我，那時候我覺得雖然我現在還是不會飛，可是因為我的等待讓我有機會體驗到變成超級英雄的感覺了，所以在接下來呢，每當我面對挑戰的時候，我就會告訴我自己再多堅持忍耐一下下吧，或許你想要的呢時間都會給你。

為愛演講稿 篇9

我是一名普通的國小教師，1990年7月帶着對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望着孩子們天真無邪的眼睛，望着孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園裏默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。

記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊裏站着一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地説：“剛轉來的學生吧。”我還沒説完，那好象是家長的男子低聲説：“不，是留級的。我想讓他再學好點。”我一聽是留級的二話沒説就跑道到教導處找李主任，李主任説明了原因，我知道了這個學生叫耿舜。他思想品德極差，學習成績往往是倒數;因打架鬥毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，(他的年齡不大)，當我瞭解到他的情況後就會到教室，説實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含着眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。”他的父親説了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見耿舜揹着一個嶄新的書包，耷拉着頭，非常尷尬地在擺弄着自己那雙稚嫩的小手，低聲説了一句話“老師，我……我要改好，”説完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把耿舜領進了教室。説實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現在既然遇上了又有什麼辦法。只願自己倒黴，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。

首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習慣經常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開始都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，於是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況;我就在班上表揚他，説他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發現閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發現他的體質非常好，我對着學生説：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?”學生們都一致贊同。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢?”以他那不忍輸的性格一定會答應的。果然在我的説服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿着獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嚐到了成功的喜悦。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了讚許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以後他真地變了，學習刻苦了，作業認真了，學習有了很大的進步，現在他的學習成績在班裏中等以上。由於我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也願意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發現他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是“沙裏淘金”，我發現了人才，他把我們原先紀律鬆弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我説：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現在的他，我心裏有一種説不出的愉快和欣慰。今學期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，並在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個中，我知道了自己的愛之所在，這幾一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養出有個性，有發展，有創新的學生。

為愛演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好。

今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。

愛心是人類最寶貴的財物，如果人類沒有愛心，人們就會互不關心，冷漠，甚至不在乎生命。

不知道大家有沒有聽過下面這篇故事：

有一個清潔工，家裏有五個孩子，生活的非常艱難。一天，她在垃圾箱旁邊看到一個被遺棄的女嬰，孩子的嘴脣是裂的。她抱着孩子餵了幾口奶，便走了，因為她知道自己養不起。傍晚，她睡不着覺，便帶着一瓶奶來到了垃圾箱的旁邊，女嬰仍然在啼哭。她抱起女嬰餵了一瓶奶，然後將女嬰哄睡着了，便狠心的走了。

第二天，她發現女嬰還在那裏，便重複着昨天的所作所為。

第三天，她再也狠不下心了，講孩子帶回了家。

幾個月後，有人告訴她城裏有個“愛心”活動。她便抱着孩子走了二十多里路，來到了那裏。有位外國醫生問她：“這是你的孩子嗎?”她答道：“不是，是撿的。”然後他和醫生講述了整個過程，醫生聽後哭着説：“你是神!”她説：“我不是神，我是人，人都有愛心，也正是它帶我來到這裏的。”

是啊!人都有愛心。我記得有一首歌是這樣唱的“只要人人獻出一份愛，就能創造就美好人間。”其實愛心的展現不是一促急成的，而是一步一步，一點一滴的。

最後，我呼籲大家，不要將愛心白白浪費，要做一些有意義的事!

我的演講完畢，謝謝大家!

為愛演講稿 篇11

金秋十月，國旗招展，舉國同慶。今天全國各族人民滿懷喜悦，迎來了中華人民共和國54歲生日;大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深祝福!

今年國慶，萬象更新，非同尋常。回首春夏之交，正當全國人民意氣風發地為實現全面建設小康社會的宏偉目標而奮鬥的時刻，我國遭遇了一場突如其來的非典疫病災害。面對這場嚴峻考驗，全國人民團結一心，和衷共濟，共克時艱，大力弘揚偉大民族精神，堅持一手抓防治非典這件大事不放鬆，一手抓經濟建設這個中心不動搖，奪取了防治非典工作的階段性重大勝利，保持了經濟較快增長的良好勢頭。經歷風雨，又見彩虹。抗擊非典的鬥爭，極大提高了我國人民戰勝困難的勇氣和能力，增強了中華民族的凝聚力。

偉大祖國，經濟發展，政治穩定，社會進步，民族團結，展現新氣象，昭示好前景。本世紀頭20年，對我國來説，是一個必須緊緊抓住並且可以大有作為的重要戰略機遇期。集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，是全國人民新世紀新階段的奮鬥目標。實現這個宏偉目標，符合全國各族人民的共同心願和根本利益。

落後就要捱打，財大才能氣粗。集中力量全面建設小康社會，使我國形成發達的生產力，這是中國特色社會主義事業興旺發達的物質基礎，是我們在日益激烈的國際競爭中掌握主動的物質基礎，也是國家繁榮富強、人民安居樂業和社會長治久安的物質基礎。無論在什麼情況下，我們都要集中精力，心無旁騖，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，緊緊扭住經濟建設這個中心不動搖，不斷增強我國的綜合國力，奮力開創改革開放和現代化建設新局面。

重要思想是為了人民、代表人民、造福人民的理論。重要思想是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。全面建設小康社會，是學習貫徹重要思想的最好實踐，也是對學習貫徹“三重要思想成效的最好檢驗。重要思想的本質是立黨為公、執政為民，學習貫徹重要思想必須以最廣大人民的根本利益為根本出發點和落腳點。能不能落實立黨為公、執政為民這個本質，是衡量有沒有真正學懂、是不是真心實踐重要思想最重要的標誌。我們決不能把重要思想庸俗化、隨意化、標籤化、招牌化，一定要始終牢牢把握立黨為公、執政為民這個本質，真正為民謀利，為民造福。

近一年來，以愛貓撲，愛生活的黨中央，堅持權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，千方百計擴大再就業，千方百計增加農民收入，出台許多便民利民的措施，做了大量親民愛民的工作。人民為有這樣的黨風政風而歡欣，祖國為有這樣的黨風政風而自豪。新中國成立54年來特別是改革開放20多年來，我國生產力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強，人民生活不斷改善，社會主義現代化建設取得巨大成就。

但是，越是在形勢好的情況下，我們越要清醒地看到，我國仍處在並將長期處在社會主義初級階段的基本國情，人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾仍然是社會的主要矛盾。我們一定要有緊迫感和使命感，大力轉變作風，狠抓求真務實。

中國的進步和發展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明才智和卓越創造，為人類文明作出了不可磨滅的貢獻。我們堅信，勤勞勇敢智慧的中國人民，在全面建設小康社會這一前無古人的偉大實踐中，一定能夠萬眾一心，奮發圖強，勇往直前地朝着宏偉目標闊步邁進，光榮完成時代賦予的崇高使命，把我國早日建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家。

為愛演講稿 篇12

各位，你們知道校園欺凌嗎?

幾年前，蔡依林在台北開演唱會，唱完一首名為《不一樣又怎樣》這首歌后，播放了一個痛失愛子的母親的故事視頻。這是一個怎樣的故事呢?這是一個真實而又彰顯人性的故事。

一位普通的台灣母親，她的兒子名叫葉永志，一個85年台灣男孩最普通的名字。在葉媽媽眼裏，小永志孝順，懂事，體貼。然而，自己心中最棒的兒子，卻被老師和同學視作“不正常”，理由是：“他喜歡做女孩子喜歡做的事情”。在學校，小永志每天都在被人欺負。同學們嘲笑他是娘娘腔，趁他上廁所是強脱他的褲子檢查他是不是女生。葉媽媽知道後，憤怒的去找學校理論，可是老師置若罔聞……

時間定格在20__年4月20日上午，15歲的葉永志在下課前5分鐘去上廁所，永遠躺在血泊中。可是學校沒有報警，他們衝乾淨血污，企圖掩蓋真相。憤怒的葉媽媽把學校告上法庭，然而得到的判決是“心臟病突發”。“沒有解剖怎麼知道他有沒有病?!”痛失愛子的葉媽媽像瘋了一樣的控訴，她翻出小永志從小到大所有的體檢證明，沒有一項證明小永志有過心臟方面的病史。然而沒有人被她的淚水所感動，失去孩子的只是她一個人，更多的人，選擇了旁觀和緘默。兒子死後，葉媽媽開始了長達6年的上訴。難以想象那是一段怎樣的時光。但，她勝利了。

可那又有什麼用呢?她的兒子已經死了，永遠的離開了。我們可以設想一下，如果在小永志被欺負時，有人能夠幫助他，那麼結果又會怎樣?

那些被欺凌的人他們有罪嗎?看看有多少人因為被欺凌在自殺，在跳樓?沒有一個人在他們困難時願意伸出援手。為什麼?因為怕被牽連，而且，這又不關我的事!但就是因為這樣的冷漠，才會有人一個又個一的自殺。

在我們以後的生活中，如果遇到了這樣的事，我希望我們能夠向他們伸出援手，或許，就能拯救一條鮮活的生命!

為愛演講稿 篇13

大家好：

我是___，今天我要演講的題目是，讓世界充滿愛。

人世間處處充滿愛，一個親切的眼神;一個簡簡單單的動作;一個真誠的微笑;一句温暖人心的話語。都包含着愛，只要你用心去傾聽，用心去感受，就會發現。

愛有很多種：父母對我們的愛;老師對我們的愛;同學之間的愛;朋友之間的愛;兄弟姐妹之間的愛;甚至一位陌生人對我們的愛。

愛的點點滴滴就發生在那一瞬間，生活當中你們做到愛了嗎?公交車上你是否讓過座?當同學有難你是否幫助過他?你是否愛護過樹木?有或沒有，如果有，那麼恭喜你收穫了愛的含義;如果沒有，沒關係，下一次記得要做好。

我曾看到過一篇小短文，短文講的大概意思是一位日本人，發現了一直被釘在木板上的壁虎，這隻壁虎並沒有死，這讓他匪夷所思。後來，日本人又發現了一隻壁虎，原來，是這隻壁虎用愛救了另一隻壁虎。這隻壁虎創造了愛，同時也創造了一個奇蹟。讓世界充滿愛，就像這隻壁虎一樣，不論什麼時候，它都堅持來送食物，是它的堅持救了另一隻壁虎，是它用愛創造了一個奇蹟。

關愛他人，從我做起，從身邊的每一件小事做起，一隻壁虎都懂得愛更何況我們人類。

讓世界充滿愛，有何不可?用愛裝扮世界，何樂而不為?

去傾聽愛的聲音;去描繪愛的色彩;去歌唱愛的旋律。用愛去給予;用愛去守護;用愛去點綴。

讓世界充滿愛。

為愛演講稿 篇14

我想問同學們，孩子們，回答我一句話，你愛你的老師嗎?從心理學來講，當一個人講話，用內心發出的聲音是宏亮的，當一個人講話，口是心非的時候，説出來的話就是拖着長音的。再一次回答我，你愛你的老師嗎?當你笑嘻嘻的表情告訴我，你心裏邊説着另外一句話，才怪呢，同學們，我理解你，因為我也和你一樣，在這個年齡從學校裏走出來。在談論這個話題之前，老師給你講一個寓言。

曾經，有一個年輕的商人，在黑暗的山谷裏面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風颼颼地吹過來，他的頭髮都立起來了。突然，他聽到夜空中，傳來了一個聲音。那聲音不知道從哪裏來的，那聲音對他説：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的。”他感到非常恐懼啊，那聲音一遍一遍地響起來。“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的。”最後，那聲音幾乎在哀求了，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮會有用的。”他想，我還是照做吧。於是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個石子放在手裏。就這樣，他的手裏握着這幾個石子，竟然奇蹟般地引導他走出了大山。天亮了，年輕的商人很想知道這手裏攥的是什麼?藉着黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇!竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好。他開始後悔，為什麼我昨天不多撿一點呢?當他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

為愛演講稿 篇15

大家好!

愛，是一個多麼美好的字眼!她，神奇而生動、温暖而幸福;她，滋潤着教育，使之成為一個永恆的主題;她，播種在校園，使校園鮮花爛漫奼紫嫣紅;她，走進教師的心靈，使師德昇華，靈魂涅磐!我慶幸，我走進了教育園地，走進了愛的天堂，成為了愛的使者!

一位大哲學家曾説：“善治必達情，達情必近人!”從教十一年來，我始終恪守“愛而後教”的教育理念，在心與心的碰撞中，演繹了一個又一個關於愛的故事!

上學期，我班轉來一位叫郭小亭的新同學。面對陌生的環境，小亭情緒低落，有時還偷偷流淚，她説她想念以前的老師和同學。針對這種情況，我多次找她談心，並且給她寫了一封長長的信，夾在她的語文書裏，在信中，我誇她聰明可愛、誠實純潔，告訴她我們班是一個團結友愛的集體，老師同學都希望看到她甜甜的笑臉。第二天早晨，奶奶送她上學的時候，拉着我的手激動的説：“鄒老師，你寫給小亭的信，她讀了一遍又一遍，還通過長途電話，把信讀給遠方的媽媽聽。”就在我與她奶奶説話間，小亭跑到我身邊，親熱地拉着我的手，臉上的笑容像一朵盛開的鮮花。

今年暑假，我結合學生的日常生活，寫了很多小品文發在我的博客裏。這些作品，或品味生活;或勵志奮進;或抒發激情;——成為同學們喜愛的“再現課堂”。同學們紛紛給我在博客裏留言，班級“小博客”陽光蓓蕾在留言中説：“鄒老師，我每次讀你網上的作文，就好像看到你微笑着走到了我身邊!”這學期開學，我給全班同學寫了一篇新學期寄語，發到博客裏，語文課上，我打開電腦，和同學們一起欣賞班級的博客天地。我無限深情的朗讀着寫給他們的祝福和希望，教室裏靜悄悄的，一雙雙星光閃爍的眼睛是那樣專注，那樣深情。當我讀到：“鄒老師願做一隻蠟燭，在點燃你們智慧的同時，你們產生巨大的光輝也會映照得我更加輝煌!”這時，同學們突然鼓起掌來，就在贏得掌聲的那一刻，我的眼眶濕潤了，我感受到：愛，是多麼幸福!

作家冰心奶奶説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我奉獻給同學們絲絲入扣的愛心，收穫到的是他們純潔而童真的流露：有時，他們趁其不備往我的衣兜裏塞進幾顆糖果;有時，他們悄悄在我的髮梢上別上一個可愛的小發夾;有時偷偷在我的衣角邊貼上美麗的大頭貼;甚至還有同學神祕的塞給我紙條：“鄒老師，我真的喜歡你!”

最難忘的，是今年的教師節。那天早晨。我剛走進教室，王方同學就走到我面前，羞澀地説：“鄒老師，我送你一個禮物”。沒等我説話，她就機敏的從背後拿出一束金黃色的野菊花，裏面夾雜一些不知名的小草，花蕊中還滾動着晶瑩的露珠。青青的草，黃黃的花，散發出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把這束“花”放在裝滿清水的瓶子裏，然後端端正正放在講台上。同學們爭先恐後聚攏來欣賞，那一張張微笑的臉真像一朵朵燦爛的花!下午班會課時，當我走進教室，突然發現黑板上寫着幾個彩色的大字：“鮮花送給您，祝老師節日快樂!”旁邊還畫滿了野菊花，教室兩邊的窗台上，也擺滿了小野花，金黃的、淺紅的、潔白的，五彩繽紛，多姿多彩。一陣風從窗外吹進來，插在瓶裏的野花輕輕搖動，整個教室充滿了一種自然的清新的氣息!

班長李小龍站起來説：“鄒老師，今天是您的節日，這些花，是我們中午在城牆邊為您採集的，我們知道您最喜歡花!”看到一花引來萬花開的生動情景，聽着這純潔真誠的動人話語，我陶醉了!我難以描述那一刻我心靈的感動!它讓我從此懂得什麼是天然去雕飾的美，什麼是震撼心靈的愛!善待一切，讓世界充滿愛。

為愛演講稿 篇16

20__年5月12日14時28分04秒，一聲巨響震撼着大地。頃刻間，地動山搖，高樓、學校、幾乎都倒塌了，轉眼就是一片廢墟。在大自然面前，弱小無助的人們來不及反應，轉眼被房屋壓倒、動彈不得。到處是瓦礫、到處是碎石、到處是哀鳴……

你們還記得嗎?——這是汶川大地震。

在無情的災難中，人們是多麼的渺小脆弱。但面對災難，一幕幕感人至深的情景在眼前上映。

在倒塌的那一瞬間，一位母親護住了身下幼小的孩子。在廢墟下，兩個人相互依存。漫長的救援等待，母親將一切生還的希望留給孩子。在生命的最後關頭，她努力在手機打出“親愛的寶貝，如果你能活着，請一定要記住我愛你。”一番樸實而感人的話語。

是什麼支撐着母親?是什麼保佑着孩子?——是愛。是一份深沉而偉大的母愛!

原本是充滿朗朗讀書聲的教室，卻隨地震一同覆滅。老師用身軀護住講桌下的孩子，死前還用最後一分力量舉起即將砸在學生身上的天花板，最後倒在廢墟中，守護學生。

是什麼使老師義無反顧?是什麼讓學生們死裏逃生?我想，還是愛，是一份師生間質樸無私的愛!

當災情發生，十萬解放軍戰士接受命令奔赴災區，進行救援工作。那時，天還下着雨，悶熱而低沉的天氣，空氣是那樣沉重。他們身上肩負着一擔重任;不顧艱難險阻，不分日夜的搜救，他們堅定而盡力的前行!

是什麼讓他們如此堅定?是什麼讓災區人民重獲新生?還是愛，一份負責堅定的愛!

那時候，交通堵塞。是因為全國人民競相獻血、捐款;那時候，領導人徹夜無眠。是因為心繫災區，憂心忡忡;那時候，中國為此默哀三天，降下半旗，鳴響警報。

是因為心中的那份愛，支撐着汶川走出困境，支撐着受災的人民涅槃重生，支持着一切的一切。

或許對於14、5歲的我們，當十年前的災難發生時，我們還是懵懂無知的孩童，但那份愛從未消滅。直至今日，仍深深的感動、激勵着我們。

十年過去，廢墟上早已實現新的站立。歲月如梭，漸漸地隨着時間推移，很多東西都會被人慢慢的遺忘，但那災難中的大愛永遠會佇立在人們心中，支撐我們努力前行!

為愛演講稿 篇17

金秋十月，國旗招展，舉國同慶。今天全國各族人民滿懷喜悦，迎來了中華人民共和國54歲生日;大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深祝福!

今年國慶，萬象更新，非同尋常。回首春夏之交，正當全國人民意氣風發地為實現全面建設小康社會的宏偉目標而奮鬥的時刻，我國遭遇了一場突如其來的非典疫病災害。面對這場嚴峻考驗，全國人民團結一心，和衷共濟，共克時艱，大力弘揚偉大民族精神，堅持一手抓防治非典這件大事不放鬆，一手抓經濟建設這個中心不動搖，奪取了防治非典工作的階段性重大勝利，保持了經濟較快增長的良好勢頭。經歷風雨，又見彩虹。抗擊非典的鬥爭，極大提高了我國人民戰勝困難的勇氣和能力，增強了中華民族的凝聚力。

偉大祖國，經濟發展，政治穩定，社會進步，民族團結，展現新氣象，昭示好前景。本世紀頭20年，對我國來説，是一個必須緊緊抓住並且可以大有作為的重要戰略機遇期。集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，是全國人民新世紀新階段的奮鬥目標。實現這個宏偉目標，符合全國各族人民的共同心願和根本利益。落後就要捱打，財大才能氣粗。集中力量全面建設小康社會，使我國形成發達的生產力，這是中國特色社會主義事業興旺發達的物質基礎，是我們在日益激烈的國際競爭中掌握主動的物質基礎，也是國家繁榮富強、人民安居樂業和社會長治久安的物質基礎。無論在什麼情況下，我們都要集中精力，心無旁騖，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，緊緊扭住經濟建設這個中心不動搖，不斷增強我國的綜合國力，奮力開創改革開放和現代化建設新局面。

重要思想是為了人民、代表人民、造福人民的理論。重要思想是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。全面建設小康社會，是學習貫徹重要思想的最好實踐，也是對學習貫徹重要思想成效的最好檢驗。重要思想的本質是立黨為公、執政為民，學習貫徹重要思想必須以最廣大人民的根本利益為根本出發點和落腳點。能不能落實立黨為公、執政為民這個本質，是衡量有沒有真正學懂、是不是真心實踐重要思想最重要的標誌。我們決不能把思想庸俗化、隨意化、標籤化、招牌化，一定要始終牢牢把握立黨為公、執政為民這個本質，真正為民謀利，為民造

近一年來，以愛貓撲，愛生活同志的黨中央，堅持權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，千方百計擴大再就業，千方百計增加農民收入，出台許多便民利民的措施，做了大量親民愛民的工作。人民為有這樣的黨風政風而歡欣，祖國為有這樣的黨風政風而自豪。新中國成立54年來特別是改革開放20多年來，我國生產力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強，人民生活不斷改善，社會主義現代化建設取得巨大成就。但是，越是在形勢好的情況下，我們越要清醒地看到，我國仍處在並將長期處在社會主義初級階段的基本國情，人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾仍然是社會的主要矛盾。我們一定要有緊迫感和使命感，大力轉變作風，狠抓求真務

中國的進步和發展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明才智和卓越創造，為人類文明作出了不可磨滅的貢獻。我們堅信，勤勞勇敢智慧的中國人民，在全面建設小康社會這一前無古人的偉大實踐中，一定能夠萬眾一心，奮發圖強，勇往直前地朝着宏偉目標闊步邁進，光榮完成時代賦予的崇高使命，把我國早日建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家。

為愛演講稿 篇18

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：

大家好!我是來自信貸部的。有機會參加今天的演講比賽，

我感到非常榮幸。我演講的題目是：為了這份愛!

朋友們，環顧大千世界，從含苞待放到繁花似錦，從一片嫩芽到滿目葱鬱，從柔弱小苗到參天大樹，從懵懂玩童到國之棟樑，我們説，“成長”是亙古不變的永恆主題。那麼，成長的根基在哪裏呢?在土壤!一粒種子，只有深深植根於沃土，才能生機無限，枝繁葉茂;同樣，一名員工，只有置身於昂揚奮進的氛圍，才能蓬勃向上，獲得發展!

我們是幸運的。因為在我們人生的韶華之年，我們融入了發展銀行這片沃土。從此，我們個人的命運便與的興衰榮辱緊緊相連。從此，鑄就發展銀行的輝煌，便成為我們奮鬥的目標和永遠的追求。從此，我們人生的畫屏上，便增添了一抹誘人的色彩，似錦如織!

那是1987年12月28日，中華人民共和國曆史上第一家向社會公眾公開發行股票的商業銀行——發展銀行破土而生，在隨後短短二十年的時間裏，發展銀行迅速發展壯大起來。特別是如今，置身金融改革的急風暴雨，在“千帆競渡，百舸爭流”中，人不畏艱難，不懼挑戰，激情描繪了發展的宏偉藍圖，將一幅壯麗的遠景、一輪絢爛的“朝陽”呈現給世人!

朋友們，作為人，在感受着這一切併為之歡欣鼓舞的時候，我們還應該思考些什麼呢?

記得有人曾問一位哲學家：“一滴水怎樣才能不幹涸?”哲學家意味深長地回答説：“把它放到大海里去。”朋友們，這富有哲理的一問一答，給了我們太多的啟示：為什麼洶湧的波濤藴涵着激盪一切的無窮力量，正是因為有那一滴滴水的力量彙集;而那一滴滴水，也只有融入大海的懷抱裏，才能贏來更加廣闊的空間!而發展銀行正是這浩瀚的大海，我們每個人則正是那小小的水滴!沒有展，就沒有我們建功立業之基;我們要在的發展中成就人生的理想，更要使在我們的付出與拼搏中蒸蒸日上!

着名做家卞之琳曾在他的小詩《斷章》中寫道：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”詩人明確的告訴我們，生活中沒有人能成為單純的看客，無論你處於什麼樣位置，都是生活與創造的參與者。因此，只有全身心投入到生活中，你所創造的才會美好如詩、醉人如畫。同理，做為人，我們沒有理由只成為的悠悠“看客”，更沒有理由躺在懷裏一味索取與享受。作為年輕的人，我們既然有幸加入大家庭，就應該在依偎於懷抱、享受生活、感悟激情的同時，揹負起一個字輕意重的行囊，那裏面盛裝的是奉獻與責任!這份責任，這份責任，它不是空洞的口號，也不是華麗的裝飾，更是虛泛的溢美，而是無怨無悔的拼搏付出，是汗水輝映的無限執着，是愛崗敬業的實際行動!

當我們用青春的汗水，把這份責任與奉獻融成一份濃濃的愛，(激昂的、高聲的，語速要快)這份愛，是我們以不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹，絢麗輝煌;這份愛，是我們用意志的血滴和拼搏的汗珠釀製的瓊漿，歷久彌香;這份愛，如熔巖般渾恆，如波濤般壯美，她激勵着我們在發展銀行鏗鏘向前的征程上，建功立業，盡顯風流!

為了這份愛，我們轉變觀念，改良作風，牢固樹立行興為榮，行衰我恥的信念，與共同面對困難，勇於面對競爭，與共生存，共榮辱，共奮鬥;

為了這份愛，我們輾轉奔波，深入大街小巷搞宣傳，以無比的真誠和無限的投入，積極地宣傳着我們的金融產品，提高了客户對的認知程度;

為了這份愛，我們將客户滿意作為衡量自己工作質量的唯一標準，苦練基本功，倡導真情服務，把各項業務引入了迅猛發展的“快車道”;

為了這份愛，我們勇於開拓，敢於超越自我，打破固有的模式，在競爭中努力學習，從實踐中更新知識，不斷提高自身業務水平，形成一個富有戰鬥力的知識型團隊;

為了這份愛，我們上下同欲，攻艱克難，千方百計，積極營銷，用辛勤的汗水拓寬了的發展之路……

朋友們，請看今日的!這裏有英明果敢的領導班子，有團結拼搏的員工隊伍，有求實創新的發展戰略，有客户第一的服務理念，有積極向上的企業文化，有優質的客户羣體和驕人的經營業績……今日的，服務的領域越來越廣、市場份額越來越大、公眾信任度越來越高，競爭實力越來越強!(自豪和自信的)

足音鏗鏘，號角錚錚!展猶如一塊肥沃的土地，讓我們播撒春的希望，澆灌夏的繁榮，收穫秋的果實，分享冬的喜悦;展恰似一個育人的平台，讓我們學到了業務知識、掌握了操作技能;展就是一個温暖的大家庭，讓我們經歷了成長的煩惱、懂得了收穫的快樂、看到了拼搏向上的力量、感受了團結互助的温暖;展更是一個國際化金融航母，在她長風破浪的過程中，我們面對激烈的競爭、嚴峻的挑戰，知難而上、愈戰愈勇，創造了一個又一個佳績，締造了一個又一個輝煌!

朋友們，記得一首歌中唱到“小小的我，投入急流就是大河，小小的我，擁抱大地就是春之歌”……今天，我們人也在用自己愛崗敬業的實際行動，深情款款地吟誦着：我在的懷抱中發展，在我的奉獻中壯大!在這其中，我們有書不盡的輝煌，道不盡的豪邁!

為愛演講稿 篇19

尊敬的領導，親愛的同學們：

“全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心去愛學生，用愛去教育學生，因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關愛的美麗!

所以，我在與學生相處的過程中總是懷着一顆温柔、寬容與肯定的心，細心探索他們豐富而脆弱的內心，欣喜地發現他們哪怕是稍縱即逝的閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的後面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責任。

每天，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當的批評傷了學生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。

在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷取得進步。班上有個女孩小昕，她的學習成績從一年級開始就不好，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評，她很內向，走起路來總是低着頭，話也很少，説話聲音也總是那麼小。看到這個孩子，我心底湧起的是對她的憐愛，我從不説她的成績不好，下課了，我拉着她的手聊天，鼓勵她上課舉手發言，而課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會;她測驗拿了50多分，我告訴她我特別替她高興，因為她進步了，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了。我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油，結果她就在這學期的期會考中拿到了83分，拿到了久違的“a”。而在我的帶動下，班上的孩子也學會了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學。

是的，我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，而我又收穫了很多很多……那天，我走到一年級的教室門口的時候，一羣孩子張開雙臂，歡呼着“柯老師”向我奔來，我高興地答應着他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷裏;這下子，所有的孩子又叫着：“柯老師”，並張開了自己的雙臂。多可愛的孩子啊!我知道他們都想我抱抱他們，我的擁抱對於他們來説無疑是一種獎勵，一種獎賞!當時，我被孩子們純真的愛所深深感動了，我彎下腰，抱了一個又一個的孩子……一個叫阿珊的小女孩仰着小臉蛋説：“柯老師，我覺得您很美麗啊!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩説!學生誇我美麗，我知道這是他們對我的愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質更珍貴，也更動人!因為她來自於純真的心靈對自己的肯定!

我的演講完畢，謝謝大家。