5分鐘演講稿成長集合（精選8篇）

5分鐘演講稿成長集合 篇1

曾記得，國小時要求每天寫日記，開篇第一句總是“時間如流水，一去不復返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁”的意思。現在，到了大學，我們依舊樂此不彼地感歎時光飛逝，只不過開始學會説，“howtimeflies”，只不過話語間多了一份無奈，多了一些思考。

是啊，時間總是不知不覺一點一滴地溜走，我們總是一點一滴不知不覺中長大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無為。當有一天，不經意間翻開那些兒時的老照片，再對着鏡子，看看自己現時已有些許歲月痕跡的容顏，才會猛然發現，原來自己老的這麼快，才會突然感傷，原來歲月真的不等人。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣。

總是懷念過去，不想長大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨着我們漸漸成長，時間漸漸告訴我們，現實沒有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠不用長大，可以永遠保持微笑。我們是一羣有着情感的人類，不能永遠那麼天真，不能永遠無憂無慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經歷風吹雨打，然後開始所謂的成長。

成長，似乎很多時候跟成熟聯繫在一起。有時候我們很討厭成熟這個詞，覺得沒有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調，和自己鮮明的個性很排斥，對此，我只能説，你離單純有多遠，你就gun多遠(開玩笑的)。有時候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事後，總是抱怨自己不夠成熟，過於衝動，沒有理性：在説錯一句話後，總在埋怨自己不夠深沉，沒有內涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上兩種，應該都是一種極端。我不敢説自己很成熟，只是我覺得，當一個人經歷的事情多了，當一個人身上的擔子重了，當一個人開始仔細思考自己的未來，努力的改變自己時，也就開始默默地成長了。如此看來，很可惜，我不是一個足夠成熟的人，在大學這個近乎天堂的環境裏，面對各種各樣的誘惑，總會在不經意間迷失自我。

國中時寫過“我的未來”，高中寫過“我的夢想”，直到現在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰還記得自己最初的夢想呢?老練的我們，已經可以不經過思考，就寫下那些看似很美好的理想。可我們已不再年幼，還可以流着口水，做着純美的夢，現實激烈的競爭讓我們明白，生活很近，那些未來卻很遠。現實有時殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脱離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來，然後知道要開始改變。

改變可以是客觀的，也可以是主觀的。客觀的改變很容易，因為是被動的，在環境的影響下，在現實的逼迫下，就像我們都不喜歡大學聯考，可最終還是改變心態，接受了它，因為這個社會似乎在告示着我們，沒考上大學是沒出息的，沒考上名牌大學是無能的，我們的家人也希望我們能夠通過大學的門檻，創造幸福的生活，所以儘管極度不願意，甚至現在還對它恨之入骨，我們還是走進了考場。主觀的改變不是那麼簡單，就像上了大學，很多人下定決心變得開朗些，當碰到他人時，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭髮現別人的背影已越走越遠;也有很多人想鍛鍊自己的能力，上台自我介紹時，漲紅了臉，在心裏想着事先準備好的話語，可顫抖的身體，緊張的嘴脣，總是讓自己覺得很失敗，下台後才發現原來有好多，自己想説卻沒表達出來……也許你們現在看到我，會覺得我是那麼從容自信，但我想説，其實上面説的就是以前的我。説不清自己何時開始覺得要改變自我，只是當我碰到別人時，知道自己要主動去打招呼，要向別人微笑示意(儘管很多時候笑的不夠真誠，但至少不會讓你感到噁心),當我上台講話時，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地説，我已成長為不再害怕展現自我，擁有自信的一個我了。

5分鐘演講稿成長集合 篇2

尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好!

我是五(3)班的喻自行，同學們一定和我一樣，每天都在盼着長大，長大了，就沒有那麼多作業，長大了，就可以隨心所欲地玩兒電腦，長大了，就沒那麼多人管了……但是，怎樣才算是長大了呢?今天，我演講的題目就是《真正的成長》，希望能對大家有所啟示。

那條褲子，剛換過一個季節，再穿卻吊在了小腿;那雙鞋，也只過了一個冬天，腳卻再也放不進去;牆上，媽媽標記的我的身高線又增加了一格……每當這些時候，我總會興奮地大叫：“媽媽，我長大了!”媽媽總是摸摸我的頭：“傻孩子……”

那一天，我們一家去爬山，山真高啊!還沒到一半，我的腿都快抬不起來，最初的興致早已退堂，真想讓爸爸背揹我，真想下山算了，但當我的腦海中閃過“半途而廢”這個詞時，我為自己的想法羞愧了，我鼓起勁頭，心中默默地為自己的腳步伴奏：“堅——持!堅——持!”當我們終於爬上山頂，讓我陶醉的不僅是滿山的美景，更有勝利的喜悦，我看到了媽媽欣喜的眼神：“兒子，你長大了!”

那一次，一個小夥伴撞倒了我，我的腳、膝蓋都磕傷了，小夥伴慌了，又是拉我又是道歉，説實話，我很疼，真想把地都砸個窟窿，但看着他一臉的緊張和歉意，我捂住傷口，忍住眼淚，“沒事兒，過一會兒就好了，我知道你不是故意的!”及時趕到的爸爸讚許地説：“兒子，你長大了!”

那一回，我和妹妹一起玩兒，打壞了爺爺最愛的那把紫砂壺，妹妹嚇得不知所措，我硬着頭皮找到爺爺：“您的壺……打壞了，妹妹還小，要責罰您就責罰我吧!”不想爺爺看了一眼碎片，一點兒沒生氣，反而豎起了大拇指：“有擔當!不就一把壺嘛，我孫子長大了呢!”……

這些都只是一瞬間，我怎麼就長大了呢?

漸漸地，我明白了，真正的成長並不是我所理解的長大，它不單單與時間有關，更與思想有關，與智慧有關，與心胸有關!

真正的成長增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的心智和對責任的擔當!

真正的成長，就是學會面對挫折，學會迎接新挑戰!

真正的成長，就是以更加健康向上的姿態面對生活!b3040;

真正的成長，就是懂得面對，懂得珍惜，懂得感恩!

所以，當我們揮霍着父母毫無保留的愛時，我們是不是也應該有所付出：可以是幫媽媽擦擦桌子掃掃地，可以是看電視時把遙控器交給爸爸，可以是簡單的一句“謝謝媽媽”，也可以是一次父母錯了的時候原諒他……

所以，當我們面對老師的辛勤耕耘時，我們是不是也應該有所回報：上課時的認真聽講、回答問題時的清楚響亮、作業時的字跡工整、活動時的遵守紀律、見面時一句簡單的問候……

所以，當我們面對朝夕相處的小夥伴時，是不是應該懂得珍惜：有困難時幫助他們，取得成績時祝賀他們，落後掉隊時鼓勵他們，有矛盾時寬容他們……

所以，無論多麼閃耀，即使非常黯淡，都心存一份感激：感激成績給予我們動力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人!

所以，請打開我們心靈的窗户：把一份關注給社會，把一片熱情給生活，送一份真誠給同學，留一個微笑給自己!

老師們，成長的路上我們還會犯錯，但請相信：我們一定會茁壯成長、做得更好!

同學們，讓我們努力做好自己，真正地成長起來，證明給深愛我們的父母、證明給期盼我們的老師，證明給大家看，只為贏得父母、老師那一句發自內心的感歎——那是我們的最高榮譽——孩子，你長大了!

5分鐘演講稿成長集合 篇3

我在國小一二年級時，從沒有離開過家人半步，每天放學都是媽媽等着接我回家，然而那一次困境教會了我成長。

那一天，我和往常一樣，與同學一起排隊到校門口的小公園等待放學。隊伍解散後，同學們都撲向家人的懷抱，但我卻沒看到那熟悉的身影。一開始我也沒太在意，心想：“媽媽沒來也挺好，我可以和同學多玩一會兒”。5分鐘、10分鐘、20分鐘過去了，天色逐漸暗了下來，同學們陸續離開回家了。

環顧四周，就剩下我獨自一人，終於，我沉不住氣了，慌張起來，我想找路人借用電話，問問媽媽到哪了。我心裏這麼想，人卻坐在椅子上沒動，我從來沒主動和陌生人説話，何況還是借東西，好難為情啊!但害怕和孤單已經充滿我的內心，不能再等下去了。想到這兒，剛好一位叔叔走了過來，我嚥了一口水，搓了搓手心的汗，漸漸鼓起勇氣，眼看着叔叔越來越近，我想要起身，又想他不會是個壞人吧!想到這兒，好像有千斤的力量把我壓住，我不敢抬頭，更無法移動半步，我漲紅了臉，握緊了拳頭，努力的站起來抬頭觀瞧，可剛才那位叔叔已經與我擦肩而過。我既後悔又慶幸，然後一直再給自己鼓勁，我一定要學會開口求助，期待再有人路過。時間一分分過去，一直沒有人路過，我剛培養起來的那點勇氣漸漸退去，甚至快放棄了，難過得想哭泣。正在這時一個帶着小孩子的阿姨映入我的眼簾，心想：“阿姨看着挺和善的，還帶着小朋友，應該不是壞人，該不會拒絕我的請求，我一定不能再放棄這次機會!”於是，我壯起膽向那位阿姨走去，等走到阿姨身邊我又因膽怯打起了小鼓，心“砰砰”直跳，但還是説出了口：“阿姨您好，我找不到媽媽，能不能借我用下您的手機啊?”那位阿姨用疑惑的眼神上下打量了我一番，等看到我校服上的標誌和背後的書包時，點了點頭，説：“放學後父母沒來接你?”我的心漸漸平靜了，回答説：“對，平常早就回家了”。她拿出了手機説，“那好吧，趕緊給父母打電話吧。”我點頭感謝，並撥通了媽媽的電話，得知媽媽在路上，因為堵車，所以現在還沒到。我把手機還給阿姨，阿姨便帶着小朋友走了。我的心裏也終於平復下來。

通過那件事，我學會了處理事情時要冷靜，也要勇於面對，放開自己，伴隨着成長，我漸漸獨立，但每一次經歷，都讓我在不同的方面做到更好!

5分鐘演講稿成長集合 篇4

週末了，心血來潮幫媽媽收拾屋子，偶然翻出了一個黑盒子，打開後是一把佈滿灰塵的小提琴，望着他，出了神，勾起了我一段回憶……

小時候，我就是一個不敢嘗試新鮮東西的孩子，第一次吃火龍果還鬧了半天。母親想讓我受音樂的薰陶，帶我去找鋼琴老師卻被小提琴老師看上了。於是，我就開啟了學小提琴之路。

其實，我內心是拒絕的，再加上前幾次課都是基本功，些許無聊，一點調子都沒有，使我更反感它了。就在我瀕臨放棄之時，老師終於讓我練曲子了!此後，我一閒的沒事兒，就開始練習，儘管開始的聲音在外人看來像鋸木頭似的，可我自己卻不亦樂乎，勤奮練習。突然有一天，我發現聲音比以前好聽多了，能聽出調兒了，還能完整的拉出一首曲子了，那一天我是多麼開心啊!

隨着年齡的增長，技藝不斷嫻熟，我在同齡人裏的技藝算數一數二的，特此受邀參加老師和學生的彙報演出。“回家好好準備演出，為年底的演出加油啊!”謝謝老師。説實話，我並不想去參加彙報演出，因為我還練得不夠好，也從來沒有在那麼多人面前表演過，萬一在台上出錯那多尷尬啊。再説了，老師留的曲子那麼長……，可是，我能怎麼辦?我只能好好練了，我下定決心要勤奮練習。

還記得有一次上課，除老師外還有另外幾位老師在，我一下子緊張得連大氣都不敢出，曲子也忘得一乾二淨，結果，你們懂的。課後，老師給我佈置了一項特殊的作業，到小區樓底下人多的地方去進行練習。

“媽媽，我真不想去。”我已經在家裏苦苦的垂死掙扎了29分鐘，在最後一分鐘被我媽生拉硬拽到了樓下。此刻我媽的內心：全軍出擊，完勝!而我的內心：gameover!我只好架起小提琴，小心翼翼的拉着，周圍只有我爸媽兩個人，後來人越來越多，我頻繁出錯，想終止練習，卻因人多害羞而不敢停下，硬着頭皮拉完了整首曲子，最後贏得了所有人的掌聲。

後來的演出怎樣，不曾記清，我只記得所有人的掌聲和父母老師的擁抱，還有母親的那句話，其實也沒有那麼難，不試一下怎會收到驚喜呢!

如今我早已不練小提琴了，但那把小提琴和那段經歷至今還珍藏着，時不時拿出來看看，腦子裏一直迴響着樂曲和母親的那句話……

5分鐘演講稿成長集合 篇5

那天，我上街去遛彎。我穿過一條條街道和熙熙攘攘的人羣，耳旁徘徊着小商小販的吆喝聲，這街道上雜亂極了。此時一陣銀鈴般的笑聲傳入耳畔——原來是兩個小孩在跳跳繩呢，他們臉上快樂的笑容牽走了我的思緒。

那是一個炎熱的夏天，剛放了暑假的我頂着烈日在操場上漫步，等待着我遲來的夥伴。太陽無情地炭烤着大地，樹上的知了也你一句我一句的吵鬧着，諾大的操場上沒有一絲人影，無聊透了，我只好默默的坐在鞦韆上，任由熱風撫摸我的臉頰。

此時，一陣陣清脆的聲音，打破了正午時分的沉寂，我循着聲音的源頭望去：那不正是我的夥伴嘛!只見她一跳一跳的在繩子中來回穿梭，就像在跳舞一樣，輕盈、纖巧，片刻她看見了望着她發呆的的我，急忙跑過來，向我展示她的新技能——-跳繩，聽她這麼一説，再看她這麼一跳，我也按耐不住了，一起與她興致勃勃地去超市買了根跳繩。

隨後，我模仿她的樣子，手一搖，腳一抬，以為能華麗地完成這個充滿活力的動作，但那一霎那我的雙腳如同灌了鉛一般，怎麼也抬不起來，可是眼看着繩子就來了，我急忙草率的用力一跳，很顯然沒有掌握好節奏，繩子就如毒蛇般緊緊牽絆住了我的腳，我就華麗麗地摔了個“狗啃泥”，也不知是面對朋友前的窘迫，還是由於手掌和膝蓋傳來的疼痛，眼淚不由自主的流了下來，淚水一片模糊中，那根跳繩還諾無其事地躺在草地上，頓時我氣不打一處來，狠狠地將它扔到了一邊，朋友也不知道該怎麼辦了，氣氛頓時尷尬無比。

空氣安靜了片刻，朋友先開口了“呦?就因為摔了一跤所以氣餒了?你這心難道不成是水作的?，嘗試一次失敗了並沒有關係，還有第二、三次……。”，話雖不長，卻重燃起了我的信心。“起來吧!我教你!”，“起跳不要太高，要掌握好節奏，搖繩時首先不要太快……”，聽了她的悉心指導，我又重拾起了剛剛的鬥志，我牙關一咬，眼睛一閉，並沒有將要發生的疼痛感，咦?我竟然跳過去了!“你看吧!你可以做到!再跳一個試試!”咦?我又成功了!我在那一刻感受到了從來沒有的驕傲和自豪感，我們倆面面相對，隨後，整個操場充滿了爽朗的笑聲……。

這讓我懂得了嘗試，是勇氣，是人們去超越自我，挑戰自我的勇氣，是堅持，受到挫折時的堅持，只要去嘗試，才會成功!

5分鐘演講稿成長集合 篇6

大家好，我叫___，來自__國小，大家看我魁梧的身材就應該能猜出我是教什麼學科的了吧，對，我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閒差事，但是，我不這麼認為。

體育，它並不只是代表着一種身體的運動，也不僅僅只是鍛鍊人的體能，體魄，在我的課堂裏，體育更講求的是一種集體合作的團隊意識，它讓每一個孩子在玩耍中學會堅強，在運動中磨礪意志。

我也會像班主任一樣理解尊重、用愛温暖着每一個孩子。

今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來，用愛走進孩子的心靈》

記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節課。

和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場上等待着學生們。

可能是太陽太大了吧，我這一天的狀態也不是很好，有些莫名的焦躁。

上課鈴響了，學生們排着兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地説笑打鬧。

看到這些我的怒火就更大了，但是憑藉着我多年的教師素養，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

這節課我的教學任務是教學生跳8字長繩。

在我的指導下，大部分同學都能順利地跳過去了，可是有幾個同學看着翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到，於是我耐心地跟他們説：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地後，快速衝到繩子的中間跳一下，就過去了。

不要害怕!如果離繩子太遠會來不及，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示範一次。”我邊説邊有給這幾位同學做了一次示範。

孩子們聽我這麼一説，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了。

最後，只有小張還是不敢跳，他每次都是低着頭從繩子的空當躲過去。

一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊!於是我走到他跟前鼓勵他説;“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我説的做，還一直嬉皮笑臉的和同學們説話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對他喊;“勇敢點!起跳!不要躲，你要是不突破這個技能你永遠也學不會!”

我的熱情並沒有感染他，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會跳!當時不知道怎麼回事一腔怒火騰的一下就湧上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴厲的批評道：

“我説話你聽見沒有?這個動作應該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什麼躲啊!像你這樣，什麼時候才能學會?”

看我發火了，他也生氣了：“你至於發這麼大火嗎?你就不能和藹可親點嗎?”

“我不嚴厲如何駕馭這四十多人的體育課!這麼説，你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎?”説完他就要回班。

我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負責搖繩的兩個孩子留下了。

看着操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想着孩子剛才説的話，是啊，對孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎麼能動不動就發火呢!於是我語重心長的對他説：“在運動場上，你要學會堅強!應該像一個戰士一樣戰勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。

老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳。”

這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認真地練起來了。

“聽到繩子打地的聲音後，快速衝到繩子的中間起跳。

來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地衝了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點沮喪。

我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關係，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習，他終於能跳過去了!這個孩子憑藉自己的意志，終於戰勝了恐懼，掌握了要領，學會了跳8字長繩。

孩子也高興的笑了!沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊説：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，温暖了我的內心。

這件事情以後我反思了很久，在平時的工作中，我想我應該更細微地關注學生的感受，理解他們的心理，不應該因為孩子的一些言行而發怒。

要尊重學生，用愛走近他們的心靈。

讓孩子們在一種輕鬆愉快的氛圍裏學會每一項技能，這是教育的前提和目的。

學生們是發展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應該看到學生的未完成性，給學生創造發展的環境和機會，對每一位學生持久的期望就會給學生更強大的發展動力。

蘇霍姆林斯基説：“如果教師不想辦法使學生情緒高昂和智力振奮，就急於傳授知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”所以，一個好的老師一定要具備四心：愛心，用心，專心，耐心!

只有愛學生、尊重學生才能教育好學生。

讓每一個孩子心情愉悦地接受教育，健康快樂地成長將會是一件很簡單事情。

我相信，只要我肯蹲下來，用愛走進學生的心靈，每一個孩子都能學有所長，享受最好的待遇，開出最燦爛的花!

5分鐘演講稿成長集合 篇7

人生是一條有着風景的旅途。當你注目左方時，你落下了右方的芳香;當你遠眺右方時，你忽略了左方的清新。人生就像一套加減法一樣，在一處加上一個數，就會在另一處減去一個數。

人生得也罷，失也罷;喜也罷，苦也罷，不管怎麼樣在心中一定要有一泓清泉。不管世界是否調個，三千飛鳥在腳底掠過，細土在頭頂微微潰動，都要保證心中的一泓清泉不滅。只有這樣你才能笑對生活，看窗外雲捲雲舒。

心中的一泓清泉是自己生命的戈多。生命的旅途是等待戈多的過程。這期間不管有多麼漫長，不管有多困難，不管有多少失去，生命的戈多依然在前方，看似千瘡百孔的心依然在前進。

生活就像一套加減法，但不同的是，加減之後的結果是自己等待的戈多。在加減的過程中，自己等待的戈多不但沒有少，且越來越多，越來越近。因為在生命的行程中我們失去的是失敗的淚水，收穫的是整裝待發的堅毅;我們失去的是前時的幼稚，得到的是之後的穩重。只要戈多還在，只要明天還在，我們就會帶着今日得到的更大決心向前方邁進，向戈多更近處邁進。

生活中雖然有得必有失，但我們一定要懂得我們並沒有失去什麼，我們失去的同時也在另一角度讓我們得到了一些。

身為高三的我們，失去和得到的往往比平常更多。我們或許經常失去進步的機會，還有很多很可惜的分數，但是一次次的失去，卻讓我們得到了更多。讓我們得到了努力學習的決心，讓我們得到了下次要更仔細的決心。我們此時的戈多就是大學聯考勝利，只要戈多還在，一切的失去都又在另一處得到。

生活中的加減法是人生必備的法則，每一個人都要明白它的含義：它並非一個真正意義上的加減，它是我們在等待戈多時收穫的全部。雖然你落下了生命右方的芳香，生命左方的清新，但你知道了生命中一定有美好的，一定有戈多。

5分鐘演講稿成長集合 篇8

成長，是每個人的必經之路，就像從一出小苗變成大樹，結果是令人欣慰的，但是在這過程中，又有誰會注意到，它要頂着狂風冒着暴雨，才能腳踏春風。

認識我的人都知道，舞台一直是我最熟悉的地方，然而，不是一直。

曾幾何時，我還比較小的時候，舞台，是一個令我懼怕的東西，因為我國小時曾參加過舞蹈團和合唱團，還演過戲劇，所以我對舞台也並不陌生，我那時覺得站上舞台，這代表不能出一個錯，出錯了，這就覺得很尷尬丟人，我最怕的就是舞台下觀眾嘲笑的聲音。

於是，我只有在隨團表演或比賽時才能勉強的、強忍着緊張地上台，然而，在我獨自一人時，絕不上台。

這一切，後來改變了，老師找到我，讓我代表過來的同學講話，這其實非常簡單，稿也不是我寫，我也不用背稿，只是把它讀出來。

“算了吧?”對舞台的恐懼，令我想放棄。

“為什麼，多好的機會啊?”老師似乎覺得可惜，我並不這麼想。

我只是不喜歡舞台。我心中出現了兩個人，一個人説：“你不行，舞台是你所懼怕的，不要去嘗試啊!”另一個人説“是的，你懼怕的，但是你要懼怕它一輩子嗎，成長就是克服你所懼怕的，去試試吧!”後來我還是用顫抖的手，結果了稿子稿子不長，也就是400來字的樣子。

就這樣，我日夜練習，把詞讀得滾瓜爛熟，終於，那一天來了。我在後台一遍遍的讀稿，手緊緊的攥着稿子已經背的滾瓜爛熟了，可不知怎麼依然非常緊張。

“下面，請高年級代表講話。”

我顫抖着強忍着緊張勉強露出一個微笑，拿着握濕的稿子，走將出來，我讀的一字不差，非常流利，擲地有聲，台下響起了雷鳴般的掌聲，我昂首闊步的走下舞台，在我身後，對舞台的恐懼，煙消雲散。

從此我愛上了舞台。

成長，其實就是一個嘗試的過程，走的每一步，都在為下一步而嘗試。