幼兒園教師禮儀演講稿

時尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態的新潮寵兒;時尚也許是美容院的彩粧，讓你貌若天仙;時尚也許是珠寶店裏的項鍊或飾品，成為你個性化的標誌。

時尚是一種麻木，會被內外差異所迷惑。時尚是一種感覺，會被歪曲、被染黑。時尚穿着華麗的外表，傾聽着文化的拷問，體驗着心靈的感悟。當時尚和文化結緣，那它將是文明的象徵;當時尚與先進文化、流行文化和高雅文化融合，那將是文明禮儀響亮的代言。

作為幼兒園裏孩子王的我們——時尚又是什麼呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂與街舞打造的躁動?難道就是童謠與遊戲組合的純真?我認為，教師由內而外透出的文明禮儀舉動就是一種最完美、最温馨、最高雅的時尚。

這裏的禮儀，是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

“仁、義、禮、智、信”標榜着中國人文明、高尚的為人之道，“禮”更受推崇。從古代就有專門的機構“禮部”來制定各種禮儀規範、有專門的人來監督禮儀的執行。把禮儀推崇為人格和道德的最高境界。

在我很小的時候就知道“坐如鐘、站如鬆、走如風”是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒”是交往禮儀等。然而，隨着時代的變遷，社會的進步、角色的轉換、職業的更替那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該發展取代的禮儀規範，在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識在傳揚呢?作為一位教師在我們的身上該對文明禮儀交怎樣的答卷呢?

教師的職責是教書育人。教好書必先育好人，育好人必先樹好人。教師具有謙遜、温和、文明、素雅的禮儀就是校園裏最時尚的代言。

當清風拂面，樹葉婆娑，晨光蓬勃、尋着孩子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、温柔的撫摸，家長和孩子們已經感受到禮儀的温情，時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。我想説幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新;幼兒教師的禮儀首先是柔美温暖。

當孩子哭鬧、不肯吃飯、調皮搗蛋。循着孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細語的安慰、耐心動情的開導，孩子體會到禮儀的力量、禮儀的温柔、時尚的醇厚。我想説：幼兒教師的時尚就是忍耐寬容;幼兒教師的禮儀是善良慈愛。

當孩子尿濕嘔吐、咳嗽發燒、摔跤跌倒，隨着孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯髒和氣味在忙碌、急切焦慮的詢問、細心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責任、禮儀的動情、時尚的偉大。我想説：幼兒教師的時尚就是責任和愛心;幼兒教師的禮儀就是温馨和友好。

幼兒教師“十應十忌”的禮儀規範早已播撒在藝術幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發，如今已經綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。

生活是美好的，世界是