精選新年家長會發言稿（精選15篇）

精選新年家長會發言稿 篇1

親愛的家長朋友們：

你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次慶元旦迎新年親子活動，感謝你們對幼兒園工作的支持。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對於孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。有句話説的好“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”今天，我們歡聚一起，和孩子們一起迎接新年的到來。

一、 本學期孩子的優勢表現:

1、孩子們喜歡上幼兒園了，對各類活動的積極性都比較高。

2、生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐、盥洗、喝水，在自我服務和為他人服務上有了很大的進步，有的孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗筷、分發玩具等。

3、願意與老師和同伴交流，會正確運用禮貌用語，如來園時和老師問好，有些小朋友間衝突時會説對不起、沒關係。

4、通過各類遊戲活動的開展，幼兒對各類體育活動都感興趣，身體的靈活性、協調性得到了很大的發展。

5、集體活動時遵守集體規則，注意力比較集中，積極動腦筋，踴躍發言，大膽表達自己的想法和意見。

6、生活常規比較好，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環節。

二、 有待提高的方面:

1、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，積木、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完後放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。

2、個別孩子自控能力比較差，集體活動時注意力時間短。

3、個別孩子的生活衞生習慣還不太好，做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。

4、有幾個孩子很調皮如在户外活動時，會把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。

5、分享意識還不夠，不願意和同伴分享玩具只想自己一人玩。

三、教育教學活動：

我們的教學目標是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過各類教學活動，增強幼兒的體質，並結合幼兒的實際發展水平開展的，使幼兒養成良好的行為習慣，增強自我保護的意識，幫助幼兒樹立自信心、自尊心，培養幼兒獨立意識，並能積極參加各類活動，我們共開設了語言、科學、社會、藝術、健康五大領域的課程，其中，科學學科又下設了數學學科，藝術包含唱歌、跳舞、畫畫、摺紙、手工製作、音樂遊戲等活動。

俗話説“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開發幼兒的智力。我們通過拼插積木、折、剪、畫、貼、撕等教學活動來培養幼兒的創造力、想象力，開發幼兒的智力。

通過本學期的教學，孩子們各項能力都得到了很好的發展，特別是在動手能力的發展上，如塗色。這次慶元旦迎新年活動我們也有家長和孩子互動，一起創作作品。

四、關於家園溝通、配合方面的問題。

1、關於孩子良好行為習慣的培養。

(1) 孩子良好行為習慣培養的一貫性、一致性。

孩子良好行為習慣的培養需要我們家長和老師一起配合，有的孩子在家習慣較差，在幼兒園也時常會有不好的行為習慣出現。希望家長們能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個懂禮貌、講衞生、講文明的好孩子。在家，家長也要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子的習慣不是一天兩天就培養出來的，它需要我們長時間的培養，所以，如果孩子的習慣出現偏差，請家長朋友們能耐心的進行指導，而不是動不動就以武力制止後走另一個極端;放任自流或以孩子小為藉口慣着。好習慣會使人終身受益。比如，這學期我們對孩子進行的文明禮貌教育，最開始，老師積極主動的和孩子問好，孩子們也自然而然的積極主動的和老師問好。

(2)關於培養孩子自理能力的問題。

我們經常會發現，午睡起牀或户外活動脱衣服後，有的孩子不會自己穿衣服，有些孩子的鞋子經常穿反了;有的孩子不會整理玩具;還有的孩子不能安靜進餐。有的家長可能會認為這沒什麼，孩子年齡小，大了，自然就會了，其實這種想法是錯誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經常抱怨，現在的孩子太懶了，什麼也不做，其實，孩子在想做事情的關鍵時期，我們大人都包辦代替了。

五、孩子打架問題：

常常聽見有家長來反應説：“某某孩子打我家的孩子。”、“某某抓我們”，首先我對我們的工作失職向各位家長表示深深的歉意，請各位家長予以諒解。其實，孩子間的打鬧都是無意識的，有時孩子間只是一個小誤會，如：做遊戲時不小心碰到了別人，或者看見別的小朋友的的東西漂亮去摸一下;等等。由於幼兒較多，有時老師發現了就及時處理了，有時沒有發現，幼兒又不説，因此造成了一些小誤會。作為家長，更不能叫孩子：“誰打你了，你就狠狠的打他”或者去恐嚇別的小朋友，這樣會給孩子造成不良影響。

六、安全問題：

主要是接送證和出入證的問題，咱班家長都做的很好，只是偶爾有特殊有原因不帶的，再就是接送幼兒的路上一定注意交通安全。

最後，請家長平時要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如：良好的個人衞生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

精選新年家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

大家好!首先，我代表所有任課老師感謝您本學期對我們工作的支持，代表孩子們對各位的到來表示熱烈的歡迎。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。召開元旦家長會是我們學校每年的慣例，但是孩子在年年長大、老師和環境在年年變化，相信每年的家長會都會帶給您不同的感覺。

本學期，我們學校換了新的領導班子，由在新密教育界享有盛名的郭海晨校長親自坐鎮指揮，年輕有為的陳劉平老師擔任執行副校長，業務精湛的李萍老師擔任教導主任，踏實肯幹、責任心強的李廣輝老師擔任政教主任。

有好的教師，才有好的教育。為了打造一支能力強素質高的教師隊伍，本學期學校加強了師德建 設，集中對老師進行職業道德和職業理想教育，開學初，郭校長面對全體教師做了學習新課標，樹立新理念，提高教師素質的報告，並舉行了我是附小一分子的教師三分鐘即興演講，增強了我們教書育人的責任感。為了提高教學質量，學校從抓課堂實效入手，以提高教師教學藝術為目標，開展了教師風采大賽，全校教師人人蔘與，並有21個班級陸續舉行了家長公開課，邀請大家走進課堂，感受孩子學習的全過程，針對大家提出的寶貴意見，我們老師都做了深刻的反思，學校將本次活動的教案、反思集成冊子裝訂成書，促進了教師的素質提高。本學期沒有向大家開放的學科，下個學期會繼續這個活動，到時候，歡迎您參與並多提寶貴意見。本學期為了給學生的過程性學習成果提供展示的機會，學校緊緊圍繞教學針對不同學科開展了豐富的活動：語文堅持每天10分鐘的經典誦讀，從一年級到六年級分別積累了弟子規、千字文、笠翁對韻、老子、大學、論語等經典內容，每月堅持一次作文展評;數學學科開展了口算比賽和奧數競賽，英語學科開展日常口語競賽，美術舉行了立體作品展，體育學科進行了秋季運動會，音樂學科舉行了樂器進課堂活動。孩子們的能力在一次次的活動中得到了有效的培養。現在的社會是一個競爭激烈的社會，終身學習的意識已經深入人心，因此我們在給上好課的同時，鼓勵孩子們多讀好書、堅持讀書。作為孩子的老師，我們也不例外，一直以來，我們都堅持陪孩子一起讀書學習，我們每位教師每天堅持讀書半小時，每週給孩子上一節讀書課，堅持寫讀書筆記，寫教學隨筆，每週二週三下午進行教研活動，集中學習，提高教師業務素質，每位教師都開通了博客，開學四個月裏，咱老師們上傳隨筆一千多篇，真正踐行了“給學生一杯水，老師要有一桶水”的格言。

我們來説一説四年級的學科特點。四年級的知識是三年級的延伸，語數外依然是三大主科。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，並能將所學的知識遷移運用。隨着課程改革的不斷深入，孩子們對課外知識的掌握也顯得越來越重要。四年級的數學從1—3年級的具體思維，逐漸轉向抽象思維，在計算上，也比1-3年級更加繁瑣。英語的詞彙量在逐漸加大，要求背誦的內容也逐漸增多。

接下來，我説一説咱們班的具體情況：

我們班一共有35名同學：男生18人，女生17人;住校生14人，走讀生21人。今年新進入的插班生有3人。開學前一天，我拿到學生名單時粗略的算了一下，在這35名同學中，有7人是去年就跟着我的，有12個是稍微有些瞭解的，這樣算下來，35名同學中需要我重新瞭解的只有16人。當時，我就對這個全新的班級充滿了信心，期待着趕緊開學，見到這些我瞭解的和我不瞭解的孩子們，我想，我和他們是有感情基礎的，四二班在我們的共同建設下一定會取得不俗的成績。事實證明，我當時的想法是正確的。開學5個月以來，我們班形成了團結向上的班風，得到了所有任課老師的一致好評。在班級總人數較多、後進生較多的情況下，每一次的考試成績都名列級段前茅。在學校組織的各項文體活動中，我們班也在師生的共同努力下不斷超越自我、完善自我。這一路走來，我對同學們的瞭解越來越多、感情也越來越深，我們之間的關係已經不只是師生那麼簡單，更像是同伴、是朋友。我們也越來越不願意只把這個教室當成是我們共同學習的地方，而是當成我們共同的家、共同的樂園。一直以來，我都相信，每一個孩子都是一個天使，如果他現在還沒有給你帶來驚喜，那是因為他還在睡夢中沒有醒來。面對這些熟睡中的天使，我們不能急躁，要給他充足的時間，讓他慢慢長大。我們必須相信，每一個孩子都不是完美的，因此不要用完美的標準去要求他;每一個孩子都是獨一無二的，因此我們要善於發現他們的閃光點。天天被可愛的天使們環繞着，我覺得很幸福，也很自豪。現在我就把小天使們在學校的表現驕傲地告訴大家：

有幾個孩子頭腦靈活、思維活躍，是老師心目中的機靈天使，他們是：李炎恆、王博、申煬、範浩文。

下面幾個同學在學習上不畏艱難，不斷超越自我，是老師心目中的進步天使，他們是：張龍飛、張洋浩、姜雨涵、任彥龍、劉芳伶、顧寵雲、崔泰、李想、文君、陰麒豪。在這幾個孩子中，芳伶、寵雲、彥龍、龍飛、洋浩的進步是最大的，他們已經在給我們帶來驚喜了!

火車跑得快，全靠車頭帶，下面幾個孩子就是我們班的火車頭，是老師心目中的聰慧天使，他們是：路蕗可、李童舸、秦怡陽、胡靜雨、樑佳樂、蔡子萌、郭炫璞、楊喻丹、李可欣、張靜苑、劉怡君。

還有些孩子對自己要求嚴格，勤奮好學，是老師心目中的向上天使，他們是：張雅琳、劉雅涵、晉敬壹、白雅心、陳珂、劉洋、王晨龍、孔紀創、朱一鳴、李雨蘭。

可以説，在家長和老師的關愛、呵護下，我們班的每一個孩子都在原有的基礎上再上了一個新台階，離成功的殿堂越來越近了。讓我們用熱烈的掌聲祝賀孩子們!(鼓掌)

人們都愛把孩子比作祖國的花朵，把老師比作辛勤的園丁。但我和蔡老師卻覺得這個比喻不太貼切，應該説父母和老師都是培育孩子的園丁。!孩子是父母生命的延續，是一個家庭的未來，也是我們民族的明天。從他們呱呱落地的那一刻起，到他們長大成人，再偉大的科學家也計算不出他們受了父母的多少恩惠!在和孩子共同成長的幾年中，相信您和老師有同樣的感受，那就是——要想把嬌貴的花朵照料好，那可真不是一件簡單的事!蔡老師已經有近20xx年的教學經驗了，而我從一畢業就進入了咱們學校，我們深知現代教育事業獨特的歷史使命、深知家長們對孩子的殷切希望，在工作中總是一絲不苟、小心翼翼。每天，我們潛心地備課、精心地上課、專心地改作業、盡心地輔導，這樣的常規工作咱們暫且不説，我們就來説説常規工作外的一些細節。班上有同學病了，我們二話不説幫他聯繫家人;誰的學習用品忘帶了，我們跑前跑後幫他借;從早上到校到第一節上課，我們拖地、提水、帶孩子早讀，一刻也沒有閒着;下班的時間已經過去很久了，我們還趴在桌子上批改作業、書寫教案;寒冷的冬天，為了保證每一個學生都寫完作業，晚上八九點鐘還沒有離開學校;炎熱的夏天，為了給落下的同學補習，沒有睡過一個完整的午覺。為了給孩子們的成長提供更大的幫助，我們不管上班下班、分內分外，時刻付出着、奉獻着。孩子們與我們沒有任何血緣關係，但是我們的願望和您一樣，都希望這些花兒能開得更加嬌豔!這些天使能飛得更高、更遠!但是不管我們的願望有多麼美好，想得有多麼周到，都必須到正視現實，我們不得不承認，由於孩子自身的原因和咱們大人的疏忽，他們在一下幾個方面表現得不盡人意：

1. 時間觀念不強。比如説，個別孩子早上到校時間是7：50，等於説早讀時間比別人少了二三十分鐘，日久天長，這筆時間帳大家心裏都很清楚。

2. 習慣不好。不少孩子回家後不能主動完成作業，寫作業不夠認真，做事拖拉散漫。很多孩子，在學校表現得很乖巧懂事，在家裏卻不知道尊重長輩。

3. 閲讀量不夠，閲讀面太窄。不少家長在翻閲孩子考卷時都會發現孩子們的基礎知識掌握得還算不錯，大多是閲讀題扣了分，是孩子的閲讀理解能力有待提升，而這項能力又不是一朝一夕能培養成的，得靠日積月累、潛移默化。

4. 缺乏高標意識不強，個別孩子上進心不強。現在咱們的生活條件都比較好，孩子從小就在優越的環境中成長，因此對於學習的重要性，孩子們的認識還很淺薄。

這些看起來微不足道的細節，卻能影響孩子的一生。問題擺在我們面前，我們不能逃避，只能儘自己最大的努力去引導他們、幫助他們。社會環境、家庭環境、學校環境是影響孩子成長的最重要的三個因素。我們沒有能力去改變當前這個社會大環境，但是我們應該會管得住自己。我們必須要做到家校一致，使家庭教育和學校教育凝成一股力量。作為老師，每天和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我們都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我們也會生氣、着急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊 ，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什麼想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯繫。俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!具體來説，需要您做到一下幾點：

1. 要教育孩子學會合理安排時間。孩子就讀的年級越來越高，學習任務越來越重，學會合理安排時間、學會和時間賽跑顯得尤為重要。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使孩子接受這些活動，逐漸成為習慣。

2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有很多孩子是在家長的再三催促下才開始寫作業的，有些孩子不願下工夫自己做作業，會在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，很多家長都照做了。我認為這樣並不是很好，家長可以幫助孩子講解他實在不會的題，但是必須要讓孩子學會自己主動寫作業、自己檢查作業、自己整理書包。必須要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

3.創設良好的家庭育人環境.儘量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善於發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點.在孩子閲讀的時候，您也可以拿起書本，和他共同尋找讀書的樂趣。和孩子同讀一本書是一個值得提倡的方法，不僅可以培養孩子的讀書興趣，還可以增進親子關係。另外，也要跟您分享一個教育法則：表揚用喇叭，批評用電話。當孩子取得進步時，要大聲地説出您對於他的讚賞;當孩子表現不好時，您需要尊重他，坦誠而耐心地給他批評和引導。相信，這種方式會讓孩子逐漸自信起來。

4. 經常帶孩子們接觸社會,研究社會的各種現象 ，比如説假期去交好朋友,參加有益的社區活動,參加體育鍛煉,做小實驗,搞小發明,編手抄報,編作文集等等。使孩子們全面發展，避免高分低能。

5.請關注孩子的學習過程.考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標.在某種程度上可以説,學習過程中的一些特點比分數更重要. 因此，我們要客觀看待孩子的分數，不要給孩子帶來過大的心理壓力。尤其是當他考得不好的時候，要幫他好好找找原因、查漏補缺，和顏悦色的鼓勵遠比厲聲呵斥的作用大。

家長朋友們，有句話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。希望這句話能帶給您一些思考、一些觸動。今天您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出您對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.有你們做我們的堅強後盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,四二班的明天會更加燦爛!好了，再次感謝您的到來!下面請欣賞孩子們精心排練的節目!

精選新年家長會發言稿 篇3

各位家長：你們好!

首先非常感謝各位家長朋友在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的慶元旦活動。平時大家都很忙，今天非常高興能又一次和大家聚在一起。回想起剛來到大五班時和大家從陌生到熟悉，到今天的成為朋友，我們大家都在努力，再次感謝大家對班級工作的支持、理解、信任。，每次的月末展示活動，家長會大家都能按時參加，並且提出了許多好的建議。在與大家的交流，交往中，讓我們感受到家長對幼兒的表現是滿意的，對我們工作是認可、理解的，學期中一次的家長評議，我們班得到了最高分。像這次的元旦燈籠，真正的讓我看到了大家的多才多藝，園裏的領導還有許多同事都來我們班參觀，我們的燈籠做的好，交的齊，受到的大家的一致好評，還有許許多多感謝着我的人和事，我們一點一滴的記在心裏。有大家的鼓勵支持，我們三位老師也付出百分百的努力，我們也取得了一點點小小的成績，全被評為合諧之星，這不是驕傲，只是説明我們是一個團結積極向上的集體。不光我們班有變化，相信大家這學期已經看到幼兒園的變化，幼兒園環境變美了，幼兒園的伙食也在不斷的提高。幼兒園在黃園長的帶領下，正朝着更高更好的方向發展，相信大家已經知道我們幼兒園已經通過市級一級一類幼兒園驗收。明年會繼續申報市級示範園。這是我們大家的榮譽!希望大家在以後的工作中一如繼往的鼓勵支持我們。謝謝大家!

接下來説一下今天的活動流程：

1、 班級元旦聯歡----月末展示活動

2、 遊園猜燈謎活動——元旦聯歡結束後，家長帶孩子去操場猜燈

謎，選擇一個燈謎，將猜到燈謎的紙片慢慢撕下，每人限撕一個，之後拿到我們班對獎。每位幼兒只有一次對獎機會。

3、 對獎之後幼兒隨家長離園

孩子們今天和爸爸媽媽，爺爺奶奶做的遊戲開心嗎?那家長們通過今天的活動也一定看到自己孩子的進步，心裏也一定幸福和開心的。孩子是上天送給我們禮物，是他們讓我們幸福開心的在一起。下面就請家長和孩子們我們一起來唱babytree，唱出我們的幸福吧!家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家今天快樂，明天快樂，天天快樂，感謝大家的光臨與參與，月末展示活動到此結束，謝謝大家!請家長帶領幼兒去操場猜燈謎。

精選新年家長會發言稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好!

我是__中學的校長，我叫__。很高興能夠今天，有幸認識到眾多的家長朋友們，首先我代表全校的全體師生們對你們的到來，表示熱烈的歡迎，也要對你們的到來表示感謝，因為我知道大家的事務都很繁忙，大家的時間也很緊張，能夠抽空過來參加我們的家長會，這説明你們對家長會的重視，説明你們對孩子們教育問題的重視。所以今天我要對在場的家長朋友們，説一聲感謝，道一聲辛苦。

那麼趁着這次難得的機會，我先説一下，我們學校班級的情況，好增加一些家長朋友們對我們學校的瞭解。七年級年級我們學校裏有七個班，其中優秀班級有__班和__班。八年級年級有六個班，其中優秀班級只有__班。九年級年級有七個班。這裏面成績最好的一個班級是__班級。這些班級裏面平均每個班裏都是五十名到五十五名同學。但是等到下一年我們學校將實行分班的制度，因為五十幾名同學在一個班級裏還是太多了，不利於老師們進行管教，如果對於這一點還存在疑惑或者反對意見的家長們，你們可以在家長會結束以後，跟我再來進行溝通和交流，我都會一一解答你們，也會採納你們的意見。

這次召集家長會的主要目的，不為別的，就只是為了同學們的成績，這次我們學校各個年級，都組織了一場模擬考試，但是考出來的效果十分的不佳。所以，我希望我們的家長們能夠在此次回去之後，嚴格的做好孩子們在家的學習監督工作。我相信有很多家長們不僅對自己孩子的成績不瞭解，就連對自己孩子的性格愛好都不是很瞭解。並且會逐漸感覺到孩子在上了國中後，和自己的距離拉遠了很多。不再像國小那個時候，他們會把一天在學校裏經歷的一切都通通的跟你們訴説。甚至連自己的成績也都不願意告訴你們。這是因為孩子們漸漸長大了，有了自己的思想和生活，如果在這個時候，你們不去花更多的心思和功夫瞭解他們，那你們自然就和孩子們之間的距離越來越遠。

中學階段正是孩子們處於叛逆期的這段時期，在這段時期裏，孩子們不僅身體上會有任何的變化，心理也會有明顯的變化。所以作為__學校的校長，我希望所有的家長能夠在這次的家長會後，可以多花一些時間來陪伴孩子，多花一些精力在孩子們的學習上，多用心聆聽一下孩子們的世界。

謝謝大家!

精選新年家長會發言稿 篇5

各位家長：

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝大家對學校工作的大力支持與關注。家長會的宗旨除了讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還有一個分外重要的任務，就是我們的家長通過一次家長會，自身的教育理念、育人素質也應有一個相應的提高，所以今天我要換個角度，和大家交流以下三個問題：一是如何做一個與孩子一同成長的合格家長的問題;二是家長平時應重點關注孩子的哪些方面;三是如何建立良好的家庭教育環境問題。

首先講第一個問題：如何做一個與孩子一同成長的合格家長

説到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什麼意思?就是人的知識、能力、閲歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會做生意到會做生意，到會做大生意是成長的過程;每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長;從一個鄉村農民到在城裏做點小生意，是成長;從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長;從一個小職員到主管，到老總，更是成長。

孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的，為了孩子，家長也應努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談談我們家長該怎麼做。才是一個稱職的家長。

一、家長也要樹立人生理想。打個比方吧。一個人，在荒無人煙的沙漠裏跋涉，怎麼才能生存下去，併到達水草豐茂的生命之地呢?一要明確自己最需要的是“水”;二要能達到一個有水的目的地;三要努力地往那個目的地前進。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠裏亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安於現狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相，上網談對象。”就自己而言，可能樂得其所;也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住着，有小生意養着，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學習的重要性，對孩子的學習不聞不問，那實質是很危險的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上“一輩更比一輩強”呢?

二、家長也要嚴謹生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。請看這樣一些現象，對照一下或許不在少數。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去。”孩子可能隨便買了點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具,甚至那去買煙抽,買酒喝。兩節課下來，餓得兩眼發花，甚至噁心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身髒兮，衣冠不整，也來到了學校，一問，“你媽媽呢?”説是“跳舞去了，打麻將去了或鬥地主去了。”又看，孩子放學回家了，進不了家門，以致深夜還在外面遊蕩，沒吃飯，當然談不上做家庭作業了，父母呢。“出去玩了。”還有，老師佈置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有。”“去過公園嗎?”“沒有。”“爸爸帶你出去吃過好東西嗎?”“沒有。”“跟小朋友玩過遊戲嗎?”“沒有。”多麼可憐的孩子啊!這種孩子，心理怎會健全?性格怎會活潑?能力怎會提高呢?他們長大後，可能連他們父母的那種生活水準都很難保持。

三、家長也要努力學習。孩子在不斷學習，不斷接受新信息，新思想，他們的知識面很寬，綜合素質較高，可能會超出一些家長的想象。如就計算機而言，現在就有不少家長落伍到了孩子的後面;還有外語，國小畢業的水平早達到了當初我們家長讀國中的水平了。所以的辦法就是學習，與孩子一起學習，超前學習，還可以請教着學習。不學習你一定跟不上形勢。

下面講第二個問題，家長平時最應關注孩子哪些方面。

借這次家長會的機會，我要特別提醒家長注意以下兩個方面

一、要關注孩子學習的過程，關注學習習慣的養成和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。

不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關注孩子的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實，對於一個人來説，會做人比會讀書更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心裏就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。我曾經問過學生，你最尊敬的人是誰，很少學生回答我説是父母或老師。不懂得感恩，這是一個嚴重的社會問題，不知道各位有沒有想過這個問題?

對孩子來説，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。一些基本的知識，只要肯花時間，任何老師都能教給學生。但一個優秀的教師是通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調關注孩子的學習過程，因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我並不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識。一個真正好的學校，培養的孩子決也不僅僅是會考試。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是會考成績，更要面對他的將來。“教學生三年，要為他三十年着想”。二要尊重孩子，尊重規律。這是今天我要給各位家長的第二個建議。

有位大哲學家説過，茫茫人海，你見過兩片完全相同的樹葉嗎?每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好.請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能幹，他也沒義務去替你實現你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望?我們有幾個人完成了父母的心願?可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的?如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽到家長這樣訓孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母。一位學生因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學習了!”，有的學生犯錯誤老師一批評，就產生對抗情緒，撂出一句話“我給你不學了或我不愛學你的課程了”，如果一個人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興，那有多累!有多煩!難怪現在會有越來越多的孩子會把學業當作負擔，當作是父母或老師的事。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。在這個過程中，經常出現各種問題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現問題、不斷解決問題的過程中成長。我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一天到晚小心火燭。我們不可能要求孩子一切都做得完美，關鍵是出現問題後整麼去解決問題。還有一個尊重教育規律的問題。人的成長是有時間過程的，教育是有規律的。一個孩子如果習慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什麼都恨不能一口吃個胖子。孩子一二個單元成績不理想，就聯想到考大學一定不行。老師一節課沒講好，就下結論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。

下面我講第三個問題：如何營造良好的家庭教育環境

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。

下面我就扼要地講一下“如何建立良好的家庭環境”。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好，並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多麼美好的世界。

家庭環境從孩子出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、好吃懶做、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、自私、妒忌心重、自我為中心、自卑等等。原因就是父母不和常吵架，忽視子女的身心發展，學生感到家庭温暖少，學習成績差，屢次失敗，學習信心受到嚴重削弱。良好的家庭環境如何建立呢?我看不外乎以下三條。

1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創造良好的家庭文化。創造優美的文化環境。並不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷於玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練説話能力。“越是聰明的孩子，越好奇，想象力越豐富”。

3、要有良好的家庭心理環境。注意家庭用語。俗話説“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母説話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態度，認為什麼事應該做，什麼事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什麼樣的行為，就模仿什麼。

精選新年家長會發言稿 篇6

各位家長：

大家好!

今天我們全班17位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來!今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的羣英會;更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經快兩個月了，我感覺同學們這兩個月的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今後我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小階段學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什麼會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。我翻開過咱們學生的卷子，從上次期末考試的閲讀能力題上暴露出來的問題，正是由於學生閲讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長説：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。 首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。(開個小玩笑)

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長説孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子明明記下了要做什麼作業，家長也在作業後面簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字跡潦草。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢?誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢?其實我在這裏講重視，還不如説是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會説我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。

三、減少差異的方法。

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

首先，我先從語文學習方面來談。

一是“抓閲讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閲讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閲讀時間。挑選好的課外書，做完作業後看半小時左右。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閲讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來説，讓孩子寫週記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢説心理話，尤其是如果成文速度比較快，説明思維很活躍。我相信隨着訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭懿琳、黃溢同學做得比較好。 第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

第四、抓做人。我教的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

誠信是首要。對待孩子説謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次説理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。

擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。 最後，我們要培養孩子的“肚量”。

現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。

第五、好的習慣終身受益。接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。

其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，國小生就易分心。第一，做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閲讀課外書。 最後，想給家長朋友們提一點兒要求：① 儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當着同學和老師的面打罵自己的孩子。② 教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

精選新年家長會發言稿 篇7

各位家長大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二.班級基本情況：

(一)、學生情況：本班學生53人，其中男生 人，女生 人。 男女比例還是比較適當的。

(二)、教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的品德與生活，寫字，班隊，課外，共15節，可以説上了學生所有課的二分之一。數學，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設了體育，音樂，美術，圍棋課。任課老師都很認真負責。

三、本班自開學以來存在的問題，需要家長和我們一起配合：

(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

(2)孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全;放學後，結伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衞等候。

(4)孩子的集體活動。養成嚴格遵守作息時間的習慣;學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與。

(5)孩子的紀律衞生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。

四、語文學科需要家長配合的地方：

(1)重視拼音的練讀，讀後簽字。

(2)買一些必要的書，彌補寫的不足。(書、本子)

(3)鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。

五、儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作， “三忌”：

(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力; 此中要做好老人的工作。

(2)忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。

最後還要説明三個注意事項，

(1)一個注意事項是家長接送孩子的要求：如您要接送孩子，請按學校的要求到相應的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進校門，特別是教室。也不要在孩子沒有排隊走到校們門時就把孩子中途接出去。

(2)第二個注意事項是我們學校的作息時間：早上到校時間是7：50，不要遲到，也儘量不要在7：10前到校，中午放學時間是11：10分，回家吃飯的同學家長在指定地點接。下午1：10上第一堂課，請提前10—20分鐘到校， 放學時間是3：35 ，這星期開始我們學生開始做值日工作，每個小朋友一星期輪到一次，具體的時間貼在上面，學生已經知道，家長們可以瞭解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的時間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7;30左右，做好自己的值日工作。

(3)第三個要説明的是有關收費：校服費等一般是全要交的，有一些費用都是在家長自願的基礎上收取的，比如 每一個月的中飯錢， 伙食費按月計算收取，每個月按實際就餐的天數計算，月底時提早一星期左右交。 尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，我們真誠希望家校攜手，並軌同行!

精選新年家長會發言稿 篇8

同學們：

我們今天在座的不少學生之所以沒有能得到老師的青睞，可能是因為我們的評價體系出了問題：掌握知識是評價的重要內容，但不是全部內容。如果我們把身體素質好作為評價的唯一標準，那我們今天在座的不少學生就是佼佼者。

同學們可能不知道下面的情況：

德國大詩人海涅是學校裏眾人皆知的後進生，教師常罵他對詩“一竅不通”;數學家巴比基和文學家瑪阿特是同班同學，他倆因為成績差常被罰站在椅子上任人取笑，但後來，在這個班級中恰恰是他們兩個成為舉世聞名的人物;達爾文讀中學時，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在國小讀書時，成績也是全班倒數第一;舉世聞名的發明家愛迪生在讀國小時被譽為“愛搗蛋的孩子”在現實生活中這樣的事例也不少。據中國青年報報導：一個平時連兩位數加減法都不會做的差生，在談起“養鳥經”卻口若懸河;一個六門功課開“紅燈”的後進生，居然能心靈手巧地拆裝多種規格的電視機;一個多門都不及格的差生韓寒，居然成了作家。

一、走出自我，學會自我賞識，你的眼前將是一片豔陽天。

下面我首先請同學們協助我做一個事情，請你在紙上寫下你的十個缺點。(學生用5分鐘時間完成)有那個同學能大膽站起來，高聲地讀出來。(2-3名學生起立回答)

再請大家做一個事情，請你在紙上寫下你的十個優點。(學生用5分鐘時間完成)有哪個同學願意把它讀出來。(2-3名學生起立回答)

從上面的情況看來，我們今天在座的不少學生更多的是把“愛”給了別人，而沒有把“愛”留給自己。

其實成功與失敗，本是相互交織在一起的。

不知大家是否瞭解世界公認的美國曆史上最偉大的總統——林肯的成功之路：

林肯——

22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。

這就是林肯，是公認的美國曆史上最偉大的總統。

由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。失敗是一塊試金石，最能試出你將能否成就大業。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以後的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。許多人遭遇失敗，躺在地上大罵着不起來，把失敗歸罪於客觀因素，抱怨自己命運不佳，把自己罩在失敗的陰影中，終於漸漸被失敗吞噬掉了。而在成功者眼裏，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它説明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。偉人並不是生來就是偉人，成功者並非生來就是成功者。偉人之所以成為偉人，是因為他們比普通人失敗得更多。失敗是一個熔爐，把人身上的雜質都熔化掉，使之成為純淨的好鋼。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人。其實一個人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒，沒有什麼能把你打倒。一個人如果常常把自己當成對手，直面自己，戰勝自己，他就會走向成功。成功就是一連串的奮鬥，不要指望一夕成功。失敗是黎明前的黑暗，只要咬緊牙關下去，曙光就會出現在你眼前。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中

如何一步一步走向成功。

成功當然是有一定的方法的。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發展過程中的一幕，每一次失敗，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅持不懈地耕耘，總有一天，這顆種子會長成參天大樹。林肯能從零開始，從失敗起步而成為美國最偉大的總統，我們是從成功的一半處起步，重要裏面再加上自己不懈的鬥志和辛勤的耕耘以及科學的進取，何愁來日不能成功呢?

同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，你的眼前將是一片豔陽天。

二、學會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經歷：

我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班後，要穿越5條街道去讀書。一天傍晚，颱風突然來了，暴雨如注。老師還會不會來上課呢?我拿不準。那時電話還不普及，打探不到確實的消息。考慮了片刻，我穿上了雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，衝出屋門。風雨中，傘立刻被撕開，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓脹如帆，拼命裹挾我到雲中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學校。看門的老人卻説，從老師到學生，除了我，沒有一個人來!

那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。

老人見我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。伴着窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地説，你以後會有大出息。

我説：“我是一個大傻瓜啊。”他説：“所有學生裏只有你一個人來上學。看，暴風雨是一個篩子，膽子小的，思前想後的，都被它篩了出去，留下了最有膽識最不怕吃苦的人。”

那一瞬間，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000名學生當中最聰明的，但這晚的暴雨，讓我知道了，我是3000名學生中最有膽識和毅力的人。從那以後我就多了一份自信，一步步有了今天的成就。

從畢淑敏的這一段經歷中，我們不難看出她是一個自制力非常強的人，表面看“她是一個傻瓜”，吃可苦，實際上她是一個被篩過後留下的最有膽識最不怕吃苦的人，同時她也是一個自制力非常強的人。

人不能自制是因為沒有找到發自內心的動力，就是説某一件事或某種習慣，不是你發自內心想去做，而是環境所迫，不得不做，這時自制是很成問題的，而且很辛苦。所以在做一件事之前，一定要尋找眾多的理由來説服自己，只有從內心深處説服自己了，自己才會有動力，才會喜歡去做，心甘情願去做。這時自制就變得非常容易和簡單。

怎麼樣才能説服自己?

人類所有行為的動機都可以用兩個原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂。

同樣一件事，對有些人來説是逃避痛苦，而對另外一些人來説可能是追求快樂。比如讀書，有些人是天性喜歡讀書，或所讀的書很合他的口味，那麼他讀書就是一個追求快樂的過程。而對另外一些人，讀書卻也許是不得已而為之，因為不好好讀書就可能會面臨更大的痛苦。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對自己有利的選擇，不管是意識面還是潛意識面，人絕對不會選擇對自己不利的行為。那麼是不是可以説人都可以做出正確的選擇呢?當然不是，因為人雖然會本能的選擇對自己有利的行為，但這種行為是不是真的對自己有利，完全有賴於個人的認識水平，而且痛苦和快樂還有個短期和長期的判斷。人的弱點在於，往往只能識別短期的痛苦和快樂，而看不到長遠。那麼人的本能選擇裏就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒，酗酒，貪玩，逃學;反之亦然，很多短期的痛苦(其實並不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石，如忍耐，吃苦，鍛鍊，早起等等。

所以如果想要養成一個好習慣，想要自動自發的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個長期的痛苦快樂比較分析，是自己有一個清晰的認識，在執行過程中少一些迷茫，這樣，做起事來就輕鬆多了，也可以把一些表面上是痛苦的事當作快樂的任務來完成了。

一旦你學會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。

三、端正態度，喚醒良心，做父母放心的子女。

先請同學們來聽《一個辛酸父親的信》

親愛的兒子：

儘管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代裏出的惟一一個大學生之後，心裏已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛着行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光、特榮耀的事。的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人甚至還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你説你學習很忙，沒時間寫信，但同院裏你高中時的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每週一封。每次從收發室門口過，我和你媽看着你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

後來，隨着你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學説，是因為你談戀愛了。其實，她不説我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人。

當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相後我並沒發作，但從開學到今天，兩個月裏，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學裏，你除了增加文化知識和社交閲歷之外，還能否長一丁點善良的心?

父母的愛是做子女的無法體會到的，無論你多麼不成材，多麼令他們失望，他們都不會放棄你，你永遠是他們的孩子，這樣一份偉大的愛都不能得到你的迴應，你能説你還算一個人嗎?烏鴉尚有反哺之情，可憐天下父母心!為人子女應學會迴應父母的愛。因為父母是天下最無法講究經濟利益的職務。他們只講付出，卻從不要求回報。

下面再請大家聽一個故事：

這是個在網上流傳甚廣的故事，説一個運氣糟糕的水管工被一個農場主僱來安裝農舍的水管。那一天，水管工先是因車子的輪胎爆裂，耽誤了一個小時，接着就是電鑽壞了，最後呢，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工後，僱主開車把他送回家去。到了家門口，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進去，他沉默了一陣子，再伸出雙手，輕輕撫摸着門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時，水管工笑逐顏開地擁抱兩個孩子，再給迎上來的妻子一個響亮的吻。在家裏，水管工愉快地招待了這位新朋友。僱主離開時，水管工送他出來。僱主按捺不住好奇心，問：“剛才你在門口的動作，有什麼用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的‘煩惱樹’。我在外頭工作，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進家門，不能帶給妻子和孩子，於是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管着，明天出門再拿。奇怪的是，第二天我到樹前去，‘煩惱’大半都不見了。”確實，我們每個人都該有一棵自己的“煩惱樹”，它可以是無形的，也可以是有形的，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內心的自我化解，甚至哪怕只是一個禮讓的手勢、關切的眼神和温暖的微笑。

一個是自私自利，一個是替人作想，我們究竟應該選擇哪一種方式?我們現在是學生，將來我們要上高中、大學，要就業，要有自己的工作、有自己的家庭，也會有自己的孩子。其實生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。內心的歡樂不僅温暖了歡樂者自己的心，也温暖了所有與之接觸者的心。“誰拒愛於門外，也必將被愛拒諸門外。”這句話的意思是，你要學會怎樣去面對生活，因為你學會怎樣面對生活，也就學會怎樣面對你自己。你要以一個樂觀的態度去對待生活，這樣你才會獲得快樂!

端正態度，喚醒良心，做父母放心的子女，才是我們最明智的抉擇

精選新年家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家好!

此次來召開家長會也是為了讓我們能更好的交流，也是讓我們為了學生們的一個學習去做一些工作，去讓大家也是更加的瞭解學生們在校的情況，同時也是一起來分享教學的方法一起來為學生們的進步成長做好工作。

學生們的成長，離不開各位家長的支持，同時我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特別是國中的學生更是如此，大家也是有過經歷，也是明白這個階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長們也是要更多去操心，去了解學生們的情況，去更好的把學生們的成長工作去做好。在這些日子和學生們的相處中，我也是看到很多的孩子都是非常的優秀，而且也是對待學習的態度很是認真，家長們現在也是拿到了此次考試學生們的一個成績，也是可以看到他們在學校的一個努力，可能有些覺得滿意，有些覺得不是很理想的一個情況，但是每個人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒有做的不夠好的方面，如果有的話也是我們老師的教導還有要去改進的地方，同時也是需要家長們一起的配合，做好家校的工作，來讓學生們更好的不但是在學校，在家裏也是有好的習慣和態度去對待學習。

對於學生們的教學，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時也是家長們的工作要來做好才行的，特別是一些好的習慣要去堅持，要去監督做好，讓學生們都是主動而且積極的來投入到學習裏面去的。此次開家長會，我也是希望大家一起來分享一下對於學生們教學的一些方法，大家一起來探討，如何的做能讓學生們的進步更大，能在這個階段去更為主動的學好知識，剛好也是叛逆期，的確很多的工作不容易去做好，但是我們老師也是會本着負責的精神，同時也是和各位家長一起努力，讓學生們的進步更大。同時也是要注意好方法不引起學生的反感，他們也是有了自己的思想，有了自己的主見也是希望我們的努力是可以做的更好的。

也是特別的感謝大家如此的對孩子們關心，願意來配合做好工作，在此我也是會繼續的來做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是為了孩子，去讓他們進步而做好努力，我也是希望大家一起來做好。謝謝!

精選新年家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

您好!

您辛苦了!首先，衷心感謝您在百忙之中抽空來我校二(1)班出席家長會，共同探討孩子成長這一偉大的話題。感謝您對我們工作的理解、支持和配合!

當今，有一句時髦的話叫“不要讓孩子輸在起點上”“起點”是什麼?“起點”應該是做人，做人見人愛的孩子。人見人愛的孩子首先是孝順父母，同時尊敬老師，團結同學的，並養成這樣的行為，思維習慣，然後，懷着善良、友愛和基本技能，敞開胸懷進入社會，就一定能人見人愛，一定成功，一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠的追求，也是我們的共同責任，更是我們共同的榮耀。

所以，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，善待彼此，用愛點燃彼此智慧的光芒，共同照亮我們可愛的孩子!時間會記載着孩子們成長的腳步，也會記載着您和學校共同的期待和付出!

今天我校隆重召開家長會，是因為您的愛能讓孩子深感家庭的温暖，生活的快慰和拼搏的自信!是因為您更是我們教育工作者實現教育夢想的貴人、幫手和依託，藉此機會向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見人愛的快樂寶貝而努力吧。

一、需要做到

1、要家庭和諧 家和萬事興。給孩子提供良好學習環境。

2、要輕鬆交流 增加彼此的瞭解，從而達到教育的效果。

3、要賞識信任 建立親子關係，孩子或多或少的不足是正常的現象，我們必須善於發現學生的閃光點，加以正確的引導，從而增強孩子的自信。

4、要理解關懷、寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的不足。

5、要團材施教 不要盲從、不要不切實際。

6、要適當勞動 適當的體力活動有利促進學習。

二、注意

1、不要責備嘮叨

2、不要攀比貶低

3、不要傷害污辱

4、不要不實讚美 過分或不實的讚美無異於直接播種虛榮。

5、不要無邊干預 否則易叛逆。

6、不要過分溺愛

“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定品行，品行決定命運”。各位尊敬的家長，讓我們團結一致，齊心協心，讓孩子們在自尊、自信、自律中快樂成長!謝謝!尊敬的家長，再次感謝你們的光臨。家長如有任何問題和建議可會後交流。

精選新年家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：你們好!

一學期一次的家長會如約而至，首先，我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對自己的子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子健康成長的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高學校教育教學質量。總之一句話，就是“一切為了學生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國家的棟樑，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!一眨眼的工夫，孩子上八年級了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂撞大人了女兒有祕密了，要錢買衣服了，開始不聽話了是的，他們正在發生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一羣孩子，更多的是橫向的分化。

咱們班學生的思想狀況主流是好的。但是，還是有少數學生違紀現象仍時有發生。如：遲到、上課講話、吃東西、睡覺這些學生普遍缺乏憂患意識、競爭意識、集體意識、合作意識、寬容意識，他們常常以我為中心，盲目追逐。雖然學校堅持正面教育，努力培養學生良好品德。但是，社會環境給我們帶來了諸多負面影響，如：網吧、舞廳、錄像館、遊戲室的負面作用就給教育帶來了極大的困難。從生活的層面上看，一部分學生沒有養成良好的生活習慣，自律、自理能力較差。具體表現為：講究吃穿、愛慕虛榮、貪圖享受、盲目追星、不守作息、迷念遊戲等。(重點説明一下生活費的問題)由於社會、家庭等諸多原因，給學校及班級管理帶來了許多困惑。八年級是一個分化時期，沒有七年級剛剛起步的輕鬆感、快樂感、新鮮感和神祕感，也沒有初四要面臨會考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們鬆懈和浮躁。可以説，八年級是一個相對平淡卻不平穩的時期，是一個爬坡卻易產生厭學的時期，是一個危險的時期，是一個人生的分水嶺。從學習上講，學習課程難度增大了，好學的學生繼續努力，迎難而上;而部分學生出現掉隊的現象，原先成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象，其中過去一貫學習很好、到八年級退步的也屢見不鮮。從思想上講，學生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學思想更加成熟，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學們的榜樣;而少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與不良少年交往的現象。從身體上講，由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，理智的學生會剋制自己，把心思放在學習上;而一些衝動的學生就容易心猿意馬，情竇初開。所以説，八年級是人生的複雜的時期，是一個糾結的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易被社會上的壞現象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優秀，是為父母者和為師者的最大心願。

在這裏，我想説明兩點。第一點，任何事業的成功都不能彌補教育的失敗，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同願望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等這也是遠遠不夠的，因為你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室裏看着孩子學習。

第二點，對於一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等於零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應先培養好自己的孩子健康成長。可是現實中 1

的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄託給了學校。更準確的説把自己孩子的成長寄託給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學校教育和社會教育共同培養的結果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼籲家長要多把心思放在孩子身上，多關注孩子的言行舉止和他的心理需求。

首先，要關注孩子品質的培養。我認為，學做人比學習更重要。一個人有了好的品質，就為做好學問打下了良好的基礎。我們的一言一行都會潛移默化的影響着孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務是在家裏為孩子創造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學校為孩子創造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，父母強烈的事業心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長並不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響着孩子。

第二，要關注孩子的心理需求。你瞭解孩子在想什麼嗎?孩子常常願意和你溝通嗎?你瞭解孩子最好的朋友是誰嗎?你知道孩子最喜歡什麼嗎?孩子什麼時候最需要我們的支持?我們只是責怪孩子成天上網，可是我們想過孩子為什麼喜歡上網嗎?因為孩子在我們身邊感受不到上網才能給他帶來的快樂。據專家講，人沉迷網癮是由於他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什麼呢?是學習的壓力嗎?在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎?是和同學朋友鬧矛盾了嗎?你告訴他如何解決這些問題了嗎?孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎?孩子的煩惱是什麼?你怎麼幫助他的呢?所以，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。

第三，要關注孩子的學習。會考近在咫尺，誰都不要有不勞而獲的僥倖心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關注孩子的學習是我們大人義不容辭的責任。關注孩子的學習並不是讓你每天陪着他學習，而是你培養他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預習和複習。你對孩子的學習瞭解多少?他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢?你的孩子的記憶力怎麼樣呢?他學習遇到困難的時候，你採取了什麼樣的措施?你給予支持和幫助了嗎?他的哪一門知識學得不好?是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位?怎麼樣開發孩子的思維呢?這些你想過嗎?關心孩子不是口頭上説我很關心孩子，而是實實在在的持續關注孩子的學習。大家心裏要回答這麼幾個問題：1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦?

2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語?3.你知道孩子的作業是什麼嗎?孩子做作業時態度怎麼樣?4.你和孩子共同分析過試卷嗎?什麼地方丟的分?什麼原因?5.你陪孩子一起看過課外書嗎?一起逛過書店嗎?一起討論過習題嗎?6.你知道孩子放假和誰在一起?他在幹什麼嗎?我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校，你就多麼的捨得，這是你的義務。

第四，要對孩子給予鼓勵和支持。每個孩子都喜歡錶揚，尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡錶揚是人的天性，但是咱們的孩子對於表揚的需求超出了我的想像。一是説明我們的孩子上進心很強，另一方面，也説明我們的孩子很缺乏表揚。老師為了維護班級的正常運轉，只有當需要表揚的時候才能表揚，不敢讓表揚氾濫，不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對於孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據他的需要給予適當的獎勵。

第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對於孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏着買MP5、山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長為了避免孩子哭鬧就放鬆了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的後果。千萬不要代替他承擔責任。培養孩子的責任意識。所有這些品質都會對學習造成一定的影響。

第六，我希望家長積極配合我的工作。學校要求不許帶手機、MP3等貴重物品;不許染髮;不許留長指甲;男生不許留長髮;女生不能戴首飾等等。學校為了培養學生的良好習慣，開展了“三管住，六不準”活動。即管住自己的心、口、手;不準穿奇裝異服;不準留怪發;不準吸煙喝酒;不準打架罵人説髒話;不準攜帶手機等危險物品;不準隨手亂扔紙屑;為了讓學生養成良好的思想品質，多次開展感恩活動，感激家長，感激老師，感激同學、朋友。去年特地聘請了一位老師來給我們學生老師上了一課，效果很好。有些家長説，應該多舉辦這樣的活動。

這些校紀校規不過分，都是為了學生好。有的家長對孩子的違規睜一眼閉一眼，甚至説管不住孩子。家長疼愛孩子我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則。而且你這樣做帶來的後果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很強，為我今後的工作帶來了不必要的麻煩，還不利班風和學風的營建。希望家長們密切配合我的工作。

一、家教存在的問題

下面我提醒各位家長就學校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點意見：

各位家長，對孩子的人生影響最大的既不是學校，也不是社會，而是家庭。

因為，家庭教育是所有教育的基礎，是孩子接受教育和健康成長的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響着孩子是否健康成長。

目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點：

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育

現在有的父母認為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養，危害他們的健康成長，而且還會誘發違法犯罪的意識。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學不能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。

2、只求孩子做好，不求自身言行的模範帶頭作用

各位家長，“身教重於言教”，現在的學生有着極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響着孩子。

特別是國中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

3、只記孩子優點，不問孩子自身實際存在的缺點

各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，但我們經常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話説：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產生“從小偷針，到大偷牛”的結果。 所以，希望我們家長要以正確的態度來對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。

俗話説：“要成才先成人”，教育不是隻教給孩子一些知識，只重視文化學習，而應該給予人的培養，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規範的培養，也可以説是關於他的心靈和品德的培養。所以，希望家長來學校時，更多的是關心孩子的思想品德如何、學習精神如何，不能只是成績如何，事實上思想好、精神好的孩子成績一般不會差。

4、只是説説問問，缺乏與孩子良好的溝通

現在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不願聽大人説話，最多流於口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥説幾句“好好本站，家裏就靠你出人頭地啦”等等，其實不是孩子不想也不願聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀長，資格老，經歷廣，什麼都懂，所以當孩子説什麼時，家長總覺得不對，總要訓斥孩子，輕視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代，科學文化知識日新月異，有許多學科我們未曾接觸過，我們確實不如孩子，所以我們做家長的也要承認自身的不足，尊重孩子的見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會願意和你交談，樂意和你溝通。

二、給家長几點建議

1、加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。作為學校有很多工作都要求家長支持，如培養學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學生，他的精力是有限的，因此，家長應該主動與班主任及科任老師取得聯繫，掌握子女在學校的情況。 希望家長改變以往那種“我把孩子送到學校，一切事情都是學校的事”的思想，現在的社會極其複雜，家長如果不配合學校，學生很容易染上社會的一些壞習慣。希望家長能一如既往支持、配合學校的工作，如果家長對學校某些做法有不瞭解、不理解的地方，可直接與班主任、學校領導溝通，避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支持，把咱們學校辦得更好。

2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎麼忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，瞭解一下他的心理，瞭解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學校，德智體美勞全面發展，可千萬不能放任自流，任其發展。

3、要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因此考試無論好壞，重要的是瞭解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是誇出來的!”我們不妨試試。

4、重視孩子的品行教育和習慣養成。有些家長説：“我把孩子送來，就交給你們了”，但學生一旦在學校出現問題，家長就把責任一味推給學校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發展和成材的方向很大一部分取決於家庭教育和在家裏良好習慣的養成。在家裏要重視培養孩子的良好學習習慣，培養孩子的為人處世之道，教導孩子正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利於孩子更高層次的發展。

教育是系統的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一種渠道，家庭教育和學校教育不能脱鈎，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

5、要理智關愛孩子

多嚴格，少溺愛。少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，週末必須保證一定的看書時間。

大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

希望家長多給孩子支持和關愛，不僅是物質上的，更重要的是意志品質上的鼓勵和幫助。

希望家長嚴格要求自己的孩子，不溺愛，不護短。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單説教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

最後想説的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯繫，以及時的瞭解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來説，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

各位家長，我真誠地希望你們多來學校走一走、聽一聽、看一看，對學校的工作多提寶貴的意見，我們希望你們抽出更多的時間和精力關注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對孩子多教育、多鼓勵，和老師多聯繫、多配合，對學校多理解、多支持。

最後，對大家的到來再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬事如意!謝謝!

精選新年家長會發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

上午好!

首先，我代表全班43名學生和全體教職員工向在百忙中抽出時間來參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，”。這是我們教育的一個根本出發點。希望家長、學校和老師進一步緊密配合，讓孩子們學得更好，取得更顯著的成績!讓營丘鎮中學在您的關心、支持和幫助下越辦越好!

今年，因為領導的信任，我接手了七年級二班的班主任，看到有這麼多的家長支持，我感到很欣慰，同時也感到自己身上責任的重大。

國中三年，七年級是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基矗在這基礎的一年裏，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級剩下這幾個月裏多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場撲克，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?

我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯捨不得管教，我能理解。但古訓説得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大後後悔莫及!

眾所周知，要想成才，必先成人.學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解你們子女在學校的情況，為人表現。作為班主任，下面我就從以下四個方面來和大家談談：

一、 本學期的辦學情況

一年來，在張建富校長為首的領導班子的領導下，堅持“堂堂正正做人，實實在在做事”校訓，各項工作成績斐然。首先，經過全校師生的共同努力，我校在全縣23處中學中綜合評估獲得了第一名的好成績;學校被評為昌樂縣教育先進集體、昌樂縣電化教育先進單位。學校辦學得到了上級教育部門和社會各屆及廣大家長的認可。

1、強化基礎設施建設，重視人文關懷。(1)在學校資金緊缺的情況下，學校領導多方籌措資金，改建了學校大門，改變了原來學生一出校門就上公路，消除了交通安全隱患;為了師生安全，更換了25間教室的檁條，重建了三間宿舍。現在，我校的走讀生不過10幾人。(2)為縮小城鄉差距，給我們的孩子提供一個良好的學習條件，學校配備了高標準的微機室，新上了一個多媒體教室，並斥資2萬餘元添置了學生體質測試儀，明年還將新建營丘鎮第一個機器人實驗室。(3)擴建了操場，為全校師生提供了一個寬敞的活動場所;(4)美化綠化環境，讓花草、樹木、牆壁説話，對學生進行潛移默化的養成教育.

2、我校秉承“向管理要質量”的宗旨，加強對教師和學生的管理。首先，我們建立了領導帶班、班主任值班、門衞24小時值班、校長不定時巡班制度，為全校師生提供了一個安全、和-諧的校園環境。其次，班級管理文化化。在學校的統籌安排下，各班開展了書畫展、黑板報評比、集體舞韻律操會操比賽、班幹部競癬學習方法交流會等多種活動，為全體同學提供了一個展示自己的舞台，提高了學生的綜合能力。第三，作業佈置明確化。任課教師充分利用網絡、手頭的資料為同學們精選合適的題目刻印下發，使重點知識明朗化，也使學生的學習有的放矢，有效的提高了學生的學習效率。第四，教學質量不放鬆。本着不讓一個學生掉隊的原則，老師們因材施教，對學困生進行個別指導。由於全體師生的共同努力，我校3個級部在期會考試時均在全鎮獲得了各科成績大滿貫的好成績。本次期末考試，由於天氣的原因，考慮到安全第一，沒有統一組織，但是，從縱向和橫向的比較都可以看出學生成績的紮實和穩中有升。第五，重視各種比賽對學生綜合素質的提升。在今年昌樂縣教育局組織的中學生詩文誦讀中，我校獲得了全縣一等獎的好成績;在昌樂縣中學生英語風采大賽中，我校有1名同學獲得了一等獎，1名同學獲得了二等獎;在今年的第xx屆“六一”國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽中，我校季春潔、王玉蓮、陳冠一3名同學分別獲得了山東賽區總決賽一等獎、二等獎、三等獎，其中季春潔同學代表山東賽區參加了全國總決賽，並獲得了電子音樂製作三等獎的好成績。我校獲得了山東省優秀組織獎;在xx年昌樂縣信息學奧賽中，我校有5名同學獲得了二等獎，2名同學獲得了三等獎;在今年的縣運動會中，我校取得了全縣第二名的好成績，是營丘鎮中學自建校以來的最好成績。各種獎項在這裏就不一一列舉了。可以自豪的説，目前，營丘鎮中學對教師對學生的管理在全縣都是一流的，有些臨近鄉鎮的家長都慕名要把孩子送來上學。

3、堅持安全辦學，依法辦學。我們努力實施一流的安全管理，將安全納入法制軌道，層層落實崗位職責。5.12汶川大地震後，學校組織了安全逃生演練，並聘請派出所的王筍立所長對學生進行防火、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒等基本安全常識的宣傳教育。強化了同學們的安全防範能力。一年中學校沒有發生重大安全事故。

二、班級情況分析。

在這半年裏，我們班的綜合評價一直在全鎮名列前茅，但是從一接手七年級，我就發現這一級的學生普遍存在偏科現象：數學基礎太薄弱，這一點希望引起家長同志的重視，並積極配合教育。

下面我先把這學期學生的基本情況向家長們做一下彙報：

(一)基本情況彙報：

1、學習成績優異的：(會學習，講究方法，不太偏科)

程美興 張曉敏 唐朝玉 劉雪 張欣 張青松

唐宗正 田園 張國楊 張立健 劉鵬 王愛光

2、學習積極性高：(積極發言，勤於動腦)

程美興 張曉敏 唐朝玉 張欣 劉文帝 張曉明 王國香

3、關心集體 勞動積極

宋智偉 張智勇 劉元 唐文升 豐擇寬 劉洋

劉建林 唐麗君 王淑娟 吳瓊

4、集體榮譽敢強，活動積極參加。

張欣 張靜 劉永翠 田園 劉雪 崔連勇 唐小龍

5、誠實守信，做事認真

唐鍾芸 劉紅倩 張英傑 吳雪梅 唐學濤

6、成績、表現進步明顯的：

張 欣 張國楊 張立健張曉明7 王國香 蔡佳佳

唐文升 劉紅倩 王淑娟 豐擇寬

(二)七年級階段學生情況分析：

孩子是國家的未來，孩子是我們晚年的希望，人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡好自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就越難還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎麼啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理髮育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點，還採勸小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;有個媽媽是這樣處理的：在期末考試前夕，學校正是綜合複習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：“哎，做學生真累呀!”剛開始幾天，媽媽只是聽着，後來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。媽媽意識到有問題了，對女兒説：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去乾點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!”女兒當然選擇了後者，她説：“我只是説説嘛!”媽媽説：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什麼不説：“啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的複習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，要善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!平時利用一切機會與孩子交流溝通，瞭解孩子的真實想法和願望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悦，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿足。

5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。做為家長，要教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師， 教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。要相信我們的老師無論是教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

6、有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，到國小，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

家長要時刻注意自身形象，給孩子做個表率。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是全天候的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的活教材。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，也是一種失職。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

8、不嬌慣孩子、學會對孩子説不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。手機、mp3、文曲星、課外讀物(武打、言情小説)問題的處理

9、大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成才更是愛。因此，作為家長要教給孩子做人處事的原則方法和技巧

(1)不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

三、寒假要求

從xx年1月17日起，至2月14日止，共計放寒假接近30天。陰曆的正月21日(上午8點)返校。正月21日正式上課。在這個假期裏，相信各位家長一定能加強對子女的教育和管理，相信你們一定會創造條件讓學生度過一個“安全、健康、有益、愉快”的寒假生活和一個歡樂祥和的新春佳節，以飽滿的精神迎接新的學期。這裏我想請家長幫助孩子做到以下三點要求：

1、您和您的孩子一起制定一份“寒假生活作息時間表”，這樣您的孩子就容易做到生活、學習、休閒、活動有規律。這個表可以把孩子的作業時間、娛樂時間以及起牀和睡覺時間等都安排上。並且督促孩子自覺實施。這樣的習慣對孩子的成長是有好處的。

2、説的是安全大事，切實做好孩子人身安全防範意識教育，讓您的孩子增強法制觀念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”：即不玩電;不玩火(不獨自燃放煙花爆竹);不做危險的動作和遊戲;居家不隨意開啟門扉;不去青少年不宜進入的場所(如網吧、遊戲廳、練歌房等);不單獨去偏僻的場所。做到這“六不”就會有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨處安全”、“居家安全”、“活動遊戲安全”、“出外旅遊安全”。

3、現在説説學習，您要督促您的孩子及時完成每日必須完成的寒假作業。這一點我知道家長是非常重視的。我只想説，對孩子的作業，做到關注、督促還要共同研究。

假期作業主要包括：

1、注重指導孩子寫一手好字。假期裏要求孩子每天練一頁紙。

2、注重指導孩子多讀書，讀好書。除了讀一些名著外，家長可以根據自己孩子的需要和特點來和孩子共同選擇書目。養成愛讀書的好習慣。

3、注重孩子的寫作能力培養。假期學校要你的孩子寫2-3篇日記或讀後感。有條件的可以讓孩子把自己的習作上傳到自己的博客上。

除此之外我想，我們還應該創設良好的家庭育人環境，假期裏要讓孩子做一些力所能及的事情。這些對孩子的健康成長是必不可少的。

四、收費：

現在，國家在免除義務教育階段農村學校的學雜費、課本費外，還對特困生給與了生活補助，但是課本費以外的輔導資料不在減免範圍之列;為給學生提供更優質的教育教學資源，學校給教師買了一部分資料，由教師精選油印發給學生，這一部分工本費，由學生自行承擔。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。最後值此新春佳節之際，我真誠送上三個祝願：一祝願營丘鎮中學的每一位學生健康成長、快樂學習!二祝願營丘中學的每一位家長心情愉快、萬事如意!三祝願營丘中學的每一位老師身體健康、寒假愉快。

精選新年家長會發言稿 篇13

尊敬的各位老師、家長，大家好：

我是七年級(__班)__的家長，很高興能在這裏和大家探討孩子的成長教育問題。

我的孩子__，在校的這兩個多月來，變化確實不小，藉此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師的言行舉止，時刻潛移默化的影響着孩子。使孩子既學會了讀書又學會了做人。

我個人認為，對孩子的培養，須做到以下五點：

一、首先要培養孩子對學習的興趣，養成一個良好的習慣，給孩子營造一個良好的學習環境，給他自己一個小空間，多買一些與學習有關的書籍，擴大他的閲讀範圍。

二、是作業的問題。在家做作業時嚴禁看電視，要保質保量。不能為完成作業而完成作業。作業完成後，盡情放鬆自己，看看電視、玩玩電腦，做到會勞逸結合。

三、與孩子多溝通。儘量和孩子的想法保持一致，維護他的自尊心，多給他講一些身邊的某某如何學習、如何成功的道理，讓他更多一點的理解流自己的汗，吃自己的飯，自己的前程自己掌握的道理。

四、多鼓勵孩子。哪怕他有一點點的進步，都要誇獎，給孩子一些承諾，比如：逛超市買個小禮品等，做到言而有信，來激勵他對學習的信心、恆心，讓他自己從主觀思想上去進一步勉勵自己，提高自己。

五、對孩子要寬容。有時他也會遇到一些挫折後或後退，要對他多一點理解，教育他成功不驕傲，失敗不泄氣，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人的道理。

這是我的一點心得，僅供大家參考、借鑑。

最後我相信在__學校，校風好、校風正、學風濃的良好氛圍中，孩子們的明天會更好。

謝謝大家

精選新年家長會發言稿 篇14

各位家長：　

大家好!感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加新生家長會，歡迎你們加入“小三班”大家庭，希望在今後的日子裏我們能成為朋友。雖然今天我們不是第一次見面，但是參加這樣活動卻是第一次。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記着自己肩負的職責，會處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才。我國教育專家陳鶴琴曾經説過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請各位家長來的目的。

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家説下，先要説的是：　　

一、老師的情況：在這裏我先大家自我介紹一下，我是_老師，90年從__幼兒師範學校畢業，20__年通過自考取得學前教育大專畢業證書。實際教齡15年，職稱是幼兒園高級教師，現任小班年級組的教研組長。去年被評為嘉善縣第四屆教學能手，論文多次在縣級評比中獲獎。……我們班的_阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨，對小朋友十分親切，也很喜歡他們，我們三個組成小三班這個大家庭，共同和各位合作，管理好這個班級，希望家長積極配合，支持我們的教育工作。　

二、班級情況分析：新學期我們小三班迎來了一羣天真可愛的孩子，今年我班男生較多，對於多數孩子來説，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。為了迎接小班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒遊戲的玩具櫃，並在牆上佈置孩子喜愛的畫面。　　

由於一部分幼兒沒有上過託兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環境，接觸不認識的老師、阿姨和小朋友，難免會出現焦慮不安的情緒，在剛開學的幾天裏，有個別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣集體生活，象陳雨萱、陶函政、唐俊等幾個孩子哭鬧得很厲害，他們的家長也很擔憂，我請他們放心，孩子總是要有這樣一個過程，我們老師一定會想辦法使他們喜歡上幼兒園，唐俊小朋友是哭的'最厲害的一位，他連中午睡覺的時候都是不停地問我們：爸爸媽媽來了沒有?我們與他的父母聯繫後，他的爸爸很主動地與我們老師溝通，他告訴我們孩子性格怎麼樣，平時有些什麼愛好，喜歡什麼動物，以及喜歡聽什麼故事。正好那天他把他最喜歡聽的《三隻小豬》這本書帶來了，我就在組織活動的時候講這個故事了，一邊講一邊有意識地問他，他忘記了哭鬧，一下子開心起來了，現在這孩子已經適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師、阿姨問好、道別，基本的一日常規也能跟上，但是由於年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽小，不肯多説話。大部分幼兒自理能力較差，不會穿衣服、鞋子，不會自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，願意在集體面前表演節目。

精選新年家長會發言稿 篇15

非常感謝家長朋友們能夠來參加咱們這個家長會。一方面我談一談咱們這個班的情況;另一方面我也向咱們每一位家長説一説我在和孩子們接觸的這兩年時間裏的感悟並針對孩子們的學習情況和咱們在座的各位家長做一個溝通。最後，要放端午假了，重點提一提安全的問題。　

首先，班級情況。咱們這個班一共是二十四個學生：男生十四個，女生十個。男生偏多一點。班集體活潑、積極。班裏孩子們都讓我非常省心：像張夢、天紫、珈樂、智諾、佳航、晶瑩、京桐、雅哲、拉拉這些孩子們每次的作業都是非常的規範、認真。這樣長期的堅持對他們的成績也有很大的幫助。班裏的衞生，原來在一年級的時候還都不會打掃，現在也都能在組長尤其是衞生班長晶瑩的帶領下快速完成了。學校裏的各項活動咱們班就積極參加，這次六一更是有孩子們的積極參與咱們班才出了這麼多精彩的節目。　　

其次，班級管理。勤看，勤誇——善於發現學生的良好變化給予推波助瀾使其得到更好的發展。比如：最近這短時間謙翰的`變化很大，做作業比以前認真多了，幾乎每次都交，而且最近的生字、課文聽寫正確率也都快速上升，測試成績也有進步;皓碩也變化不小。複習第一單元要求背的課文都能默寫過，而且連續幾次的字詞聽寫正確率也很高。還有紫萱學習積極性都非常高。孟澤、正凱這段時間也積極、主動起來了，作業交的很及時，課上回答問題也很積極。測試效果也不錯。現在孩子小正是練字定型的關鍵期，期望咱們家長重視起孩子這個寫字來，一個要認真，一個是字的筆順。平時在學校也一直在糾正孩子們的這鞋方面的問題，希望能夠進一步得到咱們家長的幫助。在這一方面珈樂、一聰、張夢、智諾、瑞龍、晶瑩做得都非常棒。尤其是晶瑩的父母付出得很多。努力必定會有收穫，有了我們對孩子的肯定，相信孩子們會更努力的去做。對孩子們我們都要多一分心去發現，多一句話去鼓勵，孩子們就會快樂學習，快樂成長。

勤查，勤糾。不管什麼老師來學校以後的第一件事都是查作業。有時候有那麼幾個做不完的或者根本就沒做的就要浪費上課時間或者課間去補。好記性不如賴筆頭。更何況現在孩子們玩心很大，自律能力相對較差，這就要求我們家長和老師一起努力，共同輔導孩子的學習。有時候我會發個短信告訴家長一聲，但是發現效果還是不好。這一點個別家長必須引起重視。我有一個鄰居，他家孩子上國小的時候出了學校就上輔導班一直上到晚上八點。去年暑假升了國中，進了實驗班，十一放假我説他：你怎麼不帶孩子出去玩玩啊。他説孩子每天晚上作業都要做到十一點多不然根本做不完。沒時間出去。咱們雖然不能説和人家一樣，但是咱們做什麼事情也都要力求做好。學習時間沒別人的長，量沒別人的大，效果沒別人的好。那咱們去哪兒來成績。老師留了作業，到家了，咱們家長如果不聞不問，到學校就影響他下一環節學習了，這樣下去越積越多，需要補的東西就多了，時間一長想補恐怕也難。對孩子的自信心也有影響。咱們的作業不管語文也好，數學也好都是要求學生先做，家長檢查改正的。在這一點上晶瑩、韻迪、張夢還有好幾個學生做得一直都不錯。可見大多數家長還是非常關心孩子學習的。孩子就像一棵小樹，需要長好必須要修剪枝葉。畢竟都是走讀生，在校靠老師，在家靠家長，咱們都負起責任，孩子也感覺到了咱們對他的關心、重視，自然會有效果。　

最後，我想説説假期安全的事。安全第一，每次開學第一節課，放假前最後一節課都會進行安全教育。但是我今天還要説，必須防微杜漸。在假期孩子的安全需要家長的配合：

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衞生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。　　

(2)遵守交通規則，不乘坐無牌無證的車船，不乘超載車輛，不乘坐非載客車輛。乘坐公交車應自覺等車靠邊停穩後，按秩序上下車。過馬路左右看。未滿十二週歲的同學禁止騎自行車。孩子們上學、放學走路要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。　

(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當地進行一些健康有益的活動，在活動前要做好準備工作，謹防意外傷害事故的發生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現在的社會比較複雜，我們要做到生人的話不聽、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。　

(5)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真x槍、彈力球等危險玩具帶進校園。　

(6)全體同學要自覺遵守文明公約，遵守社會公德。在校內，不得坐、騎到走廊欄杆上，不得在通道、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。要嚴禁在通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，訓練彈跳摸拍高處設施物品的現象。在校外，遵守公共場所的規章制度，自覺維護學生形象。　

(7)愛護校園，保持環境衞生。在上個學期我們也曾經看到個別同學在校園裏的角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護了校園環境的優美。孩子們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂，保護環境，淨化校園。　

孩子們，好的行為讓我們堅持，不好的讓我們改正，最後希望我們大家能攜起手來，共同創建一個安全文明的校園，也希望大家過一個安全、文明、充實的端午節。