學校古詩詞演講稿（通用17篇）

學校古詩詞演講稿 篇1

各位同學們，老師們，大家好！

宋詞是中華藝術寶庫中一顆璀璨的明珠，是文學史上一朵豔麗風雅的富貴之花。學習宋詞是走進中華文化，培養人的情趣，增強自身的一條有效途徑，也可以講宋詞使中國人擁有自我民族的情感和精神。

當我讀宋詞的時候，我會有感情的全身心投入的誦讀，詞是語言的藝術，它講究音韻的和諧，追求美的旋律，因為美，所以我們學習欣賞。反覆的誦讀，能夠對詞由淺入深的進行體味和理解，進而形成語言的感覺，而且許多的東西的理解是跟隨一個人的成長的，經歷了人生，方能更深的理解，體味其中真諦，形成情感的共鳴。

宋詞中有表現愛國愛家的,如,有表現兒女情長的,如,等等，比如説東坡這位大詞人，不説他的詩，那個詩就更沒法講了，就是他有名的幾首詞，大家給他起了個名字叫做豪放派，説這個人好像是太豁達，心胸廣博天地寬廣，沒仇沒恨，什麼事都看得開，那裏是怎麼回事，他是表達方式，，你怎麼感受這個，他一生寫這個詞，這個最悲傷、最沉痛，流露他的真情，他並不好，豪放是一種掩蓋不想多説，人生如夢，算了吧，這是假象。真那個樣他會做詞，他閒着沒事逛逛不就完了，欣賞古人的詩詞不要看表面，不要看字面的意義，，他是挽吊他的結髮之妻。因和意見不合，那是因為當時要變法，那麼這個問題就複雜了。我不急於評論這些，因為咱們今天不涉及那個，但是他們，的意思説，你這個變法聽起來好，底下一奉行一實行，弊端百出，比沒改革以前人民還苦，他是説這個，結果就把得罪了，一下子就把他貶到南方去，而且是一步一步地貶，他這個夫人姓王，他做詞的時候，已經十年了，他根本沒有寫篇文章，專門懷念我的結髮妻，他不敢這樣，可是忽然這一下子，他也不知怎麼一個背景機會，忽然寫了這麼一首詞，是他平生全部詞集裏，最沉痛悲痛的一首，最感動人，可是你看看這個詞，平平淡淡、樸樸素素、自然至極，沒有任何什麼修辭，什麼修飾一點也沒有，那是真情流露，活的和死的誰都説不清，是怎麼回事，“茫茫”沒法形容，“不思量自難忘”，我太痛苦，我不想吧，不行，忘不了。諸如此類就寫下去，他最後他説，我和我那個妻子，“縱使相逢應不識”，不要説我們已經十年兩茫茫了，我們就是在對面相逢，不認得，為什麼呢？塵滿面，風塵撲撲，他被貶到那裏去，塵滿面那頭髮鬢如霜，十年以前不這樣。他現在看到的是什麼呢，明月夜短鬆崗，想着明月照着，低下外鄉隨便找一個地方，埋葬人的地方，有點新載的小松樹，就指那個墳地所在，明月夜短鬆崗，他看到這個景象，哎呀他還豪放，那麼你問我這首詞的背景是什麼，我只的“十年生死兩茫茫”給人一種悽苦，不忍促讀；“老夫聊發少年狂”“大江東去”“山間蘭牙短浸溪”等等的豪邁，""等的恬靜與思念；“登臨送目”的流暢；“醉裏挑燈看劍”“綠樹聽鵜鴂”“更能消幾番風雨”藴含的悲憤；還有張孝祥“長淮望斷”令人罷席，等等，讀來一種生活中沒有的體會與感悟。

宋詞和唐詩一樣是中國古代文化精華，對人的修養是一種昇華。古人在平時生活中對萬事萬物產生了感想，用精練優美的語言表達出來。其實現代人也會和古人一樣，產生各種各樣的想法和感情，讀古詩詞會讓你感覺與先輩的.思想交流。並且，如果在與朋友郊遊的過程中，你能吟出一首優雅的古詩，必然能為自己的談吐增色不少。

謝謝大家，我的演講結束了！

學校古詩詞演講稿 篇2

今天，我為大家演講的題目是“詩詞中國”。

人們常説：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。也許,在我們每個人的心底，都藏着那個繁盛的唐朝，都充滿了對古詩的讚歎。

古詩詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結。

站在世紀的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指着一個永恆的詩歌盛世——那是歌舞昇平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恆;唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。無論是沙場壯士一去不還的悲壯，還是深閨佳人春花秋月的感慨，唐詩之美，或痛徹心扉，或曾經滄海，或振奮人心，或淒涼滄桑，都是絕倫美奐，久而彌篤。

品味詩詞，我品出了詞人的無奈，南唐後主李煜，被終身囚禁：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”愁思是何等的.紛繁難解，詞人的心境可想而知。

從“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我變得明智，明白“當局者迷，旁觀者清”的道理。

從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，我品出了詩人的豪氣。 讀一首唐詩，便如拔出了一支鏽跡斑駁的古劍。精光黯黯中，閃爍着一尊尊成敗英雄不滅的精魂;讀一首唐詩，宛如打開一枚古老的胭脂盒，氤氲香氣中，升騰起一個個薄命佳人哀婉的歎息。

沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，淺斟低吟，拭淚掩卷。聽一聽巴山夜雨的傾訴、子夜琵琶的宮商角羽，窗外有風透過湘簾，驀然間忘了今夕何年

我愛詩詞，不但因為它生動傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠淨化我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情和堅強意志，同學們，讓我們走近詩詞，品味詩詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶啊!

學校古詩詞演講稿 篇3

各位同學們，老師們，大家好！我是來自昆明市第三中學七年級（3）班的羅淳。今天，我為大家演講的題目就“我愛詩詞” 。

在我成長的旅途中，有這麼一個朋友一直伴隨着我——她與我有緣。也許是厭倦了那讓人頭昏腦脹的方程式；也許是厭倦了那別口難讀的a,b,c；我一次又一次地邀她出來，在她那泛着清香的扉頁中，品味難言的感情。不知不覺我已迷上了她。她，就是詩詞。

古詩詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結。 品味詩詞，我品出了詞人的無奈，南唐後主李煜，被終身囚禁：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”愁思是何等的紛繁難解，詞人的心境可想而知。

從“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。” 我品出了詞人的憂愁。李清照悲慘的一生，使她發出了： “尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的悲歎，才會“人比黃花瘦”。

從“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我變得明智，明白“當局者迷，旁觀者清”道理。從“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”我領悟到：任何新生事物都是無法阻擋的，它總是能衝破阻力，向前發展。

從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，我品出了詩人的豪氣。為了能喚醒國人，譚嗣同願意獻出自己的生命，他希望同志們能逃脱虎口繼續為變革而奮鬥。我們彷彿聽到了他的仰天大笑，他笑出凜然正氣，他笑澈了這個腐朽的社會！

“少壯不努力，老大徒悲傷”。讓我深深懂得了，從小努力學習的重要性。

“天下興亡，匹夫有責”，使我們懂得了，國家興亡的是我們每個人應該但當的責任。讓我們更加堅定了努力學習，報孝祖國的決心。

古人説，不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，一種中國獨有的文化與內涵，它代表着中國語言的精粹。它凝練飄逸的語言正是其他國家所不能及的。詩詞，以它卓越的思想性與無盡的魅力吸引着眾多人。

詩詞，是現實生活的昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於普普通通的生活，卻高於生活。

我愛詩詞，不但因為它語言優美，生動傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情和堅強意志，詩詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶啊！

謝謝大家，我的演講結束了！

學校古詩詞演講稿 篇4

學了中國古典文學，我感受到詩歌是中國古代最美的文學，最動人的文學，最擅長抒情的文學。它們深微隱幽，意味淵永。時而美到極處，又豪放到極處。情調閒雅，懷抱曠懷，雄放慷慨，動人心魄。細細品味，又是最能讓人沉醉心迷的文字。

宋詞的美是需要用真心、用真情去體會的。初讀時的驚豔只是膚淺的直覺，真情的流露才是詞的魅力所在。如果説詩凝練的語言使詩富有哲理，因此直抒胸臆的詩往往不如含義雋永的詩句膾炙人口的話，那麼詞則不然，詞中的空間足夠詞人縱橫馳聘，洋洋灑灑道出切身感受。讀詞的過程實際上是揣摩詞人情感的過程，詞的美麗也只有懂詞的知詞的人才能感受的出來。

詞源於唐代的曲子詞，句子有長有短，和樂曲緊密結合在一起，可以歌唱。由於宋代商業發展、城市繁榮，市民數量不斷增加，夠歌唱的詞比其他形式的文學作品更適應市井娛樂生活的需要，而當時的階級矛盾和民族矛盾又很尖鋭，句子長短不齊的詞也更便於抒發人們憂國憂民的思想，因此便逐漸興盛起來，取代詩而成為文學的主流。

在宋詞的發展繁榮過程中，整個社會的導向作用同樣十分明顯。如果説唐代的詩人在某種程度上還只是供皇室及統治者御用工具和玩具而已，那麼宋代的詞人已由被人欣賞而一躍登上了政治舞台，併成為宋代政治舞台上的主角。宋代皇帝個個愛詞，宋代大臣則個個是詞人。宋代政治家范仲淹、王安石、司馬光、蘇軾等都是當時的著名詞人。在封建社會中從不出頭露面的女子李清照也成為一代詞宗，名垂千古。

宋詞不同於一般宋詩的散文化、議論化。善於將抒情與寫實景完美結合。在唐五代小令基礎上，宋代演為許多中調和長調，在曲折動宕、開闔變化中，是情景緊密交融，其細緻、具體、微妙處，有的甚至勝過唐詩。宋詞又長於比興，多以微妙而又細緻的比興手法，藉景物表達內心複雜而隱幽的情感，常以香草美人的傳統來寄託政治上的感慨，感人至深。宋詞形成了眾多的藝術風格。宋詞雖然沿襲着唐五代的傳統以抒發情感、靈性為主，形成“詩莊詞媚”的分野，以婉約為宗，但後來由於時代生活的變化，題材的擴大，藝術個性得到重視，藝術手法漸趨多樣，所以使宋詞風格在婉約和豪放之外，兼有真率明朗、髙曠清雄、典雅精工、騷雅清勁等多種風格。

宋代的詞，是一塊芬芳絢麗的園圃。它的奼紫嫣紅、千姿百態的丰神，與唐詩爭奇。它如行雲流水，臨風伴月，最擅抒情。寫豔情而不纖佻，寫富貴而不卑俗。宋詞雖然風格眾多，但大體上可分為豪放派和婉約派。豪放派的詞，瀟灑超脱，高遠清雄。猶如沙場的英雄，一腔熱血，又有恢弘的剛健的氣魄。婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它典雅精工，情景交融，曲盡情態。

豪放詞作是從蘇軾開始的。他把詞從娛賓遺興的天地裏解放出來，發展成獨立的抒情藝術。細品蘇軾的詞，一首首皆是一粒粒珍珠，隨便拾起一粒，都光彩照人。山川勝蹟、農舍風光、優遊放懷、報國壯志，在他手裏都成為詞的題材，除了風月柔情，他也把詞從花間月下走向了廣闊的社會生活，也把詞轉化成了言志抒懷的工具。

他用詞表現自我，是抗敵御辱的愛國熱忱，是懷古的沉鬱情思。他用豪邁磅礴的語句贊歷史豐功偉績：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，他用起筆恢弘的氣勢，連接廣闊的歷史時空，貫穿着無數英雄豪傑。他用《念奴嬌》為我們講述了輝煌的歷史故事，他用雄麗之至的語言，寫出了一個橫塑賦詩的曹操，馳馬射虎的孫權，隆中定策的諸葛亮和足智多謀的周公瑾。“人生如夢，一樽還酹江月”，歷史現實交相震撼，讓人忽然醒悟，既然人生如夢，何不寄情與大好河山?

內容的大起大落，橫絕古今。古往與今來，哲理與人生，貫穿在他壯麗恢弘的辭藻之中。高起然後低徊，平穩過渡後激昂慷慨至極，雄風浩蕩。品讀他的詞，是感受熱烈奔放風格，是念出短促有力的音律，又是思考沉鬱過後，復歸於沉靜的思考。

在詞壇上，以婉約著名的要數那突破束縛的一代傑出的女詞人：李清照。

她用委婉細膩的筆觸，和女性特有的心靈感受，為我們展現了一個“倚門回首，卻把青梅嗅”的可愛少女。清新明麗的語言凝練優美，誰都能讀出她筆下那嫵媚婀娜少女的含羞多情。

她以婉約雋秀的語言，大膽的抒發對丈夫的真摯愛情。《一剪梅》中，花與水的比喻，請隨景生，情景交融，似不經意又無脂粉氣。“雲中誰寄錦書來”，又以大雁傳書的浪漫吐露相思之苦。“才下眉頭，卻上心頭”，更是言有盡而意無窮。辭藻清新生動，意美音佳，藴藉而含蓄。

南渡以後，國破，家亡!讓這個曾經幸福的閨秀為顛沛流離的孤苦生活而愁。她“尋尋覓覓”又無所寄託的失落感，只有在“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的環境中獨自傷心。“雁過也，正傷心”，又是舊時相識的大雁飛過，可丈夫已死，這錦書以無處可寄。想想，只有“傷心”。她觸景生情，悲秋自憐：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”。菊花盛開，而自己已由於憂傷愁苦而憔悴瘦損，無心摘花，盡是難罷難休得相思!

大珠小珠落玉盤似得疊詞，急促的節奏，悽婉的情調，把亡國之恨，喪夫之哀凝集心頭，描繪的淋漓盡致。讓我們不由得傷感起來。和着淚寫下了千古絕唱的《聲聲慢》，是她用最悽美細膩的筆觸描繪的她晚年的心境：怎一個愁字了得!

品味李清照的詞，清如水，純如酒!

這就是宋詞的美麗，美在詞人滿腔愛國熱血，美在詞人脈脈兒女情長。千年風霜縱是無情，但詞人的感情在千年後卻依舊生動。

學校古詩詞演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

很榮幸我能站在這裏，作為詩詞小達人向諸位分享我的樂趣所在。稼軒弔古、易安放舟、東籬採菊、山河錦繡這是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結、是我們中華民族千年文脈的源頭，只要中華民族生生不息，我們的詩詞文化便生生不息!

於是我開始了我的詩歌創作。我知道，我們立達高手雲集，我的政治老師包__老師便是其中翹楚，她已然是中國詩詞協會的一員了。讀到她的詩集時，我的心情簡直可以用欣喜若狂來形容：我何德何能，竟有如此良師!因為包老師，我才真正瞭解到我國文脈究竟悠長到了何等地步，發展出來捲簾體、轆轤體、八仙體、迴文詩等簡直就是文字遊戲的詩體。誰想到，獨一句“紅梅冷月競芬芳”便能衍生出巧如一個輪迴的十六句詩組?這在包老師生花妙筆下竟已成真。各位政治是包老師教的同學有福了，這麼有才的老師可能一輩子只有一個哦。我才疏學淺，在詩詞之路上尚在蹣跚學步，只會作些簡單的七律。是包老師為我指明方向，引我前進。我在這裏深深的感謝您，包老師!

相較於閨閣小曲，我更愛那些酣暢淋漓、擲地有聲的大手筆。辛稼軒“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪氣，東坡“大江東去”的開闊博大，李太白“丈夫未可輕年少”那一股初生牛犢不怕虎的鋭氣，李鴻章“秋風寶劍孤臣淚，落日旌旗大將壇”的平陽老虎生命最後的哀歌，李易安“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟以取三山去”的一往無前的氣勢......這一切的一切令我沉迷，令我思索，令我蹙眉長歎，令我豪氣氤氲，我追溯着先人的腳步，撥開時光迷人的面紗，尋覓着天地之間那一縷烈士英魂，家園天下的種子在我心頭萌芽，在電光火石間瘋狂生長。

從前覺得“我們每個學生都應該以天下興亡為已任”的説法很可笑，因為這根本不可能實現，但是現在我懂了，我們當然不可能每個人都能影響着天下興亡，但我們每個人心中都可以有一股豪氣、一種特屬於青春、特屬於少年的豪氣!

最近重温了梁啟超先生的《中國少年説》，想來甚是貼切，便以此作結“少年智則中國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光;河出伏流;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”

學校古詩詞演講稿 篇6

思歸 時初為校書郎

(唐)白居易

養無晨昏膳，隱無伏臘資。

遂求及親祿，僶俛來京師。

薄俸未及親，別家已經時。

冬積温席戀，春違採蘭期。

夏至一陰生，稍稍夕漏遲。

塊然抱愁者，夜長獨先知。

悠悠鄉關路，夢去身不隨。

坐惜時節變，蟬鳴槐花枝。

學校古詩詞演講稿 篇7

《夏日雜興(四首)》

年代:明 作者: 劉基

夏至陰生景漸催，百年已半亦堪哀。

葺鱗不入龍螭夢，鎩羽何勞燕雀猜。

雨砌蟬花粘碧草，風檐螢火出蒼苔。

細觀景物宜消遣，寥落兼無濁酒杯。

學校古詩詞演講稿 篇8

夏至日衡陽郡齋書懷

(唐)令狐楚

一來江城守，七見江月圓。

齒髮將七十，鄉關越三千。

褰帷罕遊觀，閉閤多沉眠。

新節還復至，故交盡相捐。

何時羾閶闔，上訴高高天。

學校古詩詞演講稿 篇9

夏至避暑北池

(唐)韋應物

晝晷已雲極，宵漏自此長。

未及施政教，所憂變炎涼。

公門日多暇，是月農稍忙。

高居念田裏，苦熱安可當。

亭午息羣物，獨遊愛方塘。

門閉陰寂寂，城高樹蒼蒼。

綠筠尚含粉，圓荷始散芳。

於焉灑煩抱，可以對華觴。

學校古詩詞演講稿 篇10

和夢得夏至憶蘇州呈盧賓客

白居易

憶在蘇州日，常諳夏至筵。粽香筒竹嫩，炙脆子鵝鮮。

水國多台榭，吳風尚管絃。每家皆有酒，無處不過船。

交印君相次，褰帷我在前。此鄉俱老矣，東望共依然。

洛下麥秋月，江南梅雨天。齊雲樓上事，已上十三年。

學校古詩詞演講稿 篇11

1、穀雨將迎稚綠來。——宋·艾性夫《春晚》

2、穀雨干時手自鋤。——唐·曹鄴《老圃堂》

3、嘉穀雨來長。——宋·張嵲《懷新亭四首》

4、裝遲穀雨催。——宋·杜安世《巫山一段雲》

5、穀雨筍茶俱俊美。——宋·劉過《春日即事》

6、穀雨深春近。——宋·方回《治圃雜書二十首》

7、茶村穀雨前。——宋·陸游《出行湖山間雜賦》

8、穀雨初晴早景中。——宋·李山甫《牡丹二首》

9、茶將穀雨前。——宋·黃彥平《田家春日二首》

10、穀雨賒猶半月期。——宋·程公許《題花十絕句》

11、茶户初收穀雨芽。——宋·陸游《暮春龜堂即事》

12、穀雨將應候。——唐·李適《送徐州張建封還鎮》

13、各將穀雨崖煙寫。——宋·方回《次韻送張文煥》

14、是日已嘗穀雨茶。——宋·方回《記遊自次前韻》

15、穀雨如絲復似塵。——宋·范成大《四時田園雜興》

16、雲弄輕陰穀雨乾。——宋·賀鑄《翦朝霞/鷓鴣天》

17、鄙哉穀雨槍與旗。——宋·歐陽修《嘗新茶呈聖俞》

18、穀雨催秧蠶再眠。——宋·舒邦佐《春日即事五首》

19、採茗先穀雨。——宋·梅堯臣《送劉郎中知廣德軍》

20、穀雨初過換夾衣。——宋·陸游《入雲門小憩五雲橋》

學校古詩詞演講稿 篇12

1、曉天穀雨晴時(宋·曹組·《水龍吟》)

2、穀雨清明空屈指(宋·無名氏·《天仙子》)

3、寒食初過穀雨前(宋·陸游·《湖上》)

4、趁忙穀雨臨明朝;雨前價貴雨後賤(清·乾隆·《觀採茶作歌》)

5、穀雨共驚無幾日(宋·蘇軾·《常潤道中有懷錢塘寄述古五首》)

6、穀雨才耕遍。——宋·范成大《蝶戀花》

7、山寺饋茶知穀雨。——宋·陸游《春日》

8、穀雨茶香院院誇。——宋·陸游《閒遊》

9、穀雨初勻牡丹。——宋·李石《扇子詩》

10、曉天穀雨晴時。——宋·曹組《水龍吟》

11、寒食初過穀雨前。——宋·陸游《湖上》

12、穀雨初晴。——宋·曹勛《金盞倒垂蓮》

13、乍過夜來穀雨。——宋·曹勛《慶清朝》

14、三朝前穀雨。——宋·方回《怪夢十首》

15、穀雨洗纖素。——唐·王貞白《白牡丹》

16、穀雨郊園喜弄晴。——宋·曾覿《浣溪沙》

17、正當穀雨弄晴時。——宋·仇遠《浣溪沙》

18、穀雨清明空屈指。——宋·蘇軾《天仙子》

19、未容穀雨淚胭脂。——宋·李石《扇子詩》

20、穀雨花枝號鼠姑。——明·唐寅《牡丹圖》

學校古詩詞演講稿 篇13

1、穀雨將迎稚綠來。——宋·艾性夫《春晚》

2、穀雨干時手自鋤。——唐·曹鄴《老圃堂》

3、嘉穀雨來長。——宋·張嵲《懷新亭四首》

4、裝遲穀雨催。——宋·杜安世《巫山一段雲》

5、穀雨筍茶俱俊美。——宋·劉過《春日即事》

6、穀雨深春近。——宋·方回《治圃雜書二十首》

7、茶村穀雨前。——宋·陸游《出行湖山間雜賦》

8、穀雨初晴早景中。——宋·李山甫《牡丹二首》

9、茶將穀雨前。——宋·黃彥平《田家春日二首》

10、穀雨賒猶半月期。——宋·程公許《題花十絕句》

學校古詩詞演講稿 篇14

1、勃興連穀雨。——宋·高荷《句》

2、穀雨貢黃封。——宋·曹勛《訴衷情》

3、穀雨收寒。——宋·陳允平《過秦樓》

4、穀雨只微寒。——唐·王貞白《芍藥》

5、穀雨風前。——宋·元絳《映山紅慢》

6、穀雨才耕遍。——宋·范成大《蝶戀花》

7、山寺饋茶知穀雨。——宋·陸游《春日》

8、穀雨茶香院院誇。——宋·陸游《閒遊》

9、穀雨初勻牡丹。——宋·李石《扇子詩》

10、曉天穀雨晴時。——宋·曹組《水龍吟》

11、寒食初過穀雨前。——宋·陸游《湖上》

12、穀雨初晴。——宋·曹勛《金盞倒垂蓮》

13、乍過夜來穀雨。——宋·曹勛《慶清朝》

14、三朝前穀雨。——宋·方回《怪夢十首》

15、穀雨洗纖素。——唐·王貞白《白牡丹》

16、穀雨郊園喜弄晴。——宋·曾覿《浣溪沙》

17、正當穀雨弄晴時。——宋·仇遠《浣溪沙》

18、穀雨清明空屈指。——宋·蘇軾《天仙子》

19、未容穀雨淚胭脂。——宋·李石《扇子詩》

20、穀雨花枝號鼠姑。——明·唐寅《牡丹圖》

學校古詩詞演講稿 篇15

夏至後得雨

(宋)蘇轍

天惟不窮人，旱甚雨輒至。

麥乾春澤匝，禾槁夏雷墜。

一年失二雨，廩實真不繼。

我窮本人窮，得飽天所畀。

奪祿十五年，有田潁川涘。

躬耕力不足，分獲中自愧。

餘功治室廬，棄積沾狗彘。

久養無用身，未識彼天意。

學校古詩詞演講稿 篇16

1、人賣山茶先穀雨。——宋·陸游《春晴自雲門歸三山》

2、穀雨夜來收。——唐·崔國輔《奉和聖制上巳祓禊應制》

3、穀雨初晴。——元·張翥《水龍吟·傅淵道宅上賞紫牡丹》

4、穀雨收茶早。——明·高啟《姑蘇雜詠·臨頓裏——十首》

5、穀雨初晴叫杜鵑。——唐·齊己《聞道林諸友嘗茶因有寄》

6、魚翻穀雨萍。——唐·張又新《三月五日陪大夫泛長沙東湖》

7、春逢穀雨晴。——唐·孟浩然《與崔二十一遊鏡湖寄包賀二公》

8、趁忙穀雨臨明朝;雨前價貴雨後賤。——清·乾隆《觀採茶作歌》

9、穀雨共驚無幾日。——宋·蘇軾《常潤道中有懷錢塘寄述古五首》

10、何似西窗穀雨茶。——宋·黃庭堅《見二十弟倡和花字漫興五首》

11、穀雨初收時候。——元·袁易《聲聲慢·壽張仲寶·喬木所居亭名》

12、開時穀雨。——元·劉敏中·《鵲橋仙·觀接牡丹·文津閣本中庵集六》

13、巖穀雨餘生晚煙。——宋·文同《山城秋日野望感事書懷詩五章呈吳龍圖》

14、獨佔斷穀雨風流。——元·趙秉文《滿庭芳·遺山樂府中附以上週泳先輯》

15、穀雨是今朝。——宋·滕岑《鼓腹無所思朝起暮歸眠湫明詩也以詩定韻為十》

16、魚翻穀雨萍。——唐·張又新《三月五日陪大夫泛長沙東湖》

17、春逢穀雨晴。——唐·孟浩然《與崔二十一遊鏡湖寄包賀二公》

18、趁忙穀雨臨明朝;雨前價貴雨後賤。——清·乾隆《觀採茶作歌》

19、穀雨共驚無幾日。——宋·蘇軾《常潤道中有懷錢塘寄述古五首》

20、何似西窗穀雨茶。——宋·黃庭堅《見二十弟倡和花字漫興五首》

學校古詩詞演講稿 篇17

《夏至避暑北池》韋應物

晝晷已雲極，宵漏自此長。未及施政教，所憂變炎涼。

公門日多暇，是月農稍忙。高居念田裏，苦熱安可當。

亭午息羣物，獨遊愛方塘。門閉陰寂寂，城高樹蒼蒼。

綠筠尚含粉，圓荷始散芳。於焉灑煩抱，可以對華觴。