終身學習演講稿篇（精選12篇）

終身學習演講稿篇 篇1

十幾年前，我滿懷對未來的憧憬和希望，帶着對信合事業的滿腔熱情，邁進了夢寐以求的信合大門。從那時起，噼哩叭啦的珠算聲、滴滴答答的鍵盤聲和一摞摞的帳本伴隨着我走過了既有艱辛，又有甜蜜的歲月。

剛上班的我，對於金融行業，毫無疑問，是個“門外漢”，有太多的信息需要輸入。因此我深知，我要比別人付出更多的努力才能迎頭趕上。於是，我開始以努力的學習來充實自己的生活，我全身心地投入到每一天的工作中，一切都從最基本的做起，從加強練習基本功做起。因不會打算盤，每天堅持打算盤成了我必修的課題，儘管我堅持了，努力了，然而，工夫不到家，依然進展緩慢，我對自己失望過，迷茫過，我想過放棄，我想過就這樣得過且過。但一顆年輕而又爭強好勝的心，一次次點燃了我生命的激情。我暗暗的下決心，決不能這樣算了，別人能做到的，我一定也能做到。我深切的記得每個夜晚，屋子裏迴盪着算盤發出的美妙音符，宛如一首動聽的催眠曲，渲染着每個人的美夢，屋裏的那盞燈遙遙地照亮了黑暗中的一片光明，時鐘一分一秒的走過，彷彿時時刻刻在提醒着我，夜深了，休息吧，而我手腳凍麻木了卻渾然不覺，因為我的目標猶若一團火，時刻燃燒着我的心房。一本本點鈔紙由新到舊，凝聚了不知多少心血與汗水;一陣陣算盤的敲打聲，打破了無數個夜幕的沉寂;一串串數字的羅列，記錄了一天天平凡的日子。抽不完的帳卡，循環往復的操作規程，高強度的工作壓力也不斷磨礪着我的人生。然而，面對一張張親切而又熟悉的臉龐，聽着農民樸實的語言，敲打着心愛的鍵盤，就是這簡單而又充實的工作，使我的心底充滿了欣慰與滿足。

十幾年的信合生涯，我經歷了多次工作環境及崗位的輪換，雖然崗位在變，環境在變，但我對信合事業的赤誠之心未變;工作崗位的調動，造就了我適應不同崗位的能力和適應不同環境的工作方法，同時也悟出了“學習出真知，實踐增才幹”的真切內涵，無論是在業務學習中，還是在業務管理上，我都堅持走到哪裏學到哪裏，向領導學習，向老同志學習，向實踐學習，以肯於鑽研的學習精神，不給自己留疑問，無愧於領導和同志們的信任和理解。正是由於自己的勤奮好學，今年我從基層信用社調到了風險監控部。當我來到新的崗位之時，卻猛然發現，這對我而言，不僅是一次人生的機遇，更是一次嚴峻的挑戰。面對一個全新的崗位，面對全新的工作環境，自己有過擔心，但從沒有逃避，這是因為有一種強烈的責任感、使命感，不允許我這樣做。退縮不是我的性格，遇事不服輸才是真正的自我。爭創一流的工作業績是我對自己的嚴格要求，以生命中極大的熱忱去實現所熱愛的事業，這是我對自己莊重的承諾，在新的環境中儘快去適應環境，去改造自我，是我對人生目標的追求與選擇。

大家知道，信合工作不僅僅是擺弄那幾個數字，我們要從數字中算出效益。信合工作輻射面很廣，而且業務知識也不斷更新，在金融改革的大潮中，金融理論在不斷升級，要想跟上金融改革時代的發展，應對金融改革時期的挑戰，承擔起發展灤南信合事業的使命，需要我們不斷提高對新知識、新科技的掌握能力，以及對新環境、新變化的應對能力。毫無疑問，這種能力只能從學習中來。為了能夠熟練的駕馭這份工作，我深知“打鐵也得自身硬”的道理。我懷着求新、求變、求學的心裏，不斷充實自己，在獲得專科學歷的基礎上，現正在參加本科學習。充實了理論知識的同時，使我工作起來更加得心應手。

學習看似佔用了工作時間，但“磨刀不誤砍柴工”。通過學習，培養和鍛鍊了自己的組織能力、獨立處事能力、交際能力、團隊合作能力,能以執着的信念與熱情投身於工作中;通過學習，我感到自己在業務工作中積累了一套較為成熟的思路與方法，在管理和改革中也有自己的見解和方法。

點點滴滴的成績，雖然有辛勤汗水的付出，但支持我這一信念的動力，就是我時刻牢記馬克思説過的一句話，“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”。是啊，大海之闊，源於一滴一滴微不足道的水;不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。可怕的不是進步的太少太慢，可怕的是中途出現停滯乃至終止，每天進步一點點，是卓越的開始;每天創新一點點，是領先的開始。學習也是如此，學習並非是一朝一夕的事情，靠的是我們長年累月的堅持。

坐而論道，不如起而行動，就讓我們振作起來，行動起來吧!勇於實踐，勇於創新，樹立終身學習理念，爭做時代發展先鋒。我想説：

努力學習，只爭朝夕，是我們義不容辭的責任;

努力學習，只爭朝夕，清晨的港灣，千帆競發;

努力學習，只爭朝夕，人生的戰艦，乘風破浪;

努力學習，只爭朝夕，勝利的凱歌，威武雄壯!

就讓我們用不斷的學習來武裝自己，相信用我們所學的知識去創造信合事業的美好明天!

終身學習演講稿篇 篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!我是體藝組教師趙瑞雪。站在這裏，此時此刻我的心情十分激動。去年九月，我帶着一顆充滿憧憬的心來到象山中學，來到這個上下一心,團結向上,共同進取的集體裏。短短的一年多的時間，我的所見所聞讓我對這所學校，對這裏的老師，對教師這一職業，有了全新的認識。教師，不是我以前認為的孩子王，不是一本教材，一支粉筆的單調枯燥，教師是啟迪心智的明燈，是指引方向的路標，是照亮黑暗的火炬，是塑造靈魂的天使。我認識到，我腳下的路還很漫長，我的征途才剛剛開始。我能勝任嗎?我能挑起這副重擔嗎?我不禁有些心虛，有些不知所措。是一位前輩的話讓我找到了前進的方向：教學相長。是啊，學習，只有學習，只有不斷地、全面地學習，才能不負教師這一神聖的稱呼，不負學生家長的信任。我決心義無反顧，勇往直前!而我學習的榜樣，就在我的身邊，就在和我朝夕相處的許許多多象中教師的身上。

首先，我要學習他們敬業愛崗，無私奉獻的精神。

我親眼看到，許多前輩老師，雖然他們已經有豐富的工作經驗，對課程內容已經十分熟悉，但是他們的每一節備課都寫得非常認真仔細，他們每一次批改作業，都是非常嚴格細緻，他們每上一節課，都是兢兢業業，一絲不苟。每一天都是精神飽滿，陽關燦爛。走在他們身邊，如沐春風，在他們身上，我看到的是一顆對教育事業無比熱愛的心，一顆對教育事業無私奉獻的心。有一句話説得好：人是需要一點精神的。是的，在教師身上，尤其需要這樣的精神。

其次，我要學習他們心繫學生，真誠關愛的精神。

教育，是心與心的溝通。教師與學生之間不應該是對立的，敵視的。面對學生，教師需要用自己的真心架起師生溝通的橋樑，用自己的關愛融化師生之間的隔閡。我也看到，許許多多的老師，特別是班主任老師，經常利用課餘時間耐心細緻地與學生交流談話。成功時，他們給予學生讚許，挫折時，他們送給學生鼓勵。他們像嚴父慈母一般細心呵護學生，用自己高尚的品行與博大的愛心感染學生，譜寫了一曲曲新時期師生和諧的讚歌。

最後，我要學習他們嚴謹治學，學無止境的精神。

莊子有語云：“吾生也有涯，而知也無涯”。這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。在現代科學技術日新月異，迅猛發展的今天，終身學習顯得更是尤為重要。據粗略統計，人類的科技知識，19世紀是每50年增加一倍，20世紀中葉是每20xx年增加一倍，現在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷湧現勢必導致原有知識技術的陳舊及更新週期加快。知識老化是當今社會不爭的事實，所以我們必須不斷地學習，經常更新知識，才能適應社會的變化和工作的需要。

我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風碑,流芳千古;相比之下,教師所做的一切,是那麼普通,那麼平凡,那麼瑣碎!教師的工作會辛苦會勞累，但卻非常充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感歎。在不斷地探索的進取中，在不斷學習的路途上，我也和我可愛的學生在一起成長!既然選擇了，就要對得起這份責任，沒有其他的原因，這是我的事業，只因為我是一名人民教師。

終身學習演講稿篇 篇3

世界萬物，都會變化，唯獨他們擁有一顆愛你的心，永遠不會變。

愛如春，慢慢萌發，愛如夏，熱情似火，愛如秋，成熟可親，愛入冬，默默付出。

我擁有着一個普通的家庭，我擁有着平凡的父母，但他們給予我的卻是不平凡的愛。還記得小時候，由於膽小的原因，每天晚上睡覺，都要媽媽陪着我，我拉着母親的手，漸漸進入夢鄉。可如今，我再也感受不到這樣的愛。我認為他們除了對我有批評外，不會再有別的，當我放鬆時，你們總是在一旁嘮叨，我絲毫看不見你們對我的關心疼愛和一絲絲的心疼。當我考試失敗時，憤怒，生氣的你們，讓我看不到安慰，只有一次次沉重的打擊。時間飛快，你我變化都很多，我正步入青春期，你也向更年期邁進，當青春期步入更年期，那真是火藥味十足。我認為你們對我的愛逐漸消失，因為我沒有小時候那樣活潑，可愛，乖巧，聽話。你們也沒有以前那樣和藹，慈祥。

但是，我漸漸發現，我的想法是錯誤的，你們對我的愛依舊那樣，絲毫沒有變，絲毫沒有減少。不知你是否還記得，當那天我肚子疼的滿牀打滾時，你在我身邊噓寒問暖，看着疼痛難忍的我漸漸進入夢鄉，過了幾天，我的病情好了很多，我看出了你的勞累，後來聽你跟爸爸交談時，才知道你昨晚一夜沒睡，怕我疼的更嚴重，就在我身邊一直坐着。通常，在家裏，你都是最早睡覺的，我難以想象，你經過了一天的勞累，下班後，仍沒有休息，一直都在照顧我的情景，經過了你對我的精心的照顧，和打了幾天的針，我的病情一天天好轉，很快，我又步入了課堂，看着每天快樂的我，揹着書包去上學，你笑了!這一件件事將我感動，後來我又痛過身邊的小事慢慢發現，你對我的愛還像以前一樣，一直在我身邊，從未離開過，只是愛我的方式跟以前有所不同。

其實，愛一直在我身邊，只是我缺少了發現，只是我沒有用心去感受，當我考試失敗時，你們的憤怒是為了激勵我下次努力學習，考出好成績，你們的嘮叨，是為了讓我養成良好的生活習慣。你所做的一切，都是出於對我的愛。愛，原來一直都在我身邊。

終身學習演講稿篇 篇4

高爾基曾經説過：“人的天才只是火花，想要使它變成熊熊火焰，就要學習，學習!”

如果知識是一片大海，那麼我學到的只是一滴水;如果知識是一片沙漠，那麼我學到的只是一粒沙;如果知識是一片森林，那麼我學到的只是一棵大樹。

學習好比“逆水行舟，不進則退。”

我們現在所學到的知識只是一點皮毛，不要，剛學到一點知識，就出來炫耀。那麼你永遠也不會進步。“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”要謙虛好學，才能進步不已。

無數偉人也證明了“學無止境”這個道理。華羅庚從小自學數學，經過了不斷的努力，成為了眾人皆知的數學家。成為了清華大學講台上第一位，沒有大學文憑的教師。

我們從小到大的過程就是一個學習的過程。從牙牙學語到出口成章;從a，o，e不會寫到能寫出一篇作文;從1+1不知道於幾到能解方程。這就是學無止境啊!

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。這句千古流傳的名句不也是説明了“學無止境”嗎?

同學們!努力吧!加油吧!學習吧!

這樣個人才能提高;民族才能發展;人類才能進步。

終身學習演講稿篇 篇5

各位老師,同學們：

大家好!

我為自己樹立了一個觀念：學無止境!我明白“活到老，學到老”的哲理，終身學習是現代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學習，才能在以後的生涯中取得成功。 我曾經看過這樣一個故事：“一個公司需要一名計算機人才，而報名的來了好多個，公司領導，精挑細選選出了兩個，可是隻要一個，所以他們只有進行pk，在這兩個中，其中一個是 “大學本科畢業生”，另一個是“在校表現好，而且計算機專業技能也是出類拔卒，非常優秀的職校生”。pk開始了，只見這個職校生不慌不忙一步一步認認真的做，而這個大學生則慌了神，不知該從哪裏下手，讓人看着都心急，pk結束了，這個大學生心服口服地點點頭，他原本想我的理論知識這麼豐富，難道還會輸於他?可他卻不知道自己只是理論知識豐富，而卻從來沒有進行過實踐操作，而這個職校生在校，即有理論指導，又有實踐操作，於是他贏了。

學如逆水行舟，不進則退。我一定要立志成才，一定不辜負國家對我們的栽培。楊利偉登上太空，“嫦娥1號”發射成功，沒有技術人才，會成功嗎?所以説：“我要刻苦鑽研、奮力拼博，為自己、為國家而奮鬥!”

在未來的日子裏，我更要一寸光陰不可輕的去學習， 要珍惜時間、提高素質、勤奮刻苦、謙虛好問，持這以恆的學習。讓我們共同攜手走出一片屬於自己的天空，去為民造福，回報國家!

同學們;只要我們不氣餒，鼓足勇氣，我們會在平凡的崗位上做出不平凡的成績，作為職校生我們要向人説我是職校生，我有能力、我有特和長做好工作，我們應當向社會展示我們職校生的風采：“認真、執著、不服輸，敢闖、敢拼，我做主!”

我選擇了職校，我就選擇了無悔，心若在、夢就在，人生豪邁，我們不需要從頭再來，同學們讓我們，攜手並進、執着拼搏，盡顯我們職校生的風采。

終身學習演講稿篇 篇6

多年後那些總愛坐前排的同學有成就者遠多於另兩類人。原因無他，那些愛坐前排的學生，更願意領跑人生!

霸氣盈胸，高山有頂人為峯;豪情幹雲，乾坤朗朗我稱雄。不想做將軍的士兵不是好士兵;坐在路邊鼓掌的運動員不是好的參賽者。來吧，在人生的路上領跑，不斷揮灑汗水與艱辛，不問收穫的多少，只為了內心的洶湧和澎湃，只為讓自己的人生更加充盈。

領跑人生，需要有頑強拼搏的意志。人生有時就像一個荊棘叢，困難就猶如不斷伸出的虯枝，阻礙你前進的步伐。回首歷史，一儒者披着滄桑，邁着堅定的步伐，於朝廷上提出新政，這便是王安石。他敢於突破就思維，想提出挑戰，為了變法，他力排眾議，耗盡後半生的精力，只為尋求一條明路。縱觀歷史長河，秦始皇立志佇立在歷史的前沿，序八州而朝同列，履而制六合，開天闢地;譚嗣同立志穿行在時代的前沿，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，一場百日維新，揭開了中華覺醒的序幕。

領跑人生，需要有一種積極向上的人生態度。當你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身後已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇?是坐在地上失聲大哭?還是勇敢而執著地跨出每一步?

所周知，曹雪芹先生筆下的林黛玉，年輕貌美，滿腹才華。然而上天卻大大地打擊了這女子一番。她的家庭破裂，命運多舛，年少的不幸經歷使她養成了多愁善感的性格。她懷着一種極度悲觀的心態，去看待生活，去看待自己的人生，最終因憂愁嘔血而香消玉損。“紅消香斷有誰憐，花落人亡兩不知。”不由得令人扼腕!而《紅樓夢》中的另一位奇女子――薛寶釵，她的達觀表現則值得一道。同樣面對家庭的變故，生活的挫折，她選擇了樂觀地接受。她寬容了生活的不公，接納了自己的不幸。最終，她被賈母所賞識，娶她做自己的孫媳婦，掌管着整個家族，將生命的賦予發揮到了人生的點!

領跑人生，需要堅持不懈。“鍥而不捨，金石可鏤”，徐霞客若不是有堅持不懈的精神，能毅然踏遍祖國的每個角落，寫下集文學與科學為一爐的瑰寶《徐霞客遊記》;李時珍若不是有堅持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫《本草綱目》，成為中國醫學的鼻祖;愛迪生若不是有堅持不懈的精神，怎能驅散每個角落的陰霾，使人類進入了一場迅猛而疾馳的科技革命?

終身學習演講稿篇 篇7

尊敬的各位領導、出席開幕式的各位來賓

同志們：

大家好

今天，20__新鄭市“全民終身學習活動周”啟動儀式在這裏舉行隆重召開，首先，我代表新鄭市社區學院向出席開幕式的各位領導及來賓表示熱烈的歡迎。

古語云：“教育興，則國運興;學習盛，則民運盛。”學習是我們每個人開啟智慧和力量之門的鑰匙，是人們職業發展和改善生活並不斷地自我完善的內在需要，是社會進步、經濟繁榮、科技發展的直接推動力。在人類社會進入21世紀，科學技術迅猛發展、信息網絡迅速普及，人們社會生活各個領域都在發生着深刻的變化。面對新世紀的變化和挑戰，我們再也不能一勞永逸地獲取知識了，我們必須學會學習，終身學習，從而建立一個不斷演進的知識體系，才能使我們把握機遇，迎接新世紀的挑戰。

黨的提出了“全面建設小康社會”，“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的奮鬥目標。這是黨對新時期社會經濟發展的全面部署，也是新時期教育改革發展的動員令，為此，我們今天在這裏隆重舉行新鄭市20__年全民終身學習活動周啟動儀式，正是為了營造“人人終身學習，創建文明新鄭”的氛圍，通過活動大力宣傳全民終身學習理念，廣泛動員全市人們積極參與到“學習型社會”建設中來，共同推進創建文明新鄭建設，以此提高全市社會的物質文明、精神文明和生態文明水平。

大力倡導和積極推進全民學習、終身學習，是推進和諧社會建設的一項基礎性工作，也是一項長期的系統工程。因此我呼籲大家做好以下幾點：

一要樹立“終身學習”的理念。只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹。每一名黨員幹部都應該將學習作為一種精神追求，把終身學習作為一種行為習慣，立足本職工作崗位，不斷充實，完善自我，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。

二要正確理解學習與工作的辯證關係。工作的過程就是學習的過程，學習是為了更好地工作，兩者相互滲透，相互促進，相得益彰。黨員幹部要在學習中求發展、求進步，擠出時間多學一些，學透一些，學深一些，努力成為全員學習的帶頭人。

三要整合教育資源、創新學習形式。各社區鄉鎮村組要積極組織學習，創新學習活動載體，開展系列主題活動，豐富學習內涵，積極為轄區市民搭建學習成長的平台，終身學習，快樂學習，幸福生活。

四要完善制度、培養典型。要以這次終身學習活動周為契機，推動全民學習、終身學習，着力構建學習型社會的長效工作機制，確保全民終身學習的有序開展，要樹立學習典型，挖掘學習亮點，營造“人人終身學習”的良好氛圍。

這次活動周之後，各相關部門要精心組織開展各種有針對性的教育、培訓和科普活動，激發起羣眾對學習的興趣，為羣眾參與全民學習活動提供廣泛的機會。針對人民羣眾的生產、生活需求，有組織、有計劃地開展送科技下農村、進社區活動。組織羣眾充分利用各種途徑和資源，主動參與教育、培訓和羣眾性的創造發明活動，形成樂於學習、善於學習、學以致用的良好社會風尚，推動全民學習、終身學習的學習型社會建設。

同志們，“學習創造未來，知識改變命運”。讓我們從我做起，從點滴做起，從現在做起，以實際行動參與到全民終身學習的活動中來。為把我市建設成為“智慧新鄭、實力新鄭、魅力新鄭、幸福新鄭”的學習型城市作出新的更大的貢獻!

終身學習演講稿篇 篇8

大家好!我是 ，來自__人力資源和社會保障局，今天我演講的題目是《樹立終生學習信念 開創祖國美好明天》。

當元謀人、河姆渡人、山頂洞人一個個拿起石塊砸出最原始的刀斧，他們當仁不讓地成了這個百獸叢生的大地最終的統治者;當秦人捧着沉重的竹簡慨歎夏人結繩記事的無奈時，漢人已經用薄薄的紙帛寫出了輕盈順暢的篇章;當唐宋以印刷術佔領人類文明的制高點時，他們可曾想到，百萬字的文章，僅僅存儲於現代的一個小小的磁盤。

無論洪水，無論猛獸，無論戰亂，無論平和，人類文明的歷史始終加速前行，推動它的是一個平凡而又偉大的詞彙，“學習”、“學習”、再“學習”。

因為愛學習，匡衡鑿壁偷光;因為重視學習，孟母三次搬家;因為享受學習，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業學院，開始了嶄新的大學生活;因為倡導學習，我們的祖國才由建國初期的一窮二白飛速發展成為世界第二大經濟大國，才有了嫦娥探月超越千年夢想的壯舉。

歷史和現實告訴我們，停止學習，就會落後，就要被甩開，被淘汰。清初興漢學，有了康乾盛世;晚清圖享樂，成為列強口中的魚肉。許多因貪腐被抓的官員懺悔：“由於疏於學習，放鬆了對自己世界觀的改造，才走上了這令人唾棄的一步”，言辭鑿鑿，令人深思。

我們的黨深深懂得學習的重要性，黨的17大提出了“學習型社會”的建設目標，__屆四中全會提出了“建設學習型政黨”的明確要求，我們當前全面開展的“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動，更是把學習列入重要環節。當前，我國正處在和平與發展的關鍵時期，30年來，以經濟發展為中心帶來了經濟的快速發展，但經濟長流中也不盡是奔騰的浪花。泥沙俱下，沉渣翻湧;思想混沌，貪腐滋生;就業不均，貧富拉大。外有列強的圍堵與遏制，內有各種社會矛盾的碰撞與翻滾。此種情形下，我們更應當靜下心來，認真學習，增長本領，沉着應對，使中華民族的長帆始終在世界民族的大洋中迎風破浪，高展飛揚。

如果您認為學習是個人的事情，那麼您恐怕又落伍了。嬰兒呀呀學語，要靠父母口授，隨手揀起一片廢紙，可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學習思想，從書本中學習知識，從先進中學習本領，從同行中學習態度，從長者中學習智慧，從孩子中學習真誠。我們不斷學習，也用學習不斷影響着周圍。“一滴水怎樣才能不幹涸，只有把它放到大海里去。”爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員，光靠個人的力量同樣是不夠的。只有我們大家共同學習，互相促進，超越自我，組成一個有良好學習氛圍的團隊，建立共同學習的目標，形成共同學習的磁場，我們才能實現終身學習的目標，去完成學習型黨組織建設的重任，使中華民族始終領跑在世界前列。

我們都曾經見過那種歡心的，天真的老爺爺老奶奶，他們七八十歲了還熱愛電腦，學習新的知識，甚至玩一玩孫子打的電子遊戲，他們還在讀書，他們還在天真的遊歷山川。哪怕他們不再拿什麼文憑，但是他們剛剛在街上吃過一道新菜，回家也要給兒女做一次，嘗一嘗。這種學習的境界真令人神往。

“泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如?”是的，年輕是搏擊風浪的船，瀟灑、昂揚，學習是船的動力，耐久、激盪。讓我們拿起學習的武器，享受學習的樂趣，用終身學習的信念締造共同學習的集體，乘風破浪，開創偉大祖國更加美好的明天!

終身學習演講稿篇 篇9

古人云：耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，凝讀書而遍，慮讀書而瑩，飢讀書而飽，困讀書而醒，愠讀書而吉，憤讀書而平，噫，“餘白首未聞道兮，唯讀書以畢此生，”這説明讀書是無止境的，沒有滿的程度。

假使我們認為自己的學知程度已經到了“海納百川，”的境界，已經到“泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬的境界，”你認為你的讀書像吸水欲墜的布，那時我們便會習慣性的停止腳步，僅有的自傲會成為主宰知識的主人，可若干年後，你僅有的自傲也會在停止不前中而退化，你的人就會愚昧畏縮，也會被社會淘汰，落伍的你會頓時感到：“黑雲壓城城欲摧。”相反，若我們把書當成人類進步的階梯，你會被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁着前進的步伐，你會衝破讀書的三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書城，其樂融融，你會跟緊時代的步伐，知識的風氣會改變你的人生觀，會讓你與更傑出的人物相識，會為祖國的明天譜寫更輝煌的篇章，此時，你可能認為你的知識依舊未滿，但你卻在不斷充實自己，完善自己，正向成功的彼岸一點點邁進。

終身學習演講稿篇 篇10

各位老師,同學們：

大家好!

我為自己樹立了一個觀念：學無止境!我明白“活到老，學到老”的哲理，終身學習是現代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學習，才能在以後的生涯中取得成功。我曾經看過這樣一個故事：“一個公司需要一名計算機人才，而報名的來了好多個，公司領導，精挑細選選出了兩個，可是隻要一個，所以他們只有進行pk，在這兩個中，其中一個是“大學本科畢業生”，另一個是“在校表現好，而且計算機專業技能也是出類拔卒，非常優秀的職校生”。pk開始了，只見這個職校生不慌不忙一步一步認認真的做，而這個大學生則慌了神，不知該從哪裏下手，讓人看着都心急，pk結束了，這個大學生心服口服地點點頭，他原本想我的理論知識這麼豐富，難道還會輸於他?可他卻不知道自己只是理論知識豐富，而卻從來沒有進行過實踐操作，而這個職校生在校，即有理論指導，又有實踐操作，於是他贏了。

學如逆水行舟，不進則退。我一定要立志成才，一定不辜負國家對我們的栽培。楊利偉登上太空，“嫦娥1號”發射成功，沒有技術人才，會成功嗎?所以説：“我要刻苦鑽研、奮力拼博，為自己、為國家而奮鬥!”

在未來的日子裏，我更要一寸光陰不可輕的去學習，要珍惜時間、提高素質、勤奮刻苦、謙虛好問，持這以恆的學習。讓我們共同攜手走出一片屬於自己的天空，去為民造福，回報國家!

同學們;只要我們不氣餒，鼓足勇氣，我們會在平凡的崗位上做出不平凡的成績，作為職校生我們要向人説我是職校生，我有能力、我有特和長做好工作，我們應當向社會展示我們職校生的風采：“認真、執著、不服輸，敢闖、敢拼，我做主!”

我選擇了職校，我就選擇了無悔，心若在、夢就在，人生豪邁，我們不需要從頭再來，同學們讓我們，攜手並進、執着拼搏，盡顯我們職校生的風采。

終身學習演講稿篇 篇11

各位領導、同志們、居民朋友們:

大家上午好!

今天，我們滿懷喜悦地迎來了“20__年秦皇島市暨海港區終身學習活動周”開幕的日子。請允許我向前來參加開幕式的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎!向籌備、組織和參與這次活動的工作人員表示衷心的感謝!

近日，教育部、民政部、科技部、財政部、人力資源社會保障部等9部委聯合下發了《關於進一步推進社區教育發展的意見》，提出“到20__年，建設全國社區教育實驗區600個，建成全國社區教育示範區200個，全國開展社區教育的縣(市、區)實現全覆蓋”。至此充分説明：社區教育為社會治理、文化傳承等等帶來的有益影響得到廣泛認可，社區教育不單只是教育的事情，而是社會的事情。《河北省社區教育三年行動計劃(20__-20__)》和《秦皇島市教育局關於大力推進社區教育工作的意見》的頒佈更是為我們今後的具體工作指明瞭道路。

長期以來，在秦皇島市教育局、秦皇島廣播電視大學、社會各界、區委區政府及全區各辦事處、社區的鼎力支持下，海港區社區教育工作取得了長足發展，在今年先後被評為河北省社區教育示範區和全國社區教育實驗區。我們始終秉承全心全意為社會服務的宗旨，以學習型組織創建和社區教育工作推進為抓手，通過不斷的學習實踐，逐漸摸索出了適合海港區發展的社區教育模式。我區社區教育和學習型社會建設已經從原來的培育試點、局部突破開始向理論引導、以點帶面，輻射示範、全面推進、縱深發展轉變，為完善我區社區教育組織網絡，構建終身教育體系奠定了基礎。我們每年一度啟動全民終身學習活動周，就是要藉此機會大力宣傳全民學習、終身學習的理念，不斷深入全民學習、終身學習的活動，引領市民生活方式轉變。近年來，海港區的終身學習活動周系列活動開展地有聲有色，被中成協授予20__年全民終身學習活動周優秀組織獎，20__年全民終身學習活動周成功組織獎。落户我區的教育部社區教育研究培訓中心“i-剪紙實驗室”首次承辦了首屆“手動之情鏤空之美”社區剪紙大賽這一全國性賽事，為更好地宣傳剪紙文化、交流剪紙技藝、傳承和保護非物質文化遺產起到積極推動作用。

開展社區教育，構建終身教育體系，是一項龐大、複雜的系統工程，需要各有關部門的密切配合和協調聯動。讓我們以“全民學習活動周”為契機，為起點，廣泛宣傳全民學習、終身學習的理念，貫徹落實三年行動計劃，進一步完善終身教育體系、建設學習型社會，積極開展形式多樣、內容豐富的繼續教育與全民學習活動，讓人人學習、終身學習成為一種自然風氣和生活習慣!我們相信，在大家的攜手努力下，一定能夠將海港區建設成為具有高尚文化品位和發展魅力的學習型城區。

最後，預祝本次活動取得圓滿成功!

謝謝大家!

終身學習演講稿篇 篇12

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：

大家好!我是，來自源匯區人力資源和社會保障局，今天我演講的題目是《樹立終生學習信念 開創祖國美好明天》。

當元謀人、河姆渡人、山頂洞人一個個拿起石塊砸出最原始的刀斧，他們當仁不讓地成了這個百獸叢生的大地最終的統治者;當秦人捧着沉重的竹簡慨歎夏人結繩記事的無奈時，漢人已經用薄薄的紙帛寫出了輕盈順暢的篇章;當唐宋以印刷術佔領人類文明的制高點時，他們可曾想到，百萬字的文章，僅僅存儲於現代的一個小小的磁盤。

終身學習

無論洪水，無論猛獸，無論戰亂，無論平和，人類文明的歷史始終加速前行，推動它的是一個平凡而又偉大的詞彙，“學習”、“學習”、再“學習”。

因為愛學習，匡衡鑿壁偷光;因為重視學習，孟母三次搬家;因為享受學習，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業學院，開始了嶄新的大學生活;因為倡導學習，我們的祖國才由建國初期的一窮二白飛速發展成為世界第二大經濟大國，才有了嫦娥探月超越千年夢想的壯舉。

歷史和現實告訴我們，停止學習，就會落後，就要被甩開，被淘汰。清初興漢學，有了康乾盛世;晚清圖享樂，成為列強口中的魚肉。許多因貪腐被抓的官員懺悔：“由於疏於學習，放鬆了對自己世界觀的改造，才走上了這令人唾棄的一步”，言辭鑿鑿，令人深思。

我們的黨深深懂得學習的重要性，黨的xx大提出了“學習型社會”的建設目標，xx屆四中全會提出了“建設學習型政黨”的明確要求，我們當前全面開展的“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動，更是把學習列入重要環節。當前，我國正處在和平與發展的關鍵時期，30年來，以經濟發展為中心帶來了經濟的快速發展，但經濟長流中也不盡是奔騰的浪花。泥沙俱下，沉渣翻湧;思想混沌，貪腐滋生;就業不均，貧富拉大。外有列強的圍堵與遏制，內有各種社會矛盾的碰撞與翻滾。此種情形下，我們更應當靜下心來，認真學習，增長本領，沉着應對，使中華民族的長帆始終在世界民族的大洋中迎風破浪，高展飛揚。

如果您認為學習是個人的事情，那麼您恐怕又落伍了。嬰兒呀呀學語，要靠父母口授，隨手揀起一片廢紙，可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學習思想，從書本中學習知識，從先進中學習本領，從同行中學習態度，從長者中學習智慧，從孩子中學習真誠。我們不斷學習，也用學習不斷影響着周圍。“一滴水怎樣才能不幹涸，只有把它放到大海里去。”爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員，光靠個人的力量同樣是不夠的。只有我們大家共同學習，互相促進，超越自我，組成一個有良好學習氛圍的團隊，建立共同學習的目標，形成共同學習的磁場，我們才能實現終身學習的目標，去完成學習型黨組織建設的重任，使中華民族始終領跑在世界前列。

我們都曾經見過那種歡心的，天真的老爺爺老奶奶，他們七八十歲了還熱愛電腦，學習新的知識，甚至玩一玩孫子打的電子遊戲，他們還在讀書，他們還在天真的遊歷山川。哪怕他們不再拿什麼文憑，但是他們剛剛在街上吃過一道新菜，回家也要給兒女做一次，嘗一嘗。這種學習的境界真令人神往。

“泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如?”是的，年輕是搏擊風浪的船，瀟灑、昂揚，學習是船的動力，耐久、激盪。讓我們拿起學習的武器，享受學習的樂趣，用終身學習的信念締造共同學習的集體，乘風破浪，開創偉大祖國更加美好的明天!